KAP Simulasi
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•13 views
Dokumen tersebut merupakan materi pelatihan tentang Komunikasi Antar Pribadi yang mencakup konsep dasar, teknik, langkah-langkah, dan simulasi KAP. Materi ini memberikan penjelasan tentang definisi, ciri-ciri, fungsi, dan sifat KAP serta teknik melakukan komunikasi secara efektif dan kerjasama tim. Dokumen ini juga menjelaskan langkah-langkah dan aktivitas KAP beserta contoh simulasi untuk melat
Recommended
More Related Content
Similar to KAP Simulasi
Similar to KAP Simulasi (20)
More from Pemkot prabumulih
More from Pemkot prabumulih (19)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
KAP Simulasi
- 1. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Berencana Komunikasi Antar Pribadi Workshop Tim Pendamping Keluarga Tahun 2023
- 2. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga PERKENALAN FASILITATOR DENGAN PESERTA
- 3. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga 03 01 02 04 Isi Materi Konsep Dasar KAP 1. Definisi 2. Ciri-Ciri 3. Fungsi 4. Sifat Teknik Melakukan KAP 1. Komunikasi Efektif 2. Kerjasama Tim Langkah-Langkah KAP 1. Fundamental 2. Keterampilan Komunikasi 3. Aktivitas Komunikasi Simulasi KAP 1. Definisi Simulasi 2. Perbedaan Simulasi 3. Tahapan Simulasi 4. Contoh Tema Simulasi
- 4. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga 01 Konsep Dasar Komunikasi Antar Pribadi
- 5. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Definisi KAP • Komunikasi Antar Pribadi (Mulyana) adalah komunikasi antara orang-orang secara tatap muka, yang memungkinkan setiap pesertanya menangkap reaksi orang lain secara langsung, baik secara verbal atau nonverbal • Komunikasi Interpersonal (Effendi) adalah komunikasi antar komunikator dengan komunikan, komunikasi jenis ini dianggap paling efektif dalam upaya mengubah sikap, pendapat atau perilaku seseorang, karena sifatnya yang dialogis berupa percakapan. Arus balik bersifat langsung, komunikator mengetahui tanggapan komunikan ketika itu juga. Pada saat komunikasi dilancarkan, komunikator mengetahui secara pasti apakah komunikasinya positif atau negative, berhasil atau tidaknya komunikasi
- 6. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Ciri-Ciri KAP 2. Empati 4. Rasa Positif 1. Keterbukaan 3. Dukungan 5. Kesamaan
- 7. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Fungsi KAP Mengenal Diri dan Orang Lain Mengetahu i Dunia Luar Menciptakan Hubungan yang Bermakna Mengubah sikap dan perilaku Bermain dan Mencari Hiburan 02 04 05 03 01 06 Membantu Orang Lain
- 8. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Sifat KAP 01 Diadik Tatap Muka, Percakapan, Wawancara, Dialog 03 Perilaku Komunikas i Melibatkan perilaku komunikasi verbal dan non verbal 05 Persuasi Upaya persuasi antar manusia 02 Komunikas i Kecil Tiga orang atau lebih tatap muka dan berinteraksi 04 Reaksi Spontan dan ada respon emosi
- 9. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga 02 Teknik Melakukan Komunikasi Antar Pribadi
- 10. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga “Kerjasama TIM”
- 11. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga “Kerjasama TIM” adalah kerjasama kelompok yang didalamnya saling berinteraksi , saling berbagi informasi untuk membuat keputusan yang saling mendukung sesuai dengan perannya masing- masing demi tercapainya visi dan misi bersama
- 12. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Tipe Permanen mengkhususkan dalam fungsi tertentu yang dilakukan secara berkelanjutan Tipe Sementara tim yang diorganisasikan hanya untuk kepentingan dan tujuan jangka pendek yang kemudian dapat dibubarkan kembali, setelah pekerjaan selesai. Biasanya bertugas menangani program yang sifatnya sementara. Tipe Tim 02 01
- 13. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Ketua TIM Bekerja sesuai konsensus Berbagi secara terbuka dan secara otentik dalam hal perasaan, opini, pendapat, pemikiran, dan persepsi seluruh anggota Team terhadap masalah dan kondisi Memberi kesempatan anggota dalam proses pengambilan keputusan Memberi kepercayaan penuh dan dukungan yang nyata terhadap anggota Team Mengakui masalah yang terjadi sebagai tanggung jawabnya keteam bang menyalahkan orang lain Pada waktu mendengarkan pendapat orang lain, berupaya untuk mendengar dan menginterpretasikan pendapat orang dari sudut pandang yang lain Berupaya mempengaruhi anggota dengan cara mengikutsertakan mereka dalam berbagai isu
- 14. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Memberi semangat pada anggota Tim yang lain untuk berkembang 1 2 3 8 4 5 6 7 Anggota TIM Respek dan toleran terhadap pendapat berbeda dari orang lain Mengakui dan bekerja melalui konflik secara terbuka Mempertimbangkan dan menggunakan ide dan saran dari orang lain Membuka diri terhadap masukan (feedback) atas perilaku dirinya Mengerti dan bertekad memenuhi tujuan dari Tim Memiliki kemampuan untuk mengerti apa yang terjadi dalam Tim Tidak memposisikan diri dalam posisi menang atau kalah terhadap anggota Tim yang lain dalam melakukan kegiatan
- 15. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Faktor Penyebab Kegagalan Kerjasama Tim Anggota tidak memahami tujuan dan misi tim Anggota tidak memahami peran dan tanggung jawab yang dipikulnya Anggota tidak memahami bagaimana mengerjakan tugas atau bagaimana bekerja sebagai bagian dari suatu tim Anggota menolak peran dan tanggung jawabnya 1 2 3 4
- 16. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga DORONGAN KEPERCAYAAN Faktor Keberhasilan Kerjasama Tim seluruh anggota tim harus berkomitmen untuk mencapai tujuan bersama setiap anggota percaya bahwa rekan satu tim mereka memiliki niat baik dan berkomitmen pada tujuan yang sama BAKAT untuk memberikan performa yang efektif dan hasil yang baik, anggota tim harus memiliki keterampilan yang dibutuhkan tim. KETERAMPILAN BEKERJA SAMA seluruh anggota tim harus memiliki keterampilan memecahkan masalah, dan pengambilan keputusan bersama yang baik KETERAMPILAN BERTUGAS anggota tim memiliki kemampuan bekerja yang konsisten dan mengumpulkan tugas tepat waktu seorang pemimpin harus percaya pada tim. Ketimbang bertindak seperti diktator, pemimpin tim harus mempraktikkan pendekatan yang lebih kolaboratif. KEPEMIMPINAN untuk mencapai tujuan bersama, organisasi harus memberikan sumber daya yang sesuai dengan kebutuhan tim. DUKUNGAN ORGANISASI
- 17. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Pentingnya Kerjasama Tim Dengan berusaha melibatkan setiap orang dalam proses pengambilan keputusan, maka diharapkan setiap orang akan dapat lebih bertanggung jawab dalam mengimplementasikan setiap keputusan yang diambil Setiap orang dapat saling belajar tentang berbagai pemikiran inovatif dari orang lain secara terus menerus Informasi dan tindakan akan lebih baik jika datang dari sebuah kelompok dengan sumber dan keterampilan yang beragam Memungkinkan terjadinya peningkatan karena setiap kesalahan yang terjadi akan dapat diketahui dan dikoreksi Adanya keberanian mengambil resiko karena adanya kekuatan kolektif dari kelompok 1 2 3 4 5
- 18. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga KOMUNIKASI EFEKTIF
- 19. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga KOMUNIKATOR Gangguan PESAN SALURAN KOMUNIKAN Ya, saya mengerti O… dia mengerti Feed back Encoding Decoding PROSES KOMUNIKASI
- 20. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga KEBERHASILAN KOMUNIKASI KOMUNIKATOR SISTEM PENYAMPAIAN KOMUNIKAN PESAN KONTEKS
- 21. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Karakteristik dan Kekayaan Informasi dari Media Kekayaan Informasi Media Umpan Balik Saluran Tipe komunikasi Sumber Bahasa Tinggi Rendah Tatap Muka Langsung Telepon Tertulis Perorangan Tertulis Formal Numerik Formal Segera Cepat Lambat Sangat Lambat Sangat Lambat Visual, Audio Audio Visual Terbatas Audio Terbatas Audio Terbatas Pribadi Pribadi Pribadi Impersonal Impersonal Tubuh, alami Alami Alami Alami Numerik Sumber : Di adopsi dari R. L. Daft & R. H. Lengel, “Information Richness : A new Approach to Managerial Behavior and Organization Desaign”. 1984
- 22. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga 03 Langkah Langkah Komunikasi Antar Pribadi
- 23. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Fundamental Komunikasi Empati Introspeksi Diri Pribadi
- 24. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Melakukan Aktivitas Komunikasi Melakukan Latihan secara kontinyu Bagaimana Melakukan KAP dengan Baik? Membuat berbagai jenis Permainan
- 25. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Apa yang dibutuhkan untuk Meningkatkan Keterampilan KAP? Membangun Self-efficacy Menciptakan Empati Kemampuan Mengelola Emosi Memiliki sikap Asertif
- 26. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Menuangkan Perasaan Jenis Aktivitas KAP Melakukan Tebak Gambar Menceritakan Pengalaman Mendiskusikan Ide Penyelesaian Masalah Membagi Tanggung Jawab Memberikan Ilustrasi Gambar
- 27. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga 04 SIMULASI Komunikasi Antar Pribadi
- 28. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga "Simulasi adalah bentuk metode pembelajaran yang sifatnya untuk mengembangkan keterampilan peserta latih. Metode ini memindahkan suatu situasi yang nyata ke dalam kegiatan pembelajaran karena adanya kendala untuk melakukan praktek di dalam situasi yang sesungguhnya.." PENGERTIAN SIMULASI
- 29. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga ❑ Simulasi mirip dengan bermain peran, tetapi dalam simulasi, peserta lebih banyak berperan sebagai dirinya sendiri saat melakukan suatu kegiatan komunikasi antar personal yang benar-benar akan dilakukannya. ❑ Berbeda dengan metode bermain peran lebih sering memerankan peran orang lain. Perbedaan Simulasi dengan Bermain Peran
- 30. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga TAHAPAN SIMULASI Komunikasi Antar Pribadi
- 31. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga 1. Perencanaan Simulasi a. Menentukan sasaran (objektif) b. Memilih tema dan bentuk simulasi c. Memilih dan mengumpulkan peralatan yang tepat d. Mencoba peralatan yang akan dipakai e. Memperhatikan waktu simulasi
- 32. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga 2. Pelaksanaan Simulasi a. Pembentukan kelompok kecil peserta (3 orang) b. Fasilitator membagikan kasus/tema KAP dan lembar kerja kepada masing-masing c. Fasilitator membagikan lembar observasi d. Satu kelompok relawan menjadi contoh simulasi, kelompok lain memperhatikan. e. Anggota kelompok bergiliran menjadi petugas, komunikan dan pengamat (observer) f. Masing-masing kelompok melaksanakan simulasi
- 33. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga 3. Ulasan/Review a. Dipandu oleh fasilitator b. Review dapat dimulai dengan meminta peserta menyatakan kesan/pesan. c. Penyampaian hasil oleh para pengamat b. Pada akhir diskusi, fasilitator memberikan balikan dan tindak lanjut sesuai dengan kesimpulan hasil
- 34. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga • ASI EKSLUSIF • SANITASI • AIR MINUM SEHAT • GIZI IBU HAMIL • GIZI BAYI DAN BALITA CONTOH TEMA SIMULASI • KBPP • BAHAYA ASAP ROKOK • POSYANDU • ANEMIA • KESERTAAN KEG. BKB • 4 TERLALU
- 35. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga PROSES SIMULASI ● Menentukan Tema Simulasi ● Membuat Daftar Checklist berupa lembar penilaian ● Melakukan pengamatan sesuai kriteria aspek yang dinilai pada KAP ● Memberikan feedback atau umpan balik Pengamat TPK ● Mempersiapkan tema dan sasaran dari pendampingan keluarga ● Membuat Tim Kerja dan Berbagi tugas dan tanggung jawab ● Melaksanakan aktivitas KAP Sasaran ● Memposisikan diri sebagai keluarga sasaran ● Menamyakan hal-hal kaitan dengan tema yang diberikan ● Proaktif
- 36. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga Contoh Lembar Penilaian KAP
- 37. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga SELAMAT MENCOBA Komunikasi Antar Pribadi
- 38. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Kependudukan dan Keluarga BERENCANA ITU KEREN PUSDIKLAT KEREN Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional Jl. Permata No. 1 Halim Perdana Kusuma, Jakarta