2. Coaching Clinic
Seleksi Tahap 2 CGP Angkatan 11
Kabupaten Lampung Tengah
Provinsi Lampung
Aula Siger Mas, Jum’at 5 Januari 2024
Pukul 08.00 - 11.30 WIB
4. PETUNJUK PELAKSANA WAWANCARA
Peserta akan mengikuti seleksi wawancara sesuai jadwal wawancara yang ditetapkan yang dapat
dilihat melalui SIMPKB. .
1.
Peserta meletakkan komputer atau perangkat elektronik yang mampu menangkap suara dan gambar
calon fasilitator dengan baik.
2.
Wawancara akan berlangsung kurang lebih 60 menit, dimana kandidat akan diwawancara oleh 2 orang
tim asesor pada saat yang bersamaan.
3.
Selama wawancara peserta diharapkan untuk memberikan jawaban berdasarkan pengalaman dan
pengetahuan yang dimiliki.
4.
Jika proses pelaksanaan seleksi signal terputus, silahkan mencoba untuk mengakses tautan Google Meet
yang sama
5.
Jika mengalami kendala dalam mengikuti seleksi, peserta bisa menghubungi tim pemantau melalui
tautan aplikasi Whatsapp/WA yang tersedia di aplikasi
6.
Siapkan KTP dan menunjukkannya jika diminta
7.
5. LAIN-LAIN
Berpakaian rapi dan sopan. Jika perlu gunakan headset agar suara terdengar jelas.
1.
Sabar, konsentrasi dan fokus selama proses wawancara berlangsung. Alat komunikasi
dalam mode senyap.
2.
3. Mohon pastikan sambungan listrik , internet, dan listrik/internet cadangan tersedia
dengan baik ( baterai laptop/perangkat terisi penuh) .
4. Selama proses wawancara peserta DILARANG merekam dan menyebarkan diinternet.
(UU ITE-UU No. 1 tahun 2008) .
5. Pelaksanaan sesi wawancara tidak dapat dilakukan apabila kandidat tidak siap
(contoh: dalam perjalanan, berada ditempat keramaian, dilakukan bersamaan dengan
kegiatan lainnya, dst)
7. KOMPETENSI YANG DINILAI
A. Tujuan/Misi
Menjalani panggilan hidup sebagai pengajar yang memberi dampak positif secara
luas, baik bagi anak didik maupun lingkungan sekitar, sehingga terjadi proses
transformasi yang menunjukkan kemajuan positif baik bagi dirinya sendiri
maupun anak didik dan lingkungan sekitar.
LATIHAN SOAL
Apa tujuan dan motivasi anda mendaftar Program Pendidikan Guru
Penggerak ?
1.
Siapa saja yang mendukung anda untuk mendaftar Program Pendidikan
Guru Penggerak ?
2.
8. KOMPETENSI YANG DINILAI
B. Membangun Hubungan yang Positif
Mengembangkan dan menggunakan hubungan kolaboratif untuk memfasilitasi
pencapaian tujuan kerja sebagai pengajar
LATIHAN SOAL
Jelaskan kerjasama yang pernah anda alami, apa kegiatannya, bersama
siapa, seperti apa kerjasamanya, dan bagaimana hasilnya?
1.
Bagaimana perasaan anda ketika berkolaborasi , apa saja hambatan atau
tantangan, bagaimana cara mengatasinya?
2.
9. KOMPETENSI YANG DINILAI
C. Daya Juang/Resiliensi
Sebagai pengajar yang terus berupaya, fokus, dan positif saat mencapai tujuan
yang ingin dicapai, serta bangkit kembali saat menghadapi kegagalan mencapai
tujuan.
LATIHAN SOAL
Jelaskan kesulitan yang anda hadapi ketika sedang membangun
1.
kerjasama untuk mencapai suatu tujuan, dan bagaimana anda
mengatasinya?
2. Apa saja kelebihan anda yang dapat mendukung tercapainya tujuan
tersebut?
10. KOMPETENSI YANG DINILAI
D. Inisiatif untuk Mengambil Tindakan
Sebagai pengajar yang bertindak segera untuk mencapai tujuan; melakukan tindakan
untuk meraih sasaran yang melampaui persyaratan minimum; bersikap proaktif dan
mandiri.
LATIHAN SOAL
Ceritakan pengalaman anda dalam menyelesaikan permasalahan dalam
pembelajaran Apakah anda melakukannya karena inisiatif sendiri atau
dorongan dari orang lain!
1.
11. KOMPETENSI YANG DINILAI
E. Pembelajaran yang Berkelanjutan
Sadar akan area kekuatan dan area yang perlu diperbaiki sebagai pengajar; aktif
menemukan cara-cara efektif untuk terus mengembangkan dan memperbaiki diri
melalui proses pembelajaran yang dilakukan secara terus menerus.
LATIHAN SOAL
Ceritakan apa kelebihan dan kekurangan diri anda khususnya sebagai
seorang pengajar!
1.
Apa saja kegiatan yang sudah anda lakukan untuk meningkatkan
kompetensi diri sebagai seorang pengajar?
2.
12. KOMPETENSI YANG DINILAI
F. Mengembangkan Orang Lain
Melibatkan diri dan berkomitmen dalam proses mengembangkan perilaku,
keterampilan, atau pengetahuan spesifik yang dibutuhkan coachee (anak didik, rekan
kerja, pengajar, atau orang lain), serta memastikan munculnya sikap positif dari
coachee (anak didik, rekan kerja, pengajar, atau orang lain) yang kelak membantu da
menunjangnya untuk sukses dimasa depan
LATIHAN SOAL
1. Ceritakan pengalaman anda ketika membantu orang lain, dengan siapa,
dalam hal apa, kapan, dan bagaimana hasilnya?
2. Dukungan apa saja yang anda berikan bagi orang tersebut, hambatan apa
yang anda temui dan bagaimana cara anda mengatasinya?
13. KOMPETENSI YANG DINILAI
G. Kematangan Etika
Kapasitas diri sebagai pengajar yang menunjukkan kematangan emosi dalam
berkarya melalui keterbukaan dan kejujuran, berperilaku dengan kebijaksanaan serta
kasih sayang, selaras antara perkataan dengan tindakan dan sesuai dengan petunjuk
moral, spiritual, nilai, etika profesi, dan kebijakan yang ada.
LATIHAN SOAL
Berikan contoh pengalaman dalam menghadapi situasi yang paling menantang,
kompleks atau sulit saat menjalankan tugas anda dan bagaimana sikap anda waktu
itu, misalnya ketika melaksanakan suatu ide dalam kegiatan lomba inovasi
pembelajaran dan lain-lain dan anda sebagai inisiatornya tetapi tidak mendapatkan
dukungan sepenuhnya dari rekan sejawat atau bahkan kepala sekolah.
14. KOMPETENSI YANG DINILAI
H. Pengambilan Keputusan
Sebagai pengajar yang mampu mengidentifikasi dan memahami masalah serta
peluang dalam berkarya, dengan cara mengumpulkan, menganalisis, dan
menafsirkan informasi kuantitatif dan kualitatif; memilih tindakan terbaik dengan
menetapkan kriteria keputusan yang jelas, menghasilkan dan mengevaluasi
alternatif, dan membuat keputusan tepat waktu; mengambil tindakan yang
konsisten dengan fakta dan kendala yang tersedia serta mengoptimalkan
konsekuensi yang mungkin muncul
LATIHAN SOAL
Ceritakan pengalaman anda ketika memimpin suatu tim atau kelompok dalam
menjalankan program atau kegiatan untuk mencapai tujuan tertentu!
1.
2 . Bagaimana cara anda dalam mengambil setiap keputusan ketika menjadi pemimpin
15. CONTOH JAWABAN YANG DIHARAPKAN SAAT WAWANCARA
“Saya mengalami beberapa hambatan saat menjalankan program pola hidup sehat
untuk anak murid. Pihak sekolah, orangtua murid, pihak kantin, tidak mendukung
implementasi program ini karena beberapa kendala di masing-masing pihak. Selama
dua tahun saya melakukan berbagai cara untuk merangkul masing-masing pihak,
misalnya dengan memberikan pemahaman mengapa program ini perlu diterapkan,
bagaimana cara menerapkannya, apa yang bisa didukung dari masing-masing pihak
untuk keberhasilan program ini. Bagaimana mengatasi kekhawatiran yang ditakutkan
masing-masing pihak, dan sebagainya. Hasilnya di akhir tahun kedua dan memasuki
tahun ketiga ini masing-masing pihak menunjukkan dukungannya terhadap program
saya.”
