Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan keprofesian guru secara berkelanjutan. Terdapat beberapa tahapan pengembangan keprofesian yang dilakukan guru seperti pengembangan diri, publikasi ilmiah, karya inovatif, serta penelitian. Dokumen ini juga menjelaskan berbagai jenis kegiatan pengembangan keprofesian seperti pelatihan, seminar, penelitian tindakan kelas, dan publikasi ilmiah.

1. PENGEMBANGAN KEPROFESIANPENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELAJUTANBERKELAJUTAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALKEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
20112011

2. Refleksi
dan
penilaia
n diri
Penilaian
Formatif
Awal
Tahun
Profil
Kinerja –
14 Kompe-
tensi
Rencana
PKB per-
tahun
Penilaian
Sumatif
Akhir
Tahun
Nilai
Kinerja
& Angka
Kredit
PROSES PENILAIAN DANPROSES PENILAIAN DAN
PENGEMBANGAN KINERJA GURUPENGEMBANGAN KINERJA GURU
Peningkatan
kinerja Tahap
Informal dan
Tahap Formal
(kebutuhan
guru)
Pengembanga
n Kinerja
(Kebutuhan
sekolah)
Berhak
untuk
promosi
Berhak
untuk
naik
pangkat
Sanksi
PKB
PKB

3. Untuk dapat melaksanakan proses
pendidikan sebagaimana diamanatkan
oleh UUD 1945, maka di
sekolah/madrasah diperlukan:
GURU PROFESIONAL
3

4. Dalam rangka pembinaan untuk menjadi
guru yang profesional, maka diperlukan:
Pengembangan Keprofesionalan
Berkelanjutan (PKB)
4

5. TUJUAN PKB
1. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan
kompetensi yang menjadi tuntutan ke depan
berkaitan dengan profesinya.
2. Memotivasi guru agar memiliki komitmen
melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
sebagai tenaga profesional.
3. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi
guru, rasa hormat dan bangga kepada
penyandang profesi guru.
5

6. TAHAP PENGEMBANGAN KEPROFESIANTAHAP PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTANBERKELANJUTAN
Pengemb
angan diri
Publikasi
ilmiah/
karya
inovatif
Rencana
PKB
Tahunan
Angka
kredit
Evaluasi
diri &
Penilaian
Formatif
Koordiantor PKBKoordiantor PKB
Kegiatan di dalamKegiatan di dalam
& di luar sekolah& di luar sekolah
Kegiatan di dalamKegiatan di dalam
& di luar sekolah& di luar sekolah

7. KEGIATAN PKBKEGIATAN PKB
SUMBER BELAJARSUMBER BELAJAR AKTIFITASAKTIFITAS
Di dalam sekolahDi dalam sekolah
• Pembimbingan oleh guru seniorPembimbingan oleh guru senior
• Pelatihan Jarak Jauh (PJJ)Pelatihan Jarak Jauh (PJJ)
• Publikasi ilmiah/Penelitian TindakanPublikasi ilmiah/Penelitian Tindakan
Kelas (PTK)Kelas (PTK)
• Karya inovatifKarya inovatif
Kegiatan kelompokKegiatan kelompok
• KKGKKG
• MGMPMGMP
• MGBKMGBK
• MKKSMKKS
• MKPSMKPS
Penyelenggara pelatihanPenyelenggara pelatihan
lain di luar sekolahlain di luar sekolah
• Pelatihan Jarak Jauh (PJJ)Pelatihan Jarak Jauh (PJJ)
• PPPPTKPPPPTK
• LPMPLPMP
• LPTKLPTK

8. PROSES PKBPROSES PKB

9. PENGELOLAAN PENGEMBANGAN GURUPENGELOLAAN PENGEMBANGAN GURU

10. PKG
YA
TDK
PKRPKR
GURU CPNS
(80 %)
GURU PNS (100 %)
GURU PERTAMA (IIIA)
PROGRAM
INDUKSI
(1 -2 TAHUN)
PRA
JABATAN
PENG
AWAS
GURU
PEMBI
NA
KASEK
PKBPKB
GURU
PROFESIONAL
1. Kesra
2. Harlindung
3. Tunj.Profesi
GURU
PROFESIONAL
1. Kesra
2. Harlindung
3. Tunj.Profesi
Kecukupan
Angka Kredit
Kecukupan
Angka Kredit
PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU
10

11. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
• Berdasar Permenpan dan Reformasi Birokrasi Nomor
16 Tahun 2009, Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi
guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan,
bergradasi, dan berkelanjutan untuk meningkatkan
profesionalitasnya.
• Pengembangan keprofesian berkelanjutan
merupakan salah satu dari unsur utama yang
kegiatannya dapat diberikan angka kredit.
11

12. PKB berkaitan dengan pengembangan diri dalam
rangka peningkatan kinerja dan karir guru.
PKB merupakan pembaruan secara
sadar akan pengetahuan dan
peningkatan kompetensi guru
sepanjang kehidupan kerjanya.
SISTEM
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
PKB dilakukan terus menerus.
12

13. Yang Dipertimbangkan dalam
Pelaksanaan PKB
• Analisis kebutuhan guru dilakukan di
sekolah oleh guru;
• Kegiatan dilaksanakan oleh guru, sekolah,
KKG/MGMP, LPMP, atau pihak lain;
• Pembina guru harus menggali sebanyak-
banyaknya informasi kebutuhan PKB;
• Kegiatan PKB melibatkan guru secara aktif
• Mengingat jumlah guru, keterbatasan dana
dan fasilitas, keadaan geografis, sedapat
mungkin PKB diadakan di sekitar sekolah;13

14. Pengalaman Lain
Kinerja Berubah
Kinerja Dievaluasi
Tidak Naik Pangkat
Naik PangkatPelatihan
Hubungan Pengembangan Profesi dan Kenaikan
Pangkat Guru
Hubungan Klasik
Pelatihan Naik Pangkat
Hubungan Harapan Masa Depan
14

15. Di Mana PKB Dilakukan?
PKB di sekolah/antar Sekolah (di
KKG/MGMP/MGBK):
 Relevan dengan aktivitas guru
 Meningkatkan kemandirian guru dan sekolah
 Mengurangi dampak negatif (guru sering
meninggalkan sekolah)
 Keterbatasan dana
 Dampak pada lingkungan
PKB di luar Sekolah
Tidak semua kebutuhan dapat dipenuhi di sekolah –
terutama pengembangan penguasaan materi .
Peran LPTK, P4TK,
LPMP, BKD, Dinas, dll.
15

16. KOMPONEN
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)
(Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009)
PK
B
16

17. MACAM DAN JENIS KEGIATAN
PKB
17

18. PENGEMBANGAN DIRI
• Pengembangan diri adalah upaya-upaya yang dilakukan guru
untuk meningkatkan profesionalismenya agar memiliki
kompetensi yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan
atau kebijakan pendidikan nasional serta perkembangan
IPTEKS.
• Kegiatan pengembangan diri terdiri dari diklat fungsional dan
kegiatan kolektif guru untuk meningkatkan kompetensi
dan/atau keprofesian guru.
• Diklat fungsional adalah kegiatan guru dalam mengikuti
pendidikan atau latihan yang bertujuan untuk meningkatkan
keprofesionalan guru dalam kurun waktu tertentu.
• Sedangkan kegiatan kolektif guru adalah kegiatan guru dalam
mengikuti kegiatan pertermuan ilmiah atau kegiatan bersama
yang bertujuan untuk meningkatkan keprofesianalan guru
18

19. PUBLIKASI ILMIAH
Publikasi ilmiah adalah karya tulis yang telah
dipublikasikan kepada masyarakat dalam bentuk
buku, jurnal, modul/diktat, dan sejenisnya yang
memenuhi kriteria ilmiah sebagai bentuk kontribusi
guru terhadap pengembangan dunia pendidikan.
19

20. Jenis Publikasi Ilmiah
• Prasaran seminar atau lokakarya ilmiah
• Prasaran pada koloqium atau diskusi
ilmiah
• Laporan hasil penelitian  dalam
bentuk buku ber ISBN dan diedarkan
secara nasional
• Laporan hasil penelitian dipublikasikan
dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat
nasional/provinsi/kabupaten/kota 20

21. Jenis Publikasi Ilmiah …
(Lanjutan)
• Laporan hasil penelitian, diseminarkan di
sekolahnya, disimpan di perpustakaan.
• Tinjauan ilmiah, tidak diterbitkan,
disimpan di perpustakaan.
• Artikel Ilmiah Populer dimuat di media
masa tingkat nasional/provinsi
• Artikel Ilmiah dimuat di jurnal tingkat
nasional/propvinsi/kabupaten/kota
21

22. Jenis Publikasi Ilmiah … (Lanjutan)
• Buku pelajaran yang lolos BSNP/ber
ISBN/belum ber-ISBN
• Modul/diktat tingkat Provinsi/
kota/kabupaten/ sekolah/madrasah
• Buku pendidikan ber-ISBN/belum ber-
ISBN.
• Karya hasil terjemahan
• Buku pedoman guru (rencana kegiatan
guru tahunan) 22

23. KARYA INOVATIF
Karya inovatif adalah karya yang bersifat
pengembangan, modifikasi, atau penemuan
baru sebagai bentuk kontribusi guru terhadap
pengembangan IPTEKS.
23

24. Karya Sains/Teknologi
LAPORAN TENTANG CARA PEMBUATAN DAN
PENGGUNAAN DISERTAI BUKTI FISIK
TERTENTU
• Media pembelajaran/bahan ajar
interaktif berbasis komputer
• Program aplikasi komputer
• Alat/mesin yang bermanfaat untuk
pendidikan/masyarakat
24

25. Karya Sains …(Lanjutan)
• Bahan hasil penemuan baru atau hasil
modifikasi
• Konstruksi dengan bahan tertentu
• Hasil eksperimen/percobaan sains/
teknologi
• Hasil pengembangan metodologi
pembelajaran
25

26. Karya Seni
LAPORAN TENTANG CARA PENCIPTAAN DAN
PUBLIKASI DISERTAI BUKTI FISIK TERTENTU
• Karya sastra (contoh: buku kumpulan puisi,
kumpulan cerpen, novel, naskah drama yang
telah diterbitkan)
• Seni rupa (contoh: lukisan, patung, ukiran dan
sejenisnya yang telah dipamerkan)
• Seni kriya (contoh: barang keramik/tembika,
barang souvenir dan sejensinya yang telah
dipamerkan)
26

27. Karya Seni …(Lanjutan)
• seni desain (contoh: billboard, taman,
busana, dan sejenisnya yang telah
dipamerkan)
• seni pertunjukan (contoh: seni musik
yang telah direkam, seni tari dan
teater/drama yang telah
dipertunjukkan)
27

28. Alat Pelajaran
LAPORAN TENTANG CARA PEMBUATAN DAN
PENGGUNAAN DISERTAI BUKTI FISIK TERTENTU
• Alat bantu presentasi (contoh: papan tulis inovatif,
proyektor sederhana dan sejenisnya)
• Alat bantu olahraga (contoh: alat bantu loncat tinggi, alat
bantu senam dan sejenisnya)
• Alat bantu praktik (contoh: alat penepat pengeboran (jig),
alat penjepit (fixtures), panel listrik, adjustable power
suply dan sejenisnya)
• Alat lain yang membantu kelancaran proses
pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di sekolah.
28

29. Alat Peraga
LAPORAN TENTANG CARA PEMBUATAN DAN
PENGGUNAAN DISERTAI BUKTI FISIK TERTENTU
• Poster/gambar untuk pelajaran
• Alat permainan pendidikan
• Model benda/barang atau alat tertentu
• Benda potongan (cutaway object)
• Film/video pelajaran
• Gambar animasi komputer 29

30. Alat Praktikum
LAPORAN TENTANG CARA PEMBUATAN DAN
PENGGUNAAN DISERTAI BUKTI FISIK
TERTENTU
• Alat praktikum sains (fisika, kimia, biologi)
• Alat praktikum teknik (mesin, listrik, sipil
dlll
• Alat praktikum bahasa, ilmu sosial,
humaniora dan lainnya.
30

31. SYARAT KTI AGAR DITERIMA SEBAGAI KEGIATAN
PENGEMBANGAN PROFESI (MEMPEROLEH
ANGKA KREDIT)
• A – asli, bukan hasil menjiplak
• P – perlu, atau bermanfaat
• I – ilmiah, berdasarkan keilmuan
• K – konsisten, sesuai bidang tugas
31

32. 32
Jenis Penelitian
Menurut caranya :
• Penelitian Deskriptif (Non Eksperimen)
• Penelitian Eksperimen
• Penelitian Tindakan
32

33. Penelitian Bidang
Pembelajaran
Paling sesuai
Penelitian tindakan kelas
Penelitian eksperimen
Penelitian deskriptif
berorientasi peningkatan
mutu pembelajaran
33

34. Apakah adaApakah ada
pertanyaanpertanyaan