Downloaded 24 times
Uploaded byDede S
2 bahan tayang pkg-pkb-2012
Dokumen tersebut merupakan ringkasan singkat tentang pengembangan tenaga kependidikan khususnya mengenai Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan Pengembalangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). Terdiri dari kompetensi dasar, tujuan, strategi pelaksanaan, dan tagihan kegiatan untuk PKG dan PKB.
More Related Content
2 bahan tayang pkg-pkb-2012
- 1. PUSAT PENGEMBANGAN TENAGAKEPENDIDIKAN BPSDMP DAN PMP KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2012
- 2. Kompetensi Dasar Hasil yang diharapkan Tujuan/Indikator Strategi TagihanIn-1 On Mengkoordinasika nkegiatan PKB Guru sebagai tindak lanjut dari PK Guru Mampu mengorganisasi -kan kegiatan PK guru Memahami Konsep PK Guru Penjelasan singkat PK Guru (30 menit) Berfikir Reflektif (20 menit) Diskusi 5W 1H PK Guru (40 menit) Mind Map Pelaksanaan PK Guru (40 menit) Mengorganisasikan kegiatan PK Guru Studi Kasus (40 menit) Mengorganisasi-kan PK Guru Hasil PK Guru Mampu memetakan kebutuhan PKB Guru Memahami Konsep PKB Penjelasan singkat PKB (30 menit) Berfkir reflektif (15 menit) Memahami prinsip dan komponen PKB Diskusi & Presentasi (40 menit) Mampu mengkoordinasi -kan kegiatan PKB Guru Memahami lingkup pelaksanaan PKB Guru Studi Kasus (40 menit) Mengkoordinasikan kegiatan PKB Guru Simulasi jadwal kegiatan PK-PKB selama 1 th. (40 menit) Mengkoordinasi-kan kegiatan PKB Guru - Time schedule - Pemetaan PKB Guru
- 3. Pengantar PK Guru (30 menit) BerfikirReflektif (20 menit) Diskusi (40 menit) Merekap Kompetensi (30 menit) Membuat Mindmap (40 menit) Studi Kasus (40 menit) Pre Test (15 menit)
- 4. Pengantar PKB Guru (30 menit) BerfikirReflektif (15 menit) Diskusi (40 menit) Presentasi (40 menit) Studi Kasus (40 menit) Simulasi (40 menit) Refleksi (15 menit) Post test (15 menit)
- 5. Berfikir Reflektif (20menit) Diskusi (40 menit) Jawablah pertanyaan- pertanyaan berikut ini: • Apakah penilaian kinerja itu penting? Mengapa? • Apa manfaat penilaian kinerja bagi sekolah? • Apa yang terjadi jika tidak ada penilaian kinerja?
- 6. Merekap Kompetensi/Indikator/Kriteria (30 menit) Membuat MindMap (40 menit) Kompetensi dan indikator penilaian kinerja guru akan berbeda satu sama lainnya, bergantung pada tugas tambahan yang diembannya. Anda dipersilakan membuka Buku 2 Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru. Isilah tabel-tabel pada LK untuk penilaian kinerja sesuai dengan tugasnya masing-masing. Pelaksanaan PKG Tahap 1: ........................... Tahap 4: ........................... Tahap 2: ........................... Tahap 3: ........................... 1) 2) 3) 4) Pelaksanaan PKG Anda dipersilakan membuka Buku 2 Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru. Diskusikan dengan kelompok Anda mengenai pelaksanaan PKG.
- 7. Studi Kasus (40menit) Pada Modul disajikan contoh sebagian dari hasil penilaian kinerja terhadap seorang guru mata pelajaran, untuk kompetensi 2, 8, 11 dan 13. Anda diminta untuk menghitung nilai masing- masing kompetensi. Anda dapat menggunakan Buku 2 Pedoman PK Guru sebagai rujukan.
- 8. Berfikir Reflektif (15 menit) Diskusi(40 menit) Sebelum Anda melakukan kegiatan lebih lanjut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut • Apakah PKB itu penting? Mengapa? • Apa manfaat PKB bagi sekolah Anda? • Apa yang terjadi seandainya tidak ada program PKB? Anda dipersilakan untuk membuka Buku 1: Pedoman Pengelolaan PKB. Diskusikan dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan berikut: • Apa yang harus diperhatikan agar PKB dapat mendukung kebutuhan guru untuk meningkatkan keprofesionalan? • Apa saja yang menjadi komponen PKB? • Bagaimana prinsip pelaksanaan PKB? • Bagaimana guru melaksanakan PKB?
- 9. Presentasi (40 menit)Studi Kasus (40 menit) Setelah Anda berdiskusi, presentasikan hasilnya dihadapan kelompok lain. Berdasarkan hasil studi kasus pada materi sebelumnya (hasil penilaian kinerja pa Budi, S.Pd), Anda diminta untuk merancang PKB Guru.
- 11.
- 12. Refleksi dan penilaian diri Penilaian Formatif Awal Tahun Profil Kinerja – 14 Kompe- tensi Rencana PKBper- tahun Penilaian Sumatif Akhir Tahun Nilai Kinerja & Angka Kredit KERANGKA PENILAIAN KINERJA GURU DAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN Peningkatan kinerja Tahap Informal dan Tahap Formal (kebutuhan guru) Pengembanga n Kinerja (Kebutuhan sekolah) Berhak untuk promosi Berhak untuk naik pangkat Sanksi PKB PKB
- 13. Penilaian kinerja gurumerupakan penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya (Permennegpan & RB No.16/2009 Dilakukan setiap tahun di sekolah oleh kepala sekolah atau guru senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah, atau pengawas untuk menilai kepala sekolah (telah memahami proses PK GURU) Penilaian kinerja guru dilakukan 2 kali dalam setahun (formatif dan sumatif) menggunakan instrumen yang didasarkan kepada: * 14 kompetensi bagi guru kelas dan/atau mata pelejaran * 17 kompetensi bagi guru BK/konselor * pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah (Kepsek, Wakasek, dsb) PENILAIAN KINERJA GURU
- 14. PELAKSANAAN PKGuru DI SEKOLAH Penilaian dilakukan oleh kepala sekolah atau wakil kepala sekolah atau guru senior yang kompeten (ditunjuk oleh kepala sekolah) yang telah mengikuti pelatihan penilaian dan memperoleh sertifikat (legalitas) Penilaian dilakukan 2 kali dalam satu tahun (penilaian formatif pada awal tahun dan penilaian sumatif pada akhir tahun)
- 15. Hasil penilaianformatif digunakan sebagai dasar penyusunan profil kompetensi dan perencanaan program PKB tahunan bagi guru Hasil penilaian sumatif digunakan untuk memberikan nilai prestasi kerja guru (menghitung perolehan angka kredit guru pada tahun tersebut) PELAKSANAAN PK Guru DI SEKOLAH Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
- 16. • Kepribadian danSosial • Kepemimpinan • Pengembangan Sekolah/Madrasah • Pengelolaan Sumber Daya • Kewirausahaan • Supervisi Kepala Sekolah • Kepribadian dan Sosial • Kepemimpinan • Pengembangan Sekolah/Madrasah • Kewirausahaan • Bidang Tugas Wakil Kepala Sekolah • Kepribadian • Pengelolaan Lingkungan dan P3 • Sosial • Pengorganisasian Guru/Laboran/Teknisi • Pengelolaan dan Administrasi • Pengelolaan Pemantauan dan Evaluasi • Pengembangan dan Inovasi Kepala laboratori- um/Bengkel KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN 1
- 17. • Merencanakan programperpustakaan • Melaksanakan program perpustakaan • Mengevaluasi program perpustakaan • Kembangkan koleksi perpustakaan • Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan • Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi • Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi • Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumber belajar kependidikan • Memiliki integritas dan etos kerja • Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan Kepala Perpustakan • Kepribadian • Sosial • Perencanaan • Pengelolaan Pembelajaran • Pengelolaan Sumber Daya Manusia • Pengelolaan Sarama Prasarana • Pengelolaan Keuangan • Ealuasi dan Pelaporan Kepala Program Keahlian KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN 2
- 18. keg. sebelum pengamatan keg. selama pengamatandi atau luar kelas keg. setelah pengamatan PENGUMPULAN FAKTA (fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega, siswa, orang tua) PEMANTAUAN PENGAMATAN PENILAI MEMAHAMI: Pedoman PK Guru Instrumen PK Guru Indikator kompetensi Nilai PK Guru (14 kompetensi) CATATAN HASIL: Pengamatan dan/atau/ pemantauan pemberian skor 0,1,2 indikator kinerja pemberian nilai 1,2,3, dan 4 per-kompetensi guru dan penilai setuju Laporan hasil PK Guru PROSES PK GURU Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
- 19.
- 20. PENGERTIAN PKB PKB dilaksanakandalam upaya mewujudkan guru yang profesional, bermatabat dan sejahtera; sehingga guru dapat berpartisifasi aktif untuk membentuk insan Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan YME, unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudi pekerti luhur, dan berkepribadian PKB merupakan pembaruan secara sadar akan pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru sepanjang kehidupan kerjanya.
- 21. TUJUAN PKB PKB bagiguru memiliki tujuan umum untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Sedangkan tujuan khusus PKB adalah sebagai berikut: 1. Memfasiltasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan. 2. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang mereka miliki sekarang dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya. 3. Memotivasi guru-guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional. 4. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan kebanggaan kepada penyandang profesi guru.
- 22.
- 23. MACAM DAN JENISKEGIATAN PKB Macam PKB Jenis Kegiatan 1 Pengembangan Diri (PD) a) Diklat fungsional b) Kegiatan kolektif guru 2 Publikasi Ilmiah (PI) a) Presentasi pada forum ilmiah b) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan ilmu di bidang pendidikan formal c) Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman guru 3 Karya Inovatif (KI) a) Menemukan teknologi tepat guna b) Menemukan/menciptakan karya seni c) Membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum d) Mengikuti pengembangan penyusunan standar . pedoman., soal dan sejenisnya
- 24. Guru mengevaluasi diri menjelangakhir tahun ajaran, Format-1 Guru melalui proses Penilaian Kinerja Koordinator PKB dan Guru membuat perencanan PKB Guru menyetujui rencana kegiatan PKB, Format-2 Guru menerima rencana final kegiatan PKB, Format-2 Guru menjalankan program PKB sepanjang tahun Koordinator PKB melaksanakan monev. kegiatan PKB Guru menerima perkiraan angka kredit dari kegiatan PKB Guru melakukan refleksi kegiatan PKB Format-3 MEKANISME PELAKSANAAN PKB
Editor's Notes
- #15 Kepala sekolah yang tidak lulus dalam pelatihan penilaian tidak berhak melakukan penilaian dalam PK guru. Kepala sekolah tsb hanya berhak menandatangani hasil PK guru di sekolahnya
- #16 Dari PK guru formatif diperoleh informasi tentang kompetensi yang belum dan sudah dikuasai guru. Berdasarkan informasi ini, koordinator PKB merencanakan program ‘bantuan’ PKB yang akan diberikan untuk meningkatkan kompetensi guru yang masih di bawah standar.