PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU<br />BADAN PENGEMBANGAN SDMP DAN PMP<br />KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL<br />
PeraturanMenteri Negara PendayagunaanAparatur Negara danReformasiBirokrasi<br />No.16/2009<br />tentang<br />JABATAN FUNGS...
LatarBelakangTerbitnyaPermenegpandan RBNo.16/2009<br />Guru merupakansubsistempenting yang memilikiperanstrategisdalammeni...
Undang-undangNomor 14tahun 2005 tentang Guru danDosen,
PeraturanPemerintahNomor 19Tahun 2005 tentangStandarNasionalPendidikan;
PeraturanPemerintahNomor 74tahun 2008 tentang Guru. </li></li></ul><li>LatarBelakangTerbitnyaPermenegpandan RBNo.16/2009<b...
Permenegpandan RBNo.16/2009<br />Peraturan baru ini, terdiri dari 13 Bab dan 47 pasal, secara keseluruhan peraturan ini me...
Permenegpandan RBNo.16/2009 (2)<br />Peraturan ini terbit dalam rangka memberi ruang dan mendukung pelaksanaan tugas dan p...
Permenegpandan RBNo.16/2009 (3)<br />Salah satu perubahan mendasar dalam peraturan ini adalah adanya Penilaian Kinerja Gur...
PERBEDAAN UTAMA KEGIATAN PENGEMBANGAN PROFESI ANTARA PERATURAN LAMA DENGAN YANG BARU<br />
LANJUTAN…<br />
JENJANG JABATAN DAN PANGKAT GURU<br />10<br />
KEWAJIBAN MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)<br />11<br />
PenilaianPembelajaranPembimbingan<br />12<br />
PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009<br /><ul><li>Guru harus berlatar belakang pendidikan S1/D4 dan mempunyai Sertifikat Pendidik
Guru mempunyaiempat jabatan fungsional (Guru Pertama,  Guru Muda, Guru Madya, Guru Utama)
Beban mengajar guru adalah 24 jam – 40 jam tatap muka/minggu atau membimbing 150 konseli/tahun</li></li></ul><li>PERMENNEG...
Guru wajib mengikuti Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) setiap tahun
PKB harus dilaksanakan sejak III/a, dan sejak III/b guru wajib melakukanpublikasi ilmiah dan/atau karya inovatif
Untuk naik dari IV/c ke IV/d guru wajib melakukan presentasi ilmiah</li></li></ul><li>PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009<br /><...
Perlu konversi hasil PKG dan PKB ke angka kredit</li></ul>Perolehan angka kredit dari PKG dan PKB merupakan satu paket <br...
PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009<br /><ul><li>Penghargaan angka kredit adalah 125% (amat baik), 100% (baik), 75% (cukup), 50%...
Unsur penunjang≤10%</li></li></ul><li>JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permennegpandan RB  No.16/2009 pasal 12)<br />Kebutu...
KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU<br />PKB fokuspadapengembanganprofesi<br />GURU UTAMA (IV/d, IV/e)<br />GURU MADYA (IV/a,...
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)<br />Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat ...
CONTOH KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/a ke III/b)<br />Optional<br />
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permenegpan No.16/2009 pasal 12)<br />Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan ja...
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)<br />Optional<br />
PENILAIAN KINERJA GURU(Teacher Performance Appraisal)<br />
HASIL PKGuru<br /><ul><li>Merupakanbahanevaluasidiribagi guruuntukmengembangkanpotensidankarirnya
SebagaiacuanbagisekolahuntukmerencanakanPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB)
Merupakandasaruntukmemberikannilaiprestasikerja gurudalamrangkapengembangankarir guru sesuaiPermennegpan & RB No.16/2009</...
DOMAIN KOMPETENSI GURU dalam PKGuru <br />14 kompetensi<br />Guru Pembelajaran<br />17 kompetensi<br />Guru BK/Konselor<br />
KOMPETENSI PEDAGOGI(Pembelajaran)<br />Mengenal karakteristik anak didik<br />Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip ...
KOMPETENSI KEPRIBADIAN (Pembelajaran)<br />Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Ind...
KOMPETENSI SOSIAL (Pembelajaran)<br />Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif<br />Komunikasi den...
KOMPETENSI PROFESIONAL (Pembelajaran)<br />Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata p...
KOMPETENSI PEDAGOGI(Pembimbingan)<br />Menguasai teori dan praksis pendidikan <br />Mengaplikasikan perkembangan fisiologi...
KOMPETENSI KEPRIBADIAN (Pembimbingan)<br />Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME <br />Menghargai dan menjunjung tinggi ni...
KOMPETENSI PROFESIONAL (Pembimbingan)<br />Mengimplimentasikan kolaborasi internal di tempat bekerja<br />Berperan dalam o...
KOMPETENSI SOSIAL (Pembimbingan)<br />Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan dan masalah k...
PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA GURU<br />Dilakukan setiap tahun oleh kepala sekolah atau pengawas atau guru senior yang dit...
ALUR PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU<br />DASAR HUKUM<br />MEKANISME<br />MEKANISME<br />Sanksi<br />KEGIATAN<br />du<br...
PKB untuk Guru yang belum Memenuhi Standar (Underperformnce Teachers</li></ul>Classroom<br />Action<br />Research<br />Tes...
Dilakukan Analisis hasil PK, Menentukan Perencanaan PKB diberi waktu 4-6 minggu utk peningkatan
Formal: Tidak ada peningkatan dilakukan dengan pengawas guru pendamping  dilakukan 4- 6 minggu</li></ul>PENGEMBANGAN KEPRO...
PROSES PK GURU DAN  PKB<br />Dilaksanakan oleh: <br /><ul><li>Pengawas,
Kepala Sekolah,
Guru  Senior</li></ul>Dilaksanakan oleh: <br /><ul><li>Kepala Sekolah,
Koordinator PKB</li></ul>Dilaksanakan oleh semua guru<br />PenilaianFormatifAwalTahun<br />ProfilKinerja<br />Refleksidanp...
MekanismePenilaian<br />
Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik<br />Pernyataan kompetensi:<br />Guru menyusun dan melaksanakan rancanga...
Laporan dan Evaluasi untuk Kompetensi : ....................................................................<br />(Jika ad...
Nilai per kompetensi<br />Nilai total yang diperolehuntukkompetensitersebut<br />X 100%<br />Nilaitertinggiuntukkompetensi...
Form hasil PKG Pembelajaran<br />Form hasil PKG BK/Konselor<br />
KONVERSI NILAI KINERJA<br />Nilai PKG<br />Pembelajaran<br />Nilai PKG<br />BK/Konselor<br />Permennegpan & RB No.16/2009<...
ANGKA KREDIT AKHIR TAHUNdari Penilaian Kinerja<br />Bagi Guru Pertama Gol III/b dengan predikat:<br />
Simulasi(untukkenaikanpangkat Guru Mudadari III/b ke III/c)<br />Bila guru berkinerja “amat baik”<br />a. Angka kredit pem...
Simulasi(untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)<br />Bila guru berkinerja “baik”<br />a. Angka kredit pembe...
Simulasi(untukkenaikanpangkat Guru Mudadari III/b ke III/c)<br />Bila guru berkinerja “cukup”<br />a. Angka kredit pembela...
Simulasi(untukkenaikanpangkat Guru Mudadari III/b ke III/c)<br />Bila guru berkinerja “cukup”<br />kemungkinan dapat naik ...
GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN<br /><ul><li>Angka kreditkinerja pembelajaran</li></ul>Hasil konversi kinerja pembelajaran ke a...
ANGKA KREDIT(guru dengantugastambahan)<br />Kepala sekolah = 25% X + 75% Y<br /><ul><li>Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y
Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y
Kepala perpustakaan = 50% X + 50% Y
Kepala bengkel = 50% X + 50% Y</li></li></ul><li>KOMPONEN PKG TUGAS TAMBAHAN<br />(KEPALA SEKOLAH)<br />Kepribadian dan So...
KOMPONEN PKG TUGAS TAMBAHAN<br />(WAKIL KEPALA SEKOLAH)<br />Kepribadian dan Sosial<br />Kepemimpinan<br />Pengembangan Se...
KOMPONEN PKG TUGAS TAMBAHAN<br />(KEPALA LABORATORIUM/BENGKEL)<br />Kepribadian<br />PengelolaanLingkungandan P3<br />Sosi...
KOMPONEN PKG TUGAS TAMBAHAN<br />(KEPALA PERPUSTAKAAN)<br /><ul><li>Merencanakan program perpustakaan
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Penilaian Kinerja Guru-kopral

6,011 views

Published on

6 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
6,011
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
448
Comments
6
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Penilaian Kinerja Guru-kopral

  1. 1. PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU<br />BADAN PENGEMBANGAN SDMP DAN PMP<br />KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL<br />
  2. 2. PeraturanMenteri Negara PendayagunaanAparatur Negara danReformasiBirokrasi<br />No.16/2009<br />tentang<br />JABATAN FUNGSIONAL GURU<br />DAN ANGKA KREDITNYA<br />
  3. 3. LatarBelakangTerbitnyaPermenegpandan RBNo.16/2009<br />Guru merupakansubsistempenting yang memilikiperanstrategisdalammeningkatkanprosespembelajarandanmutupesertadidik. <br />Reformasipendidikan yang ditandaidenganterbitnyaberbagaiundang-undangdanperaturanterkaitdenganpeningkatanmutupendidikanantara lain: <br /><ul><li>Undang-undangNomor 20tahun 2003 tentangSistemPendidikanNasional;
  4. 4. Undang-undangNomor 14tahun 2005 tentang Guru danDosen,
  5. 5. PeraturanPemerintahNomor 19Tahun 2005 tentangStandarNasionalPendidikan;
  6. 6. PeraturanPemerintahNomor 74tahun 2008 tentang Guru. </li></li></ul><li>LatarBelakangTerbitnyaPermenegpandan RBNo.16/2009<br />Menurut data NUPTK November 2010 terdapat2.791.204 guru orang guru yang perluditingkatkankompetensidanprofesionalitasnya<br />Perludilakukanberbagaipenyesuaiandalammereformasi guru, dansalahsatunyaadalahdenganditerbitkannyaPermennegpandan RB Nomor 16 tahun 2009 tentangJabatanFungsional Guru danAngkaKreditnya<br />PeraturanbaruinimerupakanpenggantidariKeputusanMenteri Negara PendayagunaanAparatur Negara Nomor 84/1993 tentangJabatanFungsional Guru danAngkaKreditnya<br />
  7. 7. Permenegpandan RBNo.16/2009<br />Peraturan baru ini, terdiri dari 13 Bab dan 47 pasal, secara keseluruhan peraturan ini mengandung semangat yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru sebagai tenaga profesional yang mempunyai fungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional sebagaimana diamanatkan dalam Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Pasal 4.<br />
  8. 8. Permenegpandan RBNo.16/2009 (2)<br />Peraturan ini terbit dalam rangka memberi ruang dan mendukung pelaksanaan tugas dan peran guru agar menjadi guru yang professional.<br />Perubahan peraturan ini diharapkan berimplikasi terhadap peningkatan mutu, kreatifitas, dan kinerja guru.<br />
  9. 9. Permenegpandan RBNo.16/2009 (3)<br />Salah satu perubahan mendasar dalam peraturan ini adalah adanya Penilaian Kinerja Guru yang sebelumnya lebih bersifat administratif menjadi lebih berorientasi praktis, kuantitatif, dan kualitatif, sehingga diharapkan para guru akan lebih bersemangat untuk meningkatkan kinerja dan profesionalitasnya.<br />
  10. 10. PERBEDAAN UTAMA KEGIATAN PENGEMBANGAN PROFESI ANTARA PERATURAN LAMA DENGAN YANG BARU<br />
  11. 11. LANJUTAN…<br />
  12. 12. JENJANG JABATAN DAN PANGKAT GURU<br />10<br />
  13. 13. KEWAJIBAN MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)<br />11<br />
  14. 14. PenilaianPembelajaranPembimbingan<br />12<br />
  15. 15. PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009<br /><ul><li>Guru harus berlatar belakang pendidikan S1/D4 dan mempunyai Sertifikat Pendidik
  16. 16. Guru mempunyaiempat jabatan fungsional (Guru Pertama, Guru Muda, Guru Madya, Guru Utama)
  17. 17. Beban mengajar guru adalah 24 jam – 40 jam tatap muka/minggu atau membimbing 150 konseli/tahun</li></li></ul><li>PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009<br /><ul><li>Guru dinilai kinerjanya secara teratur (setiap tahun) melalui Penilaian Kinerja Guru (PKGuru)
  18. 18. Guru wajib mengikuti Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) setiap tahun
  19. 19. PKB harus dilaksanakan sejak III/a, dan sejak III/b guru wajib melakukanpublikasi ilmiah dan/atau karya inovatif
  20. 20. Untuk naik dari IV/c ke IV/d guru wajib melakukan presentasi ilmiah</li></li></ul><li>PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009<br /><ul><li>Peningkatan karir guru ditentukan oleh perolehan angka kredit
  21. 21. Perlu konversi hasil PKG dan PKB ke angka kredit</li></ul>Perolehan angka kredit dari PKG dan PKB merupakan satu paket <br />Perolehan angka kredit setiap tahun ditetapkan oleh Tim Penilai<br />
  22. 22. PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009<br /><ul><li>Penghargaan angka kredit adalah 125% (amat baik), 100% (baik), 75% (cukup), 50% (sedang), dan 25%(kurang)</li></ul>Jumlah angka kredit diperoleh dari:<br /><ul><li>Unsur utama (Pendidikan, PKGuru, PKB) ≥ 90%
  23. 23. Unsur penunjang≤10%</li></li></ul><li>JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permennegpandan RB No.16/2009 pasal 12)<br />Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan<br />
  24. 24. KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU<br />PKB fokuspadapengembanganprofesi<br />GURU UTAMA (IV/d, IV/e)<br />GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c)<br />PKB fokuspadapengembangansekolah<br />GURU MUDA (III/c, III/d)<br />PKB fokuspadapeningkatanprestasipesertadidikdanpengelolaansekolah<br />GURU PERTAMA (III/a, III/b)<br />PROGRAM INDUKSI<br />PKB fokuspadapeningkatankompetensi guru<br />TahapPengembanganKarir Guru<br />GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT<br />
  25. 25. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)<br />Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan<br />
  26. 26. CONTOH KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/a ke III/b)<br />Optional<br />
  27. 27. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permenegpan No.16/2009 pasal 12)<br />Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan<br />
  28. 28. KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)<br />Optional<br />
  29. 29. PENILAIAN KINERJA GURU(Teacher Performance Appraisal)<br />
  30. 30. HASIL PKGuru<br /><ul><li>Merupakanbahanevaluasidiribagi guruuntukmengembangkanpotensidankarirnya
  31. 31. SebagaiacuanbagisekolahuntukmerencanakanPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB)
  32. 32. Merupakandasaruntukmemberikannilaiprestasikerja gurudalamrangkapengembangankarir guru sesuaiPermennegpan & RB No.16/2009</li></li></ul><li>PENILAIAN KINERJA GURU<br />Penilaian kinerja guru adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya <br />Penilaian kinerja guru dilakukan setiap tahun<br />14 (empat belas) kompetensi guru pembelajaran <br />17 (tujuh belas) kompetensi guru BK/konselor<br />pelaksanaan tugas tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah<br />
  33. 33. DOMAIN KOMPETENSI GURU dalam PKGuru <br />14 kompetensi<br />Guru Pembelajaran<br />17 kompetensi<br />Guru BK/Konselor<br />
  34. 34. KOMPETENSI PEDAGOGI(Pembelajaran)<br />Mengenal karakteristik anak didik<br />Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik<br />Pengembangan kurikulum<br />Kegiatan pembelajaran yang mendidik<br />Memahami dan mengembangkan potensi<br />Komunikasi dengan peserta didik<br />Penilaian dan evaluasi<br />
  35. 35. KOMPETENSI KEPRIBADIAN (Pembelajaran)<br />Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia<br />Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan<br />Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru<br />
  36. 36. KOMPETENSI SOSIAL (Pembelajaran)<br />Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif<br />Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat<br />
  37. 37. KOMPETENSI PROFESIONAL (Pembelajaran)<br />Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu<br />Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif<br /><br />
  38. 38. KOMPETENSI PEDAGOGI(Pembimbingan)<br />Menguasai teori dan praksis pendidikan <br />Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli<br />Menguasai esensi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikaan<br />
  39. 39. KOMPETENSI KEPRIBADIAN (Pembimbingan)<br />Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME <br />Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusian, individualitas dan kebebasan memilih<br />Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat<br />Menampilkan kenerja berkualitas tinggi<br />
  40. 40. KOMPETENSI PROFESIONAL (Pembimbingan)<br />Mengimplimentasikan kolaborasi internal di tempat bekerja<br />Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK<br />Mengimplimentasi kolaborasi antar profesi<br /><br />
  41. 41. KOMPETENSI SOSIAL (Pembimbingan)<br />Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan dan masalah konseli<br />Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK<br />Merancang program BK<br />Mengimplementasikan program BK yang komprehensif<br />Menilai prses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling<br />Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional<br />Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK<br />
  42. 42. PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA GURU<br />Dilakukan setiap tahun oleh kepala sekolah atau pengawas atau guru senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah (yang telah memahami penilaian)<br />Penilaian terhadap kompetensi guru dilakukan dengan instrumen tertentu (Pembelajaran, Pembimbingan, atau Tugas Tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah)<br />
  43. 43. ALUR PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU<br />DASAR HUKUM<br />MEKANISME<br />MEKANISME<br />Sanksi<br />KEGIATAN<br />du<br />Setelah dilaksanakan intervensi tidak ada peningkatan sanksi yang diberikan:<br />Pengurangan Beban Mengajar<br />SERTIFIKASI<br />Undang-Undang Guru dan Dosen No 14 tahun 1995<br />Formatif: Perencanaan Kegiatan PKB<br />Perencanaan Dibuat Berdasarkan Hasil PK Guru<br />Dev School<br />Curriculum &<br />Syllabus<br />Lesson <br />Plans<br />PP 74 Tahun 2008 tentang Guru<br />TUNJANGAN PROFESI<br />Jenis PKB:<br /><ul><li>PKB untuk Guru yang sudh Memenuhi Standar
  44. 44. PKB untuk Guru yang belum Memenuhi Standar (Underperformnce Teachers</li></ul>Classroom<br />Action<br />Research<br />Test analysis<br />& test bank<br />Penilai: Kepala Sekolah,Guru Senior, Pengawas<br />Sub. mat. & <br />Critical <br />Review**<br />Portfolio & <br />ICT for <br />learning<br />Instrumen: Pedagogik, Profesional, Sosial, Kepribadian<br />PP 16 Tahun 2007 Standard Kualifikasi Akademi dan Kompetensi Guru<br />Tindak Lanjut Pengembangan<br />Teacher <br />Quality <br />Monitoring<br />Teacher <br />Performance<br />Evaluation<br />PENILAIAN KINERJA GURU<br />Permenegpan dan RB Nomor 16tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya<br />Sumatif: Penentuan Angka Kredit<br />UNDERPERFORMANCE<br />Dua Putaran<br /><ul><li>Informal:
  45. 45. Dilakukan Analisis hasil PK, Menentukan Perencanaan PKB diberi waktu 4-6 minggu utk peningkatan
  46. 46. Formal: Tidak ada peningkatan dilakukan dengan pengawas guru pendamping dilakukan 4- 6 minggu</li></ul>PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN<br />Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara<br />* Sistem Pengendalian<br />* Panduan/SOP Pelaksanaan Sanksi <br />1. Pengembangan Diri: Diklat fungsional dan Kegiatan Kelompok Guru<br />2. Publikasi Ilmiah dan/atau Karya Inovatif<br />Permendiknas No, 35 tahun 2010 tentang Juknis Pelaksanaan Jafung Guru dan Angka Kreditnya<br />
  47. 47. PROSES PK GURU DAN PKB<br />Dilaksanakan oleh: <br /><ul><li>Pengawas,
  48. 48. Kepala Sekolah,
  49. 49. Guru Senior</li></ul>Dilaksanakan oleh: <br /><ul><li>Kepala Sekolah,
  50. 50. Koordinator PKB</li></ul>Dilaksanakan oleh semua guru<br />PenilaianFormatifAwalTahun<br />ProfilKinerja<br />Refleksidanpenilaiandiri<br />Rencana PKB per-tahun<br />PKB<br />Berhakuntukpromosi<br />Dilaksanakan oleh: <br />Pengawas, Kepala Sekolah, Guru <br />Pemandu<br />Dilaksanakan oleh: <br /><ul><li>Guru di bawah Standar</li></ul>PeningkatankinerjaTahap Informal danTahap Formal (kebutuhan guru)<br />PenilaianSumatifAkhirTahun<br />Berhakuntuknaikpangkat<br />NilaiKinerja & AngkaKredit<br />PKB<br />PengembanganKinerja (Kebutuhansekolah)<br />Sanksi<br />Dilaksanakan oleh: <br /><ul><li>Guru sesuai Standar atau lebih</li></li></ul><li>PERANGKAT PK GURU<br />PEDOMAN PK GURU<br />INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA<br />LAPORAN KENDALI KINERJA GURU<br />
  51. 51. MekanismePenilaian<br />
  52. 52. Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik<br />Pernyataan kompetensi:<br />Guru menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran yang mendidik secara lengkap. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Guru menyusun dan menggunakan berbagai mata pembelajaran dan sumber belajar sesuai dengan karakteristik peserta didik. Jika relevan, guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran.<br />
  53. 53.
  54. 54. Laporan dan Evaluasi untuk Kompetensi : ....................................................................<br />(Jika ada, lampirkan dokumen/bukti tambahan sebagai pendukung)<br />Nama Guru : ..............................................................................................................<br />Nama Penilai : ..............................................................................................................<br />
  55. 55.
  56. 56.
  57. 57.
  58. 58. Nilai per kompetensi<br />Nilai total yang diperolehuntukkompetensitersebut<br />X 100%<br />Nilaitertinggiuntukkompetensitersebut<br />0% < X ≤ 25% = 1 25% <X ≤ 50% = 250% < X ≤ 75% = 3 75% < X ≤ 100% = 4<br />
  59. 59. Form hasil PKG Pembelajaran<br />Form hasil PKG BK/Konselor<br />
  60. 60.
  61. 61. KONVERSI NILAI KINERJA<br />Nilai PKG<br />Pembelajaran<br />Nilai PKG<br />BK/Konselor<br />Permennegpan & RB No.16/2009<br />dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahun<br />
  62. 62. ANGKA KREDIT AKHIR TAHUNdari Penilaian Kinerja<br />Bagi Guru Pertama Gol III/b dengan predikat:<br />
  63. 63. Simulasi(untukkenaikanpangkat Guru Mudadari III/b ke III/c)<br />Bila guru berkinerja “amat baik”<br />a. Angka kredit pembelajaran dalam 3 tahun<br /> = 3 x 11,675 = 34,9<br />b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 3 tahun = 4 <br />c. Angka kredit pengembangan diri dalam 3 tahun = 3<br />d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 3 tahun = 5<br />Total angka kredit dalam 3 tahun<br /> = 34,9 + 4 + 3 + 5 = 46,9<br />
  64. 64. Simulasi(untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)<br />Bila guru berkinerja “baik”<br />a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun<br /> = 4 x 9,50 = 38<br />b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4 <br />c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3<br />d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 4 tahun = 5<br />Total angka kredit dalam 4 tahun<br /> = 38 + 4 + 3 + 5 = 50<br />
  65. 65. Simulasi(untukkenaikanpangkat Guru Mudadari III/b ke III/c)<br />Bila guru berkinerja “cukup”<br />a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun<br /> = 4 x 7,125 = 28.5<br />b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4 <br />c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3<br />d. Angka kredit dari unsur penunjang = 5<br />Total angka kredit 4 tahun <br /> = 28,5 + 4 + 3 + 5 = 40,5<br />Untuk dapat naik pangkat dalam 4 tahun, guru memerlukan angka kredit PKB tidak hanya 7, tetapi 16,5<br />Hal ini nampaknya sangat berat bagi guru<br />
  66. 66. Simulasi(untukkenaikanpangkat Guru Mudadari III/b ke III/c)<br />Bila guru berkinerja “cukup”<br />kemungkinan dapat naik pangkat dalam 5 tahun<br />a. Angka kredit pembelajaran dalam 5 tahun<br /> = 5 x 7,125 = 35,615<br />b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 5 tahun = 4 <br />c. Angka kredit pengembangan diri dalam 5 tahun = 3<br />d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 5 tahun = 5<br />Total angka kredit 5 tahun <br />= 35,615 + 4 + 3 + 5 = 47,615<br />Guru masih perlu menambah 3 angka kredit dari PKB<br />
  67. 67. GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN<br /><ul><li>Angka kreditkinerja pembelajaran</li></ul>Hasil konversi kinerja pembelajaran ke angka kredit<br />menurut skala Permenegpan & RB 16/2009<br />= X<br /><ul><li>Angka kredit kinerja tugas tambahan</li></ul>(dinilai dengan instrumen khusus)<br />= Y<br />
  68. 68. ANGKA KREDIT(guru dengantugastambahan)<br />Kepala sekolah = 25% X + 75% Y<br /><ul><li>Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y
  69. 69. Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y
  70. 70. Kepala perpustakaan = 50% X + 50% Y
  71. 71. Kepala bengkel = 50% X + 50% Y</li></li></ul><li>KOMPONEN PKG TUGAS TAMBAHAN<br />(KEPALA SEKOLAH)<br />Kepribadian dan Sosial<br />Kepemimpinan<br />Pengembangan Sekolah/Madrasah<br />Pengelolaan Sumber Daya<br />Kewirausahaan<br />Supervisi<br />
  72. 72. KOMPONEN PKG TUGAS TAMBAHAN<br />(WAKIL KEPALA SEKOLAH)<br />Kepribadian dan Sosial<br />Kepemimpinan<br />Pengembangan Sekolah/Madrasah<br />Kewirausahaan<br />Bidang Tugas<br />
  73. 73. KOMPONEN PKG TUGAS TAMBAHAN<br />(KEPALA LABORATORIUM/BENGKEL)<br />Kepribadian<br />PengelolaanLingkungandan P3<br />Sosial<br />Pengorganisasian Guru/Laboran/Teknisi<br />PengelolaandanAdministrasi<br />PengelolaanPemantauandanEvaluasi<br />PengembangandanInovasi<br />
  74. 74. KOMPONEN PKG TUGAS TAMBAHAN<br />(KEPALA PERPUSTAKAAN)<br /><ul><li>Merencanakan program perpustakaan
  75. 75. Melaksanakan program perpustakaan
  76. 76. Mengevaluasi program perpustakaan
  77. 77. Mengembangkan koleksi perpustakaan
  78. 78. Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan
  79. 79. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
  80. 80. Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi
  81. 81. Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai </li></ul> sumber belajar kependidikan<br /><ul><li>Memiliki integritas dan etos kerja
  82. 82. Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan</li></li></ul><li>KOMPONEN PKG TUGAS TAMBAHAN<br />(KEPALA PROGRAM STUDI)<br />Kepribadian<br />Sosial<br />Perencanaan<br />PengelolaanPembelajaran<br />PengelolaanSumberDayaManusia<br />PengelolaanSaramaPrasarana<br />PengelolaanKeuangan<br />EvaluasidanPelaporan<br />
  83. 83. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN<br />
  84. 84. PENGERTIAN PKB<br />PKBmerupakan pembaruan secara sadar akan pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru sepanjang kehidupan kerjanya<br />PKB dilakukan terus menerus<br />PKB berkaitan dengan pengembangan diridalamrangka peningkatan kinerja dan karir guru<br />
  85. 85. TUJUAN UMUM PKB<br />PKB bagi guru memiliki tujuan umum untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. <br />
  86. 86. TUJUAN KHUSUS PKB<br />Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya.<br />Memotivasi guru agar memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional.<br />Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan bangga kepada penyandang profesi guru.<br />
  87. 87. Tahapan Pelaksanaan PKB <br />REFLEKSI<br />PERENCANAAN<br />PENGEMBANGAN<br />BERKELANJUTAN<br />PKB<br />KEPROFESIAN<br />EVALUASI<br />IMPLEMENTASI<br />
  88. 88. KOMPONEN PKB<br />(Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009)<br />KARYA INOVATIF<br />PKB<br />PENGEM-BANGAN DIRI<br />PUBLIKASI ILMIAH<br />
  89. 89. MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKB<br />
  90. 90. TAHAP PELAKSANAAN PKB<br />
  91. 91. Guru dengannilai PK Guru dibawahstandaruntukkompetensiprofesi, pelaksanaanPKBnyadiorientasikanuntukmencapaistandartersebut, denganmekanismekhusus yang berbedadengan PKB reguler yang mencakuptahapan<br />
  92. 92.
  93. 93. KEPAKARAN LUAR LAINNYA<br />JARINGAN SEKOLAH<br />DALAM <br />SEKOLAH<br />
  94. 94. UNSUR UTAMA<br />(Minimum 90%)<br />UNSUR PENUNJANG<br />(Maximum 10%)<br />PENGEMBANGAN DIRI<br />KARYA ILMIAH dan/atau INOVATIF<br />PENILAIAN <br />KINERJA<br />Ijazahtidaksesuai, tandajasa, dsb<br />CPD<br />ANGKA KREDIT <br />YANG DIPERLUKAN UNTUK PENGEMBANGAN KARIR<br />GURU MADYA<br />GOL. IVA - IVC,<br />GURU MUDA<br />GOL. IIIC - IIID<br />GURU PERTAMA GOL. IIIA - IIIB<br />GURU UTAMA<br />GOL. IVD - IVE<br />KHUSUS:<br />IIIA ke IIIB dipersyaratkanPengembanganDiridantidakperluKaryaIlmiah/KaryaInnovatif. KaryaIlmiahdimulaidari IIIB SedangkanuntukkenaikanPangkat/Jabatandari IVC ke IVD diharuskanPresentasiIlmiah<br />
  95. 95. Terimakasih<br />

×