SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
Презентація до уроку №5
Поняття про
особистість, особу,
індивід,
індивідуальність,
суб’єкт, об’єкт.
Тема уроку:
Поняття про
особистість, особу,
індивід, індивідуальність,
суб’єкт, об’єкт.
Епіграф:
«… Людина не лише
соціальна, а й біокосмічна
істота»
(В.Вернадський)
Мета уроку:
Знайомство з базовими
категоріями психології
собистості.
Базові категорії психології особистості
Базові категорії психології особистості
Особистість - стійка система
асоціально значущих рис, що
характеризують особу як члена
того чи іншого суспільства або
спільноти
Основні властивості особистості
Спрямованість (світогляд, потреби, ідеали, життєві цілі,
інтереси )
Здібності
Досвід ( підготовленість )
Темперамент (сангвістичний, холеричний,
флегматичний, меланхолйний )
Базові категорії психології особистості
Атрибути особистості:
воля
свобода
розум
почуття
Комплекс стійких компонентів
особистості
Особистість характеризують такі ознаки:
розумність (визначає рівень інтелектуального розвитку);
відповідальність (рівень розвитку почуття відповідальності, уміння
керувати своєю поведінкою, аналізувати свої вчинки і відповідати за
них);
свобода (здатність до автономної діяльності, прийняття
самостійних рішень);
особиста гідність (визначається рівнем вихованості, самооцінки);
індивідуальність (несхожість на інших).
Особистість визначають:
 неповторні фізичні якості,
 психічні процеси,
 темперамент,
 характер,
 здібності,
 мотивація
 потреби,
 інтереси.
. «Особистістю не народжуються, а
стають» ( А.Н. Леонтьєв )
 Особистість — результат процесу виховання і самовиховання.
Діти не мають рис особистості, оскільки відповідальність за їх
вчинки лягає на їхніх батькаів. Можна виділити два критерії
особистості, що сформувалася:
 Людину можна вважати особистістю, якщо вона здатна долати
власні спонукання заради чогось іншого. У таких випадках
кажуть, що суб'єкт здатний до опосередкованої поведінки. При
цьому передбачається, що мотиви, по яких долаються
безпосередні спонуки, соціально значущі.
 Здатність до свідомого керівництва власною поведінкою. Це
керівництво здійснюється на основі усвідомлених мотивів-цілей і
принципів.л
Агенти особистості
Сім’я
Однолітки
Соціальні організації і заклади
Яка роль родинного виховання в
становленні особистості?
Яка роль однолітків в становленні
особистості?
Яка роль соціальних закладів в
становленні особистості?
Фази розвитку особистості
1. Фаза адаптації. У цей період особистість, перед тим як проявити свою індивідуальність,
активно засвоює норми й цінності, що існують у групі. У неї виникає об'єктивна необхідність “бути
такою, як усі”, що досягається за рахунок деякого уподібнення з іншими особами групи. За
неможливості подолання труднощів адаптаційного періоду (дезадаптація) можуть проявитися
якості конформності, невпевненості, залежності.
2. Фаза індивідуалізації. Вона пов'язана з максимальним намаганням індивіда виявити себе як
особистість. Це відбувається за рахунок активного пошуку засобів та способів для виявлення своєї
індивідуальності, її фіксації. Отже, процеси, властиві цій фазі, породжуються суперечностями
між необхідністю “бути таким, як усі” і прагненням індивіда до максимальної персоналізації.
3. Фаза інтеграції. Передбачає формування в індивіда новоутворень особистості, які відповідають
необхідності й потребі групового розвитку і власній потребі брати активну участь у житті
спільності. З одного боку, властиві цій фазі процеси детерміновані суперечністю “їж намаганнями
індивіда бути ідеально представленим своїми особливостями в групі, а з другого — потребою і
здатністю групи прийняти, схвалити та культивувати лише ті його індивідуальні властивості,
що сприяють її розвитку і його як особистості.
Яскраві особистості – в центрі уваги
багатьох митців.
Назвіть особистості
літературних героїв, які вам до
вподоби, і поясніть, чому.
Завдання:
Створити презентацію на
тему: «Я - особистість»
Якості харизматичної особистості
Впевненість у собі
Оптимізм і позитивне
сприйняття життя
Сміливість і незалежність
Розвиток своїх талантів
Повага до себе і до інших людей
Завдання:
А що думаєте ви про
харизматичних людей і чи
вважаєте ви себе такою
людиною?
Етапи професійного становлення
особистості
 Формування професійних намірів;
 Професійна освіта і підготовка;
 Професійна адаптація;
 Первинна професійна майстерність;
 Творчий та інноваційний рівень професійної
діяльності.
Базові категорії психології особистості
Особа - це суспільна людина, яка
органічно поєднує в собі не лише
свої одиничні, а й загальні
властивості, риси. Це поняття
зорієнтоване на визнання
найвищих її цінностей та
безумовний авторитет.
Базові категорії психології особистості
Індивід - це окремо взятий
представник людського роду, який
культивує і поєднує в собі як
природні, так і суспільні
властивості.
Індивід утотожнює загальні
властивості людини, як організму.
Базові категорії психології особистості
Індивідуальність - це така
визначеність індивіда, яка
характеризується винятковими
рисами чи властивостями.
Індивідуальність утотожнює
специфіку окремої людини, причому
специфіка ця може носити спадковий
чи випадковий характер
Базові категорії психології особистості

More Related Content

What's hot

презентація нової української школи
презентація нової української школипрезентація нової української школи
презентація нової української школиВиктор Бурлаченко
 
види, форми, методи самоосвіти вчителя
види, форми, методи самоосвіти вчителявиди, форми, методи самоосвіти вчителя
види, форми, методи самоосвіти вчителяpc8kab17ppt
 
формування ключових компетентностей на уроках літературного читання
формування ключових компетентностей на уроках літературного читанняформування ключових компетентностей на уроках літературного читання
формування ключових компетентностей на уроках літературного читанняОля Руденко
 
індивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчанняіндивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчанняРоман Яременко
 
Траєкторія професійного розвитку
Траєкторія професійного розвиткуТраєкторія професійного розвитку
Траєкторія професійного розвиткуssuser7541ef1
 
Передовий педагогічний досвід
Передовий педагогічний досвідПередовий педагогічний досвід
Передовий педагогічний досвідОлександр Дрижал
 
активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...
активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...
активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...ssuser389ffd
 
Вікові кризи дитинство
Вікові кризи дитинствоВікові кризи дитинство
Вікові кризи дитинствоgutsalo2016
 
Інноваційні технології у роботі класного керівника
Інноваційні технології у роботі класного керівникаІнноваційні технології у роботі класного керівника
Інноваційні технології у роботі класного керівникаyanaanya
 
Роль творчої групи у підвищенні професійної компетентності педагога -позашкіл...
Роль творчої групи у підвищенні професійної компетентності педагога -позашкіл...Роль творчої групи у підвищенні професійної компетентності педагога -позашкіл...
Роль творчої групи у підвищенні професійної компетентності педагога -позашкіл...Наталья Качковская
 
Державний стандарт базової середньої освіти
Державний стандарт базової середньої освітиДержавний стандарт базової середньої освіти
Державний стандарт базової середньої освітиmalosofiivskanszchant
 
презентація професійна компетентність педагога
презентація професійна компетентність педагогапрезентація професійна компетентність педагога
презентація професійна компетентність педагогаОльга Демидова
 
Посадова інструкція фахівця соціальної роботи у громаді (проект)
Посадова інструкція фахівця соціальної роботи у громаді (проект)Посадова інструкція фахівця соціальної роботи у громаді (проект)
Посадова інструкція фахівця соціальної роботи у громаді (проект)UNDP Ukraine
 
Формування громадської думки
Формування громадської думкиФормування громадської думки
Формування громадської думкиbrynetna
 
Ефективна взаємодія в команді
Ефективна взаємодія в командіЕфективна взаємодія в команді
Ефективна взаємодія в командіОксана Кравчук
 
Презентація. Сутність педагогічної діяльності вчителя
Презентація. Сутність педагогічної діяльності вчителяПрезентація. Сутність педагогічної діяльності вчителя
Презентація. Сутність педагогічної діяльності вчителяped_master
 
Характерні особливості суїциду та суїцидальної поведінки
Характерні особливості суїциду та суїцидальної поведінкиХарактерні особливості суїциду та суїцидальної поведінки
Характерні особливості суїциду та суїцидальної поведінкиЗШ №10 м.Світловодська
 
Виступ на педраді 2016 Самоосвіта – це безперервний процес саморозвитку та с...
Виступ на педраді  2016 Самоосвіта – це безперервний процес саморозвитку та с...Виступ на педраді  2016 Самоосвіта – це безперервний процес саморозвитку та с...
Виступ на педраді 2016 Самоосвіта – це безперервний процес саморозвитку та с...Наталья Полищук
 

What's hot (20)

презентація нової української школи
презентація нової української школипрезентація нової української школи
презентація нової української школи
 
види, форми, методи самоосвіти вчителя
види, форми, методи самоосвіти вчителявиди, форми, методи самоосвіти вчителя
види, форми, методи самоосвіти вчителя
 
формування ключових компетентностей на уроках літературного читання
формування ключових компетентностей на уроках літературного читанняформування ключових компетентностей на уроках літературного читання
формування ключових компетентностей на уроках літературного читання
 
індивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчанняіндивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчання
 
Траєкторія професійного розвитку
Траєкторія професійного розвиткуТраєкторія професійного розвитку
Траєкторія професійного розвитку
 
Передовий педагогічний досвід
Передовий педагогічний досвідПередовий педагогічний досвід
Передовий педагогічний досвід
 
активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...
активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...
активізація пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом інтерактивних те...
 
Вікові кризи дитинство
Вікові кризи дитинствоВікові кризи дитинство
Вікові кризи дитинство
 
Культур-філософські проблеми Ніцше
Культур-філософські проблеми НіцшеКультур-філософські проблеми Ніцше
Культур-філософські проблеми Ніцше
 
Інноваційні технології у роботі класного керівника
Інноваційні технології у роботі класного керівникаІнноваційні технології у роботі класного керівника
Інноваційні технології у роботі класного керівника
 
Роль творчої групи у підвищенні професійної компетентності педагога -позашкіл...
Роль творчої групи у підвищенні професійної компетентності педагога -позашкіл...Роль творчої групи у підвищенні професійної компетентності педагога -позашкіл...
Роль творчої групи у підвищенні професійної компетентності педагога -позашкіл...
 
Державний стандарт базової середньої освіти
Державний стандарт базової середньої освітиДержавний стандарт базової середньої освіти
Державний стандарт базової середньої освіти
 
презентація професійна компетентність педагога
презентація професійна компетентність педагогапрезентація професійна компетентність педагога
презентація професійна компетентність педагога
 
Посадова інструкція фахівця соціальної роботи у громаді (проект)
Посадова інструкція фахівця соціальної роботи у громаді (проект)Посадова інструкція фахівця соціальної роботи у громаді (проект)
Посадова інструкція фахівця соціальної роботи у громаді (проект)
 
Формування громадської думки
Формування громадської думкиФормування громадської думки
Формування громадської думки
 
Ефективна взаємодія в команді
Ефективна взаємодія в командіЕфективна взаємодія в команді
Ефективна взаємодія в команді
 
Презентація. Сутність педагогічної діяльності вчителя
Презентація. Сутність педагогічної діяльності вчителяПрезентація. Сутність педагогічної діяльності вчителя
Презентація. Сутність педагогічної діяльності вчителя
 
Характерні особливості суїциду та суїцидальної поведінки
Характерні особливості суїциду та суїцидальної поведінкиХарактерні особливості суїциду та суїцидальної поведінки
Характерні особливості суїциду та суїцидальної поведінки
 
Виступ на педраді 2016 Самоосвіта – це безперервний процес саморозвитку та с...
Виступ на педраді  2016 Самоосвіта – це безперервний процес саморозвитку та с...Виступ на педраді  2016 Самоосвіта – це безперервний процес саморозвитку та с...
Виступ на педраді 2016 Самоосвіта – це безперервний процес саморозвитку та с...
 
лекция 1 основи едс
лекция 1 основи едслекция 1 основи едс
лекция 1 основи едс
 

Viewers also liked

етапи процесу продажу
етапи процесу продажуетапи процесу продажу
етапи процесу продажуBouko Vlad
 
етикет робочого місця продавця
етикет робочого місця продавцяетикет робочого місця продавця
етикет робочого місця продавцяBouko Vlad
 
спілкування торг. прац.
спілкування торг. прац.спілкування торг. прац.
спілкування торг. прац.Bouko Vlad
 
види поведінки продавця
види поведінки продавцявиди поведінки продавця
види поведінки продавцяBouko Vlad
 
презинтація шапорда м
презинтація шапорда мпрезинтація шапорда м
презинтація шапорда мBouko Vlad
 
етикет робочого місця
етикет робочого місцяетикет робочого місця
етикет робочого місцяBouko Vlad
 
конфлікти у торгівлім с
конфлікти у торгівлім с конфлікти у торгівлім с
конфлікти у торгівлім с Bouko Vlad
 

Viewers also liked (20)

етапи процесу продажу
етапи процесу продажуетапи процесу продажу
етапи процесу продажу
 
урок1
урок1урок1
урок1
 
урок 17
урок 17урок 17
урок 17
 
69 moral
69 moral69 moral
69 moral
 
етикет робочого місця продавця
етикет робочого місця продавцяетикет робочого місця продавця
етикет робочого місця продавця
 
спілкування торг. прац.
спілкування торг. прац.спілкування торг. прац.
спілкування торг. прац.
 
урок 14
урок 14урок 14
урок 14
 
урок 3
урок 3урок 3
урок 3
 
урок 7
урок 7урок 7
урок 7
 
урок 2
урок 2урок 2
урок 2
 
види поведінки продавця
види поведінки продавцявиди поведінки продавця
види поведінки продавця
 
урок 6
урок 6урок 6
урок 6
 
урок19
урок19урок19
урок19
 
презинтація шапорда м
презинтація шапорда мпрезинтація шапорда м
презинтація шапорда м
 
мораль
моральмораль
мораль
 
урок 20
урок 20урок 20
урок 20
 
урок 21
урок 21урок 21
урок 21
 
урок15
урок15урок15
урок15
 
етикет робочого місця
етикет робочого місцяетикет робочого місця
етикет робочого місця
 
конфлікти у торгівлім с
конфлікти у торгівлім с конфлікти у торгівлім с
конфлікти у торгівлім с
 

Similar to урок8

особистість
особистістьособистість
особистістьcdecit
 
Індивідуальність
ІндивідуальністьІндивідуальність
Індивідуальністьikalatovcka
 
лекция тема 5
лекция тема 5лекция тема 5
лекция тема 5NinaDrokina
 
лекція 1
лекція 1лекція 1
лекція 1prasoldv
 
11 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 2011
11 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 201111 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 2011
11 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 2011Nikita Bogun
 
самовиховання(1) тема 5
самовиховання(1) тема 5самовиховання(1) тема 5
самовиховання(1) тема 5mad psychologist
 
особистість та її особливості
особистість та її особливостіособистість та її особливості
особистість та її особливостіonofriichuk
 
Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011
Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011
Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011Ковпитська ЗОШ
 
педрада 2015
педрада 2015педрада 2015
педрада 2015TheShkola21
 
особистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вш
особистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вшособистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вш
особистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вшssuser4f1eef
 
ВР в добропільскьому нвк №4
ВР в добропільскьому нвк №4ВР в добропільскьому нвк №4
ВР в добропільскьому нвк №4natali172020
 
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ївиховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’їNelly Sypchu
 
Особистість
ОсобистістьОсобистість
ОсобистістьBouko Vlad
 
Осбистість в описовій психології.pptx
Осбистість в описовій психології.pptxОсбистість в описовій психології.pptx
Осбистість в описовій психології.pptxssuser9d5e15
 
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...ssuser39b124
 
Розвиток критичного мислення
Розвиток  критичного мисленняРозвиток  критичного мислення
Розвиток критичного мисленняmetod_1
 

Similar to урок8 (20)

особистість
особистістьособистість
особистість
 
Індивідуальність
ІндивідуальністьІндивідуальність
Індивідуальність
 
лекция тема 5
лекция тема 5лекция тема 5
лекция тема 5
 
Додаток 1. Готовність до інноваційної діяльності
Додаток 1. Готовність до інноваційної діяльностіДодаток 1. Готовність до інноваційної діяльності
Додаток 1. Готовність до інноваційної діяльності
 
лекція 1
лекція 1лекція 1
лекція 1
 
11 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 2011
11 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 201111 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 2011
11 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 2011
 
самовиховання(1) тема 5
самовиховання(1) тема 5самовиховання(1) тема 5
самовиховання(1) тема 5
 
педсовет 2013
педсовет 2013педсовет 2013
педсовет 2013
 
особистість та її особливості
особистість та її особливостіособистість та її особливості
особистість та її особливості
 
Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011
Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011
Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011
 
педрада 2015
педрада 2015педрада 2015
педрада 2015
 
особистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вш
особистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вшособистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вш
особистісно орієнтований підхід до організації навчально-виховного процесу у вш
 
ВР в добропільскьому нвк №4
ВР в добропільскьому нвк №4ВР в добропільскьому нвк №4
ВР в добропільскьому нвк №4
 
лекція 9
лекція 9лекція 9
лекція 9
 
реферат
рефератреферат
реферат
 
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ївиховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
виховання здорової свідомої особистості в школі та сім’ї
 
Особистість
ОсобистістьОсобистість
Особистість
 
Осбистість в описовій психології.pptx
Осбистість в описовій психології.pptxОсбистість в описовій психології.pptx
Осбистість в описовій психології.pptx
 
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
 
Розвиток критичного мислення
Розвиток  критичного мисленняРозвиток  критичного мислення
Розвиток критичного мислення
 

More from Bouko Vlad

Znayu pushkina testi
Znayu pushkina testiZnayu pushkina testi
Znayu pushkina testiBouko Vlad
 
F stendal zhittya_i_tvorchistі
F stendal zhittya_i_tvorchistіF stendal zhittya_i_tvorchistі
F stendal zhittya_i_tvorchistіBouko Vlad
 
Вітмен письменник
Вітмен письменникВітмен письменник
Вітмен письменникBouko Vlad
 
Конфлікт
КонфліктКонфлікт
КонфліктBouko Vlad
 
Neverbalne spilkuvanya
Neverbalne spilkuvanyaNeverbalne spilkuvanya
Neverbalne spilkuvanyaBouko Vlad
 
південий буг
південий бугпівдений буг
південий бугBouko Vlad
 
південий буг
південий бугпівдений буг
південий бугBouko Vlad
 
Конфлікт
Конфлікт Конфлікт
Конфлікт Bouko Vlad
 
стилі управління
стилі управліннястилі управління
стилі управлінняBouko Vlad
 
№13 обслуговування
№13 обслуговування№13 обслуговування
№13 обслуговуванняBouko Vlad
 
види поведінки продавця
види поведінки продавцявиди поведінки продавця
види поведінки продавцяBouko Vlad
 
види поведінки продавця
види поведінки продавцявиди поведінки продавця
види поведінки продавцяBouko Vlad
 
спілкування торг. прац.
спілкування торг. прац.спілкування торг. прац.
спілкування торг. прац.Bouko Vlad
 
Вербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкуванняВербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкуванняBouko Vlad
 
вербальне спілкування
вербальне спілкуваннявербальне спілкування
вербальне спілкуванняBouko Vlad
 
моральні цінностіььььь
моральні цінностіьььььморальні цінностіььььь
моральні цінностіьььььBouko Vlad
 

More from Bouko Vlad (20)

Znayu pushkina testi
Znayu pushkina testiZnayu pushkina testi
Znayu pushkina testi
 
F stendal zhittya_i_tvorchistі
F stendal zhittya_i_tvorchistіF stendal zhittya_i_tvorchistі
F stendal zhittya_i_tvorchistі
 
644 sd8 (2)
644 sd8 (2)644 sd8 (2)
644 sd8 (2)
 
581 hamlet
581 hamlet581 hamlet
581 hamlet
 
Вітмен письменник
Вітмен письменникВітмен письменник
Вітмен письменник
 
Malyuk cahes
Malyuk cahesMalyuk cahes
Malyuk cahes
 
Конфлікт
КонфліктКонфлікт
Конфлікт
 
Neverbalne spilkuvanya
Neverbalne spilkuvanyaNeverbalne spilkuvanya
Neverbalne spilkuvanya
 
південий буг
південий бугпівдений буг
південий буг
 
південий буг
південий бугпівдений буг
південий буг
 
Конфлікт
Конфлікт Конфлікт
Конфлікт
 
стилі управління
стилі управліннястилі управління
стилі управління
 
№13 обслуговування
№13 обслуговування№13 обслуговування
№13 обслуговування
 
види поведінки продавця
види поведінки продавцявиди поведінки продавця
види поведінки продавця
 
види поведінки продавця
види поведінки продавцявиди поведінки продавця
види поведінки продавця
 
спілкування торг. прац.
спілкування торг. прац.спілкування торг. прац.
спілкування торг. прац.
 
Вербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкуванняВербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкування
 
вербальне спілкування
вербальне спілкуваннявербальне спілкування
вербальне спілкування
 
суржик
суржиксуржик
суржик
 
моральні цінностіььььь
моральні цінностіьььььморальні цінностіььььь
моральні цінностіььььь
 

урок8

  • 1. Презентація до уроку №5 Поняття про особистість, особу, індивід, індивідуальність, суб’єкт, об’єкт.
  • 2. Тема уроку: Поняття про особистість, особу, індивід, індивідуальність, суб’єкт, об’єкт.
  • 3. Епіграф: «… Людина не лише соціальна, а й біокосмічна істота» (В.Вернадський)
  • 4. Мета уроку: Знайомство з базовими категоріями психології собистості.
  • 6. Базові категорії психології особистості Особистість - стійка система асоціально значущих рис, що характеризують особу як члена того чи іншого суспільства або спільноти
  • 7. Основні властивості особистості Спрямованість (світогляд, потреби, ідеали, життєві цілі, інтереси ) Здібності Досвід ( підготовленість ) Темперамент (сангвістичний, холеричний, флегматичний, меланхолйний )
  • 8. Базові категорії психології особистості Атрибути особистості: воля свобода розум почуття
  • 9. Комплекс стійких компонентів особистості Особистість характеризують такі ознаки: розумність (визначає рівень інтелектуального розвитку); відповідальність (рівень розвитку почуття відповідальності, уміння керувати своєю поведінкою, аналізувати свої вчинки і відповідати за них); свобода (здатність до автономної діяльності, прийняття самостійних рішень); особиста гідність (визначається рівнем вихованості, самооцінки); індивідуальність (несхожість на інших).
  • 10. Особистість визначають:  неповторні фізичні якості,  психічні процеси,  темперамент,  характер,  здібності,  мотивація  потреби,  інтереси.
  • 11. . «Особистістю не народжуються, а стають» ( А.Н. Леонтьєв )  Особистість — результат процесу виховання і самовиховання. Діти не мають рис особистості, оскільки відповідальність за їх вчинки лягає на їхніх батькаів. Можна виділити два критерії особистості, що сформувалася:  Людину можна вважати особистістю, якщо вона здатна долати власні спонукання заради чогось іншого. У таких випадках кажуть, що суб'єкт здатний до опосередкованої поведінки. При цьому передбачається, що мотиви, по яких долаються безпосередні спонуки, соціально значущі.  Здатність до свідомого керівництва власною поведінкою. Це керівництво здійснюється на основі усвідомлених мотивів-цілей і принципів.л
  • 13. Яка роль родинного виховання в становленні особистості?
  • 14. Яка роль однолітків в становленні особистості?
  • 15. Яка роль соціальних закладів в становленні особистості?
  • 16. Фази розвитку особистості 1. Фаза адаптації. У цей період особистість, перед тим як проявити свою індивідуальність, активно засвоює норми й цінності, що існують у групі. У неї виникає об'єктивна необхідність “бути такою, як усі”, що досягається за рахунок деякого уподібнення з іншими особами групи. За неможливості подолання труднощів адаптаційного періоду (дезадаптація) можуть проявитися якості конформності, невпевненості, залежності. 2. Фаза індивідуалізації. Вона пов'язана з максимальним намаганням індивіда виявити себе як особистість. Це відбувається за рахунок активного пошуку засобів та способів для виявлення своєї індивідуальності, її фіксації. Отже, процеси, властиві цій фазі, породжуються суперечностями між необхідністю “бути таким, як усі” і прагненням індивіда до максимальної персоналізації. 3. Фаза інтеграції. Передбачає формування в індивіда новоутворень особистості, які відповідають необхідності й потребі групового розвитку і власній потребі брати активну участь у житті спільності. З одного боку, властиві цій фазі процеси детерміновані суперечністю “їж намаганнями індивіда бути ідеально представленим своїми особливостями в групі, а з другого — потребою і здатністю групи прийняти, схвалити та культивувати лише ті його індивідуальні властивості, що сприяють її розвитку і його як особистості.
  • 17. Яскраві особистості – в центрі уваги багатьох митців. Назвіть особистості літературних героїв, які вам до вподоби, і поясніть, чому.
  • 19. Якості харизматичної особистості Впевненість у собі Оптимізм і позитивне сприйняття життя Сміливість і незалежність Розвиток своїх талантів Повага до себе і до інших людей
  • 20. Завдання: А що думаєте ви про харизматичних людей і чи вважаєте ви себе такою людиною?
  • 21. Етапи професійного становлення особистості  Формування професійних намірів;  Професійна освіта і підготовка;  Професійна адаптація;  Первинна професійна майстерність;  Творчий та інноваційний рівень професійної діяльності.
  • 22. Базові категорії психології особистості Особа - це суспільна людина, яка органічно поєднує в собі не лише свої одиничні, а й загальні властивості, риси. Це поняття зорієнтоване на визнання найвищих її цінностей та безумовний авторитет.
  • 23. Базові категорії психології особистості Індивід - це окремо взятий представник людського роду, який культивує і поєднує в собі як природні, так і суспільні властивості. Індивід утотожнює загальні властивості людини, як організму.
  • 24. Базові категорії психології особистості Індивідуальність - це така визначеність індивіда, яка характеризується винятковими рисами чи властивостями. Індивідуальність утотожнює специфіку окремої людини, причому специфіка ця може носити спадковий чи випадковий характер