SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Тема 1.Поняття етики та етикету,
психології у професійній
діяльності
План:
1. Методичні поради до вивчення теми;
2. Розрізняють кілька видів етикету;
3. Етичні кодекси, їх значення у формуванні
етичної поведінки людини;
4. Професійна етика. Норми професійних
ділових відносин.
Література:
1. Дороніна М.С. Культура спілкування ділових людей:
Навч. посібник. — К, 1998. – 298 с.
2. Організація обслуговування у закладах ресторанного
господарства / За ред. И.О. П'ятницької.-К.: Київ: Нац.
торг.-екон. ун-т, 2005.- 632с.
3. Ростовський B.C. Барна справа./ B.C. Ростовський, СМ.
Шамян. - К.: Центр учбової літератури, 2009. - 398 с.
4. Снітинський В.В. Діловий етикет у міжнародному
бізнесі: Навчальний посібник / Снітинський В.В.,
Давальницька Н.Б., Брух О.О. – Львів: «Магнолія 2006»,
2009. – 300 с.
5. Чмут Т.К. / Етика ділового спілкування / Чмут Т.К.,
Чайка Г.Л., Лукашевич М.П. - К.: МАУП, 2003. – 208 с.
1.Методичні поради до вивчення теми
Професійна етика — це навчальна дисципліна,
становленню й розвитку якої сприяли різні галузі науки
(етика, психологія, філософія, соціологія) та практики
(управління, менеджмент та ін.). Проте найсуттєвіший
вплив на неї, звичайно, справили етика і психологія —
науки, що займаються людинознавством і вивчають
одну й ту саму природу людської поведінки (але під
різними кутами зору) і чинники, що впливають на
життєдіяльність людей та їхню взаємодію.
Етика — наука про мораль, її розвиток, принципи,
норми й роль у суспільстві, іншими словами — про
правильне (і неправильне) у поведінці. Отже, треба
розрізняти етику як науку, а мораль — як реальне
явище, яке вона вивчає. Мораль є формою суспільної
свідомості, спрямованою на утвердження самоцінності
людини, її прав на гідне та щасливе життя.
Слід розрізняти поняття «мораль» і «моральність».
Мораль передусім є певною формою свідомості —
сукупністю усвідомлюваних людьми принципів, правил,
норм поведінки. Що ж до моральності, то її здебільшого
розуміють як втілення цих принципів, правил і норм у
реальній поведінці людей та стосунках між ними.
Дослідження про ціннісні орієнтації молоді свідчать, що
в їхній ієрархії за останні десять років відбулися помітні
зміни. Якщо раніше на перше місце молодь висувала
такі цінності, як чесність, дружба, любов, то останнім
часом вона виокремлює ділові (кар’єра, бізнес, успіх).
Отже, моральні цінності знецінилися і розміщуються на
«нижніх щаблях» ієрархії, тобто ієрархічна піраміда
цінностей останнім часом немовби перевернулася. Тому
важливо, щоб молодий спеціаліст був не тільки
підготовлений до майбутнього як знавець своєї
спеціальності, а й розумів загальнолюдську
моральність, закономірності як загальної, так і
соціальної психології.
Етикет – сукупність правил поведінки, які регулюють зовнішні
прояви людських стосунків.
Етикет тісно пов’язаний із життям суспільства. Етикет сприяв
розвиткові культури. Цей термін виник у 18 ст., але збірники
правил створювалися ще в Стародавньому Єгипті: приблизно у
2350 р. до н.е. була написана книга «Інструкція з поведінки».
Спочатку слово etiquette означало кілок, до якого
прикріплювали папірець із назвою товару, пізніше – сам
папірець із написом, згодом, за короля Людовіка XIV, - аркушик
паперу із послідовністю церемоніальних дій та формами
поводження при дворі і нарешті – церемоніал, тобто порядок
дій, правила чемності й норми поведінки при дворах монархів,
титулованих осіб, у дипломатичних колах.
Що ж до самого поняття етикету, то воно виникло набагато швидше.
Найдавніша відома згадка про нього – це давньоєгипетське
«Повчання Качемні фараонові Снофру». В стародавній Індії молоді
люди з вищих станів (варн) протягом 12-24 років проходили навчання,
яке полягало у вивченні вед (збірників гімнів, жертовних формул,
богословських трактатів) і правил поведінки. Хто не хотів учитися,
втрачав привілейоване місце в суспільстві: не міг одружитися з
дівчиною із вищих варн, не ставав «двічі народженим», тобто не
отримував другого імені, яке давалося після навчання, був людиною,
яку арії зневажали.
Як детально організована та класифікована система етикет виник в
епоху середньовіччя, у феодальній сфері. Рицарський прошарок
виробив свій власний кодекс честі, моральні норми, дотримувався
детально регламентованого правилами етикету стилю життя. Тут
існувала чітка ієрархія. Деталі одягу виразно відображали соціальний
статус особи.
Дворяни Росії розглядали етикет як особливу знакову систему,
яку вирізняла їх загальної маси росіян.
В Америці у 1946 р. створено Інститут етикету. Його заснувала
Емілія Поуст «перша дама етикету», як її назвали тоді. Цей
інститут мав на меті зберегти традиції, розвинути певні форми
поведінки та поширити їх у суспільстві. Створивши нормативний
курс етикету, Емілія Поуст постійно вдосконалювала його,
аналізуючи нові явища життя, форми поведінки людини в
бізнесі й суспільстві. Тим самим вона констатувала, що етикет,
як і саме життя, є постійно змінюваною системою, а не чимось
сталим, встановленим раз і назавжди, її рекомендації щодо ролі
етикету стали поширюватися і за межі Америки.
Етикет як феномен культури демократизувався з часом, а
етикетні норми стали невід’ємним компонентом способу життя
(в побуті, на роботі, у громадських місцях) вихованої людини.
2.Розрізняють кілька видів етикету
Розрізняють кілька видів етикету:
♦ придворний етикет – чітко регламентований порядок
і форми поведінки, встановлені при дворах монархів;
♦ дипломатичний етикет – сукупність правил і норм
поведінки дипломатів та офіційних осіб під час
офіційних і неофіційних заходів;
♦ військовий етикет – перелік загальноприйнятих в
армії правил та норм, манери поведінки
військовослужбовців в усіх сферах їхньої діяльності;
♦ світський етикет — сукупність правил і норм
поведінки, які регламентують зовнішні прояви людських
стосунків;
♦ діловий етикет — сукупність правил і норм
поведінки, які регламентують відносини ділових людей.
Джерелом етикетних правил і норм є традиції, звичаї,
більш або менш схожі у різних народів, які змінюються з
плином часу або залежно від національного та
релігійного закладу конкретного народу. В основі
дипломатичного, світського й ділового етикету лежить
стародавній принцип людських стосунків – взаємної
поваги та взаємної ввічливості. Ввічливість була й
залишається обов’язковою нормою всіх різновидів
етикету.
Маючи єдину основу, дипломатичний, світський та
діловий етикет характеризуються наявністю аналогічних
кінцевих цілей – робити можливим панування гармонії
у людських стосунках: діловий етикет – у робочих,
професійних відносинах, світський етикет – у
приватному житті, дипломатичний етикет – в офіційних і
дипломатичних відносинах.
Службовий етикет — це сукупність найдоцільніших правил
поведінки людей у трудових колективах. Ці правила зумовлені
найважливішими принципами загальнолюдської моралі й
моральності.
Не секрет, що на роботі кожна людина є об’єктом уваги колег,
відвідувачів, які звертають увагу на її привітання, уміння
запитувати, слухати, виявляти пошану до інших тощо.
Дотримання правил і вимог службового етикету є обов’язковим
для всіх: і керівників, і підлеглих. Так, на службі люди зазвичай
звертаються один до одного на «Ви», поводяться чемно,
намагаються бути чемними і коректними.
Етикет — це мова символів. Людина повинна використовувати
його з метою краще взаємодіяти з іншими (колегами,
партнерами).
Правила і вимоги службового етикету мають сприяти
створенню здорового морально-психічного клімату і
піднесенню настрою, підвищенню продуктивності праці.
Етикет службових взаємин зобов’язує:
• бути ввічливим до всіх клієнтів (думка кожного клієнта
впливає на імідж підприємства, фірми);
• зустрічі починати вчасно;
• на всі дзвінки і листи клієнтів вчасно давати відповіді;
• прийняті рішення виконувати у зазначені терміни;
• працівників бути в гарному і охайному одязі.
Усе це сприятиме надійним і довготривалим взаєминам
із клієнтами, зростанню прибутків.
Службовий етикет передбачає стосунки з іноземцями.
Для ділового спілкування з ними потрібно добре знати
звичаї, традиції країни, представником якої є ваш клієнт
чи партнер, а також прийняті там правила етикету.
Професійний етикет – це глибоке знання пристойності, вміння
тримати себе в колективі, щоб заслужити загальну повагу.
Знання правил службового етикету дозволяє уникати помилок
або виправляти їх доступними і загальноприйнятими
способами. Тому основну функцію людини можна визначити як
формування таких правил поведінки в суспільстві, які сприяють
взаєморозумінню людей в процесі спілкування. Другою за
значенням функцією ділового етикету є функція зручності, тобто
доцільність і практичність.
Моральною основою сучасного етикету є ввічливість,
тактовність, коректність, чуйність, скромність, природність і
невимушеність, точність і акуратність у всьому.
Ввічливість – моральна якість, яка
проявляється у шанобливому ставленні до
людей, до їхніх поглядів, традицій і звичок, у
високій культурі поведінки, доброзичливості
та делікатності, це чемність, дотримання
правил пристойності у вчинках: і в мовленні,
вияв вихованості. Це основа етичної
поведінки, невід’ємна ознака нормальних
взаємин між людьми.
Коректність – поняття, яке набагато ширше,
ніж просто ввічливість. Це стиль спілкування і
поводження, що дозволяє бути бездоганним
в очах усіх, хто оточує. Його основа –
доброзичливість і пунктуальність.
Чесність як моральна якість охоплює такі
ознаки, як правдивість, принциповість,
вірність прийнятим зобов’язанням, щирість у
взаємостосунках, визнання прав,
можливостей і здібностей інших. Чесність
несумісна з прагненням реалізувати свої
вигоди брехнею, злодійством, лицемірством,
зрадою ближнього.
3.Етичні кодекси, їх значення у формуванні етичної поведінки людини
Кодекс етики — це зведення моральних принципів,
моральних норм і правил поведінки однієї особи
або групи осіб, що визначає оцінку їхніх дій з
погляду взаємовідносин з іншими суб’єктами,
відносин у колективі і в суспільстві на основі
дотримання моральних норм і принципів, які
поділяються ними.
У сучасних підприємствах та організаціях
розробляються кодекси спілкування та поведінки
працівників. У науці найчастіше вживається поняття
«етичні кодекси».
Існують наступні типи етичних кодексів:
кодекси, які регулюють документ з докладно розробленими правилами,
включаючи санкції, передбачені у випадках порушення кодексу (наприклад,
контракти);
♦ соціальні кодекси, які регулюють зобов’язання перед клієнтами,
співробітниками, вкладниками тощо;
♦ корпоративні кодекси, які охоплюють положення про цінності організації, її
філософію та мету (викладають основи корпоративної культури);
♦ професійні кодекси, які визначають міжособистісні стосунки в організації і
погоджують інтереси працівників та організації (наприклад, угоди, які
укладаються між адміністрацією та профспілкою).
Етичні кодекси покликані виконувати наступні функції:
♦ управлінську – регламентують поведінку персоналу, пріоритети у взаємодії з
клієнтами, партнерами, конкурентами, зовнішнім середовищем; визначають
порядок прийняття рішення та неприйнятні форми поведінки;
♦ розвитку підприємницької культури в організації – транслюють бізнесові
цінності; орієнтують працівників на єдині підприємницькі цілі, тим самим
підвищують підприємницьку ідентичність працівників;
♦ репутаційну – формують довіру до організації з боку зовнішнього середовища.
Із кодексом пов’язаний професійний етикет – встановлений багаторічною
практикою порядок і манери поведінки, а також ритуали форми
безпосереднього спілкування.
Професійна культура
Важливою ознакою професійної культури є
дискретність. Дискретний працівник
розмежовує своє особисте і ділове життя.
Взагалі на роботі недоцільно торкатися
таких тем, як особисті фінанси, здоров’я,
секс, релігія, політика. Не варто ставити ці
питання під час розмов, ніхто не
зобов’язаний на них відповідати. Ви можете
відбутися загальним коментарем обставин,
обернути на жарт або цілком змінити тему.
Тема особистих фінансів охоплює такі запитання:
• розмір заробітної плати, доходу;
• вартість костюма, біжутерії, автомобіля, відпустки
тощо;
• розмір банківських збережень, власного майна.
• Тема медичних недуг охоплює запитання чи
дискусії про:
• деталі операцій, хвороби;
• медичні проблеми, що стверджують чи
спростовують наявність виразок та ін.; функції тіла,
вік, вагу; фізичні обмеження.
Дискретність стосується, головним чином
розмов про інших людей та інші підприємства.
Існує певна закономірність: обов’язково дійде
до особи або фірми те, що було про неї
сказано. Особа, якій ви дуже довірливо
розповідатимете про когось, хоча уважно вас
слухатиме, однак буде сумніватися, чи не
говорите ви й про неї в такому самому аспекті.
Тому, якщо розповідаєте про когось, робіть це
так, ніби ця особа присутня.
Почуття такту – це вміння вести
себе в різних ситуаціях не тільки з
врахуванням власних інтересів чи
інтересів підприємства, а й
відповідно до загальних правил
поведінки, прийнятих етичних і
естетичних вимог. Навіть, коли не
досягається згода і виникає
потреба відмовити у проханні,
тактовний працівник робить це
ввічливо, не створюючи
незручностей для інших і не
демонструючи неприязні, не
допускає фамільярності чи
зверхності, а також не порушує
певної дистанції у
взаємовідносинах, межі, що
визначаються службовим
становищем особистості, віком,
статтю тощо.
Скромність – це самокритичне,
вимогливе ставлення до себе, до своїх
знань, здібностей і заслуг. Скромна
людина не демонструє своєї зверхності,
не допускає лестощів, лицемірства і
блюзнірства. Під час спілкування вона
не зловживає категоричністю власних
суджень і не вважає їх єдино
правильними, принципово ставиться до
окремих недоліків підлеглих, вміє
цінувати людей.
Достойність – це почуття власної
гідності, що змушує людину повірити у
власні сили, не відчувати свою
діяльність марною чи зайвою. Особиста
гідність допомагає вистояти у важких
ситуаціях, не принижувати підлеглих чи
інших осіб і водночас не терпіти образи
від інших.
4.Професійна етика. Норми професійних ділових відносин
Моральний рівень людини не може визначатися її професією,
так само як національним походженням чи іншими факторами.
Мораль є суттєвим чинником життєдіяльності суспільства, але
навіть апелюючи до цих людських якостей вона звертається
передусім до кожної окремої особистості.
У професійній етиці формується система конкретних моральних
норм із супутніми їм практичними правилами, які
«обслуговують» ту чи іншу галузь людської діяльності.
Широко вживаним є сьогодні термін професійна культура
(культура певної професії). Фахівець має не лише виявляти свої
моральні якості, а й впливати через них на інших.
Норми, принципи, поняття — загальнолюдські моральні
цінності, конкретизує у певних професіях професійна мораль. А
її особливості вивчає професійна етика.
Отже, професійна етика — це такі моральні обов’язки, в яких
відбивається ставлення представника певної професії до об’єкта
праці, до колег, до партнерів, до членів суспільства. Це усвідомлення
своєї моральної відповідальності і готовності виконувати свій
професійний обов’язок.
Працівник повинен уміти встановлювати контакт з іншими на основі
поваги, взаєморозуміння, ввічливості, тактовності; дотримуватись
свого слова, бути пунктуальним, коректним і відповідальним за свої
рішення та вчинки, які мають бути адекватними ситуації.
Правильні принципи — це точний, надійний і сильний вимірювач для
самовдосконалення. Це Компас, який направляє, куди йти, і показує,
як туди дістатися. Це дає можливість піднятися над ситуаціями,
емоціями, обставивши і бачити картину в цілому.
Сучасний світ, в якому все дуже швидко змінюється, вимагає від
великої кількості спеціалістів їх постійного вдосконалення. Саме тому
виникла необхідність в науці про навчання дорослих – Андрагогіки. Її
основи були сформовані понад 30 років тому кількома
американськими та англійськими ученими. Згідно законів цієї науки,
людина, яка перестає навчатись, стає безнадійною і
безперспективною, тому що навчання для неї має бути такою ж
природною характеристикою, як дихання, харчування, сон чи
продовження роду.
Запитання до поточного контролю
знань
1. Що таке етикет?
2. Що Ви знаєте про історію розвитку етикету?
3. Перелічіть та охарактеризуйте основні види етикету.
4. Охарактеризуйте моральні основи ділового етикету.
5. Визначте суть понять «етичні норми», «ділова етика».
6. Охарактеризуйте суть, типи та функції етичних кодексів.
7. Визначте основні «заповіді» та пріоритети ділової людини.
8. Що включає в себе поняття «дискретний підприємець ?
9. Які існують поради стосовно дискусій про політику?
10. Які завдання ставить перед собою наука «Андрагогіка»?
11. Охарактеризуйте основні ознаки успішної ділової поведінки.
12. Визначте основні правила етикету знайомства.

More Related Content

What's hot

діти з особливими освітніми потребами
діти з особливими освітніми потребамидіти з особливими освітніми потребами
діти з особливими освітніми потребамиSvitlaSH
 
фурда.інклюзія
фурда.інклюзіяфурда.інклюзія
фурда.інклюзіяbymbarishka
 
здоров'язберігаюче середовище
здоров'язберігаюче середовищездоров'язберігаюче середовище
здоров'язберігаюче середовищеkdnz255
 
презентація безпечний інтернет
презентація безпечний інтернетпрезентація безпечний інтернет
презентація безпечний інтернетviolet1975
 
використання ігрових технологій на уроках інформатики
використання ігрових технологій на  уроках інформатикивикористання ігрових технологій на  уроках інформатики
використання ігрових технологій на уроках інформатикиValeriy1979
 
Інтегрованне навчання на уроках читання в молодшій школі
Інтегрованне навчання на уроках читання в молодшій школіІнтегрованне навчання на уроках читання в молодшій школі
Інтегрованне навчання на уроках читання в молодшій школіЕлена Кравчук
 
Вислови про професії
Вислови про професіїВислови про професії
Вислови про професіїInna Gornikova
 
Активне слухання як інструмент лідерської комунікації
Активне слухання як інструмент лідерської комунікаціїАктивне слухання як інструмент лідерської комунікації
Активне слухання як інструмент лідерської комунікаціїIT-HR Club_Lviv
 
план+самоосвіти+вчителя
план+самоосвіти+вчителяплан+самоосвіти+вчителя
план+самоосвіти+вчителяStefanidanko
 
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиПедагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиMarina Radchenko
 
Тема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілля
Тема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілляТема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілля
Тема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілляРоман Мазурець
 
ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИАнна Стручкова
 
Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.
Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.
Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.labinskiir-33
 
Орієнтовна робоча схема таблиць УДК (з досвіду роботи НБУ для дітей)
Орієнтовна робоча схема таблиць УДК (з досвіду роботи НБУ для дітей) Орієнтовна робоча схема таблиць УДК (з досвіду роботи НБУ для дітей)
Орієнтовна робоча схема таблиць УДК (з досвіду роботи НБУ для дітей) НБУ для дітей
 

What's hot (20)

діти з особливими освітніми потребами
діти з особливими освітніми потребамидіти з особливими освітніми потребами
діти з особливими освітніми потребами
 
фурда.інклюзія
фурда.інклюзіяфурда.інклюзія
фурда.інклюзія
 
здоров'язберігаюче середовище
здоров'язберігаюче середовищездоров'язберігаюче середовище
здоров'язберігаюче середовище
 
ТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)
ТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)ТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)
ТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)
 
презентація безпечний інтернет
презентація безпечний інтернетпрезентація безпечний інтернет
презентація безпечний інтернет
 
використання ігрових технологій на уроках інформатики
використання ігрових технологій на  уроках інформатикивикористання ігрових технологій на  уроках інформатики
використання ігрових технологій на уроках інформатики
 
Інтегрованне навчання на уроках читання в молодшій школі
Інтегрованне навчання на уроках читання в молодшій школіІнтегрованне навчання на уроках читання в молодшій школі
Інтегрованне навчання на уроках читання в молодшій школі
 
Віртуальне спілкування
Віртуальне спілкуванняВіртуальне спілкування
Віртуальне спілкування
 
Мій перевернутий клас
Мій перевернутий класМій перевернутий клас
Мій перевернутий клас
 
Вислови про професії
Вислови про професіїВислови про професії
Вислови про професії
 
Презентація-огляд «Вони боролися за волю України»
Презентація-огляд «Вони боролися за волю України» Презентація-огляд «Вони боролися за волю України»
Презентація-огляд «Вони боролися за волю України»
 
Активне слухання як інструмент лідерської комунікації
Активне слухання як інструмент лідерської комунікаціїАктивне слухання як інструмент лідерської комунікації
Активне слухання як інструмент лідерської комунікації
 
план+самоосвіти+вчителя
план+самоосвіти+вчителяплан+самоосвіти+вчителя
план+самоосвіти+вчителя
 
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиПедагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
 
Тема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілля
Тема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілляТема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілля
Тема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілля
 
ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
 
Halloween
HalloweenHalloween
Halloween
 
лк №1 сутність св
лк №1 сутність свлк №1 сутність св
лк №1 сутність св
 
Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.
Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.
Периферична нервова система.Соматична та автономна нервова система.
 
Орієнтовна робоча схема таблиць УДК (з досвіду роботи НБУ для дітей)
Орієнтовна робоча схема таблиць УДК (з досвіду роботи НБУ для дітей) Орієнтовна робоча схема таблиць УДК (з досвіду роботи НБУ для дітей)
Орієнтовна робоча схема таблиць УДК (з досвіду роботи НБУ для дітей)
 

Similar to лекция 1 основи едс

«Етика» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Марти...
«Етика» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Марти...«Етика» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Марти...
«Етика» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Марти...ssuser39b124
 
Ділове спілкування
Ділове спілкуванняДілове спілкування
Ділове спілкуванняZhanna Zharskaya
 
Ділове спілкування
Ділове спілкуванняДілове спілкування
Ділове спілкуванняZhanna Zharskaya
 
Програма з етики (5 - 6 кл.) редакція 2005 року
Програма з етики (5 - 6 кл.) редакція 2005 рокуПрограма з етики (5 - 6 кл.) редакція 2005 року
Програма з етики (5 - 6 кл.) редакція 2005 рокуКовпитська ЗОШ
 
Методичн рекомендації класним керівникам
Методичн  рекомендації класним керівникамМетодичн  рекомендації класним керівникам
Методичн рекомендації класним керівникамalyonka24112
 
основна частина, висновки, додатки
основна частина, висновки, додаткиосновна частина, висновки, додатки
основна частина, висновки, додаткиnelarina
 
Культура як науковий феномен.pptx
 Культура як науковий феномен.pptx Культура як науковий феномен.pptx
Культура як науковий феномен.pptxOleksii Voronkin
 
5_e_m_2022.pdf
5_e_m_2022.pdf5_e_m_2022.pdf
5_e_m_2022.pdfLudaM3
 
Сергієнко Валентина Леонідівна
Сергієнко Валентина ЛеонідівнаСергієнко Валентина Леонідівна
Сергієнко Валентина ЛеонідівнаСергей Бровко
 
мораль 2
мораль 2мораль 2
мораль 2Bouko Vlad
 
Поняття і загальна характеристика права
Поняття і загальна характеристика праваПоняття і загальна характеристика права
Поняття і загальна характеристика праваБібліотека Грем'яче
 
5_e_i_2022.pdf
5_e_i_2022.pdf5_e_i_2022.pdf
5_e_i_2022.pdf4book9kl
 
мовленнєвий етикет вчителя
мовленнєвий етикет вчителямовленнєвий етикет вчителя
мовленнєвий етикет вчителяАнна Пугач
 
Модуль2. Тема 4. Духовний та соціальний розвиток особистості
Модуль2. Тема 4. Духовний та соціальний розвиток особистостіМодуль2. Тема 4. Духовний та соціальний розвиток особистості
Модуль2. Тема 4. Духовний та соціальний розвиток особистостіstecenko_nm
 
морально етичні норми продавця
морально етичні норми продавцяморально етичні норми продавця
морально етичні норми продавцяBouko Vlad
 
морально етичні норми продавця
морально етичні норми продавцяморально етичні норми продавця
морально етичні норми продавцяBouko Vlad
 
презентація бас м.а.
презентація бас м.а.презентація бас м.а.
презентація бас м.а.NatalyVeremieva
 

Similar to лекция 1 основи едс (20)

«Етика» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Марти...
«Етика» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Марти...«Етика» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Марти...
«Етика» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Марти...
 
Ділове спілкування
Ділове спілкуванняДілове спілкування
Ділове спілкування
 
Ділове спілкування
Ділове спілкуванняДілове спілкування
Ділове спілкування
 
Програма з етики (5 - 6 кл.) редакція 2005 року
Програма з етики (5 - 6 кл.) редакція 2005 рокуПрограма з етики (5 - 6 кл.) редакція 2005 року
Програма з етики (5 - 6 кл.) редакція 2005 року
 
Методичн рекомендації класним керівникам
Методичн  рекомендації класним керівникамМетодичн  рекомендації класним керівникам
Методичн рекомендації класним керівникам
 
основна частина, висновки, додатки
основна частина, висновки, додаткиосновна частина, висновки, додатки
основна частина, висновки, додатки
 
Культура як науковий феномен.pptx
 Культура як науковий феномен.pptx Культура як науковий феномен.pptx
Культура як науковий феномен.pptx
 
5_e_m_2022.pdf
5_e_m_2022.pdf5_e_m_2022.pdf
5_e_m_2022.pdf
 
Сергієнко Валентина Леонідівна
Сергієнко Валентина ЛеонідівнаСергієнко Валентина Леонідівна
Сергієнко Валентина Леонідівна
 
етикет
етикететикет
етикет
 
мораль 2
мораль 2мораль 2
мораль 2
 
Поняття і загальна характеристика права
Поняття і загальна характеристика праваПоняття і загальна характеристика права
Поняття і загальна характеристика права
 
5_e_i_2022.pdf
5_e_i_2022.pdf5_e_i_2022.pdf
5_e_i_2022.pdf
 
мовленнєвий етикет вчителя
мовленнєвий етикет вчителямовленнєвий етикет вчителя
мовленнєвий етикет вчителя
 
Модуль2. Тема 4. Духовний та соціальний розвиток особистості
Модуль2. Тема 4. Духовний та соціальний розвиток особистостіМодуль2. Тема 4. Духовний та соціальний розвиток особистості
Модуль2. Тема 4. Духовний та соціальний розвиток особистості
 
морально етичні норми продавця
морально етичні норми продавцяморально етичні норми продавця
морально етичні норми продавця
 
морально етичні норми продавця
морально етичні норми продавцяморально етичні норми продавця
морально етичні норми продавця
 
суспільствознавство
суспільствознавствосуспільствознавство
суспільствознавство
 
мораль
моральмораль
мораль
 
презентація бас м.а.
презентація бас м.а.презентація бас м.а.
презентація бас м.а.
 

лекция 1 основи едс

  • 1. Тема 1.Поняття етики та етикету, психології у професійній діяльності
  • 2. План: 1. Методичні поради до вивчення теми; 2. Розрізняють кілька видів етикету; 3. Етичні кодекси, їх значення у формуванні етичної поведінки людини; 4. Професійна етика. Норми професійних ділових відносин.
  • 3. Література: 1. Дороніна М.С. Культура спілкування ділових людей: Навч. посібник. — К, 1998. – 298 с. 2. Організація обслуговування у закладах ресторанного господарства / За ред. И.О. П'ятницької.-К.: Київ: Нац. торг.-екон. ун-т, 2005.- 632с. 3. Ростовський B.C. Барна справа./ B.C. Ростовський, СМ. Шамян. - К.: Центр учбової літератури, 2009. - 398 с. 4. Снітинський В.В. Діловий етикет у міжнародному бізнесі: Навчальний посібник / Снітинський В.В., Давальницька Н.Б., Брух О.О. – Львів: «Магнолія 2006», 2009. – 300 с. 5. Чмут Т.К. / Етика ділового спілкування / Чмут Т.К., Чайка Г.Л., Лукашевич М.П. - К.: МАУП, 2003. – 208 с.
  • 4. 1.Методичні поради до вивчення теми Професійна етика — це навчальна дисципліна, становленню й розвитку якої сприяли різні галузі науки (етика, психологія, філософія, соціологія) та практики (управління, менеджмент та ін.). Проте найсуттєвіший вплив на неї, звичайно, справили етика і психологія — науки, що займаються людинознавством і вивчають одну й ту саму природу людської поведінки (але під різними кутами зору) і чинники, що впливають на життєдіяльність людей та їхню взаємодію. Етика — наука про мораль, її розвиток, принципи, норми й роль у суспільстві, іншими словами — про правильне (і неправильне) у поведінці. Отже, треба розрізняти етику як науку, а мораль — як реальне явище, яке вона вивчає. Мораль є формою суспільної свідомості, спрямованою на утвердження самоцінності людини, її прав на гідне та щасливе життя.
  • 5. Слід розрізняти поняття «мораль» і «моральність». Мораль передусім є певною формою свідомості — сукупністю усвідомлюваних людьми принципів, правил, норм поведінки. Що ж до моральності, то її здебільшого розуміють як втілення цих принципів, правил і норм у реальній поведінці людей та стосунках між ними. Дослідження про ціннісні орієнтації молоді свідчать, що в їхній ієрархії за останні десять років відбулися помітні зміни. Якщо раніше на перше місце молодь висувала такі цінності, як чесність, дружба, любов, то останнім часом вона виокремлює ділові (кар’єра, бізнес, успіх). Отже, моральні цінності знецінилися і розміщуються на «нижніх щаблях» ієрархії, тобто ієрархічна піраміда цінностей останнім часом немовби перевернулася. Тому важливо, щоб молодий спеціаліст був не тільки підготовлений до майбутнього як знавець своєї спеціальності, а й розумів загальнолюдську моральність, закономірності як загальної, так і соціальної психології.
  • 6. Етикет – сукупність правил поведінки, які регулюють зовнішні прояви людських стосунків. Етикет тісно пов’язаний із життям суспільства. Етикет сприяв розвиткові культури. Цей термін виник у 18 ст., але збірники правил створювалися ще в Стародавньому Єгипті: приблизно у 2350 р. до н.е. була написана книга «Інструкція з поведінки». Спочатку слово etiquette означало кілок, до якого прикріплювали папірець із назвою товару, пізніше – сам папірець із написом, згодом, за короля Людовіка XIV, - аркушик паперу із послідовністю церемоніальних дій та формами поводження при дворі і нарешті – церемоніал, тобто порядок дій, правила чемності й норми поведінки при дворах монархів, титулованих осіб, у дипломатичних колах.
  • 7. Що ж до самого поняття етикету, то воно виникло набагато швидше. Найдавніша відома згадка про нього – це давньоєгипетське «Повчання Качемні фараонові Снофру». В стародавній Індії молоді люди з вищих станів (варн) протягом 12-24 років проходили навчання, яке полягало у вивченні вед (збірників гімнів, жертовних формул, богословських трактатів) і правил поведінки. Хто не хотів учитися, втрачав привілейоване місце в суспільстві: не міг одружитися з дівчиною із вищих варн, не ставав «двічі народженим», тобто не отримував другого імені, яке давалося після навчання, був людиною, яку арії зневажали. Як детально організована та класифікована система етикет виник в епоху середньовіччя, у феодальній сфері. Рицарський прошарок виробив свій власний кодекс честі, моральні норми, дотримувався детально регламентованого правилами етикету стилю життя. Тут існувала чітка ієрархія. Деталі одягу виразно відображали соціальний статус особи.
  • 8. Дворяни Росії розглядали етикет як особливу знакову систему, яку вирізняла їх загальної маси росіян. В Америці у 1946 р. створено Інститут етикету. Його заснувала Емілія Поуст «перша дама етикету», як її назвали тоді. Цей інститут мав на меті зберегти традиції, розвинути певні форми поведінки та поширити їх у суспільстві. Створивши нормативний курс етикету, Емілія Поуст постійно вдосконалювала його, аналізуючи нові явища життя, форми поведінки людини в бізнесі й суспільстві. Тим самим вона констатувала, що етикет, як і саме життя, є постійно змінюваною системою, а не чимось сталим, встановленим раз і назавжди, її рекомендації щодо ролі етикету стали поширюватися і за межі Америки. Етикет як феномен культури демократизувався з часом, а етикетні норми стали невід’ємним компонентом способу життя (в побуті, на роботі, у громадських місцях) вихованої людини.
  • 9. 2.Розрізняють кілька видів етикету Розрізняють кілька видів етикету: ♦ придворний етикет – чітко регламентований порядок і форми поведінки, встановлені при дворах монархів; ♦ дипломатичний етикет – сукупність правил і норм поведінки дипломатів та офіційних осіб під час офіційних і неофіційних заходів; ♦ військовий етикет – перелік загальноприйнятих в армії правил та норм, манери поведінки військовослужбовців в усіх сферах їхньої діяльності; ♦ світський етикет — сукупність правил і норм поведінки, які регламентують зовнішні прояви людських стосунків; ♦ діловий етикет — сукупність правил і норм поведінки, які регламентують відносини ділових людей.
  • 10. Джерелом етикетних правил і норм є традиції, звичаї, більш або менш схожі у різних народів, які змінюються з плином часу або залежно від національного та релігійного закладу конкретного народу. В основі дипломатичного, світського й ділового етикету лежить стародавній принцип людських стосунків – взаємної поваги та взаємної ввічливості. Ввічливість була й залишається обов’язковою нормою всіх різновидів етикету. Маючи єдину основу, дипломатичний, світський та діловий етикет характеризуються наявністю аналогічних кінцевих цілей – робити можливим панування гармонії у людських стосунках: діловий етикет – у робочих, професійних відносинах, світський етикет – у приватному житті, дипломатичний етикет – в офіційних і дипломатичних відносинах.
  • 11. Службовий етикет — це сукупність найдоцільніших правил поведінки людей у трудових колективах. Ці правила зумовлені найважливішими принципами загальнолюдської моралі й моральності. Не секрет, що на роботі кожна людина є об’єктом уваги колег, відвідувачів, які звертають увагу на її привітання, уміння запитувати, слухати, виявляти пошану до інших тощо. Дотримання правил і вимог службового етикету є обов’язковим для всіх: і керівників, і підлеглих. Так, на службі люди зазвичай звертаються один до одного на «Ви», поводяться чемно, намагаються бути чемними і коректними. Етикет — це мова символів. Людина повинна використовувати його з метою краще взаємодіяти з іншими (колегами, партнерами). Правила і вимоги службового етикету мають сприяти створенню здорового морально-психічного клімату і піднесенню настрою, підвищенню продуктивності праці.
  • 12. Етикет службових взаємин зобов’язує: • бути ввічливим до всіх клієнтів (думка кожного клієнта впливає на імідж підприємства, фірми); • зустрічі починати вчасно; • на всі дзвінки і листи клієнтів вчасно давати відповіді; • прийняті рішення виконувати у зазначені терміни; • працівників бути в гарному і охайному одязі. Усе це сприятиме надійним і довготривалим взаєминам із клієнтами, зростанню прибутків. Службовий етикет передбачає стосунки з іноземцями. Для ділового спілкування з ними потрібно добре знати звичаї, традиції країни, представником якої є ваш клієнт чи партнер, а також прийняті там правила етикету.
  • 13. Професійний етикет – це глибоке знання пристойності, вміння тримати себе в колективі, щоб заслужити загальну повагу. Знання правил службового етикету дозволяє уникати помилок або виправляти їх доступними і загальноприйнятими способами. Тому основну функцію людини можна визначити як формування таких правил поведінки в суспільстві, які сприяють взаєморозумінню людей в процесі спілкування. Другою за значенням функцією ділового етикету є функція зручності, тобто доцільність і практичність. Моральною основою сучасного етикету є ввічливість, тактовність, коректність, чуйність, скромність, природність і невимушеність, точність і акуратність у всьому.
  • 14. Ввічливість – моральна якість, яка проявляється у шанобливому ставленні до людей, до їхніх поглядів, традицій і звичок, у високій культурі поведінки, доброзичливості та делікатності, це чемність, дотримання правил пристойності у вчинках: і в мовленні, вияв вихованості. Це основа етичної поведінки, невід’ємна ознака нормальних взаємин між людьми. Коректність – поняття, яке набагато ширше, ніж просто ввічливість. Це стиль спілкування і поводження, що дозволяє бути бездоганним в очах усіх, хто оточує. Його основа – доброзичливість і пунктуальність. Чесність як моральна якість охоплює такі ознаки, як правдивість, принциповість, вірність прийнятим зобов’язанням, щирість у взаємостосунках, визнання прав, можливостей і здібностей інших. Чесність несумісна з прагненням реалізувати свої вигоди брехнею, злодійством, лицемірством, зрадою ближнього.
  • 15. 3.Етичні кодекси, їх значення у формуванні етичної поведінки людини Кодекс етики — це зведення моральних принципів, моральних норм і правил поведінки однієї особи або групи осіб, що визначає оцінку їхніх дій з погляду взаємовідносин з іншими суб’єктами, відносин у колективі і в суспільстві на основі дотримання моральних норм і принципів, які поділяються ними. У сучасних підприємствах та організаціях розробляються кодекси спілкування та поведінки працівників. У науці найчастіше вживається поняття «етичні кодекси».
  • 16. Існують наступні типи етичних кодексів: кодекси, які регулюють документ з докладно розробленими правилами, включаючи санкції, передбачені у випадках порушення кодексу (наприклад, контракти); ♦ соціальні кодекси, які регулюють зобов’язання перед клієнтами, співробітниками, вкладниками тощо; ♦ корпоративні кодекси, які охоплюють положення про цінності організації, її філософію та мету (викладають основи корпоративної культури); ♦ професійні кодекси, які визначають міжособистісні стосунки в організації і погоджують інтереси працівників та організації (наприклад, угоди, які укладаються між адміністрацією та профспілкою). Етичні кодекси покликані виконувати наступні функції: ♦ управлінську – регламентують поведінку персоналу, пріоритети у взаємодії з клієнтами, партнерами, конкурентами, зовнішнім середовищем; визначають порядок прийняття рішення та неприйнятні форми поведінки; ♦ розвитку підприємницької культури в організації – транслюють бізнесові цінності; орієнтують працівників на єдині підприємницькі цілі, тим самим підвищують підприємницьку ідентичність працівників; ♦ репутаційну – формують довіру до організації з боку зовнішнього середовища. Із кодексом пов’язаний професійний етикет – встановлений багаторічною практикою порядок і манери поведінки, а також ритуали форми безпосереднього спілкування.
  • 17. Професійна культура Важливою ознакою професійної культури є дискретність. Дискретний працівник розмежовує своє особисте і ділове життя. Взагалі на роботі недоцільно торкатися таких тем, як особисті фінанси, здоров’я, секс, релігія, політика. Не варто ставити ці питання під час розмов, ніхто не зобов’язаний на них відповідати. Ви можете відбутися загальним коментарем обставин, обернути на жарт або цілком змінити тему.
  • 18. Тема особистих фінансів охоплює такі запитання: • розмір заробітної плати, доходу; • вартість костюма, біжутерії, автомобіля, відпустки тощо; • розмір банківських збережень, власного майна. • Тема медичних недуг охоплює запитання чи дискусії про: • деталі операцій, хвороби; • медичні проблеми, що стверджують чи спростовують наявність виразок та ін.; функції тіла, вік, вагу; фізичні обмеження.
  • 19. Дискретність стосується, головним чином розмов про інших людей та інші підприємства. Існує певна закономірність: обов’язково дійде до особи або фірми те, що було про неї сказано. Особа, якій ви дуже довірливо розповідатимете про когось, хоча уважно вас слухатиме, однак буде сумніватися, чи не говорите ви й про неї в такому самому аспекті. Тому, якщо розповідаєте про когось, робіть це так, ніби ця особа присутня.
  • 20. Почуття такту – це вміння вести себе в різних ситуаціях не тільки з врахуванням власних інтересів чи інтересів підприємства, а й відповідно до загальних правил поведінки, прийнятих етичних і естетичних вимог. Навіть, коли не досягається згода і виникає потреба відмовити у проханні, тактовний працівник робить це ввічливо, не створюючи незручностей для інших і не демонструючи неприязні, не допускає фамільярності чи зверхності, а також не порушує певної дистанції у взаємовідносинах, межі, що визначаються службовим становищем особистості, віком, статтю тощо.
  • 21. Скромність – це самокритичне, вимогливе ставлення до себе, до своїх знань, здібностей і заслуг. Скромна людина не демонструє своєї зверхності, не допускає лестощів, лицемірства і блюзнірства. Під час спілкування вона не зловживає категоричністю власних суджень і не вважає їх єдино правильними, принципово ставиться до окремих недоліків підлеглих, вміє цінувати людей. Достойність – це почуття власної гідності, що змушує людину повірити у власні сили, не відчувати свою діяльність марною чи зайвою. Особиста гідність допомагає вистояти у важких ситуаціях, не принижувати підлеглих чи інших осіб і водночас не терпіти образи від інших.
  • 22. 4.Професійна етика. Норми професійних ділових відносин Моральний рівень людини не може визначатися її професією, так само як національним походженням чи іншими факторами. Мораль є суттєвим чинником життєдіяльності суспільства, але навіть апелюючи до цих людських якостей вона звертається передусім до кожної окремої особистості. У професійній етиці формується система конкретних моральних норм із супутніми їм практичними правилами, які «обслуговують» ту чи іншу галузь людської діяльності. Широко вживаним є сьогодні термін професійна культура (культура певної професії). Фахівець має не лише виявляти свої моральні якості, а й впливати через них на інших. Норми, принципи, поняття — загальнолюдські моральні цінності, конкретизує у певних професіях професійна мораль. А її особливості вивчає професійна етика.
  • 23. Отже, професійна етика — це такі моральні обов’язки, в яких відбивається ставлення представника певної професії до об’єкта праці, до колег, до партнерів, до членів суспільства. Це усвідомлення своєї моральної відповідальності і готовності виконувати свій професійний обов’язок. Працівник повинен уміти встановлювати контакт з іншими на основі поваги, взаєморозуміння, ввічливості, тактовності; дотримуватись свого слова, бути пунктуальним, коректним і відповідальним за свої рішення та вчинки, які мають бути адекватними ситуації. Правильні принципи — це точний, надійний і сильний вимірювач для самовдосконалення. Це Компас, який направляє, куди йти, і показує, як туди дістатися. Це дає можливість піднятися над ситуаціями, емоціями, обставивши і бачити картину в цілому. Сучасний світ, в якому все дуже швидко змінюється, вимагає від великої кількості спеціалістів їх постійного вдосконалення. Саме тому виникла необхідність в науці про навчання дорослих – Андрагогіки. Її основи були сформовані понад 30 років тому кількома американськими та англійськими ученими. Згідно законів цієї науки, людина, яка перестає навчатись, стає безнадійною і безперспективною, тому що навчання для неї має бути такою ж природною характеристикою, як дихання, харчування, сон чи продовження роду.
  • 24. Запитання до поточного контролю знань 1. Що таке етикет? 2. Що Ви знаєте про історію розвитку етикету? 3. Перелічіть та охарактеризуйте основні види етикету. 4. Охарактеризуйте моральні основи ділового етикету. 5. Визначте суть понять «етичні норми», «ділова етика». 6. Охарактеризуйте суть, типи та функції етичних кодексів. 7. Визначте основні «заповіді» та пріоритети ділової людини. 8. Що включає в себе поняття «дискретний підприємець ? 9. Які існують поради стосовно дискусій про політику? 10. Які завдання ставить перед собою наука «Андрагогіка»? 11. Охарактеризуйте основні ознаки успішної ділової поведінки. 12. Визначте основні правила етикету знайомства.