[Ringkasan] Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pengajaran hafalan surat-surat pendek Al-Qur'an untuk siswa kelas satu semester satu. Materi pelajaran meliputi hafalan surat Al-Fatihah, An-Nas, Al-Falaq, Al-Ikhlas dan Al-Lahab secara benar dan lancar. Metode pembelajaran yang digunakan adalah pemodelan, drill, praktik dan penugasan. Kegiatan pembelajaran terdiri dari

1. Madrasah Ibtidaiyah
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS
MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS I SEMESTER 1
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester I

2. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : I (Satu / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Melafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih
C. TUJUAN PEMBELAJARAN:
 Siswa mampu Melafalkan surat al-Fatihah tiap ayat
 Siswa mampu Melafalkan surat al-Fatihah secara acak
 Siswa mampu Melafalkan surat al-Fatihah secara benar dan fasih
 Siswa mampu Melafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat
 Siswa mampu Melafalkan surat an-Nas secara acak
 Siswa mampu Melafalkan surat an-Nas secara benar dan fasih
 Siswa mampu Melafalkan surat al-Falaq tiap ayat
 Siswa mampu Melafalkan surat al-Falaq secara acak
 Siswa mampu Melafalkan surat al-Falaq secara benar dan fasih
 Siswa mampu Melafalkan surat al-Ikhlas tiap ayat
 Siswa mampu Melafalkan surat al- Ikhlas secara acak
 Siswa mampu Melafalkan surat al- Ikhlas secara benar dan fasih
 Siswa mampu Melafalkan surat al-Lahab tiap ayat
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester I 130

3. Madrasah Ibtidaiyah
 Siswa mampu Melafalkan surat al- Lahab secara acak
 Siswa mampu Melafalkan surat al- Lahab secara benar dan fasih
D. MATERI PELAJARAN
 Melafalkan surat al-Fatihah
 Melafalkan surat al-Fatihah secara acak
 Melafalkan surat al-Fatihah sesuai ayatnya
E. METODE PEMBELAJARAN
 Pemodelan
 Drill
 Praktik
 Penugasan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
MEDIA/
SUMBER
WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan
kesehatan, keluarga dan keinginannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat al-
Fatihah
 Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak
 Mendesain kelas dalam bentuk tapal kuda
Teknik pembagian
kelompok
1 menit
2 menit
3 menit
2 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester I131

4. Madrasah Ibtidaiyah
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat al-Fatihah mulai dari identitas
surat, pengertian surat, nama surat, tempat diturunkannya surat, serta ayat
pertama yang dibaca dalam surat al-Fatihah.
 Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat al-Fatihah yang
dilakukan oleh guru
 Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat al-Fatihah
dengan benar dan fasih
 Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat al-
Fatihah
 Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa
melafalkan surat al-Fatihah secara acak.
 Secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah dengan cara bergantian
disemak oleh teman kelompoknya.
 Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk melafalkan surat al-
fatihah dengan benar dan fasih.
Guru, slide, tape
recorder
Instrumen kuis
Instrument kuis
dan kartu ayat
Papan penilaian
Papan penilaian
3. PENUTUP 5 menit
 Guru mengulang kembali pelafalan surat al-Fatihah ayat demi ayat yang diikuti
oleh siswa.
 Mengadakan Tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.
Instrumen tugas
individu
G. MEDIA / SUMBER
 Kartu ayat surat al-Fatihah
 Tape recorder
 Papan penilaian
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester I 132

5. Madrasah Ibtidaiyah
 Instrumen kuis
 Instrumen kerja individu
 Buku paket
H. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Melafalkan surat al-Fatihah tiap ayat
 Melafalkan surat al-Fatihah secara acak
 Melafalkan surat al-Fatihah secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja  Sebutkan surat al-Fatihah tiap
ayat!
 Melafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat
 Melafalkan surat an-Nas secara acak
 Melafalkan surat an-Nas secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja  Sebutkan surat an-Nas sesuai
urutan ayat!
 Melafalkan surat al-Falaq tiap ayat
 Melafalkan surat al-Falaq secara acak
 Melafalkan surat al-Falaq secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja  Sebutkan surat al-Falaq tiap
ayat!
 Melafalkan surat al-Ikhlas tiap ayat
 Melafalkan surat al- Ikhlas secara acak
 Melafalkan surat al- Ikhlas secara benar dan fasih

Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja  Sebutkan surat al-Ikhlas tiap
ayat!
 Melafalkan surat al-Lahab tiap ayat
 Melafalkan surat al- Lahab secara acak
 Melafalkan surat al- Lahab secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja  Sebutkan surat al-Lahab tiap
ayat!
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester I133

6. Madrasah Ibtidaiyah
Mengetahui,
Kepala Madrasah
................................................
NIP.
........................ , ............................
Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester I 134

7. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : I (Satu / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Menghafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih
C. Tujuan PEMBELAJARAN :
 Siswa mampu Menghafal surat al-Fatihah sesuai urutan ayat
 Siswa mampu Menghafal surat al-Fatihah setiap ayat secara acak
 Siswa mampu Menghafal surat al-Fatihah secara benar dan fasih
 Siswa mampu Menghafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat
 Siswa mampu Menghafalkan surat an-Nas secara acak
 Siswa mampu Menghafal surat an-Nas secara benar dan fasih
 Siswa mampu Menghafalkan surat al-Falaq sesuai urutan ayat
 Siswa mampu Menghafalkan surat al-Falaq secara acak
 Siswa mampu Menghafalkan surat al-Falaq secara benar dan fasih
 Siswa mampu Menghafalkan surat al-Ikhlas sesuai urutan ayat
 Siswa mampu Menghafalkan surat al-Ikhlas secara acak
 Siswa mampu Menghafalkan surat al-Ikhlas secara benar dan fasih
 Siswa mampu Menghafalkan surat al-Lahab sesuai urutan ayat
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester I135

8. Madrasah Ibtidaiyah
 Siswa mampu Menghafalkan surat al-Lahab secara acak
 Siswa mampu Menghafalkan surat al-Lahab secara benar dan fasih
D. MATERI PELAJARAN
 Melafalkan surat al-Fatihah
 Melafalkan surat al-Fatihah secara acak
 Melafalkan surat al-Fatihah sesuai ayatnya
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pemodelan
2. Drill
3. Praktik
4. Penugasan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
MEDIA/
SUMBER
WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan
kesehatan, keluarga dan keinginannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat al-
Fatihah
 Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak
 Mendesain kelas dalam bentuk tapal kuda
Teknik pembagian
kelompok
1 menit
2 menit
3 menit
2 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester I 136

9. Madrasah Ibtidaiyah
 Siswa WAYAN menyimak penjelasan guru tentang, surat al-Fatihah mulai dari
identitas surat, pengertian surat, nama surat, tempat diturunkannya surat, serta
ayat pertama yang dibaca dalam surat al-Fatihah.
 Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat al-Fatihah yang
dilakukan oleh guru
 Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat al-Fatihah
dengan benar dan fasih
 Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat al-
Fatihah
 Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa
melafalkan surat al-Fatihah secara acak.
 Secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah dengan cara bergantian
disemak oleh teman kelompoknya.
 Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk melafalkan surat al-
fatihah dengan benar dan fasih.
Guru, slide, tape
recorder
Instrumen kuis
Instrument kuis
dan kartu ayat
Papan penilaian
Papan penilaian
3. PENUTUP 5 menit
 Guru mengulang kembali pelafalan surat al-Fatihah ayat demi ayat yang diikuti
oleh siswa.
 Mengadakan Tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.
Instrumen tugas
individu
G. MEDIA / SUMBER
 Kartu ayat surat al-Fatihah
 Tape recorder
 Papan penilaian
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester I137

10. Madrasah Ibtidaiyah
 Instrumen kuis
 Instrumen kerja individu
 Buku paket
H. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Menghafal surat al-Fatihah sesuai urutan ayat
 Menghafal surat al-Fatihah setiap ayat secara acak
 Menghafal surat al-Fatihah secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja  Sebutkan surat al-Fatihah
sesuai urutan ayat!
 Menghafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat
 Menghafalkan surat an-Nas secara acak
 Menghafal surat an-Nas secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja  Sebutkan surat an-Nas sesuai
urutan ayat!
 Menghafalkan surat al-Falaq sesuai urutan ayat
 Menghafalkan surat al-Falaq secara acak
 Menghafalkan surat al-Falaq secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja  Sebutkan surat al-Falaq sesuai
urutan ayat!
 Menghafalkan surat al-Ikhlas sesuai urutan ayat
 Menghafalkan surat al-Ikhlas secara acak
 Menghafalkan surat al-Ikhlas secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja  Sebutkan surat al-Ikhlas sesuai
urutan ayat!
 Menghafalkan surat al-Lahab sesuai urutan ayat
 Menghafalkan surat al-Lahab secara acak
 Menghafalkan surat al-Lahab secara benar dan fasih
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja  Sebutkan surat al-Lahab
sesuai urutan ayat!
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester I 138

11. Madrasah Ibtidaiyah
Mengetahui,
Kepala Madrasah
................................................
NIP.
........................ , ............................
Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester I139