1. Madrasah Ibtidaiyah
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS
MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS VI SEMESTER 1
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas VI

2. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Menghafal surat pendek secara benar dan fasih
B. Kompetensi Dasar
1.1 Membaca surat ad-Duha secara benar dan fasih
C. MATERI PELAJARAN
 Surat ad-Duha
D. METODE PEMBELAJARAN
 Pemodelan
 Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/
SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas VI 72

3. Madrasah Ibtidaiyah
kesehatan, keluarga dan keinginannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat ad-Duha
pembagian
kelompok
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat ad-Duha mulai dari identitas
surat, pengertian surat, nama surat, dan tempat diturunkannya surat.
 Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat ad-Duha yang
dilakukan oleh guru
 Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat ad-Duha dengan
benar dan fasih
 Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat ad-Duha
 Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa
melafalkan surat ad-Duha secara acak.
 Secara berkelompok siswa melafalkan surat ad-Duha dengan cara bergantian
disemak oleh teman kelompoknya.
 Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk melafalkan surat ad-
Duha dengan benar dan fasih.
Guru, slide, tape
recorder
Instrumen kuis
Instrument kuis
dan kartu ayat
Papan penilaian
Papan penilaian
3. PENUTUP 5 menit
 Guru mengulang kembali pelafalan surat al-‘Alaq ayat demi ayat yang diikuti oleh
siswa.
 Mengadakan tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.
Instrumen tugas
individu
Rpp Al – Qur’an 73 Hadis MI/Kelas VI

4. Madrasah Ibtidaiyah
F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket
 Al-Qur’an
 Kaset VCD al-Qur’an
 Qori’
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
 Melafalkan tiap ayat dari surat Ad-Duha
 Membaca tiap ayat surat Ad-Duha
 Membaca surat Ad-Duha secara keseluruhan
Tes lisan Unjuk kerja  Sebutkan tiap ayat dari surat
Ad-Duha!
Mengetahui,
Kepala Madrasah
................................................
NIP.
........................ , ............................
Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas VI 74

5. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Menghafal surat pendek secara benar dan fasih
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menghafal surat ad-Duha secara benar dan fasih
C. MATERI PELAJARAN
 Surat ad-Duha
D. METODE PEMBELAJARAN
 Pemodelan
 Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/
SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik
Rpp Al – Qur’an 75 Hadis MI/Kelas VI

6. Madrasah Ibtidaiyah
kesehatan, keluarga dan keinginannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat ad-Duha
pembagian
kelompok
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat ad-Duha mulai dari identitas
surat, pengertian surat, nama surat, dan tempat diturunkannya surat.
 Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat ad-Duha yang
dilakukan oleh guru
 Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat ad-Duha dengan
benar dan fasih
 Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat ad-Duha
 Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa
melafalkan surat ad-Duha secara acak.
 Secara berkelompok siswa melafalkan surat ad-Duha dengan cara bergantian
disemak oleh teman kelompoknya.
 Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk melafalkan surat ad-
Duha dengan benar dan fasih.
Guru, slide, tape
recorder
Instrumen kuis
Instrument kuis
dan kartu ayat
Papan penilaian
Papan penilaian
3. PENUTUP 5 menit
 Guru mengulang kembali pelafalan surat al-‘Alaq ayat demi ayat yang diikuti oleh
siswa.
 Mengadakan tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.
Instrumen tugas
individu
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas VI 76

7. Madrasah Ibtidaiyah
F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket
 Al-Qur’an
 Kaset VCD al-Qur’an
 Qori’
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
 Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat
Ad-duha tanpa melihat Al-Qur’an
 Menyebutkan nomor ayat ketika surat Ad-duha
dibaca secara acak
 Menghafal surat Ad-duha
Tes lisan Unjuk kerja  Sebutkan potongan ayat
secara acak dalam surat Ad-duha
tanpa melihat Al-Qur’an!
Mengetahui,
Kepala Madrasah
................................................
NIP.
........................ , ............................
Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
NIP.
Rpp Al – Qur’an 77 Hadis MI/Kelas VI

8. Madrasah Ibtidaiyah
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas VI 78

9. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami arti surat pendek pilihan
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menterjemahkan surat Ad-Duha
C. MATERI PELAJARAN
 Surat ad-Duha
D. METODE PEMBELAJARAN
 Pemodelan
 Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/
SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan Teknik
Rpp Al – Qur’an 79 Hadis MI/Kelas VI

10. Madrasah Ibtidaiyah
kesehatan, keluarga dan keinginannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat ad-Duha
pembagian
kelompok
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat ad-Duha mulai dari identitas
surat, pengertian surat, nama surat, dan tempat diturunkannya surat.
 Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat ad-Duha yang
dilakukan oleh guru
 Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat ad-Duha dengan
benar dan fasih
 Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat ad-Duha
 Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa
melafalkan surat ad-Duha secara acak.
 Secara berkelompok siswa melafalkan surat ad-Duha dengan cara bergantian
disemak oleh teman kelompoknya.
 Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk melafalkan surat ad-
Duha dengan benar dan fasih.
Guru, slide, tape
recorder
Instrumen kuis
Instrument kuis
dan kartu ayat
Papan penilaian
Papan penilaian
3. PENUTUP 5 menit
 Guru mengulang kembali pelafalan surat al-‘Alaq ayat demi ayat yang diikuti oleh
siswa.
 Mengadakan tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.
Instrumen tugas
individu
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas VI 80

11. Madrasah Ibtidaiyah
F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket
 Al-Qur’an
 Kaset VCD al-Qur’an
 Qori’
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
 Menyebutkan terjemahan ayat surat Ad-duha secara
acak
 Meneruskan terjemahan ayat surat Ad-duha
 Menterjemahkan surat Ad-duha secara keseluruhan
Tes lisan Unjuk kerja  Sebutkan terjemahan ayat
surat Ad-duha secara
keseluruhan!
Mengetahui,
Kepala Madrasah
................................................
NIP.
........................ , ............................
Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
NIP.
Rpp Al – Qur’an 81 Hadis MI/Kelas VI

12. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami arti surat pendek pilihan
B. Kompetensi Dasar
2.2 Menjelaskan isi kandung-an surat Ad-Duha tentang meyakini kehidupan akhirat lebih baik daripada kehidupan
dunia dengan sederhana
C. MATERI PELAJARAN
 Surat ad-Duha
D. METODE PEMBELAJARAN
 Pemodelan
 Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/
SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas VI 82

13. Madrasah Ibtidaiyah
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan
kesehatan, keluarga dan keinginannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat ad-Duha
Teknik
pembagian
kelompok
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Studi literatur tentang kandungan surat Ad-Duha
 Mendengarkan penjelasan isi kandungan surat Ad-Duha
 Berdiskusi tentang masalah kehidupan dunia dan akhirat
 Secara bersama dibimbing guru menyimpulkan hasil diskusi.
Guru, slide, tape
recorder
Instrument kuis
dan kartu ayat
Papan penilaian
3. PENUTUP 5 menit
 Guru mengulang kembali pelafalan surat al-‘Alaq ayat demi ayat yang diikuti oleh
siswa.
 Mengadakan tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.
Instrumen tugas
individu
F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket
 Al-Qur’an
 Kaset VCD al-Qur’an
 Qori’
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Rpp Al – Qur’an 83 Hadis MI/Kelas VI

14. Madrasah Ibtidaiyah
 Menjelaskan pengertian kehidupan akhirat
 Menunjukkan contoh perilaku orang yang meyakini
kehidupan akhirat lebih baik daripada kehidupan
dunia
 Menyebutkan keutamaan orang yang meyakini
akhirat lebih baik daripada kehidupan dunia
Tes lisan
Tes tulis
Tes
subyektif
 Jelaskan pengertian kehidupan
akhirat!
 Sebutkan keutamaan orang
yang meyakini akhirat lebih
baik daripada kehidupan dunia!
Mengetahui,
Kepala Madrasah
................................................
NIP.
........................ , ............................
Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas VI 84

15. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami hadits tentang keutamaan memberi
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menterjemahkan hadits tentang keutamaan memberi
C. MATERI PELAJARAN
 Terjemahan lafdhiyah hadits tentang keutamaan memberi
D. METODE PEMBELAJARAN
 Pemodelan
 Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan
kesehatan, keluarga dan keinginannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
dikuasai siswa hari ini
Teknik pembagian
kelompok
3 menit
2 menit
5 menit
Rpp Al – Qur’an 85 Hadis MI/Kelas VI

16. Madrasah Ibtidaiyah
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits yang akan di
pelajari
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Menggali informasi tentang terjemah lafdhiyah hadits tentang keutamaan
memberi
 Bermain game mencocokkan terjemah lafdhiyah hadits tentang keutamaan
memberi
Buku paket
Lafal hadits tentang
keutamaan
memberi
3. PENUTUP 5 menit
 Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar
 Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits
Instrumen tugas
individu
F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket
 Kartu ayat
 Tafsir al-Qur’an
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
 Menyebutkan terjemahan lafdziah hadits tentang
keutamaan memberi
 Meneruskan terjemahan hadits tentang keutamaan
memberi secara acak
 Menterjemahkan hadits tentang keutamaan memberi
Tes tulis
Tes lisan
Tes
subyektif
 Jelaskan terjemahan lafdziah
hadits tentang keutamaan
memberi!
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas VI 86

17. Madrasah Ibtidaiyah
secara keseluruhan
Mengetahui,
Kepala Madrasah
................................................
NIP.
........................ , ............................
Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
NIP.
Rpp Al – Qur’an 87 Hadis MI/Kelas VI

18. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 ( Ganjil)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami hadits tentang keutamaan memberi
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menjelaskan hadits tentang keutamaan memberi secara sederhana
C. MATERI PELAJARAN
 Hadits tentang keutamaan memberi
D. METODE PEMBELAJARAN
 Pemodelan
 Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan
kesehatan, keluarga dan keinginannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
Teknik pembagian
kelompok
3 menit
2 menit
5 menit
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas VI 88

19. Madrasah Ibtidaiyah
dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits yang akan di
pelajari
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Studi literatur tentang keutamaan memberi
 Mendengar isi kandungan hadits
 Berdiskusi tentang keutamaan orang yang suka beramal salih
 Secara bersama dibimbing guru menyimpulkan hasil diskusi
Buku paket
Lafal hadits tentang
keutamaan
memberi
3. PENUTUP 5 menit
 Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar
 Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits
Instrumen tugas
individu
F. MEDIA / SUMBER
 Buku paket
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
 Menyebutkan contoh perilaku dermawan
 Menyebutkan hikmah dermawan
 Menjelaskan akibat bakhil/kikir
Tes tulis
Tes lisan
Tes
subyektif
 Jelaskan contoh perilaku
dermawan!
 Sebutkan hikmah dermawan!
Rpp Al – Qur’an 89 Hadis MI/Kelas VI

20. Madrasah Ibtidaiyah
Mengetahui,
Kepala Madrasah
................................................
NIP.
........................ , ............................
Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas VI 90