1. “MATERI AL-QUR’AN-HADIS KELAS 2 SMT 1
SERTA METODOLOGINYA”
PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIS
Jannatur Rohmah-202 311 3074 -PGMI A

2.  Salah satu komponen yang urgen dalam melihat
keberhasilan pendidikan adalah desain dalam pembelajaran
serta metodologi yang digunakan dalam pembelajaran.
Dalam hal ini pembahasan desain serta metodologi yang di
gunakan dalam pendidikan menjadi sangat penting.
 Terkait hal tersebut ada 4 hal pembahasan dalam materi Al-
Qur’an-Hadis kelas 2 semester 1 yaitu:
1. Bagaimana Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar dalam Mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits di MI
Kelas 2?
2. Bagaimana Desain Materi Ajar dalam Mata pelajaran
Al-Qur’an-Hadits di MI Kelas 2 Semester I?
3. Bagaimana Metodologi Pembelajaran Al-Qur’an-
Hadits di MI kelas 2 Semester I?

3. 1. StandarKompetensi dan KompetensiDasardalam Mata
pelajaranAl-Qur’an-Hadits di MI Kelas 2 SemesterI.
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menulis huruf-huruf Hijaiyah
2. Memahami Kaidah Ilmu Tajwid
3. Menghafal surat pendek
1. Menulis huruf-huruf hijaiyah
secara terpisah dengan benar
2. Menulis huruf-huruf hijaiyah
secara bersambung dengan baik
dan benar
2.1 Menerapkan tanda baca waqaf dan
wasal
3.1 Melafalkan surat Al-Kautsar secara
benar dan fasih
3.2 Menghafalkan surat Al-Kautsar
secara benar dan fasih.

4.  Pada kesempatan kali ini saya akan membahas SK
no.1 mengenai Menulis huruf-huruf Hijaiyah
yang mana KD nya adalah sebagai berikut:
 Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah
dengan benar
 Menulis huruf-huruf hijaiyah secara
bersambung dengan baik dan benar
Next..

5. 2. Desain MateriAjarMatapelajaranAl-Qur’an-Hadits di MI
Kelas 2 SemesterI.
1. Menulis huruf-huruf Hijaiyah
 Menulis Huruf Hijaiyah secara Terpisah
 Perhatikan cara penulisannya.
2. Menulis huruf hijaiyah secara bersambung.
Kaidah atau aturan dalam penulisan huruf hijaiyah secara bersambung sebagai
berikut:
Huruf-huruf khat yang ditulis di atas garisanHuruf-huruf yang ditulis di bawah garisan

6. Lanjutan.....

7.  Contoh penulisan Arab dari Terpisah menjadi
Bersambung:
َ‫ت‬ َ‫ب‬=َ‫ت‬َ‫ب‬ ُ‫ص‬ ْ‫خ‬ َ‫ش‬=‫ص‬ْ‫خ‬ َ‫ش‬
َ‫ت‬ َ‫ب‬ َ‫ث‬=‫ت‬َ‫ب‬َ‫ث‬ َ‫ف‬ َ‫ع‬ َ‫ض‬=َ‫ف‬َ‫ع‬َ‫ض‬
َ‫ر‬ َ‫د‬ َ‫ص‬=َ‫ر‬ َ‫د‬َ‫ص‬ َ‫ب‬ َ‫ض‬ َ‫غ‬=َ‫ب‬َ‫ض‬َ‫غ‬
َ‫ق‬ ِ‫ف‬ َ‫ط‬=َ‫ق‬ِ‫ف‬َ‫ط‬ُ‫ء‬ ْ‫ي‬ َ‫ش‬=ُ‫ء‬ ْ‫ي‬ َ‫ش‬

8. 3. MetodologiPembelajaranAl-Qur’an-Hadits di MI kelas2
SemesterI
No Metode Penerapan
Tanya jawab Guru menanyakan kepada siswa terkait bahan
pelajaran yang telah lalu.
Guru menanyakan kepada kelas terkait materi
yang akan diajarkan guna merangsang perhatian
atau minat siswa.
Ceramah Guru menyampaikan materi secara langsung
terkait menulis huruf hijaiyah secara terpisah
dan bersambung.
Diskusi Guru membentuk kelompok kemudian masing-
masing kelompok diminta untuk mendiskusikan
terkait materi penulisan huruf hijaiyah secara
terpisah dan menyambung.