Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Al-Qur'an Hadits untuk kelas satu semester dua yang mencakup tujuan pembelajaran menghafal huruf hijaiyah dan beberapa surat pendek beserta langkah-langkah dan metode pembelajarannya.

1. Madrasah Ibtidaiyah
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS
MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS I SEMESTER 2
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II

2. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
B. KOMPETENSI DASAR
2.1 Menghafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih
C. TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Siswa dapat Membaca, menghafal dan menuliskan surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara
benar dan fasih
D. MATERI PELAJARAN
 Nama huruf hijaiyah
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pemodelan
2. Drill
3. Praktik
4. Penugasan
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II139

3. Madrasah Ibtidaiyah
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan
keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi
yang harus dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf
hijaiyah
 Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak
Teknik pembagian
kelompok
1 menit
2 menit
3 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Guru memberi contoh cara pengucapan huruf hijaiyah yang benar
sesuai makhrajnya
 Siswa menirukan pelafalan huruf hijaiyah dengan benar
 Siswa mengikuti cara pengucapan beberapa huruf hijaiyah yang
agak sulit, misalnya tsa’, kho’, syin, shad, dhad, ‘ain, qof, dan ha’
 Siswa menirukan pengucapan huruf-huruf sulit tersebut secara
bergantian sampai lancar pengucapannya
 Siswa mengulang pengucapan huruf secara menyeluruh mulai dari
alif sampai ya
 Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan
menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah
 Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus
pengucapannya (bermain tebak huruf)
 Menghafalkan huruf hijaiyah dengan benar sesuai makhrajnya
secara individu
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Papan penilaian
Kartu huruf
Papan penilaian
Huruf hijaiyah
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 140

4. Madrasah Ibtidaiyah
3. PENUTUP 5 menit
 Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan huruf hijaiyah
dengan benar
 Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan
huruf hijaiyah
Instrumen tugas individu
G. MEDIA / SUMBER
 Kartu huruf hijaiyah
 Papan flanel
 Instrumen kuis
 Buku paket
H. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Melalui pelafalan yang didengarkan guru siswa
mengenal nama-nama huruf hijaiyah
 Mengamati secara langsung bentuk huruf-huruf
hijaiyah
 Mengenal ciri-ciri huruf hijaiyah dengan cara
menngidentifikasi bentuk yang sama, titik atas /
bawah
 Bermain game mengelompokkan huruf hijaiyah
berdasar bentukdan titiknya
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja  Sebutkan huruf hijaiyah
dengan cara menngidentifikasi
bentuk yang sama, titik atas /
bawah!
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II141

5. Madrasah Ibtidaiyah
 Mengenal bentuk tanda baca (fathah, kasrah,
dhummah) dengan cara mendengar ketera-ngan
guru, dan mengadakan pengamatan langsung tanda
baca
 Bersama dengan teman sebangku mengaplikasikan
tanda baca fathah, kasrah, dan dhummah pada
huruf hijaiyah dalam bentuk rangkaian kata / kalimat
sesuai dengan petunjuk tugas dari guru
Tes lisan
Praktek
Unjuk kerja  Sebutkan bentuk tanda baca
(fathah, kasrah, dhummah)
dengan cara mendengar
ketera-ngan guru, dan
mengadakan pengamatan
langsung tanda baca!
Mengetahui,
Kepala Madrasah
................................................
NIP.
........................ , ............................
Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 142

6. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhrajnya
C. MATERI PELAJARAN
 Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnya
D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pemodelan
2. Drill
3. Praktik
4. Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan Teknik pembagian 1 menit
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II143

7. Madrasah Ibtidaiyah
keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi
yang harus dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf
hijaiyah
 Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak
kelompok
2 menit
3 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Guru memberi contoh cara pengucapan huruf hijaiyah yang benar
sesuai makhrajnya
 Siswa menirukan pelafalan huruf hijaiyah dengan benar
 Siswa mengikuti cara pengucapan beberapa huruf hijaiyah yang
agak sulit, misalnya tsa’, kho’, syin, shad, dhad, ‘ain, qof, dan ha’
 Siswa menirukan pengucapan huruf-huruf sulit tersebut secara
bergantian sampai lancar pengucapannya
 Siswa mengulang pengucapan huruf secara menyeluruh mulai dari
alif sampai ya
 Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan
menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah
 Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus
pengucapannya (bermain tebak huruf)
 Menghafalkan huruf hijaiyah dengan benar sesuai makhrajnya
secara individu
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Papan penilaian
Kartu huruf
Papan penilaian
Huruf hijaiyah
3. PENUTUP 5 menit
 Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan huruf hijaiyah
dengan benar
 Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan
Instrumen tugas individu
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 144

8. Madrasah Ibtidaiyah
huruf hijaiyah
F. MEDIA / SUMBER
 Kartu huruf hijaiyah
 Papan flanel
 Instrumen kuis
 Buku paket
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Melafalkan huruf hijaiyah
 Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnya
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif  Sebutkan huruf hijaiyah sesuai
makhrajnya!
Mengetahui,
Kepala Madrasah
................................................
NIP.
........................ , ............................
Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II145

9. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
3. Menghafal surat-surat pendek
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Melafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy
C. MATERI PELAJARAN
 Melafalkan surat al-Kautsar
 Surat Quraisy
D. METODE PEMBELAJARAN
 Menirukan pelafalan dari guru dengan dibimbing guru, siswa bersama-sama
 Melafalkan surat al-Kautsar sesuai ayatnya secara berkelompok bergantian
 Menirukan pelafalan dari guru dengan dibimbing guru, siswa bersama-sama
 Melafalkan surat Quraisy tiap ayat secara berulang-ulang
 Melafalkan surat Quraisy sesuai ayatnya secara berkelompok bergantianDrill
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 146

10. Madrasah Ibtidaiyah
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan
keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi
yang harus dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf
hijaiyah
 Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak
Teknik pembagian
kelompok
1 menit
2 menit
3 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Guru memberi contoh cara pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy
yang benar sesuai makhrajnya
 Siswa menirukan pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar
 Siswa menirukan pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara
bergantian sampai lancar pengucapannya
 Siswa mengulang pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara
menyeluruh
 Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan
menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah
 Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus
pengucapannya (bermain tebak huruf)
 Menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar sesuai
makhrajnya secara individu
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Papan penilaian
Kartu huruf
Papan penilaian
Huruf hijaiyah
3. PENUTUP 5 menit
 Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat al- Instrumen tugas individu
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II147

11. Madrasah Ibtidaiyah
Kautsar ,Quraisy dengan benar
 Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan
surat al-Kautsar ,Quraisy
F. MEDIA / SUMBER
 Buku Paket
 Buku yang relevan
 Kartu ayat
 Lafal surat al-Kautsar
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Melafalkan surat al-Kautsar tiap ayat
 Melafalkan surat al-Kautsar secara acak
 Melafalkan surat al-Kautsar secara benar dan fasih
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif  Sebutkan surat al-Kautsar tiap
ayat!
 Melafalkan surat Quraisy tiap ayat
 Melafalkan surat Quraisy secara acak
 Melafalkan surat Quraisy secara benar dan fasih
 Sebutkan surat Quraisy tiap
ayat!
Mengetahui,
Kepala Madrasah
................................................
........................ , ............................
Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 148

12. Madrasah Ibtidaiyah
NIP. NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II149

13. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
3. Menghafal surat-surat pendek
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menghafalkan al-Kautsar ,Quraisy
C. MATERI PELAJARAN
 Surat al-Kautsar
 Surat Quraisy
D. METODE PEMBELAJARAN
 Membaca berulang-ulang surat al-Kautsar tiap ayat
 Menghafal berulang-ulang tiap ayat
 Secara berkelompok atau dengan teman sebangku menghafal surat al-Kautsar dan bergantian saling menyimak
 Membaca berulang-ulang surat al-Quraisy tiap ayat
 Menghafal berulang-ulang tiap ayat
 Secara berkelompok atau dengan teman sebangku menghafal surat al-Quraisy dan bergantian saling menyimak
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 150

14. Madrasah Ibtidaiyah
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan
kesehatan, keluarga dan keinginannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah
 Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak
Teknik pembagian
kelompok
1 menit
2 menit
3 menit
2 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Guru memberi contoh cara pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy yang benar
sesuai makhrajnya
 Siswa menirukan pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar
 Siswa menirukan pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara bergantian
sampai lancar pengucapannya
 Siswa mengulang pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara menyeluruh
 Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-
nama huruf hijaiyah
 Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya
(bermain tebak huruf)
 Menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar sesuai makhrajnya
secara individu
Guru, slide, tape
recorder
Instrumen kuis
Papan penilaian
Kartu huruf
Papan penilaian
Huruf hijaiyah
3. PENUTUP 5 menit
 Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy
dengan benar
Instrumen tugas
individu
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II151

15. Madrasah Ibtidaiyah
 Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat al-
Kautsar ,Quraisy
F. MEDIA / SUMBER
 Buku Paket
 Buku yang relevan
 Kartu ayat
 Lafal surat al-Kautsar
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Menghafal surat al-Kautsar sesuai urutan ayat
 Menghafal surat al-Kautsar secara acak
 Menghafal surat surat al-Kautsar secara benar dan
fasih
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif  Sebutkan surat al-Kautsar
sesuai urutan ayat!
 Menghafal surat Quraisy sesuai urutan ayat
 Menghafal Quraisy secara acak
 Menghafal Quraisy secara benar dan fasih
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif  Sebutkan surat Quraisy sesuai
urutan ayat!
Mengetahui,
Kepala Madrasah
........................ , ............................
Guru bidang studi Qur’an Hadits
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 152

16. Madrasah Ibtidaiyah
................................................
NIP.
................................................
NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II153

17. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Menerjemahkan hadits tentang kebersihan secara sederhana
C. MATERI PELAJARAN
 Hadits tentang kebersihan
D. METODE PEMBELAJARAN
 Menirukan pelafalan hadits dari guru
 Dengan bimbingan guru, siswa melafalkan hadits tentang kebersihan, tiap penggalan kata kemudian secara keseluruhan
 Membaca literatur dan dibimbing guru menerjemahkan hadits tentang kebersihan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan
kesehatan, keluarga dan keinginannya
Teknik pembagian
kelompok
3 menit
2 menit
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 154

18. Madrasah Ibtidaiyah
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits
5 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai
makhrajnya
 Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar
 Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar
pengucapannya
 Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh
 Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits
 Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Buku paket
Buku yang relevan
Lafal hadits tentang
kebersihan
Gambar-gambar
lingkungan bersih
dan kotor
3. PENUTUP 5 menit
 Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar
 Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits
Instrumen tugas
individu
F. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Menunjukkan arti beberapa kata dalam hadits
tentang kebersihan secara sederhana
 Menunjukkan makna hadits tentang kebersihan
secara sederhana
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif  Sebutkan arti beberapa kata
dalam hadits tentang
kebersihan secara sederhana!
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II155

19. Madrasah Ibtidaiyah
Mengetahui,
Kepala Madrasah
................................................
NIP.
........................ , ............................
Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 156

20. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Menghafal hadits tentang kebersihan
C. MATERI PELAJARAN
 Hadits tentang kebersihan
D. METODE PEMBELAJARAN
 Membaca berulang-ulang hadits tentang kebersihan
 Dengan dibimbing guru menghafal beberapa kata dari hadits tentang kebersihan
 Menghafalkan hadits tentang kebersihan secara berkelompok atau teman sebangku bergantian saling menyimak
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan
kesehatan, keluarga dan keinginannya
Teknik pembagian
kelompok
3 menit
2 menit
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II157

21. Madrasah Ibtidaiyah
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits
5 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai
makhrajnya
 Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar
 Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar
pengucapannya
 Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh
 Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits
 Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Buku paket
Buku yang relevan
Lafal hadits tentang
kebersihan
Gambar-gambar
lingkungan bersih
dan kotor
3. PENUTUP 5 menit
 Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar
 Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits
Instrumen tugas
individu
F. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Melafalkan hadits tentang kebersihan
 Menghafalkan beberapa kata dalam hadits tentang
kebersihan
 Menghafal hadits tentang kebersihan
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif  Jelaskan makna hadits tentang
kebersihan secara sederhana!
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 158

22. Madrasah Ibtidaiyah
Mengetahui,
Kepala Madrasah
................................................
NIP.
........................ , ............................
Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II159

23. Madrasah Ibtidaiyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana
B. KOMPETENSI DASAR
4.3 Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya
C. MATERI PELAJARAN
 Perilaku bersih
D. METODE PEMBELAJARAN
 Mengamati dan memperhatikan media audio visual atau lingkungan sosial tentang prilaku bersih di lingkungan
 Tanya jawab dengan guru mengenai masalah prilaku bersih
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit
 Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan
kesehatan, keluarga dan keinginannya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
Teknik pembagian
kelompok
3 menit
2 menit
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 160

24. Madrasah Ibtidaiyah
dikuasai siswa hari ini
 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits
5 menit
2. KEGIATAN INTI 45 menit
 Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai
makhrajnya
 Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar
 Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar
pengucapannya
 Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh
 Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits
 Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Buku paket
Buku yang relevan
Lafal hadits tentang
kebersihan
Gambar-gambar
lingkungan bersih
dan kotor
3. PENUTUP 5 menit
 Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar
 Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits
Instrumen tugas
individu
F. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
 Menyebutkan arti perilaku bersih
 Menyebutkan cara-cara berperilaku bersih di
lingkungannya
 Menunjukkan keuntungan memiliki perilaku bersih di
lingkungannya
Tes lisan
Tes tulis
Tes obyektif  Jelaskan arti perilaku bersih!
 Sebutkan cara-cara berperilaku
bersih di lingkungannya
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II161

25. Madrasah Ibtidaiyah
 Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya
Mengetahui,
Kepala Madrasah
................................................
NIP.
........................ , ............................
Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................
NIP.
Rpp Al – Qur’an Hadis MI/kelas I /Semester II 162