Kanvas rancangan BAGJA

1. PRAKARSA
PERUBAHAN
DENGAN
KANVAS BAGJA

2. Kanvas Rancangan BAGJA
2
PERTANYAAN TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan utk menjawab pertanyaan
A-tur eksekusi
(Deliver)
J-abarkan Rencana
(Design)
G-ali mimpi
(Dream)
A-mbil pelajaran
(Discover)
B-uat pertanyaan
utama (Define)
TAHAPAN
Membuat pertanyaan utama yang akan menentukan
arah penyelidikan kekuatan/potensi/ peluang
Menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali
kekuatan/potensi/ peluang lewat penyelidikan
Apa pertanyaan yang perlu diajukan agar dapat
menyusun deskripsi kolektif bilamana inisiatif
terwujud?
Mengidentifikasi pertanyaan apa yang perlu diajukan
agar dapat menyusun tindakan konkret untuk
mencapai tujuan
Pertanyaan apa yang perlu diajukan agar kita dapat
mendesain jalur komunikasi dan pengelolaan rencana
kerja?
Prakarsa Perubahan:
Mengapa pertanyaan?
Untuk apa pertanyaan-
pertanyaan itu dibuat?
fasilitasi
perubahan
(organik)

3. Menggali cita-cita dan harapan
murid-murid
Melibatkan siswa untuk
menginventaris kekuatan,
potensi yang dimiliki
3
Apa yang harus saya lakukan
untuk menumbuhkan
kemandirian peserta didik
dalam menjaga kebersihan?
PERTANYAAN
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Membuat pertanyaan utama
yang akan menentukan arah
penyelidikan kekuatan/potensi/
peluang; mendefinisikan
tujuan; pertanyaan dibuat
untuk memprovokasi/
menginisiasi perubahan
(prakarsa)
● Melakukan tindakan untuk
menggalang atau membangun
koalisi tim perubahan >
dukungan, urgensitas
BAGJA | Prakarsa perubahan: Menciptakan Lingkungan Sekolah yang Bersih dan Nyaman

4. PERTANYAAN
Mencari informasi tentang kondisi sekolah
Adiwiyata
Peserta didik diminta berkeliling melihat
dan menuliskan bagian mana dari sekolah
yang disukai
Sekolah mana yang pernah berhasil
menerapkan?
Bagaimana perasaan peserta didik jika
berada di lingkungan sekolah yang bersih
dan nyaman?
Situasi apa yang dapat kita lihat dalam
lingkungan sekolah yang bersih dan
nyaman?
Aktivitas apa saja yang menurut peserta
didik membuat mereka merasa lebih
nyaman?
Kegiatan apa saja yang pernah dilakukan
peserta didik yang dapat mendukung
terwujudnya lingkungan sekolah yang
bersih dan nyaman?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Menyusun pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali
kekuatan/potensi/peluang
lewat penyelidikan;
mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik
dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif";
setiap pertanyaan dibuat
dengan hati-hati dan sifatnya
positif
● Menentukan cara kita
menggali fakta, memperoleh
data, diskusi kelompok
kecil/besar, survei individu,
multi unsur

5. Menggali harapan peserta didik
tentang kondisi lingkungan
sekolah yang diinginkan.
Bagaimana kondisi sekolah
yang bersih dan menyenangkan
menurut peserta didik?
Apa yang dirasakan jika
lingkungan sekolah bersih?
Tindakan apa yang bisa
dilakukan untuk mewujudkan
sekolah yang bersih dan
nyaman?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
G-ali mimpi
(Dream)
● menyusun deskripsi kolektif
bilamana inisiatif terwujud
● membayangkan dan
menggambarkan masa
depan
● gambaran masa depan
dimunculkan dari contoh-
contoh yang membumi dari
masa lalu yang positif
● mengalokasikan
kesempatan untuk
berproses bersama, multi
unsur (kapan, di mana,
siapa saja).
PERTANYAAN

6. Membuat target rill yang akan
dicapai setial minggu
Membuat kesepakatan dalam
bentuk daftar piket harian
untuk mewujudkan lingkungan
sekolah yang bersih dan
nyaman
Tindakan apa yang dapat dilakukan
untuk menciptakan lingkungan
sekolah yang bersih dan nyaman?
Berapa lama waktu yang
digunakan untuk mewujudkan
lingkungan sekolah yang bersih
dan nyaman?
Langkah apa yang pertama
dilakukan untuk mewujudkan
lingkungan sekolah yang bersih
dan nyaman?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
J-abarkan Rencana
(Design)
● Mengidentifikasi tindakan
konkret yang diperlukan
untuk menjalankan langkah-
langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, dan
langkah berani/terobosan
yang akan memudahkan
keseluruhan pencapaian;
● Menciptakan organisasi yang
ideal demi mencapai mimpi;
● Mempertahankan perubahan
positif, atau menindaklanjuti
masa lalu organisasi yang
paling positif dan potensial
● Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
PERTANYAAN

7. Menyusun jadwal piket
kebersihan
Menyusun tim monitoring
pelaksanaan piket kebersihan
Siapa saja yang akan terlibat
dalam mewujudkan lingkungan
sekolah yang bersih dan nyaman?
Siapa yang akan memonitoring
terlaksananya kegiatan untuk
mewujudkan lingkungan sekolah
yang bersih dan nyaman?
Kapan akan dimulai dilakukan?
Bagaimana pencatatan
kemajuannya?
● Menentukan siapa yang
berperan dalam pengambilan
keputusan;
● Merupakan awal dari
penciptaan ‘budaya belajar
apresiatif’ yang berkelanjutan;
● Menyelaraskan interaksi
setiap orang (unsur) terlibat
agar dapat bersama-sama
menciptakan (co-create) masa
depan
● Mendesain jalur komunikasi
dan pengelolaan rutinitas
(misal: protokol/SOP,
knowledge management,
monev/refleksi)
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-tur eksekusi
(Deliver)
PERTANYAAN