Dokumen ini merupakan catatan kerja kelompok 3 dalam merancang program Buku Catatan Kebaikan Murid (BCKM) untuk menumbuhkan nilai-nilai positif pada siswa. Kelompok ini menggunakan metode Kanvas BAGJA untuk merangkum pertanyaan dan tindakan yang diperlukan dalam mengeksekusi program BCKM selama satu bulan mendatang.
2. Kanvas Rancangan BAGJA
2
PERTANYAAN TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan utk menjawab pertanyaan
A-tur eksekusi
(Deliver)
J-abarkan Rencana
(Design)
G-ali mimpi
(Dream)
A-mbil pelajaran
(Discover)
B-uat pertanyaan
utama (Define)
TAHAPAN
Membuat pertanyaan utama yang akan menentukan
arah penyelidikan kekuatan/potensi/ peluang
Menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali
kekuatan/potensi/ peluang lewat penyelidikan
Apa pertanyaan yang perlu diajukan agar dapat
menyusun deskripsi kolektif bilamana inisiatif
terwujud?
Mengidentifikasi pertanyaan apa yang perlu diajukan
agar dapat menyusun tindakan konkret untuk
mencapai tujuan
Pertanyaan apa yang perlu diajukan agar kita dapat
mendesain jalur komunikasi dan pengelolaan rencana
kerja?
Prakarsa Perubahan:
Mengapa pertanyaan?
Untuk apa pertanyaan-
pertanyaan itu dibuat?
fasilitasi
perubahan
(organik)
3. 1. Koordinasi dengan pimpinan
2. diskusi dengan teman
sejawat,
3. diskusi dengan murid,
4. diskusi orang tua
3
1. Apa yang harus dilakukan
agar murid memiliki nilai-
nilai kebaikan,
menumbuhkan kesadaran,
kejujuran diri, memotivasi
dan rasa percaya diri siswa,
mengembangkan
keterampilan sosial dan
kepemimpinan, serta
meningkatakan komunikasi
dengan orang tua ?
2. Bagaimana program sekolah
dalam mendukung
menerapkan budaya positif?
PERTANYAAN
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Membuat pertanyaan utama
yang akan menentukan arah
penyelidikan kekuatan/potensi/
peluang; mendefinisikan
tujuan; pertanyaan dibuat
untuk memprovokasi/
menginisiasi perubahan
(prakarsa)
● Melakukan tindakan untuk
menggalang atau membangun
koalisi tim perubahan >
dukungan, urgensitas
BAGJA | Prakarsa perubahan: BKCM (Buku Catatan Kebaikan Murid )
4. PERTANYAAN
1. Mencari referensi
2. Profil keseharian murid dari
walikelas
1. Program apa saja yang dapat
menumbuhkan nilai- nilai
kebaikan, menumbuhkan
kesadaran dan kejujuran diri,
memotivasi, rasa percaya diri
siswa, mengembangkan
keterampilan sosial,
kepemimpinan serta
meningkatakan komunikasi
dengan orang tua ?
2. Nilai-nilai kebaikan apa yang
sudah ada dan dilakukan
oleh murid selama ini?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Menyusun pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali
kekuatan/potensi/peluang
lewat penyelidikan;
mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik
dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif";
setiap pertanyaan dibuat
dengan hati-hati dan sifatnya
positif
● Menentukan cara kita
menggali fakta, memperoleh
data, diskusi kelompok
kecil/besar, survei individu,
multi unsur
5. 1. menerapkan buku catatan
kebaikan
2. murid menuliskan kebaikan -
kebaikan yang sudah di
lkaukannnya di BKCM
langkah apa saja yang perlu di
lakukan untuk menumbuhkan
nilai- nilai kebaikan,
menumbuhkan kesadaran dan
kejujuran diri, memotivasi, rasa
percaya diri siswa,
mengembangkan keterampilan
sosial, kepemimpinan serta
meningkatakan komunikasi
dengan orang tua ?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
G-ali mimpi
(Dream)
● menyusun deskripsi kolektif
bilamana inisiatif terwujud
● membayangkan dan
menggambarkan masa
depan
● gambaran masa depan
dimunculkan dari contoh-
contoh yang membumi dari
masa lalu yang positif
● mengalokasikan
kesempatan untuk
berproses bersama, multi
unsur (kapan, di mana,
siapa saja).
PERTANYAAN
6. 1. Cetak BCKM
2. Target 1 bulan
3. Pengadaan dari Arkas BOS
1. Apa langkah yang paling
sederhana yang di lakukan
dalam program BCKM
2. Berapa lama mencetak
BKCM ?
3. Apa tindakan untuk
mendukung program
pengadaan BKCM ?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
J-abarkan Rencana
(Design)
● Mengidentifikasi tindakan
konkret yang diperlukan
untuk menjalankan langkah-
langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, dan
langkah berani/terobosan
yang akan memudahkan
keseluruhan pencapaian;
● Menciptakan organisasi yang
ideal demi mencapai mimpi;
● Mempertahankan perubahan
positif, atau menindaklanjuti
masa lalu organisasi yang
paling positif dan potensial
● Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
PERTANYAAN
7. 1. Guru yang di tunjuk kepala
sekolah
2. Walikelas, walimurid, murid
3. Awal semester
4. Setiap 1 minggu sekali oleh
walikelas kepada koordinator
1. Siapa saja yang mengkoordinir
dalam program BCKM ?
2. Siapa saja yang dilibatkan
dalam program BCKM?
3. Kapan akan mulai di lakukan
program BCKM ?
4. Bagaiaman proses evaluasi
kemajuan program BCKM?
● Menentukan siapa yang
berperan dalam pengambilan
keputusan;
● Merupakan awal dari
penciptaan ‘budaya belajar
apresiatif’ yang berkelanjutan;
● Menyelaraskan interaksi
setiap orang (unsur) terlibat
agar dapat bersama-sama
menciptakan (co-create) masa
depan
● Mendesain jalur komunikasi
dan pengelolaan rutinitas
(misal: protokol/SOP,
knowledge management,
monev/refleksi)
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-tur eksekusi
(Deliver)
PERTANYAAN
