Prakarsa Perubahan dengan Kanvas BAGJA KLS 34.A KLP 2.pptx

1. PRAKARSA
PERUBAHAN
DENGAN
KANVAS BAGJA

2. Kanvas Rancangan BAGJA
2
PERTANYAAN TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan utk menjawab pertanyaan
A-tur eksekusi
(Deliver)
J-abarkan Rencana
(Design)
G-ali mimpi
(Dream)
A-mbil pelajaran
(Discover)
B-uat pertanyaan
utama (Define)
TAHAPAN
Membuat pertanyaan utama yang akan menentukan
arah penyelidikan kekuatan/potensi/ peluang
Menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali
kekuatan/potensi/ peluang lewat penyelidikan
Apa pertanyaan yang perlu diajukan agar dapat
menyusun deskripsi kolektif bilamana inisiatif
terwujud?
Mengidentifikasi pertanyaan apa yang perlu diajukan
agar dapat menyusun tindakan konkret untuk
mencapai tujuan
Pertanyaan apa yang perlu diajukan agar kita dapat
mendesain jalur komunikasi dan pengelolaan rencana
kerja?
Prakarsa Perubahan:
Mengapa pertanyaan?
Untuk apa pertanyaan-
pertanyaan itu dibuat?
fasilitasi
perubahan
(organik)

3. 1. Melakukan analisis konteks
terkait SDM dan SDA yang
ada di lingkungan sekitar
bersama murid.
2. Menampilkan video motivasi,
mendatangkan narasumber
tentang kewirausahaan dll.
3.
3
1. Bagaimana cara
memaksimalkan potensi SDM
dan SDA yang ada agar
berdaya guna.
2. Apa yang harus kita lakukan
untuk menumbuhkan sikap
kewirausahaan pada siswa
PERTANYAAN
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Membuat pertanyaan utama
yang akan menentukan arah
penyelidikan kekuatan/potensi/
peluang; mendefinisikan
tujuan; pertanyaan dibuat
untuk memprovokasi/
menginisiasi perubahan
(prakarsa)
● Melakukan tindakan untuk
menggalang atau membangun
koalisi tim perubahan >
dukungan, urgensitas
BAGJA | Prakarsa perubahan: Menumbuhkan sikap kewirausahaan pada siswa

4. PERTANYAAN
1. Melakukan
observasi/pengamatan pada
lingkungan wirausaha yang
ada disekitar sekolah.
2. Wawancara dengan pelaku
usaha.
1. Situasi apa saja selama ini
yang telah mendukung
menumbuhkan sikap
wirausaha.
2. Siapa di sekolah yang sudah
punya pengalaman tentang
menumbuhkan sikap
wirausaha.
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Menyusun pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali
kekuatan/potensi/peluang
lewat penyelidikan;
mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik
dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif";
setiap pertanyaan dibuat
dengan hati-hati dan sifatnya
positif
● Menentukan cara kita
menggali fakta, memperoleh
data, diskusi kelompok
kecil/besar, survei individu,
multi unsur

5. 1. Membuat gambaran atau narasi
diri saat sudah memiliki jiwa
kewirausahaan.
1. Apakah kebiasaan baru yang
akan terjadi jika sikap
kewirausahaan tumbuh
dalam diri murid.
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
G-ali mimpi
(Dream)
● menyusun deskripsi kolektif
bilamana inisiatif terwujud
● membayangkan dan
menggambarkan masa
depan
● gambaran masa depan
dimunculkan dari contoh-
contoh yang membumi dari
masa lalu yang positif
● mengalokasikan
kesempatan untuk
berproses bersama, multi
unsur (kapan, di mana,
siapa saja).
PERTANYAAN

6. 1. Mengajak murid berdiskusi
untuk Menyusun strategi dan
Langkah-laangkah yang akan
dilakukan.
2. Melibatkan siswa dalam
kegiatan panen karya yang
dilaksanakan secara rutin
1. Apa langkah sederhana untuk
mewujudkan tumbuhnya jiwa
kewirausahaan pada murid
2. Apa tindakan yang
mendukung untuk
menumbuhkembangkan jiwa
kewirausahaan pada murid
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
J-abarkan Rencana
(Design)
● Mengidentifikasi tindakan
konkret yang diperlukan
untuk menjalankan langkah-
langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, dan
langkah berani/terobosan
yang akan memudahkan
keseluruhan pencapaian;
● Menciptakan organisasi yang
ideal demi mencapai mimpi;
● Mempertahankan perubahan
positif, atau menindaklanjuti
masa lalu organisasi yang
paling positif dan potensial
● Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
PERTANYAAN

7. 1. Menyusun tim kerja dan
rincian tugas setiap anggota.
1. Siapa saja yang dilibatkan
dalam mewujudkan rencana
dan apa perannya masing-
masing.
● Menentukan siapa yang
berperan dalam pengambilan
keputusan;
● Merupakan awal dari
penciptaan ‘budaya belajar
apresiatif’ yang berkelanjutan;
● Menyelaraskan interaksi
setiap orang (unsur) terlibat
agar dapat bersama-sama
menciptakan (co-create) masa
depan
● Mendesain jalur komunikasi
dan pengelolaan rutinitas
(misal: protokol/SOP,
knowledge management,
monev/refleksi)
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-tur eksekusi
(Deliver)
PERTANYAAN