SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
KFP60604 - Week 5
Kuasa Ujian Statistik
Dr. Hj. Hishamuddin Bin Ahmad
Pengertian dan Penentuan
‘Kuasa Ujian Statistik’
• Power is the probability that a study will reject the null hypothesis or probability that
we will correctly get a small p-value (< 0.005).
• The estimated probability is a function of sample size, variability, level of significance, and
the difference between the null and alternative hypotheses.
Kuasa Ujian Statistik
• A Type I error occurs when H0 is true but is rejected.
• A Type II error occurs when H0 is false but is accepted.
• The (significance) level of a test is the chance of making a Type I
error, i.e., the chance to reject a H0 when it is true.
• The power of the test is the the chance of rejecting H0 when Ha is
true:
Kuasa Ujian Statistik
A good test should have small test-level and large power.
The probability of rejecting a true null hypothesis, called Type I Error, is denoted by α (False positive).
The probability of failing to reject a false null hypothesis, called Type II Error, is denoted by β (False negative)
Kuasa Ujian Statistik
• Pengertian dan penentuan ‘Kuasa Ujian Statistik’ (Kuasa ujian t dan Kuasa ujian F)
• Statistical power is positively correlated with the sample size, which means that given the
level of the other factors viz. alpha and minimum detectable difference, a larger sample
size gives greater power.
• As the sample size gets larger, we will more likely to reject the null hypothesis; less likely
to fail to reject the null hypothesis, thus the power of the test increases.
• Small sample sizes decrease statistical power and decrease the flexibility of the effect
size. Statistically significant findings are harder to detect with small sample sizes. This
means that small sample sizes decrease statistical power.
• The power of an experiment that you are about to carry out quantifies the chance that
you will correctly reject the null hypothesis if some alternative hypothesis is really true.
Kuasa F - Test
• Tells us if the 2 SDs form 2 sets of data are statistically different.
• Use F-Test Table Value
• Example:
• Fcalc = S2
1/S2
2 = 0.82 / 0.52 = 0.64 / 0.25 = 2.56
• Ftable = 2.20
• Fcalc > Ftable = we 95% confidence there is a
significant different in std deviations. We reject H0.
Kelas A Kelas B
Mean 95.8% 91.2%
SD 0.5% 0.8%
n 16 21
df = n-1 15 20
Kuasa T Test
• Tells us if the 2 means form 2 sets of data are statistically different.
• Use T-Test Table Value
• Example:
• Tvalue = 21.4
• Critical Value= 2.080
• Tvalue > Critical Value = we 95% confidence there is a
significant different means. We reject H0.
Kelas A Kelas B
Mean 95.8% 91.2%
SD 0.5% 0.8%
n 16 21
df = (n1 + n2) – 2 = 35
𝑡 − 𝑣𝑎𝑙𝑢𝑒 =
μ1−μ2
𝑆1
2
𝑛1
+
𝑆2
2
𝑛2
=
95.8−91.2
0.25
16
+
0.64
21
= 21.43
Penentuan Saiz Sampel
• Penentuan saiz sampel berdasarkan nilai-α, saiz kesan dan kuasa untuk menerima dan
menolak hipotesis.
• Krejcie dan Morgan (1970), Cochran (1977), Cohen (1988) dan perisian GPower (versi
3.1).
• Tetapi Pengiraan dalam jadual Krejie & Morgan tidak mengambilkiran statistical power
dan effect size.
Penentuan saiz sampel
• Cohen (1988) - berasaskan statistical power dan effect size.
Penentuan saiz sampel
• G*Power (2011 – version 3.1) – berasaskan statistical power dan effect size.
• G*Power digunakan kerana outputnya bukan sahaja berdasarkan jenis analisis statistik,
tetapi juga disertakan dengan graf.
• Dengan membuat anggaran statistical power (cthnya, 80% dan effect size yang kita
jangka) kita akan mengetahui saiz sampel yang diperlukan.
Penentuan saiz sampel
• Mana satu nak guna dari keempat2 teknik di atas?
• Discussion
• Jika anda tahu saiz populasi, gunakan jadual Krejcie and Morgan, dan kemudian
bandingkan dengan saiz sampel yang anda perolehi dari formula Cochran dan Jadual
Cohen.
• Katakan sebagai contoh, anda mendapat saiz sample Krejcie & Morgan (n = 213); Cochran
(n = 222) dan Cohan (n = 237), maka ambillah n = 237 supaya saiz sampel anda seperti
telah mengambil semua aspek yang diperlukan dalam penentuan saiz sampel.
Penentuan saiz sampel
Berikut adalah jadual Effect size (ES) atau d bagi kajian experimental
dan jadual koefisien korelasi, r, bagi penentuan sample.
Bagi jadual ES, katakan anda ingin menentukan saiz sample bagi
kajian keberkesanan menggunakan animasi terhadap pemahaman
konsep kimia. Kajian terdahulu mendapati kesan animasi agak besar
terhadap pencapaian pelajar. Andapun menetapkan power .80 (80%
adalah nilai yang lazim dalam sains sosial), two-tailed.
Katakan anda membuat ujian-t kumpulan tidak bersandar, maka anda
tetapkan kesan saiz yang (mengikut Cohen) katakan bernilai d = .70.
Maka sampel anda adalah sebanyak 33 orang bagi setiap kumpulan.
Ini bermakna, kajian eksperimen memerlukan anda menganggar nilai
ES sebelum kajian bermula.
Jika anda yakin dapat mengumpulkan lebih ramai sample, anggarkan
sahaja ES yang lebih sederhana, katakan 0.6, maka sampel anda bagi
satu kiumpulan adalah 45. Ini dinamakan prior to research sampling
method.
Penentuan saiz sampel
Jadual kedua adalah nilai korelasi Pearson. Katakan anda
menjangkakan ada korelasi yang lemah antara dua
variable (berdasarkan kajian terdahulu, atau ada literature
yang menyatakan hubungan yang lemah, maka anda
anggar r = .03) yang akan anda lakukan kajian, pada
power 0.8 dan r = .30, alfa .05, maka anda memerlukan
sekurang-kurangnya 84 responden.
Week 5 - Kuasa Ujian Statistik.pptx

More Related Content

What's hot

Pengurusan penasihatan murid
Pengurusan penasihatan muridPengurusan penasihatan murid
Pengurusan penasihatan muridAzurah Razak
 
Tindakan kaunseling
Tindakan kaunseling Tindakan kaunseling
Tindakan kaunseling Sattia Wathy
 
Survey (Penyelidikan Sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)
Survey (Penyelidikan Sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)Survey (Penyelidikan Sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)
Survey (Penyelidikan Sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)Ashikin Azeman
 
Pemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif groupPemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif groupMazmon Mahmud
 
1. konsep pengukuran dan skala pengukuran
1. konsep pengukuran dan skala pengukuran1. konsep pengukuran dan skala pengukuran
1. konsep pengukuran dan skala pengukuranmadiah jaafar
 
Matlamat+kurikulum+sekolah+rendah
Matlamat+kurikulum+sekolah+rendahMatlamat+kurikulum+sekolah+rendah
Matlamat+kurikulum+sekolah+rendahKurniati Lasaleh
 
Isu Penggunaan Teknologi dalam PdP Matematik
Isu Penggunaan Teknologi dalam PdP MatematikIsu Penggunaan Teknologi dalam PdP Matematik
Isu Penggunaan Teknologi dalam PdP MatematikIrma Gurlz
 
Intervensi kaunseling kanak kanak
Intervensi kaunseling kanak kanakIntervensi kaunseling kanak kanak
Intervensi kaunseling kanak kanakMaryam Ahmad
 
Kuliah 2 teori otak triune teori split brain dan multiple in
Kuliah 2 teori otak triune teori split brain dan multiple inKuliah 2 teori otak triune teori split brain dan multiple in
Kuliah 2 teori otak triune teori split brain dan multiple inZuzan Michael Japang
 

What's hot (20)

Pengurusan penasihatan murid
Pengurusan penasihatan muridPengurusan penasihatan murid
Pengurusan penasihatan murid
 
Sampling
SamplingSampling
Sampling
 
Tindakan kaunseling
Tindakan kaunseling Tindakan kaunseling
Tindakan kaunseling
 
Contoh kajian kes
Contoh kajian kesContoh kajian kes
Contoh kajian kes
 
Statistik (Bab 8)
Statistik (Bab 8)Statistik (Bab 8)
Statistik (Bab 8)
 
Survey (Penyelidikan Sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)
Survey (Penyelidikan Sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)Survey (Penyelidikan Sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)
Survey (Penyelidikan Sosial:Kaedah Kuantitatif & Kualitatif)
 
Pemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif groupPemikiran kritis dan kreatif group
Pemikiran kritis dan kreatif group
 
Pengajaran mikro
Pengajaran mikroPengajaran mikro
Pengajaran mikro
 
1. konsep pengukuran dan skala pengukuran
1. konsep pengukuran dan skala pengukuran1. konsep pengukuran dan skala pengukuran
1. konsep pengukuran dan skala pengukuran
 
Teori Behaviorisme 050908
Teori Behaviorisme 050908Teori Behaviorisme 050908
Teori Behaviorisme 050908
 
16.impuls
16.impuls16.impuls
16.impuls
 
Matlamat+kurikulum+sekolah+rendah
Matlamat+kurikulum+sekolah+rendahMatlamat+kurikulum+sekolah+rendah
Matlamat+kurikulum+sekolah+rendah
 
Isu Penggunaan Teknologi dalam PdP Matematik
Isu Penggunaan Teknologi dalam PdP MatematikIsu Penggunaan Teknologi dalam PdP Matematik
Isu Penggunaan Teknologi dalam PdP Matematik
 
Pembubaran perkongsian
Pembubaran perkongsianPembubaran perkongsian
Pembubaran perkongsian
 
Intervensi kaunseling kanak kanak
Intervensi kaunseling kanak kanakIntervensi kaunseling kanak kanak
Intervensi kaunseling kanak kanak
 
Nilai kerjaya
Nilai kerjayaNilai kerjaya
Nilai kerjaya
 
Kuliah 2 teori otak triune teori split brain dan multiple in
Kuliah 2 teori otak triune teori split brain dan multiple inKuliah 2 teori otak triune teori split brain dan multiple in
Kuliah 2 teori otak triune teori split brain dan multiple in
 
Dskp pendidikan moral kssr tahun 5 sjkc
Dskp pendidikan moral kssr tahun 5 sjkcDskp pendidikan moral kssr tahun 5 sjkc
Dskp pendidikan moral kssr tahun 5 sjkc
 
Statistik ppg bab2 -hantar
Statistik ppg bab2 -hantarStatistik ppg bab2 -hantar
Statistik ppg bab2 -hantar
 
Statistik (Bab 4)
Statistik (Bab 4) Statistik (Bab 4)
Statistik (Bab 4)
 

Similar to Week 5 - Kuasa Ujian Statistik.pptx

5 UJI HIPOTESIS.pptx
5 UJI HIPOTESIS.pptx5 UJI HIPOTESIS.pptx
5 UJI HIPOTESIS.pptxBaladewaCxii
 
Statistik 1 8 uji hipothesis satu sample
Statistik 1 8 uji hipothesis satu sampleStatistik 1 8 uji hipothesis satu sample
Statistik 1 8 uji hipothesis satu sampleSelvin Hadi
 
Ztest and ttest.pptx
Ztest and ttest.pptxZtest and ttest.pptx
Ztest and ttest.pptxFarina28
 
Modul 1 prinsip_dasar_perancangan
Modul 1 prinsip_dasar_perancanganModul 1 prinsip_dasar_perancangan
Modul 1 prinsip_dasar_perancangantisazha
 
Statistika bisnis: Pendugaan Parameter
Statistika bisnis: Pendugaan ParameterStatistika bisnis: Pendugaan Parameter
Statistika bisnis: Pendugaan ParameterRetna Rindayani
 
UJI HIPOTESIS.pptx
UJI   HIPOTESIS.pptxUJI   HIPOTESIS.pptx
UJI HIPOTESIS.pptxWan Na
 
Non-Parametric Inference : Chi-Square and The Sign Test
Non-Parametric Inference : Chi-Square and The Sign TestNon-Parametric Inference : Chi-Square and The Sign Test
Non-Parametric Inference : Chi-Square and The Sign TestLucky Maharani Safitri
 
12. Pengujian_Hypotesis_3.ppt
12. Pengujian_Hypotesis_3.ppt12. Pengujian_Hypotesis_3.ppt
12. Pengujian_Hypotesis_3.pptRisnaliaRaelly1
 
Slide-INF207-uji-hipotesa.pptx
Slide-INF207-uji-hipotesa.pptxSlide-INF207-uji-hipotesa.pptx
Slide-INF207-uji-hipotesa.pptxMuhammadHamdisyah
 
PENGUJIAN-HIPOTESIS_(1).ppt
PENGUJIAN-HIPOTESIS_(1).pptPENGUJIAN-HIPOTESIS_(1).ppt
PENGUJIAN-HIPOTESIS_(1).pptsuwarnohaji
 
PENGUJIAN-HIPOTESIS_(1)(1).ppt
PENGUJIAN-HIPOTESIS_(1)(1).pptPENGUJIAN-HIPOTESIS_(1)(1).ppt
PENGUJIAN-HIPOTESIS_(1)(1).pptemailphi6
 
10. hipotesis
10. hipotesis10. hipotesis
10. hipotesisHafiza .h
 
Tugas uas b.indonesia
Tugas uas b.indonesiaTugas uas b.indonesia
Tugas uas b.indonesiaatin111
 
GONG SIAP-2.pptx
GONG SIAP-2.pptxGONG SIAP-2.pptx
GONG SIAP-2.pptxAanSHAKE
 
Bab.10 uji hipotesis
Bab.10 uji hipotesisBab.10 uji hipotesis
Bab.10 uji hipotesisBayu Bayu
 
Laporan praktikum teori peluang 5
Laporan praktikum teori peluang 5 Laporan praktikum teori peluang 5
Laporan praktikum teori peluang 5 zenardjov
 

Similar to Week 5 - Kuasa Ujian Statistik.pptx (20)

5 UJI HIPOTESIS.pptx
5 UJI HIPOTESIS.pptx5 UJI HIPOTESIS.pptx
5 UJI HIPOTESIS.pptx
 
Statistik 1 8 uji hipothesis satu sample
Statistik 1 8 uji hipothesis satu sampleStatistik 1 8 uji hipothesis satu sample
Statistik 1 8 uji hipothesis satu sample
 
Ztest and ttest.pptx
Ztest and ttest.pptxZtest and ttest.pptx
Ztest and ttest.pptx
 
Komputer Statistik
Komputer StatistikKomputer Statistik
Komputer Statistik
 
Uji chi square
Uji chi squareUji chi square
Uji chi square
 
Statistika Dasar Pertemuan 11
Statistika Dasar Pertemuan 11Statistika Dasar Pertemuan 11
Statistika Dasar Pertemuan 11
 
Modul 1 prinsip_dasar_perancangan
Modul 1 prinsip_dasar_perancanganModul 1 prinsip_dasar_perancangan
Modul 1 prinsip_dasar_perancangan
 
Statistika bisnis: Pendugaan Parameter
Statistika bisnis: Pendugaan ParameterStatistika bisnis: Pendugaan Parameter
Statistika bisnis: Pendugaan Parameter
 
UJI HIPOTESIS.pptx
UJI   HIPOTESIS.pptxUJI   HIPOTESIS.pptx
UJI HIPOTESIS.pptx
 
Non-Parametric Inference : Chi-Square and The Sign Test
Non-Parametric Inference : Chi-Square and The Sign TestNon-Parametric Inference : Chi-Square and The Sign Test
Non-Parametric Inference : Chi-Square and The Sign Test
 
Biostatistika Dasar
Biostatistika DasarBiostatistika Dasar
Biostatistika Dasar
 
12. Pengujian_Hypotesis_3.ppt
12. Pengujian_Hypotesis_3.ppt12. Pengujian_Hypotesis_3.ppt
12. Pengujian_Hypotesis_3.ppt
 
Slide-INF207-uji-hipotesa.pptx
Slide-INF207-uji-hipotesa.pptxSlide-INF207-uji-hipotesa.pptx
Slide-INF207-uji-hipotesa.pptx
 
PENGUJIAN-HIPOTESIS_(1).ppt
PENGUJIAN-HIPOTESIS_(1).pptPENGUJIAN-HIPOTESIS_(1).ppt
PENGUJIAN-HIPOTESIS_(1).ppt
 
PENGUJIAN-HIPOTESIS_(1)(1).ppt
PENGUJIAN-HIPOTESIS_(1)(1).pptPENGUJIAN-HIPOTESIS_(1)(1).ppt
PENGUJIAN-HIPOTESIS_(1)(1).ppt
 
10. hipotesis
10. hipotesis10. hipotesis
10. hipotesis
 
Tugas uas b.indonesia
Tugas uas b.indonesiaTugas uas b.indonesia
Tugas uas b.indonesia
 
GONG SIAP-2.pptx
GONG SIAP-2.pptxGONG SIAP-2.pptx
GONG SIAP-2.pptx
 
Bab.10 uji hipotesis
Bab.10 uji hipotesisBab.10 uji hipotesis
Bab.10 uji hipotesis
 
Laporan praktikum teori peluang 5
Laporan praktikum teori peluang 5 Laporan praktikum teori peluang 5
Laporan praktikum teori peluang 5
 

Recently uploaded

Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxRioNahak1
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024budimoko2
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxc9fhbm7gzj
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 

Recently uploaded (20)

Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 

Week 5 - Kuasa Ujian Statistik.pptx

  • 1. KFP60604 - Week 5 Kuasa Ujian Statistik Dr. Hj. Hishamuddin Bin Ahmad
  • 2. Pengertian dan Penentuan ‘Kuasa Ujian Statistik’ • Power is the probability that a study will reject the null hypothesis or probability that we will correctly get a small p-value (< 0.005). • The estimated probability is a function of sample size, variability, level of significance, and the difference between the null and alternative hypotheses.
  • 3. Kuasa Ujian Statistik • A Type I error occurs when H0 is true but is rejected. • A Type II error occurs when H0 is false but is accepted. • The (significance) level of a test is the chance of making a Type I error, i.e., the chance to reject a H0 when it is true. • The power of the test is the the chance of rejecting H0 when Ha is true:
  • 4. Kuasa Ujian Statistik A good test should have small test-level and large power. The probability of rejecting a true null hypothesis, called Type I Error, is denoted by α (False positive). The probability of failing to reject a false null hypothesis, called Type II Error, is denoted by β (False negative)
  • 5. Kuasa Ujian Statistik • Pengertian dan penentuan ‘Kuasa Ujian Statistik’ (Kuasa ujian t dan Kuasa ujian F) • Statistical power is positively correlated with the sample size, which means that given the level of the other factors viz. alpha and minimum detectable difference, a larger sample size gives greater power. • As the sample size gets larger, we will more likely to reject the null hypothesis; less likely to fail to reject the null hypothesis, thus the power of the test increases. • Small sample sizes decrease statistical power and decrease the flexibility of the effect size. Statistically significant findings are harder to detect with small sample sizes. This means that small sample sizes decrease statistical power. • The power of an experiment that you are about to carry out quantifies the chance that you will correctly reject the null hypothesis if some alternative hypothesis is really true.
  • 6. Kuasa F - Test • Tells us if the 2 SDs form 2 sets of data are statistically different. • Use F-Test Table Value • Example: • Fcalc = S2 1/S2 2 = 0.82 / 0.52 = 0.64 / 0.25 = 2.56 • Ftable = 2.20 • Fcalc > Ftable = we 95% confidence there is a significant different in std deviations. We reject H0. Kelas A Kelas B Mean 95.8% 91.2% SD 0.5% 0.8% n 16 21 df = n-1 15 20
  • 7. Kuasa T Test • Tells us if the 2 means form 2 sets of data are statistically different. • Use T-Test Table Value • Example: • Tvalue = 21.4 • Critical Value= 2.080 • Tvalue > Critical Value = we 95% confidence there is a significant different means. We reject H0. Kelas A Kelas B Mean 95.8% 91.2% SD 0.5% 0.8% n 16 21 df = (n1 + n2) – 2 = 35 𝑡 − 𝑣𝑎𝑙𝑢𝑒 = μ1−μ2 𝑆1 2 𝑛1 + 𝑆2 2 𝑛2 = 95.8−91.2 0.25 16 + 0.64 21 = 21.43
  • 8. Penentuan Saiz Sampel • Penentuan saiz sampel berdasarkan nilai-α, saiz kesan dan kuasa untuk menerima dan menolak hipotesis. • Krejcie dan Morgan (1970), Cochran (1977), Cohen (1988) dan perisian GPower (versi 3.1). • Tetapi Pengiraan dalam jadual Krejie & Morgan tidak mengambilkiran statistical power dan effect size.
  • 9. Penentuan saiz sampel • Cohen (1988) - berasaskan statistical power dan effect size.
  • 10. Penentuan saiz sampel • G*Power (2011 – version 3.1) – berasaskan statistical power dan effect size. • G*Power digunakan kerana outputnya bukan sahaja berdasarkan jenis analisis statistik, tetapi juga disertakan dengan graf. • Dengan membuat anggaran statistical power (cthnya, 80% dan effect size yang kita jangka) kita akan mengetahui saiz sampel yang diperlukan.
  • 11. Penentuan saiz sampel • Mana satu nak guna dari keempat2 teknik di atas? • Discussion • Jika anda tahu saiz populasi, gunakan jadual Krejcie and Morgan, dan kemudian bandingkan dengan saiz sampel yang anda perolehi dari formula Cochran dan Jadual Cohen. • Katakan sebagai contoh, anda mendapat saiz sample Krejcie & Morgan (n = 213); Cochran (n = 222) dan Cohan (n = 237), maka ambillah n = 237 supaya saiz sampel anda seperti telah mengambil semua aspek yang diperlukan dalam penentuan saiz sampel.
  • 12. Penentuan saiz sampel Berikut adalah jadual Effect size (ES) atau d bagi kajian experimental dan jadual koefisien korelasi, r, bagi penentuan sample. Bagi jadual ES, katakan anda ingin menentukan saiz sample bagi kajian keberkesanan menggunakan animasi terhadap pemahaman konsep kimia. Kajian terdahulu mendapati kesan animasi agak besar terhadap pencapaian pelajar. Andapun menetapkan power .80 (80% adalah nilai yang lazim dalam sains sosial), two-tailed. Katakan anda membuat ujian-t kumpulan tidak bersandar, maka anda tetapkan kesan saiz yang (mengikut Cohen) katakan bernilai d = .70. Maka sampel anda adalah sebanyak 33 orang bagi setiap kumpulan. Ini bermakna, kajian eksperimen memerlukan anda menganggar nilai ES sebelum kajian bermula. Jika anda yakin dapat mengumpulkan lebih ramai sample, anggarkan sahaja ES yang lebih sederhana, katakan 0.6, maka sampel anda bagi satu kiumpulan adalah 45. Ini dinamakan prior to research sampling method.
  • 13. Penentuan saiz sampel Jadual kedua adalah nilai korelasi Pearson. Katakan anda menjangkakan ada korelasi yang lemah antara dua variable (berdasarkan kajian terdahulu, atau ada literature yang menyatakan hubungan yang lemah, maka anda anggar r = .03) yang akan anda lakukan kajian, pada power 0.8 dan r = .30, alfa .05, maka anda memerlukan sekurang-kurangnya 84 responden.