penilaian pjok basket

1. KISI KISI SOAL
NO. KD Indikator Pencapaian Soal
No
Soal
Bentuk
soal
Jawaban
1 Menerapkan prosedur kombinasi
pola gerak lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional.
Siswa dapat menjelaskan
variasi pola gerak dasar
lokomotor menggiring bola
basket (C1)
Dribling dalam olahraga basket
merupakan itilah dari….
A. Menendang bola
B. Memantulkan bola
C. Memantulkan tangan
D. Melempar bola
Teknik operan yang dipantulkan ke
lantai/lapangan adalah…..
A. Chest pass
B. Over head pass
C. Bounce pass
D. Spin
Teknik dasar yang wajib pertama
kali dipelajari oleh pemula dalam
permainan bola basket kecuali….
A. passing (melempar)
B. dribble (menggiring)
C. shooting (menembak)
D. lay up
1
2
3
pg
pg
pg
B
C
D
Siswa memahami konsep
variasi pola gerak dasar
manipulatif menggiring bola
basket (C2)
Siswa dapat menjelaskan urutan
variasi pola gerak dasar
lokomotor dan manipulatif
menggiring bola basket (C3)

2. 2 Mempraktikkan kombinasi gerak
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional.
Siswa mempraktikkan konsep
variasi pola gerak dasar
lokomotor menggiring bola
basket (P3)
Yang bukan teknik dasar permainan
bola basket adalah….
A. Melempar
B. Mengontrol
C. Menangkap
D. Menggiring
Permainan bola basket merupakan
olahraga yang dimainkan secara….
A. Beregu
B. Individu
C. Campuran
D. Menggiring
Contoh variasi gerak lokomotor dan
manipulatif dalam bola basket
adalah...
A. Dribling di tempat
B. Dribling menggunakan kaki
C. Dribling sambil berjalan dan
melewati cone
D. Dribling sambil melompat
4
5
6
pg
pg
Pg
B
A
C
Siswa mempraktikkan konsep
variasi pola gerak dasar
manipulatif menggiring bola
basket (P3)
Siswa dapat menyusunkan
konsep variasi pola gerak dasar
lokomotor dan manipulatif
menggiring bola basket (C1)
Mengetahui,
Guru Pamong
Jaya Saputra, S.Pd., Gr.
Pangandaran, ….. September 2022
Mahasiswa PPG
Syukron Riksa Pribadi, S.Pd.
Dosen
Drs. Tono Sugihartono, M.Pd.

4. Lampiran 1
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Sekolah : SDN 1 Kalijati
Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas / Semester : 5/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jumlah Peserta Didik : 24 Orang
Pengamatan Sikap
Lembar Observasi Penilaian Sikap
No Nama Siswa
Aspek Perilaku yang
Dinilai
Modus
Predikat
BS JJ TJ DS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

5. Keterangan nilai:
Sangat Baik : SB (jika 4
indikator terlihat) Baik : B
(jika 3 indikator terlihat)
Cukup : C (jika 2 indikator terlihat)
Kurang : K (jika 1 indikator terlihat)
Indikator Penilaian Sikap
1. Nilai Bekerja sama :
 Aktif bekerja sama dengan kelompoknya
 Tidak egois terhadap kelompok
 Menjalankan tugas sesuai dengan fungsinya di kelompok
 Memberi semangat dan dukungan terhadap rekannya yang melakukan tugas
2. Nilai Jujur:
 Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan sebenarnya
 Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
 Tidak mencontek pekerjaan orang lain
 Tidak berlaku curang saat melakukan kegiatan
3. Tanggung Jawab :
 Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik
 Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
 Mengerjakan tugas sesuai dengan yang ditugaskan
 Merapihkan kembali alat dan peralatan belajar yang telah digunakan
4. Disiplin :
 Hadir tepat waktu
 Mengerjakan tugas tepat waktu
 Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
 Tidak membuat kondisi pembelajaran
menjadi tidak kondusif Keterangan Nilai
Catatan :
Penilaian akhir adalah nilai yang banyak muncul (modus) dari semua penilaian.
Mengetahui,
Guru Pamong
Jaya Saputra, S.Pd., Gr.
Pangandaran, ….. September 2022
Mahasiswa PPG
Syukron Riksa Pribadi, S.Pd.
Dosen
Drs. Tono Sugihartono, M.Pd.

6. Lampiran 2
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Sekolah : SDN 1 Kalijati
Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas / Semester : 5/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jumlah Peserta Didik : 24 Orang
SOAL URAIAN
No Soal Bobot
1. Gerak menggiring atau dribbling adalah ! 20
2. Permainan bola basket merupakan jenis permainan! 20
3.
Bagaimanakan posisi badan pada saat melaksanakan gerakan
menggiring bola di tempat, jelaskan ! 20
4.
Setelah kamu melihat dan melakukan menggiring bola basket, jelaskan
bagaimana cara supaya pantulan bola agar tetap dalam jangkauan
tangan!
20
5 Jelaskan 2 tahapan gerak menggiring bola dibawah
Gambar 1 Gambar 2
20
Kunci Jawaban:
1. Adalah gerak memantul mantul kan bola ke lantai secara bergantian dengan
berjalan atau berlari
2. Bola besar yang dimainkan secara beregu
3. Posisi badan pada saat melaksanakan gerakan menggiring bola di tempat.
 Badan sedikit condong ke depan (membungkuk)
 Kaki sejajar dan memiliki satu tumpuan utama.
 Pandangan lurus.
 Bola dipantulkan tidak melebihi pinggul.
4. Pantulan bola agar tetap dalam jangkauan tangan:
 Arah pantulan lurus
 Bola dipantulkan tidak melebihi pinggul
5. Gerakan 1 merupakan gerakan menggiring bola di tempat
Gerakan 2 merupakan menggiring bola sambil berjalan

7. No Nama Siswa
Nomor Soal
Nilai Predikat
1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Catatan :
1. Jawaban benar mendapat nilai 20
2. Kode nilai / predikat :
a. 86 – 100 = Sangat Baik (SB)
b. 75 – 85 = Baik (B)
c. 60 – 74 = Cukup (C)
d. 0 – 59 = Kurang (K)
Mengetahui,
Guru Pamong
Jaya Saputra, S.Pd., Gr.
Pangandaran, ….. September 2022
Mahasiswa PPG
Syukron Riksa Pribadi, S.Pd.
Dosen
Drs. Tono Sugihartono, M.Pd.

8. Lampiran 3
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Sekolah : SDN 1 Kalijati
Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas / Semester : 5/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jumlah Peserta Didik : 24 Orang
Penilaian Keterampilan Penilaian Unjuk Kerja
Instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian
keterampilan berbicara sebagai berikut:
Instrumen Penilaian Keterampilan
a. Lembar pengamatan proses gerak menggiring bola dalam permainan bola
basket.
1) Teknik penilaian
Uji unjuk kerja oleh rekan sejawat (dalam permainan)
2) Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
Siswa diminta untuk melakukan gerak spesifik permainan bola basket yaitu
Gerak menggiring bola yang dilakukan berkelompok dalam bentuk perlombaan.
a) Petunjuk Penilaian
Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap siswa
menunjukkan atau menampilkan gerak yang diharapkan.
b) Rubrik Penilaian Keterampilan Gerak Spesifik
No Indikator Penilaian
Hasil Penilaian
Baik
(3)
Cukup
(2)
Kurang
(1)
1 Sikap awalan melakukan gerakan
2
Sikap pelaksanaan melakukan
gerakan
3 Sikap akhir melakukan gerakan
Skor Maksimal (9)
3) Pedoman Penskoran
Sikap awal melakukan gerakan
Skor Indik
ator
Amat Baik 1) Berdiri dengan kaki dibuka selebar bahu, dan lutut sedikit
ditekuk.
2) Badan dicondongkan ke depan.
3) Bola dipegang dengan kedua telapak tangan dan jari-jari terbuka.
Baik hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar

9. Nilai 
total skor perolehan
 100
total skor maksimum
Cukup hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar.
Sikap pelaksanaan melakukan gerakan
Amat Baik 1) Pantulkan bola ke lantai menggunakan satu tangan.
2) Posisi badan sedikit membungkuk dan kedua kaki memasang
kuda-kuda.
3) Pandangan lurus ke depan.
4) Arah pantulan bola lurus.
Baik hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar
Cukup hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar.
Sikap akhir melakukan gerakan
Amat Baik 1) Berat badan dibawa ke depan
2) Kedua lengan rileks
3) Pandangan mengikuti arah gerakan bola
Baik hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Cukup hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar.
 Pengolahan skor Skor maksimum: 9
Skor perolehan siswa: SP
Nilai keterampilan yang diperoleh siswa: SP/9 X 100
Mengetahui,
Guru Pamong
Jaya Saputra, S.Pd., Gr.
Pangandaran, ….. September 2022
Mahasiswa PPG
Syukron Riksa Pribadi, S.Pd.
Dosen
Drs. Tono Sugihartono, M.Pd.

10. Lampiran 4
REMEDIAL
Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial akan dilaksanakan apabila nilai peserta didik tidak memenuhi
KKM
(75) dan bisa dilaksanakan pada saat KBM berlangsung atau bisa juga diluar
jam pelajaran tergantung jumlah siswa.
Materi yang di pelajari masih terkait dengan indikator yang belum tuntas serta
meggunakan metode dan model PBM yang berbeda dari yang sebelumnya
selanjutnya melakukan penilaian kembali untuk mengetahui capaian peserta
didik.
Bagi siswa yang mengikuti remedial kemudian nilai mencapai 100 maka nilai
yang dimasukkan ke daftar nilai adalah nilai sesuai KKM (75) dan tidak boleh
diatas KKM yang telah ditentukan.
No Nama Siswa
KD 3.3
KKM Bentuk
Remedial
Hasil
Ket
Indikator
Awal Akhir
1
2
3
4
Mengetahui,
Guru Pamong
Jaya Saputra, S.Pd., Gr.
Pangandaran, ….. September 2022
Mahasiswa PPG
Syukron Riksa Pribadi, S.Pd.
Dosen
Drs. Tono Sugihartono, M.Pd.

11. Lampiran 5
PENGAYAAN
PembelajaranPengayaan
Peserta didik yang telah mencapai diatas KKM, diberikan pengayaan dengan
langkah sebagai berikut:
 Peserta didik yang mencapai nilai 80 diberikan materi masih dalam
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
 Siwa yang mencapai nilai 80 diberikan materi melebihi cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
Contoh :
No Nama Siswa
Nomor Soal
Nilai Predikat
1 2 3 4 5
1 Santo 20 20 10 0 20 70 C
2 Sartono 20 20 20 20 20 100 A
3
4
5
6
Pada deskripsi tabel di atas Sartono mandapatkan nilai sempurna, sehingga Guru
memberikan pengayaan pada Sartono dengan memberikan pendalaman materi yang
diajarkan. Atau bisa juga bagi siswa yang melaksanakan pengayaan diberi materi
lebih dari materi yang diajarkan namun masih pada materi lari. Seperti contohnya
Sartono diperlihatkan bahan ajar video atau gambar yang menampilkan teknik yang
lebih komplesk, bukan lagi materi yang mendasar.
Mengetahui,
Guru Pamong
Jaya Saputra, S.Pd., Gr.
Pangandaran, ….. September 2022
Mahasiswa PPG
Syukron Riksa Pribadi, S.Pd.
Dosen
Drs. Tono Sugihartono, M.Pd.