Persiapan yang harus dilaksanakan guru sebelum pelaksanaan pembelajaran tematik terdiri atas beberapa tahap, yaitu pemetaan kompetensi dasar, menetapkan jaringan tema, penyusunan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran tematik meliputi kegiatan pembukaan, inti, dan penutup. Implikasi pembelajaran tematik diantaranya terkait perencanaan,

1. LANGKAH-LANGKAH
YANG DIPERSIAPKAN
DALAM PEMBELAJARAN
TEMATIK
Dosen Pengampu: Ibu Dra. Sutansi, M.Pd

2. Ailsa Nova Faustina
01/210151601686
02
04
Eka Nur Sofyandi
09/210151601671
Gading Satya Nugraha
12/210151601691
Ratih Ulfa Triana
27/210151601640
M. Nuria Al-Muttaqinir R
19/210151601920
Intan Salsabila N.
16/210151601795
Kelompok 5 Offering G21

3. Materi yang dibahas
Langkah-Langkah atau
Tahap Persiapan
Pelaksanaan Pembelajaran
Tematik
03
02
Implikasi Pembelajaran
Tematik
Implementasi
Pembelajaran Tematik di
Sekolah Dasar

4. Langkah-Langkah atau
Tahap Persiapan
Pelaksanaan
Pembelajaran Tematik

5. 1. Pemetaan
Kompetensi Dasar
Dilakukan untuk memperoleh
gambaran secara menyeluruh
dan utuh semua standar
kompetensi, kompetensi
dasar, dan indikator dari
berbagai matapelajaran yang
dipadukan dalam tema yang
dipilih.
2. Menetapkan
Jaringan Tema
Pembuatan jaringan tema dilakukan
dengan cara menghubungkan
kompetensi dasar dan indikator
dengan tema pemersatu.
3. Penyusunan Silabus
Pembelajaran Tematik
Komponen silabus terdiri
dari standar kompetensi,
kompetensi dasar,
indikator, pengalaman
belajar, alat/sumber, dan
penilaian/evaluasi.
4. Penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
Untuk keperluan pelaksanaan
pembelajaran, guru perlu menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
RPP ini merupakan realisasi yang telah
ditetapkan dalam silabus pembelajaran.
Persiapan yang harus dilaksanakan guru sebelum pelaksanaan
pembelajaran tematik terdiri atas beberapa tahap, yaitu:

6. KOMPONEN RPP TEMATIK
a) Identitas Mata Pelajaran yaitu nama matapelajaran yang akan dipadukan, kelas,
semester, dan waktu/banyaknya jam pelajaran yang dialokasikan.
b) Kompetensi dasar dan indikator yang akan dilaksanakan.
c) Materi pokok beserta uraiannya yang perlu dipelajari siswa dalam rangka mencapai
kompetensi dasar dan indikator.
d) Strategi pembelajaran (kegiatan pembelajaran secara konkrit yang harus dilakukan
siswa dalam berinteraksi dengan materi pembelajaran dan sumber belajar untuk
menguasai kompetensi dasar dan indikator, kegiatan ini terdiri atas kegiatan
pembukaan, inti dan penutup.
e) Alat dan media yang digunakan untuk memperlancar pencapaian kompetensi
dasar serta sumber bahan yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran tematik
sesuai dengan kompetensi dasar yang harus dikuasai.
f) Penilaian dan tindak lanjut (prosedur dan instrumen yang akan digunakan untuk
menilai pencapaian hasil belajar peserta didik serta tindak lanjut hasil penilaian).

7. Implikasi
Pembelajaran
Tematik di
Sekolah Dasar

8. Pada dasarnya langkah-langkah (sintak) model pembelajaran
tematik sama dengan sintak dalam setiap model pembelajaran
pada umumnya. Menurut Trianto (2007:15) model pembelajaran
tematik memiliki tiga langkah atau tahapan yaitu tahap
perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Hal ini
senada dengan apa yang dikemukakan oleh Tim Puskur (2007:10)
yang menyatakan bahwa langkah-langkah model pembelajaran
tematik di SD meliputi tiga tahap, yaitu:

10. Mengingat perencanaan sangat menentukan
keberhasilan suatu pembelajaran tematik,
maka perencanaan yang dibuat dalam rangka
pelaksanaan pembelajaran tematik harus
sebaik mungkin Oleh karena itu ada beberapa
langkah yang perlu dilakukan dalam
merancang pembelajan tematik ini yaitu:
1) Pelajari kompetensi dasar pada kelas dan
semester yang sama dari setiap mata
pelajaran.
2) Pilihlah tema yang dapat mempersatukan
kompetensi-kompetensi untuk setiap
kelas dan semester.
3) Buatlah “matriks hubungan kompetensi
dasar dengan tema”.
4) Buatlah pemetaan pembelajaran tematik.
5) Susunlah silabus dan rencana
pembelajaran berdasarkan matriks topik
pembelajaran tematik.

11. Pelaksanaan pelambelajaran tematik
diterapkan ke dalam tiga langkah
pembelajaran yaitu:
1. Kegiatan awal: Bertujuan untuk menarik
perhatian siswa, menumbuhkan motivasi
belajar siswa,dan memberikan acuan atau
rambu-rambu tentang pembelajaran yang
akan dilakukan.
2. Kegiatan inti: Kegiatan pokok dalam
pembelajaran. Di mana dilakukan
pembahasan terhadap tema dan subtema
melalui berbagai kegiatan belajar dengan
menggunakan multi metode dan media
sehingga siswa mendapatkan pengalaman
belajar yang bermakna.
3. Kegiatan akhir: Memberikan gambaran
menyeluruh tentang apa yang telah
dipelajari serta keterkaitannya dengan
pengalaman sebelumnya.

14. Implikasi
Pembelajaran
Tematik

15. Implikasi Pembelajaran Tematik
Implikasi Bagi
Guru
02
03
Implikasi Bagi
Siswa
Implikasi terhadap
Pengaturan Ruangan
Implikasi terhadap Sarana,
Prasarana, Sumber Belajar
Dan Media
05
Implikasi terhadap
Pemilihan Metode

16. Arigatōgozaimasu!