Op 13 september 2016 heb ik een bijdrage geleverd aan netwerkbijeenkomst van het Evolva-project. Ik ben hier ingegaan op het faciliteren van werkplek leren met behulp van leertechnologie.
6. Leren is een duurzame verandering in
gedrag of in het vermogen om je op
een bepaalde manier te gedragen,
als resultaat van ervaringen
(Schunk, 2012)
10. Al het leren waarbij sprake is van een
(sociaal) contract tussen een lerende en
een (onderwijs- of opleidings)instituut.
Het leren is gepland en gestructureerd.
1. Formeel leren
2. Zelfgestuurd leren
3. Social learning
4. Werkplek leren
11. Leren waarbij de lerende veel
controle heeft op wat, wanneer,
waar en hoe er geleerd wordt
1. Informeel leren
2. Zelfgestuurd leren
3. Social learning
4. Werkplek leren
12. • Formeel leren: organisatie initieert, organiseert, structureert
• Informeel leren: organisatie stimuleert, faciliteert. Individu
initieert en organiseert (geen sociaal contract, intentioneel)
• Zelfgestuurd leren: (in)formeel leren met veel zelfcontrole
• Huidige definitie social learning: samenwerkend leren, met
ICT, veel zelfcontrole (kan formeel of informeel zijn)
• E-learning: vormgeven van leersituaties met behulp van
internettechnologie
13. Foto: photographee.eu
‘Leren dat plaatsvindt in reële arbeidssituaties
als leeromgeving en met werkelijke problemen
uit de arbeidspraktijk als leerobject’.
(o.a. Evolva Group)
14. Kenmerken
• Participatief
• Focus op performance, niet leren
• Specifiek
• Geen aparte leermaterialen
• Veel zelfsturing, vaak informeel
15. Wat wil je bereiken met leren?
Welke vorm past daarbij?
(en maak je niet druk om
percentages)
16. Leve het opleiden 😜
• Focus op vakkennis en vaardigheden, minder aandacht
voor beroepscultuur en de beroepsethiek
• Opleiden geschikt als veiligheid en civiel effect
belangrijk zijn
• Opleiden geschikt bij weinig voorkennis
• Opleiden is efficiënt (economy of scale)
18. Digitaal werkplek leren?
Beperkt gelegenheid om te ontmoeten
Bewaren en hergebruiken materialen
‘Vastleggen’ bevordert reflectie
Inbreng van ‘stille’ collega’s
Monitoren van progressie (uitdaging
volgens P. Sloep)
19.
20. • Focus op werk. Leerproces en de actieve begeleiding
vaak onderbelicht (gelegenheid ICT te gebruiken?)
• Weinig reflectie (letterlijk afstand nemen: belangrijk voor
innovatie)
• Geen vervolg buiten de praktijksituatie
• Bij gebruik ICT: houding en bekwaamheden
• Veel leertechnologie -> formeel leren
41. Samenvatting
Helderheid omtrent begrippen als informeel leren en
social learning
Inzicht in beperkingen WPL
Mogelijkheden ICT voor werkplek leren
Inzicht in effectief WPL