2. Наступні характеристики
«важких» підлітків :
• низький рівень знань;
• порушення дисципліни;
• схильність до пропусків занять без
поважних причин;
• важка виховуваність;
• різного роду нервові та психічні розлади;
• облік у підрозділах кримінальної міліції у
справах неповнолітніх;
• перебування на внутрішкільному обліку.
3. Мета:
• Забезпечити зміну професійних
намірів та життєвих планів учнів
даної категорії шляхом
індивідуального супроводу.
• Теоретично обґрунтувати й
експериментально перевірити
методи ефективної роботи
соціального педагога з даної
проблеми.
4. Видатні психологи, які працювали над
вивченням психології підлітків, у тому числі
і важковиховуваних.
• Л.С.Виготський
• П.П.Блонський
• О.П.Краковська
• Д.О.Леонтьєв
• А.С.Макаренко
5. І група ІІ група ІІІ група
Професійні
наміри та плани
відсутні
Плани не
визначені,
нереальні
Плани та
професійні
наміри
визначились,
але немає
активної
підготовки до
майбутньої
професії.
Професійні наміри та життєві
плани учнів даної групи
6. Завдання: «Уявити себе через 10
років»
Фантазії підлітків
• „Я хочу себя видеть через 10 лет
хорошим человеком, жить по
закону. Зарабатывать деньги для
прокармливания семьи. Со своей
квартирой и своей машиной.”
10. Корекційне заняття: «Я буду успішною
людиною»
Вправа: “Мої досягнення”
Життєвий
шлях
Мої
досягненн
я
Мої
позитивні
риси
Мій досвід
6 років
7 років
8 років
9 років
10 років
11 років
останній
місяць
останній
тиждень
11. Корекційні
заняттям
Були розроблені
та проведені корекційні заняття з
наступних тем:
• Корекційне заняття з теми «Мої
цілі»
• Корекційне заняття з теми «Мої
цінності»
• Корекційне заняття з теми
«Роль життєвих цінностей при
виборі професії»
• Корекційне заняття з теми «Я
буду успішною людиною»
• Корекційне заняття з теми
«Професія і здоров'я»
• Корекційне заняття з теми «Мої
шляхи здорового способу
життя»
