2. Психофізичний розвиток і
соціалізація можуть
відбуватися стихійно,
внаслідок власного
саморуху, і в таких
випадках результати цих
процесів далеко не завжди
відповідають соціально
значущим сподіванням.
4. • навчання і виховання дітей із
затримкою психічного розвитку;
• навчання і виховання дітей з
порушеннями опорно-рухового
апарату;
• навчання, виховання і корекція
розвитку дітей з емоційними
порушеннями (зокрема, при аутизмі
та аутистичних рисах особистості);
• навчання і виховання дітей із
складними, комплексними
порушеннями розвитку;
• навчання і виховання дітей із
вираженою девіантною поведінкою.
Галузі корекційної
педагогіки
(виділено й описано В. M. Синьовим):
8. фізична реабілітація, яка охоплює
опорно-рухову, моторну сферу
людини і здійснюється засобами
адаптивного фізвиховання і ЛФК;
трудова реабілітація (трудове,
професійно- трудове навчання та
виховання);
психологічна реабілітація
(технологія позитивних впливів на
психічну сферу);
культурно-особистісна
реабілітація (засвоєння цінностей
людської культури).
Напрямки
реабілітаційного
процесу
9. Олігофренопедагогіка –
це наука про закономірності
управління розвитком і
соціалізацією людей з розумовою
відсталістю шляхом їх виховання
і навчання, зокрема в освітніх
закладах, і спеціальної роботи
для забезпечення максимального
формування адаптивних
можливостей особистості і
створення умов її позитивної
самореалізації.
