Frank de Moel, Lieke van Boven, Angela van Steijn

1. Voortijdig School Verlaten (VSV)
VRAAG?: Welke efficiënte maatregelen kunnen docenten nemen
om het aantal voortijdig schoolverlaters terug te dringen?
INTERACTIEF?:U -Stellingen en Aanvulzinnen
-Groen / Rood
AKTIEF?: ROC -Een overzicht

2. Voortijdig School Verlaten (VSV)
DEFINITIE?: VSV betreft onderwijsdeelnemers die op 1 oktober
van het ene jaar een bekostigde inschrijving in het reguliere
onderwijs hadden en op 1 oktober het jaar erna, zonder dat zij
een startkwalificerend diploma hebben behaald, het onderwijs
hebben verlaten. Daarnaast zijn zij jonger dan 23 jaar (het
praktijkonderwijs valt buiten de tellingen).
WIE?: 1. de klassieke risico student
2. opstapper (60%, +/-groenpluk)
(3. terugkeerders, 30%)

3. Voortijdig School Verlaten (VSV)
DE CIJFERS?: ROC Leiden
2005/06 12,1 %VSV 774 studenten
2010/11 9,1 %VSV 594 studenten
..WAT WETEN WE OVER DE REDEN DIE DE STUDENT OPGEEFT BIJ
HET UITSCHRIJVING VAN DE OPLEIDING?

4. Voortijdig School Verlaten (VSV) GROEN
Stelling: De onderstaande uitschrijfredenen worden vaak
genoemd door studenten:
1.Gezakt voor het diploma
2.Motivatie probleem
3.Verkeerde keuze gemaakt
4.Geen leerbedrijf kunnen vinden
5.Komt afspraken niet na
6.Prive omstandigheden
7.Overig (zoals bijv. het gaan werken)

5. Voortijdig School Verlaten (VSV)
I Organisatie
-ROC’s kunnen dit probleem zelf oplossen? G/R
-het ROC spant zich in om het aantal VSV’ers terug te dringen dit blijkt uit….
-Andere partijen zijn?............................................................
II Rollen en Functies
-Alleen een taak voor de ZorgAdviesTeams? G/R
-Het voorkomen van uitvallers is een taak van docenten omdat……….
-Andere rollen/functies?................................................................
III Instrumenten en Documenten
-Verzuimregistratie als signaal voor dreigend uitval hoort thuis bij docenten? G/R
-Geef docenten (geld en) middelen zodat ze.…………………………………
-Andere instrumenten/documenten?.......................................
IV Begeleidingsprocessen
-Alle studenten (ongeacht afkomst) moeten op één manier worden begeleid? G/R
-Studenten behoeden voor uitval zit ‘m vooral in ……………………….
-Andere processen?.........................

6. Voortijdig School Verlaten (VSV)
TER INFO (deelnemers Workshop) Expertise Centrum Beroeps Onderwijs (ecbo)
• Lopend onderzoek ROC Leiden:Het onderzoek
• Om voortijdig schoolverlaten terug te dringen is het van belang dat potentiële voortijdig schoolverlaters zo vroeg
mogelijk worden opgemerkt. Inmiddels is veel bekend over risicofactoren voor uitval, maar er is weinig praktische
handelingskennis voor docenten. Juist docenten kunnen in hun directe contact met de leerlingen uitval vaak zien
aankomen. Maar waar letten zij dan op? Herrieschoppers en spijbelaars vallen vaak nog wel op, maar hoe herken
je de “geruisloze” uitvallers als docent?
• Het Expertisecentrum Beroepsonderwijs (www.ecbo.nl) is daarom bezig met een onderzoek waarin we de
expertise en ervaringen van docenten op dit terrein bundelen, bediscussieren en verspreiden.
• Wat vragen wij?
• Voor het onderzoek willen we allereerst graag spreken met een stafmedewerker die zicht heeft op het roc-beleid
rond voortijdig schoolverlaten. Met deze stafmedewerker praten we over hoe identificatie van potentiële
voortijdig schoolverlaters door docenten is ingebed in het beleid.
• Vervolgens willen we in een sessie van 2 uur met 4 á 8 docenten afkomstig van verschillende domeinen aan het
werk met het thema. Onderling gaan zij in gesprek over vragen als:
• - hoe identificeer je potentiële voortijdig schoolverlaters?
• - op wat voor informatie baseer je je?
• - werk je samen met anderen?
• - wat zou je kunnen helpen om meer potentiële voortijdig schoolverlaters te identificeren?
• De onderzoekers gaan vervolgens met de docenten in gesprek om hun antwoorden in breder perspectief te
plaatsen.
• Wat levert het roc Leiden op?
• Allereerst zal de sessie hopelijk leiden tot het uitwisselen van ervaringen tussen de betrokken docenten. We
hebben bewust gekozen voor meerdere docenten van verschillende domeinen omdat ze zo van elkaar kunnen
leren.
• Daarnaast zal roc Leiden een verslag ontvangen met de bevindingen van de onderzoekers. In dit verslag worden de
bevindingen afgezet tegen een breed theoretisch kader. Hopelijk is dit verslag voor het roc inspirerend: wat is voor
docenten al vanzelfsprekend, hoe verhoudt de inzet van docenten zich tot het ideaalbeeld van het roc-brede-
beleid en waar liggen nog kansen?
• Tot slot het eindproduct. We streven naar een voor docenten interessante korte publicatie die wijst op kansen en
waarschuwt voor valkuilen en zo de discussie tussen docenten kan voeden en de kennisbasis kan verbreden.

7. Voortijdig School Verlaten (VSV)
ecbo Overige programma onderdelen:
-overbelaste deelnemers als topsporters
-toelating en selectie
-identificeren van voortijdige uitvallers
-terugkeerders
-sturen op mechanismen i.p.v. resultaten
(bron B. van Wijk ecbo, 2011/12)

8. Voortijdig School Verlaten (VSV)
ROC programma onderdelen Begeleidingstructuur:
-Verzuimregistratie 18+ consulent
-Schoolmaatschappelijk werk
-Goalkeeper
-FleksTrajekt en Plusvoorziening
-Pluscoach
-Beroepscompetenties
(bron A.v.Steijn. Rapportage VSV ROC Leiden Regio-026 Z-H-N)
Kijk ook op internet: www.aanvalopschooluitval.nl

9. Voortijdig School Verlaten (VSV)
Heeft u belangstelling voor deze (bijgewerkte) presentatie noteer
dan uw email adres op het formulier bij de uitgang.
Bedankt Collega voor uw bijdrage.
Namens Lieke, Angela en Frank