SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
16:00
Het doel van de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus is het
kwaliteitsbewustzijn van docenten en studenten te verhogen en,
binnen het onderwijsteam en onder de studenten, een cultuur
van continu willen verbeteren te creëren.
Bij de HJGGV?-cyclus staat de student centraal.
Maakt dat HJGGV? extra geschikt voor het kort-cyclus verbeteren
van Onderwijs op maat?
één van de ruim 3500 reacties van de studenten
het idee
1. Ga na hoeveel studenten JA zeggen op de
vraag “Heb je genoeg geleerd vandaag?”
2. Bedenk met je team hoe je het aantal JA-
zeggers omhoog kunt krijgen en probeer dat
met je team uit
3. Begin weer bij 1.
Als je, als team, wat nodig hebt, kom dan
bij mij
team
team
Zichtbaar Samen Verbeterende Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
start cyclus
Heb je genoeg geleerd vandaag?
Welk cijfer geef je voor hoeveel je
geleerd hebt vandaag?
Wat kunnen we doen om het cijfer
omhoog te krijgen? (Geef tips)
Bij de 1e tussenmeting
nu, na een jaar uitproberen
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
omhoog te krijgen? (Geef tips)
Bij de 1e tussenmeting
Heb je genoeg geleerd vandaag?
Welk cijfer geef je voor hoeveel je
geleerd hebt vandaag?
Vanaf de 2e tussenmeting
Heb je genoeg geleerd vandaag?
Welk cijfer geef je voor hoeveel je
geleerd hebt vandaag?
Merk je dat de docenten aan de
slag zijn gegaan met jullie
feedback?
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
Pak je telefoon en ga naar:
bit.ly/owd2016
Pas op: niet bij Google intikken
maar in de browser.
Beantwoord de vragen zoals
je denkt dat studenten dat
zouden kunnen doen.
Herhaal dat een keer of vier,
met of zonder tips.
Je moet telkens de URL opnieuw
intikken.
De QR-code hiernaast werkt ook.
Student
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
jullie antwoorden
k
l
i
k
voorbeelden
van feedback
16:40
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
klik op de
naar de website
voor een link
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
de opbrengst (van het experiment)
Aan het eind van het vorige studiejaar draaiden 16
opleidingen mee aan het experiment.
Alle managers en teams die hebben meegedaan, willen
door.
De inspectie vindt het een mooie manier van werken.
Bij elkaar zijn er nu 70 hjggv?-cycli doorlopen.
De hjggv?-vragen zijn meer dan 7000 keer beantwoord.
De studenten hebben meer dan 3500 keer tips gegeven.
12:15
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
Het draait bij het inzetten van de cyclus niet om het herhaald
verzamelen van uitkomsten.
de opbrengst (van het experiment)
Het draait om het op gang brengen en in stand houden van het
gesprek binnen het onderwijsteam - en tussen het
onderwijsteam en de studenten - over de kwaliteit van het
onderwijsleerproces.
en in stand houden
De cyclus biedt de studenten, de docenten, het onderwijsteam
en de manager de context om steeds het wat, het hoe en het
waarom van de eigen onderwijspraktijk ter sprake te brengen
en zo de kwaliteit van het onderwijsleerproces, en het
rendement ervan, te verbeteren.
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
Het draait bij het inzetten van de cyclus niet om het herhaald
verzamelen van uitkomsten.
Zichtbaar Samen Verbeteren
de opbrengst (van het experiment)
Het draait om het op gang brengen en in stand houden van het
gesprek binnen het onderwijsteam - en tussen het
onderwijsteam en de studenten - over de kwaliteit van het
onderwijsleerproces.
en in stand houden
De cyclus biedt de studenten, de docenten, het onderwijsteam
en de manager de context en de structuur om elke keer weer
het wat, het hoe en het waarom van de eigen onderwijspraktijk
ter sprake te brengen en zo de kwaliteit van het
onderwijsleerproces, en het rendement ervan, te verbeteren.
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
Mogelijkheden
Zie je mogelijkheden voor de
HJGGV?-cyclus binnen je
eigen context?
Licht je antwoord toe op:
bit.ly/owdmogelijkheden
Vermeld bij “Nickname” tot
welke groep je hoort
en tik de context en je
toelichting in 140 tekens in.
12:20
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
jullie mogelijkheden
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
Zijn er vragen?
Hebben jullie vandaag genoeg geleerd over
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus ?
Ga naar
bit.ly/owdhjggv
12:35
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
Zijn er vragen?
Hebben jullie vandaag genoeg geleerd over
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus ?
Ga naar
bit.ly/owdhjggv
12:35
één van de ruim 3500 reacties van de studenten

More Related Content

What's hot

Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slagBlended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slagSURF Events
 
De toegevoegde waarde van learning analytics in het primair onderwijs
De toegevoegde waarde van learning analytics in het primair onderwijsDe toegevoegde waarde van learning analytics in het primair onderwijs
De toegevoegde waarde van learning analytics in het primair onderwijsSURF Events
 
Moocs op de campus
Moocs op de campusMoocs op de campus
Moocs op de campusSURF Events
 
D3: Data Driven Doceren
D3: Data Driven Doceren D3: Data Driven Doceren
D3: Data Driven Doceren SURF Events
 
Innovatiecafé: Learning analytics
Innovatiecafé: Learning analyticsInnovatiecafé: Learning analytics
Innovatiecafé: Learning analyticsSURF Events
 
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID CollegeOnderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID CollegeSURF Events
 
Het verwerven van leermiddelen: de vraag van de school
Het verwerven van leermiddelen: de vraag van de schoolHet verwerven van leermiddelen: de vraag van de school
Het verwerven van leermiddelen: de vraag van de schoolSURF Events
 
Mogelijkheden van de digitale leeromgeving presentaties meten met self-servic...
Mogelijkheden van de digitale leeromgeving presentaties meten met self-servic...Mogelijkheden van de digitale leeromgeving presentaties meten met self-servic...
Mogelijkheden van de digitale leeromgeving presentaties meten met self-servic...SURF Events
 
'De 10 beste tips voor learning analytics '- Karianne Vermaas & Justian Knob...
'De 10 beste tips voor learning analytics '- Karianne  Vermaas & Justian Knob...'De 10 beste tips voor learning analytics '- Karianne  Vermaas & Justian Knob...
'De 10 beste tips voor learning analytics '- Karianne Vermaas & Justian Knob...SURF Events
 
Slimmer leren met ict: van plan naar uitvoering
Slimmer leren met ict: van plan naar uitvoeringSlimmer leren met ict: van plan naar uitvoering
Slimmer leren met ict: van plan naar uitvoeringSURF Events
 
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...SURF Events
 
De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...
De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...
De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...SURF Events
 
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?SURF Events
 
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...SURF Events
 
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning AnalyticsMasterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning AnalyticsSURF Events
 
SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17
SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17
SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17SURF Events
 
Digitaal toetsen in de versnelling
Digitaal toetsen in de versnellingDigitaal toetsen in de versnelling
Digitaal toetsen in de versnellingSURF Events
 
Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21
Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21
Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21SURF Events
 
'Onderwijs verbeteren met learning analytics: resultaten van het STELA-projec...
'Onderwijs verbeteren met learning analytics: resultaten van het STELA-projec...'Onderwijs verbeteren met learning analytics: resultaten van het STELA-projec...
'Onderwijs verbeteren met learning analytics: resultaten van het STELA-projec...SURF Events
 
Sneller, flexibel en gepersonaliseerd: met digitaal formatief toetsen kan het...
Sneller, flexibel en gepersonaliseerd: met digitaal formatief toetsen kan het...Sneller, flexibel en gepersonaliseerd: met digitaal formatief toetsen kan het...
Sneller, flexibel en gepersonaliseerd: met digitaal formatief toetsen kan het...SURF Events
 

What's hot (20)

Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slagBlended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
Blended learning: Van inspiratie naar concreet aan de slag
 
De toegevoegde waarde van learning analytics in het primair onderwijs
De toegevoegde waarde van learning analytics in het primair onderwijsDe toegevoegde waarde van learning analytics in het primair onderwijs
De toegevoegde waarde van learning analytics in het primair onderwijs
 
Moocs op de campus
Moocs op de campusMoocs op de campus
Moocs op de campus
 
D3: Data Driven Doceren
D3: Data Driven Doceren D3: Data Driven Doceren
D3: Data Driven Doceren
 
Innovatiecafé: Learning analytics
Innovatiecafé: Learning analyticsInnovatiecafé: Learning analytics
Innovatiecafé: Learning analytics
 
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID CollegeOnderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College
Onderwijs flexibel organiseren in het MBO - ID College
 
Het verwerven van leermiddelen: de vraag van de school
Het verwerven van leermiddelen: de vraag van de schoolHet verwerven van leermiddelen: de vraag van de school
Het verwerven van leermiddelen: de vraag van de school
 
Mogelijkheden van de digitale leeromgeving presentaties meten met self-servic...
Mogelijkheden van de digitale leeromgeving presentaties meten met self-servic...Mogelijkheden van de digitale leeromgeving presentaties meten met self-servic...
Mogelijkheden van de digitale leeromgeving presentaties meten met self-servic...
 
'De 10 beste tips voor learning analytics '- Karianne Vermaas & Justian Knob...
'De 10 beste tips voor learning analytics '- Karianne  Vermaas & Justian Knob...'De 10 beste tips voor learning analytics '- Karianne  Vermaas & Justian Knob...
'De 10 beste tips voor learning analytics '- Karianne Vermaas & Justian Knob...
 
Slimmer leren met ict: van plan naar uitvoering
Slimmer leren met ict: van plan naar uitvoeringSlimmer leren met ict: van plan naar uitvoering
Slimmer leren met ict: van plan naar uitvoering
 
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...
 
De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...
De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...
De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...
 
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
Hoe zijn de ervaringen met de digitale leeromgeving in PO en VO?
 
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...
 
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning AnalyticsMasterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics
 
SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17
SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17
SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17
 
Digitaal toetsen in de versnelling
Digitaal toetsen in de versnellingDigitaal toetsen in de versnelling
Digitaal toetsen in de versnelling
 
Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21
Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21
Ontwikkeling en gebruik van vragenbanken - Silvester Draaijer (VU) - OWD21
 
'Onderwijs verbeteren met learning analytics: resultaten van het STELA-projec...
'Onderwijs verbeteren met learning analytics: resultaten van het STELA-projec...'Onderwijs verbeteren met learning analytics: resultaten van het STELA-projec...
'Onderwijs verbeteren met learning analytics: resultaten van het STELA-projec...
 
Sneller, flexibel en gepersonaliseerd: met digitaal formatief toetsen kan het...
Sneller, flexibel en gepersonaliseerd: met digitaal formatief toetsen kan het...Sneller, flexibel en gepersonaliseerd: met digitaal formatief toetsen kan het...
Sneller, flexibel en gepersonaliseerd: met digitaal formatief toetsen kan het...
 

Similar to "Heb je genoeg geleerd vandaag?"- De kwaliteitscyclus

de hjggv?-cyclus
de hjggv?-cyclusde hjggv?-cyclus
de hjggv?-cyclusHerman Post
 
Onderwijsgroep noord
Onderwijsgroep noordOnderwijsgroep noord
Onderwijsgroep noordKennisnet
 
Digitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructie
Digitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructieDigitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructie
Digitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructieHenk Orsel
 
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...servicepuntihks
 
Juiste focus in het mbo en hbo
Juiste focus in het mbo en hboJuiste focus in het mbo en hbo
Juiste focus in het mbo en hboP5COM
 
Leren veranderen, veranderen Leren
Leren veranderen, veranderen LerenLeren veranderen, veranderen Leren
Leren veranderen, veranderen LerenOdyssee Groep
 
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)Kennisnet
 
Get Inspired flyer
Get Inspired flyerGet Inspired flyer
Get Inspired flyerJan Boersma
 
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdfWilfredRubens.com
 
Personaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijsPersonaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijsKennisnet
 
(Workshop) technology enhanced learning academie
(Workshop) technology enhanced learning academie(Workshop) technology enhanced learning academie
(Workshop) technology enhanced learning academieStefaan De Cock
 
Het Windesheim onderwijsconcept laten werken! - Eugene van Roden, Valentijn d...
Het Windesheim onderwijsconcept laten werken! - Eugene van Roden, Valentijn d...Het Windesheim onderwijsconcept laten werken! - Eugene van Roden, Valentijn d...
Het Windesheim onderwijsconcept laten werken! - Eugene van Roden, Valentijn d...HOlink
 
De opgave voor scholen
De opgave voor scholenDe opgave voor scholen
De opgave voor scholenPol van Tuijl
 
Gebruik van sociale media in de bpv
Gebruik van sociale media in de bpvGebruik van sociale media in de bpv
Gebruik van sociale media in de bpvKennisnet
 
Startup in Residence EdTech - Lot Westerveld, Caro Jongert (Versnellingsplan,...
Startup in Residence EdTech - Lot Westerveld, Caro Jongert (Versnellingsplan,...Startup in Residence EdTech - Lot Westerveld, Caro Jongert (Versnellingsplan,...
Startup in Residence EdTech - Lot Westerveld, Caro Jongert (Versnellingsplan,...SURF Events
 
Jaap Meulstee, opbrengstgericht werken op College de Brink (Amersfoort)
Jaap Meulstee, opbrengstgericht werken op College de Brink (Amersfoort)Jaap Meulstee, opbrengstgericht werken op College de Brink (Amersfoort)
Jaap Meulstee, opbrengstgericht werken op College de Brink (Amersfoort)ExpoSchoolaanZet
 
Naar een positief transfer klimaat
Naar een positief transfer klimaatNaar een positief transfer klimaat
Naar een positief transfer klimaatZinstance
 
LR ICT Magazine DECEMBER LOS 16
LR ICT Magazine DECEMBER LOS 16LR ICT Magazine DECEMBER LOS 16
LR ICT Magazine DECEMBER LOS 16Remco Broekmans
 

Similar to "Heb je genoeg geleerd vandaag?"- De kwaliteitscyclus (20)

de hjggv?-cyclus
de hjggv?-cyclusde hjggv?-cyclus
de hjggv?-cyclus
 
Onderwijsgroep noord
Onderwijsgroep noordOnderwijsgroep noord
Onderwijsgroep noord
 
Digitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructie
Digitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructieDigitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructie
Digitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructie
 
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
 
Juiste focus in het mbo en hbo
Juiste focus in het mbo en hboJuiste focus in het mbo en hbo
Juiste focus in het mbo en hbo
 
Leren veranderen, veranderen Leren
Leren veranderen, veranderen LerenLeren veranderen, veranderen Leren
Leren veranderen, veranderen Leren
 
Formatief toetsen met ICT.pptx
Formatief toetsen met ICT.pptxFormatief toetsen met ICT.pptx
Formatief toetsen met ICT.pptx
 
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
 
Get Inspired flyer
Get Inspired flyerGet Inspired flyer
Get Inspired flyer
 
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
 
Personaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijsPersonaliseren in nederland lucas onderwijs
Personaliseren in nederland lucas onderwijs
 
(Workshop) technology enhanced learning academie
(Workshop) technology enhanced learning academie(Workshop) technology enhanced learning academie
(Workshop) technology enhanced learning academie
 
Het Windesheim onderwijsconcept laten werken! - Eugene van Roden, Valentijn d...
Het Windesheim onderwijsconcept laten werken! - Eugene van Roden, Valentijn d...Het Windesheim onderwijsconcept laten werken! - Eugene van Roden, Valentijn d...
Het Windesheim onderwijsconcept laten werken! - Eugene van Roden, Valentijn d...
 
De opgave voor scholen
De opgave voor scholenDe opgave voor scholen
De opgave voor scholen
 
Gebruik van sociale media in de bpv
Gebruik van sociale media in de bpvGebruik van sociale media in de bpv
Gebruik van sociale media in de bpv
 
Startup in Residence EdTech - Lot Westerveld, Caro Jongert (Versnellingsplan,...
Startup in Residence EdTech - Lot Westerveld, Caro Jongert (Versnellingsplan,...Startup in Residence EdTech - Lot Westerveld, Caro Jongert (Versnellingsplan,...
Startup in Residence EdTech - Lot Westerveld, Caro Jongert (Versnellingsplan,...
 
Jaap Meulstee, opbrengstgericht werken op College de Brink (Amersfoort)
Jaap Meulstee, opbrengstgericht werken op College de Brink (Amersfoort)Jaap Meulstee, opbrengstgericht werken op College de Brink (Amersfoort)
Jaap Meulstee, opbrengstgericht werken op College de Brink (Amersfoort)
 
Naar een positief transfer klimaat
Naar een positief transfer klimaatNaar een positief transfer klimaat
Naar een positief transfer klimaat
 
LR ICT Magazine DECEMBER LOS 16
LR ICT Magazine DECEMBER LOS 16LR ICT Magazine DECEMBER LOS 16
LR ICT Magazine DECEMBER LOS 16
 
Samen maken we de UGent
Samen maken we de UGentSamen maken we de UGent
Samen maken we de UGent
 

More from SURF Events

Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23SURF Events
 
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22SURF Events
 
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...SURF Events
 
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...SURF Events
 
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...SURF Events
 
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...SURF Events
 
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22SURF Events
 
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...SURF Events
 
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...SURF Events
 
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...SURF Events
 
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...SURF Events
 
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...SURF Events
 
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...SURF Events
 
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...SURF Events
 
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...SURF Events
 
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...SURF Events
 
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...SURF Events
 
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...SURF Events
 
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...SURF Events
 
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...SURF Events
 

More from SURF Events (20)

Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
 
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
 
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
 
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
 
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
 
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
 
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
 
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
 
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
 
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
 
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
 
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
 
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
 
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
 
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
 
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
 
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
 
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
 
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
 
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
 

"Heb je genoeg geleerd vandaag?"- De kwaliteitscyclus

  • 1. de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus 16:00 Het doel van de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus is het kwaliteitsbewustzijn van docenten en studenten te verhogen en, binnen het onderwijsteam en onder de studenten, een cultuur van continu willen verbeteren te creëren. Bij de HJGGV?-cyclus staat de student centraal. Maakt dat HJGGV? extra geschikt voor het kort-cyclus verbeteren van Onderwijs op maat? één van de ruim 3500 reacties van de studenten
  • 2. het idee 1. Ga na hoeveel studenten JA zeggen op de vraag “Heb je genoeg geleerd vandaag?” 2. Bedenk met je team hoe je het aantal JA- zeggers omhoog kunt krijgen en probeer dat met je team uit 3. Begin weer bij 1. Als je, als team, wat nodig hebt, kom dan bij mij team team Zichtbaar Samen Verbeterende Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
  • 3. start cyclus Heb je genoeg geleerd vandaag? Welk cijfer geef je voor hoeveel je geleerd hebt vandaag? Wat kunnen we doen om het cijfer omhoog te krijgen? (Geef tips) Bij de 1e tussenmeting nu, na een jaar uitproberen de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
  • 4. de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
  • 5. omhoog te krijgen? (Geef tips) Bij de 1e tussenmeting Heb je genoeg geleerd vandaag? Welk cijfer geef je voor hoeveel je geleerd hebt vandaag? Vanaf de 2e tussenmeting Heb je genoeg geleerd vandaag? Welk cijfer geef je voor hoeveel je geleerd hebt vandaag? Merk je dat de docenten aan de slag zijn gegaan met jullie feedback? de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
  • 6. de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
  • 7. Pak je telefoon en ga naar: bit.ly/owd2016 Pas op: niet bij Google intikken maar in de browser. Beantwoord de vragen zoals je denkt dat studenten dat zouden kunnen doen. Herhaal dat een keer of vier, met of zonder tips. Je moet telkens de URL opnieuw intikken. De QR-code hiernaast werkt ook. Student de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus jullie antwoorden k l i k
  • 8. voorbeelden van feedback 16:40 de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus klik op de naar de website voor een link
  • 9. de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
  • 10. de opbrengst (van het experiment) Aan het eind van het vorige studiejaar draaiden 16 opleidingen mee aan het experiment. Alle managers en teams die hebben meegedaan, willen door. De inspectie vindt het een mooie manier van werken. Bij elkaar zijn er nu 70 hjggv?-cycli doorlopen. De hjggv?-vragen zijn meer dan 7000 keer beantwoord. De studenten hebben meer dan 3500 keer tips gegeven. 12:15 de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
  • 11. Het draait bij het inzetten van de cyclus niet om het herhaald verzamelen van uitkomsten. de opbrengst (van het experiment) Het draait om het op gang brengen en in stand houden van het gesprek binnen het onderwijsteam - en tussen het onderwijsteam en de studenten - over de kwaliteit van het onderwijsleerproces. en in stand houden De cyclus biedt de studenten, de docenten, het onderwijsteam en de manager de context om steeds het wat, het hoe en het waarom van de eigen onderwijspraktijk ter sprake te brengen en zo de kwaliteit van het onderwijsleerproces, en het rendement ervan, te verbeteren. de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
  • 12. Het draait bij het inzetten van de cyclus niet om het herhaald verzamelen van uitkomsten. Zichtbaar Samen Verbeteren de opbrengst (van het experiment) Het draait om het op gang brengen en in stand houden van het gesprek binnen het onderwijsteam - en tussen het onderwijsteam en de studenten - over de kwaliteit van het onderwijsleerproces. en in stand houden De cyclus biedt de studenten, de docenten, het onderwijsteam en de manager de context en de structuur om elke keer weer het wat, het hoe en het waarom van de eigen onderwijspraktijk ter sprake te brengen en zo de kwaliteit van het onderwijsleerproces, en het rendement ervan, te verbeteren. de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
  • 13. Mogelijkheden Zie je mogelijkheden voor de HJGGV?-cyclus binnen je eigen context? Licht je antwoord toe op: bit.ly/owdmogelijkheden Vermeld bij “Nickname” tot welke groep je hoort en tik de context en je toelichting in 140 tekens in. 12:20 de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus jullie mogelijkheden
  • 14. de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus Zijn er vragen? Hebben jullie vandaag genoeg geleerd over de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus ? Ga naar bit.ly/owdhjggv 12:35
  • 15. de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus Zijn er vragen? Hebben jullie vandaag genoeg geleerd over de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus ? Ga naar bit.ly/owdhjggv 12:35 één van de ruim 3500 reacties van de studenten