Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bakker - OWD19

724 views

Published on

ICT-bekwaamheid van docenten in het beroepsonderwijs verbeter je met een i-coach: iemand die de verbinding maakt tussen onderwijs en ICT. Maar hoe doe je dat effectief? We hebben dit onderzocht en 2 praktische programma’s ontwikkeld: een modelaanpak en een Peergang. De modelaanpak geeft aan hoe je de i-coach als instrument invoert, de Peergang is voor de i-coaches zelf, waarbij 6 rollen van de i-coach worden getraind: trainer/coach, veranderkundige, onderwijskundige, adviseur en technovator. We bieden de content van de modules open source en volledig online aan. We nemen je in deze sessie graag mee in de opzet en leerpunten uit de online pilots en laten je ook een stukje meebeleven!

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bakker - OWD19

  1. 1. Dik op orde Voorzieningen Connectiviteit Centrale ict-service organisatie Nauwelijks op orde Specifieke onderwijsvisie Gezamenlijke visie en draagvlak Digitale geletterdheid Aanleiding Programma Bruggen Bouwen
  2. 2. Veel instellingen maken, met wisselend succes, gebruik van het instrument i-coach, als verbinder tussen onderwijs en ICT, onderzoek dat eens! Suggestie
  3. 3. Onderzoek
  4. 4. Onderzoek • Onderzoek bij 12 mbo-instellingen • Belang van de i-coaches oondersteuning bij inzet ict in onderwijs, verhogen ict bekwaamheid, professionaliseringslag oPalet aan mogelijkheden, coaching, training odichtbij de teams, bereikbaarheid ocollega onder collega’s, weten wat er speelt ojust in time, just in place otwee richting verkeer, naar docenten en naar management
  5. 5. Onderzoek • Onderzoek bij 12 mbo-instellingen • Zes succesfactoren ode inzet van i-coaches koppelen aan onderwijskundige doelen oaandacht voor selectie en het profiel van de i-coach oi-coaches hebben een structurele positie ocentrale kennisdeling en aanpak otransparantie over rollen en eigenaarschap ofacilitering met tijd en middelen • Publicatie Bruggen Bouwen
  6. 6. Programma Bruggen Bouwen • Team Bruggen Bouwen • Pascal Koole, Leo Bakker, Martijn Bijleveld, Frans Schouwenburg en diverse experts • Pilots • Nieuw: Horizon College, Drenthe College, ROC van Amsterdam • Verbetertraject: Noorderpoort, Deltion, Friesland College, Friese Poort • Masterclass • Organisatorische aanpak van een i-coach programma • Manager, projectleider, i-coach • doel: plan van aanpak, business case • Peergang • inhoudelijke scholing i-coaches op de diverse rollen van een i-coach
  7. 7. Programma Bruggen Bouwen • Pilots • Opstarten van een nieuw programma is nog een hele klus • Randvoorwaarden op orde, vier in balans • Verbeter trajecten liepen heel goed, instellingen blij met model, nieuwe trajecten naar de toekomst toe • Inzet i-coaches kent diverse doelstellingen, ook ondersteuning bij implementaties bijvoorbeeld • Nieuwe publicatie in het najaar
  8. 8. Masterclass Masterclass: organisatorische aanpak en opzet voor een i-coach programma binnen de instelling o doorlopen van de zes succesfactoren, cascade model o Ontwikkelen van een plan van aanpak, inclusief de kosten en opbrengsten o Samenwerken in een team, creëren draagvlak in de organisatie
  9. 9. Peergang • Inhoudelijke scholing van de i-coaches • Uitvraag in het netwerk: wat moet een i-coach kunnen? • Zes rollen van de i-coach 1. veranderkundige 2. trainer 3. coach 4. onderwijskundige 5. adviseur 6. Technovator
  10. 10. Jij als i-coach…. www.sambo-ict.nl/i-scan
  11. 11. 13 Wonen en werken op grote afstand Digischierig Praktijkgericht Zelfstandig Volwassen Volle agenda / rooster Gemotiveerd Verschillende achtergronden Niveauverschillen Digivaardig Doelgroep: i-coaches in heel Nederland Maak: Een peergang Kenmerken doelgroep: 180 leervragen van i-coaches opgehaald bij 5 mbo’s, geturfd en gerubriceerd
  12. 12. 14 Opzet elke module in 6 stappen • 2 uur voorbereiden • 2 uur live online workshop (drie workshops) • Studiebelasting 12 uur per module
  13. 13. 15 6 rollen van de i-coach
  14. 14. 16 https://maken.wikiwijs.nl/149888/Onderwijskunde#!page-5503834
  15. 15. 17 https://maken.wikiwijs.nl/149888/Onderwijskunde#!page-5503834 Samen kijken op scherm: • Introvideo Joost • Casusvideo Jorrit Zelf kijken op je device • Zie stap 2. Welke stappen ga jij zetten als i-coach? • Wat vind jij van de leerdoelen? • Verschillen tussen studenten – klaar met voorbereiden – workshop 1 voor verwerking, sparren met peers, vragen stellen en interactie met expert
  16. 16. 18 Online synchrone workshops 19.00-21.00 uur • Techniek • Experts ook presentator/gastvrouw https://youtu.be/EIHEGohjtJc • Script + slides
  17. 17. 19 Wat we zoal geleerd hebben • Volledig online ‘lesgeven’ vergt een hele nieuwe set vaardigheden en kennis in ontwerp, voorbereiding, uitvoering • Docenten die dit gaan doen hebben eerst intensieve begeleiding nodig • Randvoorwaardelijk moet je (zeker in het begin-) heel veel regelen • Doelgroep moet passen en willen Pedagogisch Interactie • Face-2-face • HUMOR • Oplossing: miniconferentie • Wennen Didactisch • Werkvormen en breakout • Flipping • Check-in en check-out Technisch • Niet feilloos • Internetverbinding cruciaal • Adobe Connect (Vitero, MS teams)
  18. 18. 20 Wat we zoal geleerd hebben • Volledig online ‘lesgeven’ vergt een hele nieuwe set vaardigheden en kennis in ontwerp, voorbereiding, uitvoering • Docenten die dit gaan doen hebben eerst intensieve begeleiding nodig • Randvoorwaardelijk moet je (zeker in het begin-) heel veel regelen • Doelgroep moet passen en willen Pedagogisch Interactie • Face-2-face • HUMOR • Oplossing: miniconferentie • Wennen Didactisch • Werkvormen en breakout • Flipping • Check-in en check-out Technisch • Niet feilloos • Internetverbinding cruciaal • Adobe Connect (Vitero, MS teams)
  19. 19. 21 Dank! Vragen? Leo Bakker (Kennisnet) Pascal Koole (saMBO-ict en ROC van Amsterdam/Flevoland) Joost Willems (ROC Friese Poort) Zie voor blogs over onze ervaringen met de online workshops www.pascalkoole.nl

×