OBYEK AKWAH"— Transcript presentasi: 1 PENGERTIAN DAKWAH,TUJUAN DAKWAH, KATEGORI OBYEK AKWAH فقه الدعوة 1FIQH DAKWAH IPENGERTIAN DAKWAH,TUJUAN DAKWAH, KATEGORI OBYEK AKWAHPROF.DR.KH.DIDIN HAFIDHUDDIN, MS 2 PENGERTIAN DAKWAHKata da’wah secara bahasa (لغة) berasal dari bahasa Arab (دعا – يدعو - دعوة) yang memiliki banyak makna, diantaranya adalah:Bermakna an-nida’, yaitu panggilan.Bermakna mengajak kepada sesuatu, atau mendorong orang lain untuk melakukan apa yang kita anjurkan.Bermakna mengajak pada suatu hal agar diyakini dan di dukung.Bermakna munajat atau do’a.(Taufiq Yusuf Al-Wa’iy, Fiqih Da’wah Ilallah, Jakarta: Penerbit Al-I’Tishom, 2011, hlm.7-8)Dakwah secara bahasa ini mengandung makna ajakan pada kebaikan yang akan menyelamatkan dan ajakan pada keburukan yang akan menyebabkan kecelakaan dan kehinaan. Sebagaimana firman-Nya dalam QS. Al-Baqarah [2]: 221) 3 FIRMAN ALLAH SWTوَلاَ تَنكِحُواْ الْمُشْرِكَاتِ حَتَّى يُؤْمِنَّ وَلأَمَةٌ مُّؤْمِنَةٌ خَيْرٌ مِّن مُّشْرِكَةٍ وَلَوْ أَعْجَبَتْكُمْ وَلاَ تُنكِحُواْ الْمُشِرِكِينَ حَتَّى يُؤْمِنُواْ وَلَعَبْدٌ مُّؤْمِنٌ خَيْرٌ مِّن مُّشْرِكٍ وَلَوْ أَعْجَبَكُمْ أُوْلَـئِكَ يَدْعُونَ إِلَى النَّارِ وَاللّهُ يَدْعُوَ إِلَى الْجَنَّةِ وَالْمَغْفِرَةِ بِإِذْنِهِ وَيُبَيِّنُ آيَاتِهِ لِلنَّاسِ لَعَلَّهُمْ يَتَذَكَّرُونَ. ﴿البقرة: ٢٢١﴾.“Dan janganlah kamu nikahi wanita-wanita musyrik, sebelum mereka beriman. Sesungguhnya wanita budak yang mu'min lebih baik dari wanita musyrik, walaupun dia menarik hatimu. Dan janganlah kamu menikahkan orang-orang musyrik (dengan wanita-wanita mu'min) sebelum mereka beriman. Sesungguhnya budak yang mu'min lebih baik dari orang musyrik walaupun dia menarik hatimu. Mereka mengajak ke neraka, sedang Allah mengajak ke surga dan ampunan dengan izin-Nya. Dan Allah menerangkan ayat-ayat-Nya (perintah-perintah-Nya) kepada manusia supaya mereka mengambil pelajaran.” (QS. Al-Baqarah [2]: 221). 4 HADITS NABI SAWعَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ أَنَّ رَسُولَ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ: مَنْ دَعَا إِلَى هُدًى كَانَ لَهُ مِنَ الْأَجْرِ مِثْلُ أُجُورِ مَنْ تَبِعَهُ لَا يَنْقُصُ ذَلِكَ مِنْ أُجُورِهِمْ شَيْئًا وَمَنْ دَعَا إِلَى ضَلَالَةٍ كَانَ عَلَيْهِ مِنَ الْإِثْمِ مِثْلُ آثَامِ مَنْ تَبِعَهُ لَا يَنْقُصُ ذَلِكَ مِنْ آثَامِهِمْ شَيْئًا. {رواه مسلم وأحمد وأبو داود والترمذي والدارمي}.“Dari Abu Hurairah ra, sesungguhnya Rasulullah saw bersabda: "Barangsiapa mengajak kepada petunjuk, maka bagi dirinya pahala sebagaimana pahala orang-orang yang mengikutinya, tanpa mengurangi sedikitpun pahala-pahala mereka, dan barangsiapa mengajak kepada kesesatan, maka atas dirinya dosa sebagaimana dosa orang-orang yang mengikutinya, tanpa mengurangi sedikitpun dosa-dosa mereka.” (HR. Muslim, Ahmad, Abu Dawud, At-Tirmidzi dan Ad-Darimi). 5 Secara IstilahImam Thabari memberikan pengertian yang lebih ringkas dan penuh makna tentang da'wah dengan menyatakan: "Dakwah adalah mengajak manusia kepada agama Islam baik dengan perkataan atau pun amal perbuatan". (Tafsir ath-Thabari 11/53). Fi

1. Selamat Datang
Pelatihan TPA

2. • TKA-TPA Adalah suatu lembaga
pendidikan yang berpijak pada
filosofi “TAMAN” yaitu mengacu
pada prinsip :
• “RAPI, INDAH, MENYENANGKAN,
BERMAIN,SEJUK”
Motto TK AL Qur’an :
Menyiapkan Generasi Qur’ani Menyongsong
Masa Depan Gemilang

3. “ Muslim Sejati yang
memiliki Kepribadian
yang Islami”

5.  Hand book parent ( buku pegangan ) sebagai
panduan dalam menindak lanjuti kegiatan yang
dilakukan di TPA
 Buku penghubung bagi orang tua sebagai sarana
informasi kegiatan yang dilakukan di TPA

6.  Seragam bagi anak
 Buku hadir ( absen )
 Buku hasil karya yang di bagikan pada anak

7.  Adanya jadwal pembelajaran yang terencana dan
terprogram
PROTA PROMES RKM RKH
 Adanya buku Laporan Perkembangan Santri ( LPS )
bisa perminggu / perbulan

9.  Dasar-dasar membaca al qur’an
 Bacaa Shalat
 Hafalan Surat Pendek
 Latihan Praktek Shalat
 Tadarrus Bittartil
 Ilmu Tajwid
 Hafalan Ayat Pilihan
 Akhlaq (Doa dan Adab Harian)
 Hadist Muslim
 Takhsinul Khat

10.  Aspek Afektif (Perasaan):
 Anak mengetahui bahwa Al-Qur’an adalah kitab suci umat Islam
 Anak mengetahui bahwa Al-Qur’an berisi firman Allah SWT
 Anak mengetahui perbedaan Al-Qur’an dengan kitab yang lain
 Anak mempunyai wawasan dasar keIslaman
 Anak menjadi senang dan mengetahui isi kandungan Al-Qur’an dll
 Aspek Kognitif (Pengetahuan):
 Anak dapat membaca Al-Qur’an dengan tartil
 Anak dapat Hafalan surat-surat pendek, ayat pilihan dan doa harian
 Anak dapat melakukan Takhsinul Kitabah dll
 Aspek Psikomotorik (Jasmaniah) :
 Anak senang bertadarus
 Anak anak mampu berpidato di depan umum
 Anak tertib dalam shalat
 Anak mampu menjaga lingkungan dan menjadi tauladan yang dapat di
tiru

11. APA ITU PAiKEM ?
PAIKEM =
Pembelajaran ,Aktif, Inovatif, Kreatif,
Efektif, Menyenangkan

12.  Belajar
 Memantau kegiatan
anak
 Memberi umpan balik
 Bertanya menantang
 Kegiatan beragam
 Membuat alat bantu
belajar
 Mencapai tujuan
pembelajaran
Tidak membuat anak :
 takut salah
 takut
ditertawakan
 takut dianggap
sepele
 Pembelajaran
 Aktif
Kreatif
 Efektif
 Menyenangkan
 Belajar
 Bertanya
 Mengemukakan
gagasan
 Membuat sesuatu
 Mencipta sesuatu
 Menguasai
keterampilan
 Membuat anak :
 berani bertanya
 berani mencoba
 berani
berpendapat

13.  Memahami sifat yang dimiliki santri
 Mengenal santri secara perorangan
 Memanfaatkan perilaku santri dalam pengorganisasian
belajar
 Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif
 Mengembangkan ruang kelas sebagai lingkungan
belajar menarik dan menyenangkan
 Memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar
 Membedakan antara aktif fisik dan aktif mental
 Bijaksanalah dalam tutur kata dan perbuatan
(tauladan)

14. 1. Menggunakan berbagai metode
2. Menggunakan berbagai media
3. Berisi berbagai kegiatan
4. Menggunakan berbagai sumber
5. Memperhatikan individu santri
6. Membuat santri tidak takut
7. Tidak menganggap santri botol
kosong
 Bermain
 Cerita
 Menyanyi
 Ceramah, dsb
 media cetak
 media elektronik
 dsb
 Peringatan Hari Besar Islam
 perlombaan
 dsb
 lingkungan
 pengalaman santri (Kemah)
 dsb
 kegiatan sesuai kemampuan santri
Ustad/zah ramah
 ustad/zah fasilitator

15. 1. Kehadiran
2. Pembukaan
3. Inti
4. Penutup
5. kepulangan
 hangat
 senyum
 dsb
 Berbagi cerita
 mengemukakan
pendapat
 dsb
 kegiatan sesuai bakat,
minat, dan
kebutuhan santri
 keasyikan
 santai
 dsb
 kegembiraan
 kerinduan
 dsb

16. • Metode Ceramah
• Metode Tanya Jawab
• Metode Karya Wisata
• Metode Demonstrasi
• Metode Bermain Peran
• Metode Drilling
• Metode Resitasi (penugasan)