Berikut ini akan saya bagikan soal-soal Uji Kompetensi Guru Bimbingan dan Konseling Pendidikan Profesi Guru (UKG BK PPG SM-3T). Ujian dilaksanakan tgl 26 Januari menggunakan sistem online, dan kebetulan salah satu temen saya hafal beberapa soal-soal, kemudian kami ketik ulang dan dibahas bersama dengan dosen-dosen BK Universitas Negeri Malang.

1. SOAL UKG BK 2013 – 26 JANUARI 2014
1. Soal nomor 7. Pada penelitian tindakan bimbingan dan konseling diperoleh sejumlah
data kualitatif mengenai kemampuan siswa dalam self regulated learning, maka
prosedur yang dilakukan dalam proses pengolahan dan analisis data adalah….
a. Deskripsi, analisis, interpretasi data, simpulan
b. Deskripsi data, validasi data, analisis dan interpretasi data, simpulan
c. Kategorisasi data, validasi data, deskripsi data, analisis dan interpretasi data, dan
simpulan.
d. Deskripsi data, kategorisasi data, validasi data, analisis dan interpretasi data,
dan simpulan.
2. Soal nomor 8. Pada layanan bimbingan dan konseling, peran media grafis menjadi
bagian yang tidak terpisahkan dengan prinsip-prinsip layanan bimbingan dan
konseling, hal ini disebabkan….
a. Kecakapan guru bimbingan dan konseling dalam penguasaan media grafis
menjadi hard skill
b. Media grafis sebagai syarat utama dalam pengembangan media layanan
bimbingan dan konseling
c. Tampilan media lebih menarik jika ditambah dengan desain grafis, tanpa
mengurangi substansi isi layanan bimbingan dan konseling
d. Pada era teknologi informasi, penguasaan keterampilan desain grafis menjadi
komptensi utama.
3. Soal nomor 19. Seorang guru telah menyelenggarakan kegiatan bimbingan cesara
kelompok. Secara manajemen setelah kegiatan selesai maka yang dilakukan guru BK
adalah….
a. Mendokumentasi kegiatan layanan bimbingan kelompok dan hanya sebagai bahan
informasi untuk guru BK
b. Merencanakan layanan bimbingan berikutnya sesuai dengan kebutuhan guru BK
c. Mendokumentasi dan melaporkan hasilnya pada pihak-pihak yang
memerlukan
d. Melakukan follow up dan merencnakan konseling individual
4. Soal nomor 56. Dalam konteks program bimbingan dan konseling saat ini sebagai
komponen pendidikan yang berbasis konstruksi, maka perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi program bimbingan dan konseling diprioritaskan untuk…

2. a. Mengadakan penyesuaian dengan tuntutan zaman
b. Membantu siswa-siswa menyelesaikan masalahnya
c. Menentukan pilihan pendidikan dan karir yang rasional
d. Memenuhi kebutuhan dan mengembangkan potensi siswa
5. Soal nomor 57.Hasil analisis berikut ini cenderung membutuhkan pelayanan
bimbingan pribadi-sosial…
a. prestasi belajar 25% siswa underachiever
b. 80% siswa cemas menghadapi ujian nasional
c. Kebanyakan siswa tidak tahu akan kemana setelah lulus
d. Hampir semua siswa mengeluh akan sikap seorang gurunya
6. Soal nomor 60. Disamping tes prestasi belajar, teknik asesmen yang tepat digunakan
jika guru bimbingan dan konseling atau konselor hendak menentukan apakah siswa
telah berprestasi sesuai dengan kemampuannya atau belum adalah…
a. Questionnaire
b. Tes inteligensi
c. Wawancara
d. Observasi
7. Soal nomor 10. Pengembangan materi tugas-tugas perkembangan menjadi tanggung
jawab guru BK dalam bentuk …
a. Buku paket, modul, brosur, booklet, poster
b. Observasi, survey, wawancara
c. Panduan layanan bimbingan klasikal
d. Penelitian
8. Soal nomor 24. Pada komunikasi antara konselor dan konseli, terjadi dialog berikut
ini:
Konseli : “bila saya dan Irma dapat berteman seperti dahulu, hidup saya akan lebih
berarti”.
Konselor : “anda ingin Irma tahu apa yang anda harapkan saat ini”
Respon ini termasuk kategori ….
a. Refleksi pikiran/konteks (reflection of thinking)
b. Refleksi perasaan (reflection of feeling)
c. Dorongan minimal (minimal encourage)
d. Pembukaan (probing)

3. 9. Soal nomor 27. Di suatu kelas, mayoritas siswa memerlukan informasi tentang
gender, maka desain layanan bimbingan dan konseling adalah….
a. Layanan responsif
b. Layanan studi kasus
c. Layanan konseling klasikal
d. Layanan bimbingan klasikal
10. Soal nomor 29. Pada skala keterampilan pro-sosial rata-rata populasi sebesar 120.
Jika siswa B memperoleh skor 110, artinya …
a. Simpangan baku skor siswa B adalah 10/n
b. Keterampilan pro-sosial siswa B di bawah rerata
c. Keterampilan pro-sosial siswa B tetap sama dengan rerata
d. Keterampilan pro-sosial siswa B kategori rendah
11. Soal nomor 35. Guru bimbingan dan konseling menyampaikan topik materi tentang
landasan etik dan kehidupan relegius di kelas X. Teknik yang tepat layanan
bimbingan klasikal adalah …
a. Self regulated learning
b. Classroom meeting model
c. Problem solving
d. Moral dilemma
12. Soal nomor 37. Yang merupakan kategori media layanan bimbingan klasikal adalah ..
a. Buku paket pengembangan aspek-aspek tugas perkembangan siswa
b. Modul keterampilan konseling kelompok
c. Brosur iklan lowongan pekerjaan
d. Buku panduan masuk PTN
13. Soal nomor 36. Topik bimbingan klasikal yang dikembangkan dari tugas
perkembangan untuk remaja adalah ..
a. Mengembangkan peran sosial pria dan wanita yang tepat
b. Mempelajari perbedaan seks pria dan wanita
c. Menghubungkan diri sendiri dengan pasangan hidup
d. Mencapai peran pria dan wanita
14. Soal nomor 45. Guru bimbingan dan konseling ingin mengetahui seberapa jauh
program layanan BK yang ia susun mampu memfasilitasi kebutuhan para siswa,
merupakan salah satu tujuan dari …
a. Pengembangan program berdasar analisis terhadap tugas perkembangan siswa

4. b. Penelitian tindakan bimbingan dan konseling
c. Evaluasi program bimbingan dan konseling
d. Analisis kebutuhan dari para siswa
15. Soal nomor 25. Teknik bimbingan yang dilakukan dengan cara memerankan tokohtokoh tertentu seperti dalam drama tetapi konteknya tidak keluar dari topik yang
dibahas adalah …
a. Role model
b. Role playing
c. Simulation
d. Games
16. Soal nomor 50. Salah satu kekuatan konseling kelompok adalah …
a. Adanya dinamika kelompok
b. Konselor sebagai leader
c. Munculnya empati pada anggota kelompok
d. Tanggung jawab leader dapat dilimpahkan pada anggota kelompok
17. Soal nomor 53. Terdapat data prestasi belajar, inteligensi, bakat, minat, latar
kehidupan keluarga, cita-cita. Keputusan yang tepat dalam memperhatikan data
tersebut adalah…
a. Data hasil tes lebih akurat daripada data dari sumber lainnya.
b. Data bisa diinterpretasi menurut keamauan konselor
c. Data memiliki kedudukan yang sama dan harus diperlakukan sama pula
d. Data menjadi bermakna bila diinterpretasikan menurut kebutuhan yang
bersangkutan
18. Soal nomor 38. Dalam sebuah sosiodrama di suatu kelas, respon atas permainan
peran yang ditampilkan kurang positif karena dianggap melecehkan pekerjaan penarik
becak, apalagi salah satu dari teman mereka, orang tuanya bekerja sebagai penarik
becak. Atas proses sosiodrama ini, maka yang seyogyanya dilakukan oleh guru
bimbingan dan konseling adalah….
a. Mendiskusikan skenario dialog yang sudah disusun oleh kelompok yang tampil
b. Meminta kelompok yang menampilkan sosiodrama meminta maaf kepada siswa
yang orang tuanya bekerja sebagai penarik becak.
c. Meminta siswa yang tidak tampil untuk memberikan masukan dan kritikan,
sedangkan kelompok yang tampil mengklarifikasi atas konsep bermain
peran yang mereka lakukan.

5. d. Meminta kepada semua siswa untuk berlapang dada karena kehilafan yang telah
dilakukan kelompok penampil, apalagi hanya bermain peran bukan unsur
kesengajaan.
19. Soal nomor 31. Media bimbingan dan konseling merupakan sarana untuk
memberikanan layanan dengan mengunakan perangkat perantara tanpa mengurangi
substansi layanan, maka materi dan bahan layanan berasal dari …
a. Sumber mutakhir seperti jurnal hasil penelitian, laporan penelitian, dan isu-isu
global
b. Analisis terhadap kebutuhan informasi yang diinginkan siswa terutama
menyangkut akademik, pribadi-sosial dan karir
c. Review terhadap hasil penelitian yang menurut pihak sekolah sesuai dengan visi
dan misi sekolah, sebagai rekomendasi penting dalam meningkatkan prestasi
siswa.
d. Semua materi yang bersumber dari internet menjadi refrensi utama dalam
pengembangan materi untuk disiapkan melalui media bimbingan dan konseling.
20. Soal nomor 40. Dalam suatu kelompok, siswa mengungkapkan pendapat bahwa
orang tua , kakak, dan kakek-neneknya tidak menyukai dan marah terhadap kebiasaan
merokok yang mulai ketika di bangku SMP, namun ia menikmati rokok dan tidak
akan meninggalkan kebiasaan merokoknya walaupun ia juga sadar atas bahayanya.
Sampai pada tahap ini, teman-teman lain dalam kelompok mengapresiasi bahwa ia
telah sadar bahaya merokok. Fase dalam kelompok ini berada pada…
a. Ketidakmauan siswa untuk melakukan perubahan karena ia merasa tidak memiliki
masalah.
b. Sudah ada upaya untuk berubah karena munculnya kesadaran bahaya
merokok
c. Komitmen untuk meninggalkan kebiasaan merokok belum muncul walaupun ia
merasa ada masalah dengan keluarganya.
d. Pengakhiran karena angota kelompok sudah menyampaikan argumentasinya atas
masalah yang dihadapi oleh siswa.
21. Soal nomor 33. Dasar pemikiran tentang media bimbingan dan konseling yang efektif
untuk memberikan layanan informasi bagi siswa berupa…
a. Semua jenis media akan efektif jika disiapkan oleh pihak sekolah
b. Hanya media berbasis audio visual yang dianggap paling tepat

6. c. Apapun jenis media jika didasarkan pada kebutuhan siswa dapat dianggap
efektif
d. Media sosial menjadi salah satu media yang efektif untuk memberikan informasi
secara cepat dan luas.
22. Soal nomor 39. Strategi penilaian paling tepat untuk mengetahui beberapa aspek
psikologis siswa seperti partisipasi, antusiasme, kesungguhan hati dan toleransi
adalah…
a. Tes
b. Check list
c. Observasi
d. Otobiografi
23. Soal nomor 12. Kesetaraan gender dalam kehidupan sosial ditunjukkan dengan …
a. Menghargai peranan diri dan orang lain sebagai laki-laki atau perempuan dalam
kehidupan
b. Mengenal diri sebagai laki-laki atau perempuan
c. Berkolaborasi secara harmonis dengan lain jenis dalam keragaman peran
d. Menjunjung tinggi nilai-nilai kodrat laki-laki atau perempuan sebagai dasar dalam
kehidupan sosial
24. Soal nomor 11.Mengenal norma norma pernikahan dan berkeluarga merupakan salah
satu aspek perkembangan yang dapat dikenalkan pada siswa jenjang …
a. Mulai sekolah menengah pertama
b. Mulai sekolah menengah atas
c. Mulai perguruan tinggi
d. Setelah memasuki dunia kerja
25. Soal nomor 58. Assesmen dalam bimbingan dan konseling dimaksudkan untuk
analisis kebutuhan siswa dan sekolah. Temuan tersebut akan menjadi dasar dalam …
a. Menemukan masalah siswa
b. Menentukan upaya penyelesaian masalah
c. Merancang program bimbingan dan konseling
d. Merancang calon konselor yang akan membantu
26. Soal nomor 17. Aspek tugas perkembangan siswa harus difasilitasi agar berkembang
sesuai dengan tugas perkembangannya. Desain utnuk memfasilitasi tugas-tugs
perkembangan siswa dapat berupa layanan…
a. Bimbingan klasikal

7. b. Konseling individual
c. Layanan responsif
d. Perencanaan individual
27. Soal nomor 22. Seorang leader dala konseling kelompok bersikap non directive,
empati, dan aktif berbicara fokus terapi pada pengalaman subyektif dengan
membangun interaksi konselor-konseli hangat, terbuka, dan friendly untuk membantu
mengubah perasaan cemas yang dialami, merupakan konseling kelompok dengan
pendekatan…
a. Rational emotive behavior therapy
b. Person centered therapy
c. Narrative therapy
d. Solution focused
28. Soal nomor 23. Tujuan penyelenggaraan bimbingan kelompok…
a. Untuk mempelajari proses menemukan diri
b. Membahas pelaksanaan bimbingan kelompok
c. Mengarahkan individu sesuai dengan keinginan orang tua
d. Memudahkan konseli mengungkapkan masalahnya
29. Soal nomor 15. Berdasarkan analisis kebutuhan ada sebuah SMA diperoleh data,
80% siswa tidak ada rencana apapun setelah lulus, 15% siswa akan mengikuti
program kursus dan 5% siswa memilih untuk melanjutkan ke perguruan tinggi.
Desain layanan bimbingan dan konseling yang tepat adalah…
a. Layanan bimbingan karir pada siswa yang sudah menentukan pilihan setelah lulus
SMA
b. Konseling kelompok pada kelompok yang akan melanjutkan ke perguruan tinggi
c. Pengembangan paket informasi tentang orientasi karir
d. Pengembangan media bimbingan dan konseling untuk memfasilitasi 80% siswa
ang belum memiliki rencana setelah lulus
30. Soal nomor 5. Media bimbingan dan konseling dengan desai grafis dapat mendukung
efektifitas layanan. Yang termasuk media yang dapat disampaikan melalui media
grafis adalah…
a. Poster, booklet, brosur, makalah
b. Internet
c. Blogging, chat room, media sosial
d. Poster, booklet, brosur

8. 31. Soal nomor 6. Penghargaan konselor secara positif tanpa syarat terhadap konseli
dikenal dengan…
a. Positive regard
b. Unconditional regard
c. Conditional positive regard
d. Unconditional positive regard
32. Soal nomor 4. Guru bimbingan dan konseling ingin meningkatkan kemampuan
empati pada siswa namun belum mempunyai metode yang tepat maka penelitian yang
menjadi prioritas adalah melakukan penelitian..
a. Penelitian korelasional
b. Penelitian tindakan
c. Penelitian survey
d. Eksperimen