SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
TUGAS UTS VERBATIM
PRATIKUM MIKRO KONSELING
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pratikum Mikro Konseling
Dosen Pengampuh:
Boy Soedarmadji, S.Pd., M.Pd. dan Maghfirotul Lathifah, S.Pd., M.Pd.
Disusun Oleh :
MACHMUDDI
( 145000053 )
BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA
2016
Deskripsi Permasalahan
Nama saya adalah MACHMUDDI, sekarang saya sedang berada di bangku
perkulian yaitu Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Tempat perkulian saya
hampir jauh dari rumah, setiap hari saya lakukan pulang pergi sekitar 1 ½ jam dari
rumah ke kampus.
Berhubung proses perkuliannya dimulai dari pukul 07.00 WIB sehingga
hampir setiap hari saya berangkat dari rumah sangat pagi sekali sekitar pukul 05.30
WIB. Tetapi kebiasaan saya yaitu dalam proses berangkatnya itu sering mepet dengan
waktu tersebut, sehingga dalam perjalanan saya tergesa-gesa untuk cepat sampai ke
kampus.
Dalam suatu hari ada kejadian yang tidak saya duga-duga sebelumnya yaitu
dalam perjalanan ada kemacetan yang sangat panjang sekali, dan saya berfikir akan
terlambat datang ke kampus. Pada akhirnya, teryata saya datang terlamba juga.
Didalam kelas sudah ada dosennya dan dosen tersebut sudah mempresensi, sehingga
saya dianggap tidak masuk kelas.
KO,KI VERBATIM KETERANGAN
KI Assalamu’aliakum Wr. Wb.
KO Wa’alaikumussalam Wr. Wb. Silakan masuk Attending
KI Terima kasih pak
KO Oh ya, silakan duduk, hm…. Kamu ingin duduk
dimana? Didepan meja bapak atau di sofa? Carilah
tempat duduk yang nyaman menurut kamu
Attending/
Rapport
KI Terima kasih pak, saya duduk di sofa saja
KO Baik, apakah kamu sudah merasa nyaman duduk
disofa itu mudi?
Pertanyaan
tertutup/cek
persepsi
KI Ia pak sudah, saya merasa senang dan nyaman sekali
duduk disini
KO Hmm…. Bagaimana kalua bapak duduk di sebelah
kamu mudi? Apakah kamu merasa keberatan atau
tidak?
Pertanyaan
terbuka
KI Oh ya pak disini silakan, saya tidak merasa keberatan
kok kalau bapak duduk disebelah saya, malah saya
merasa tambah senang sekali
KO Bagaimana kabar kamu hari ini mudi? Pertanyaan
terbuka
KI Alhamdulilah pak baik
KO Kalau boleh tahu hobi kamu apa ya? Pertanyaan
terbuka
KI Hobi saya itu pak membaca
KO Membaca apa? Pertanyaan
terbuka
KI Membaca buku-buku yang memotivasi saya pak!
KO Oh jadi kamu suka dengan buku-buku yang
memotivasi gitu ya. Kalau boleh tau kesibukanmu
sekarang apa?
KI Saya kalau pagi itu kuliah setelah itu, kalau sore saya
mengajar dan habis itu saya belajar kalau sempat
KO Sangat padat sekalih ya kegiatan kamu. Bapak
mendukung sekali kegiatan kamu, kalau bisa
tingkatkan lagi kegiatan kamu supaya lebih baik
Penguatan
KI Oh ia pak terima kasih atas semangat yang bapak
berikan kepada saya
KO Oh ya kalau boleh tau apakah ada maksud tertentu
bahwa kamu masuk keruangan konseling ini?
Pertanyaan
tertutup
KI Begini pak ada sesuatu hal yang ingin saya ceritakan
kepada bapak
KO Hal apa ya mudi?
KI Itu pak saya kan mempunyai permasalahan dan ingin
melakukan proses konseling dengan bapak
KO Kamu mau melakukan proses konseling dengan
bapak gitu tah
Cek persepsi
KI Ya pak benar sekali
KO Sebelumnya apakah kamu mudi sudah pernah
melakukan proses konseling?
Pertanyaan
tertutup
KI Belum pak
KO Bagaimana kalau sebelum melakukan proses
konseling hari ini alangkah baiknya bapak
menjelaskan terlebih dahulu apa itu konseling
Memimpin
KI Ya pak saya sangat senang jika bapak menjelaskan
kepada saya supaya saya mengerti tentang konseling
itu
KO Baiklah, bapak jelaskan Konseling adalah Proses
bantuan yang dilakukan secara profesional oleh
seorang yang ahli bertujuan untuk menfasilitasi
perkembangan siswa secara maksimal dilakukan
dengan fes to fes memegag asas-asas bimbingan dan
konseling. Dalam proses konseling ini ada yang
namanya konselor dan konseli.
Memberikan
informasi
KI Apa itu konselor dan konseli itu pak?
KO Yang disebut konselor itu ya seperti bapak ini
sedangkan yang konseli disini adalah kamu
Menjelaskan
KI Oh ya pak saya mengerti
KO Konseling itu dilandasi oleh asas-asas, seperti
kerahasiaan, kesukarelaan, keahlian, kegiatan,
kemandirian, dan masih banyak yang lain. Namun
apa yang saya sebutkan itu tadi merupakan hal yang
sangat penting. Asas yang sangat penting sekali
adalah asas kerahasiaan, karena asas yang menjamin
semua hal-hal atau informasi yang terkait dengan
masalah kamu. Selanjutnya pertemuan kita ini
dibatasi oleh waktu. Kita akan melakukan konseling
ini dengan mempergunakan waktu kurang lebih 30-
45 menit. Dengan adanya waktu yang singkat ini,
maka kita sebaiknya benar-benar memanfaatkan
waktu yang ada. Nah, jika pada pertemuan pertama
ini, masalahmu belum terselesaikan, maka kita
adakan perjanjian untuk mengadakan pertemuan
Peryataan
profesional
berikutnya. Bagaimana, kamu sudah paham?
KI Begitu ya pak, wah... setuju pak. Ya pak saya paham,
lengkap sekali penjelasan bapak dan sekarang saya
mengerti tentang konseling itu
KO Ya bapak juga berterima kasih karena kamu telah
antusias mendengarkan penjelasan bapak tentang
konseling
KI Ya pak sama-sama…
KO Baiklah, coba anda ceritakan kepada bapak apa yang
menjadi permasalahan kamu saat ini?
Penggalian
masalah
KI Begini pak saat inikan saya duduk di bangku
perkulian perguruan tinggi swasta yang ada di
Surabaya dan saya selalu berangkat kekampus
dengan waktu yang mepet
KO Hemmm...... ya lanjutkan Memimpin
KI Teryata diperjalanan ada suatu kemacetan sehingga
saya datang kekampus dengan terlambat
KO Apakah ada yang ingin anda ungkapkan lagi?
KI Ia pak, akhirnya saya tidak terpresensi oleh dosen
yang sudah ada di dalam kelas
KO Kenapa kok anda berangkat kekampus dengan waktu
yang mepet?
Cek persepsi
KI Ia pak saya berangkat mepet itu karena saya tidak
mau menunggu-nunggu dosen terlalu lama didalam
kelas
KO Jadi, kamu berangkat mepet itu tidak mau
menunggu-nunggu dosen terlalu lama dalam kelas ya
Klarifikasi
KI Ia pak saya berangkat mepet sudah kuperkirakan dari
rumah sampai di kampus pada jam pelajaran,
sehingga saya bisa langsung mengikuti pelajaran dan
tidak banyak membuang-buang waktu sia-sia gitu loh
pak
KO Sudah anda jelaskan bahwa anda berangkat mepet itu
kepinginnya sampai dikelas langsung dimulai
pelajaran sehingga tidak pakai acara nunggu-nunggu
terlalu lama dan tidak mebuang-buang banyak waktu
gitu ya.
Restatement
KI Ia pak betul, betul, betul
KO Baiklah kalau begitu, jadi anda sekarang sedang
mengalami gelisa akibat anda datang terlambat dan
tidak terpresensi oleh dosen yang ada dikelas gitu ya?
Paraprase
KI Ya begitulah pak
KO Anda sudah menyadari dan merasakan bahwa anda
saat ini mengalami masalah kegelisaan
KI Ya pak dan saya ingin sekali menyelesaikan masalah
ini karena saya ingin berubah untuk menjadi anak
yang baik
KO Baik, tujuan dari konseling ini adalah menfasilitasi
anda untuk bisa menyelesaikan masalah yang anda
hadapi saat ini
Peryataan
profesional
KI Begitu ya pak, lalu saya harus bagaimana pak?
KO Ya sabar, Kita sudah berdiskusi tentang tujuan
konseling, sebagai harapan yang harus diwujudkan.
Untuk bisa mewujudkan harapan tersebut, diperlukan
teknik atau cara yang mudah anda lakukan. Bapak
memilih teknik atau cara yang harus kamu pelajari
bersama bapak saat ini adalah teknik self
management
Penjelasan teknik
KI Teknik self management itu apa ya pak?
KO Teknik self management ini adalah teknik dimana
anda dapat menempatkan diri dalam situasi-situasi
yang menghambat tingkah laku. Anda bisa hilangkan
dan belajar untuk mencegah timbulnya perilaku atau
masalah yang tidak anda kehendaki. Anda juga bisa
meningkatkan hal-hal yang baik dan benar.
Penjelasan teknik
KI Ya pak
KO Tetapi mudi, anda harus mengamati tingkah laku
anda sendiri kemudian mencatatnya dengan teliti
Intervensi/
instruksi teknik
KI Maksudnya bagaimana pak?
KO Anda catat terlebih dahulu semua perilaku-perilaku
yang telah terjadi, ini kertas dan pulpoinnya silakan
Intervensi/
instruksi teknik
KI Ia pak terima kasih
KO Bapak tunggu
KI Sudah pak
KO Oh ya anda sekarang sudah mencatat semua perilaku
yang menyebabkan anda mempunyai permasalahan.
Setelah itu anda catat target yang ingin anda capai
sekarang
Intervensi/
instruksi teknik
KI Maksudnya apa lagi pak?
KO Ya maksud bapak anda catat semua target perilaku
yang seperti apa yang ingin anda capai setelah
mengetahui berbagai perilaku yang menyebabkan
anda mempunyai masalah
Intervensi/
instruksi teknik
KI Baik pak
KO Bagaimana, apakah kamu sudah mempunyai
pandangan tentang tingkah laku seperti apa yang
harus kamu lakukan?
Pertanyaan
tertutup
KI Ia pak saya sudah mempunyai pandangan tentang
target yang ingin saya capai
KO Anda bilang tadi sudah memiliki pandangan tentang
target yang ingin anda capai ya. Maka, setelah itu
coba anda catat perilaku yang ingin anda capai
tersebut dalam kertas ini!
Pertanyaan
terbuka
KI Ia pak saya akan mencatat semua yang menjadi target
tingkah laku yang ingin saya capai
KO Ya udah bapak tunggu
KI Sudah pak
KO Ya kalau sudah sekarang coba anda amati dari target
yang sudah anda buat itu dari daftar masalah tadi!
Klarifikasi
KI Ia pak saya sudah mengamati dari masalah dan target
yang sudah saya buat tadi
KO Kalau begitu apa yang anda dapatkan dari
pengamatan target yang anda buat tadi?
Pertanyaan
tertutup
KI Dari target yang sudah saya buat tadi, saya ingin
datang kekampus tidak terlambat lagi
KO Usaha apa yang kamu lakukan supaya tidak datang
terlambat lagi?
Pertanyaan
tertutup
KI Saya berusaha supaya tidak datang terlambat lagi
yaitu dengan cara berangkatnya
KO Maksud dari berangkatnya itu apa? Cek persepsi
KI Ya kalau biasanya saya berangkat pada pukul segini
kalau ada kemacetan saya pasti terlambat, menurut
saya jam berangkatnya saya tambahin sehingga kalau
ada kemacetan itu masih bisa datang sampai kampus
dengan tidak terlambat
KO Maksud dari anda tambahin itu apa? Cek persepsi
KI Kalau berangkat ke kampus lebih awal dari hari
biasanya
KO Oke sekarang anda sudah mengetahui hal seperti apa
yang harus kamu lakukan
Intervensi/
memimpin
KI Ia pak saya sudah mengetahuinya
KO Baik. Apa yang kamu rasakan saat ini? Refleksi perasaan
KI Saya merasa agak mendingan
KO Apa yang anda agak mendingan itu? Cek persepsi/
pertanyaan
tertutup
KI Yah...... sudah semakin lega pak
KO Ok. Jadi anda sudah merasa lega Refleksi perasaan
KI Ya... pak
KO Ok, tampaknya anda sudah siap untuk masuk ke
tahap selanjutnya
Leading
KI Hm... maksud bapak, tahap untuk mencoba
melaksanakan apa yang sudah saya tulis tadi dalam
target tersebut
KO Yap.... betul sekali, Baik. Kapan anda akan bisa
melaksanakan yang sudah ada dalam target dan yang
sudah anda ucapkan tadi
Penguatan/
pertanyaan
tertutup
KI Bagaimana kalau 2 hari lagi pak
KO Boleh............... bailah mudi, hari ini anda sudah
belajar banyak untuk dapat menyelesaikan masalah
anda. Saya berharap dengan keterampilan yang sudah
anda miliki, maka anda menyelesaikan masalahmu
sendiri, begitu mudi
Meringkas
KI Ya pak
KO Ia udah berhubung waktu sudah habis. Bagaimana
kalau konseling kali ini kita akhiri cukup sampai sini
saja, bisa kita lanjutkan diminggu depan, dan di jam
yang sama. Apakah kamu setuju?
Terminasi
KI Ia pak saya setuju dan terima kasih ya pak?
KO Ia sama-sama
KI wassalamu’alaikum wr. wb.
KO Wa’alaikumussalam wr. wb.

More Related Content

What's hot

Verbatim konseling kelompok
Verbatim konseling kelompokVerbatim konseling kelompok
Verbatim konseling kelompokAini Farihah
 
Metode evaluasi kegiatan bimbingan klasikal
Metode evaluasi kegiatan bimbingan klasikalMetode evaluasi kegiatan bimbingan klasikal
Metode evaluasi kegiatan bimbingan klasikalSunawan Sunawan
 
Laporan konseling kelompok realita
Laporan konseling kelompok realitaLaporan konseling kelompok realita
Laporan konseling kelompok realitaNur Arifaizal Basri
 
Teknik dasar komunikasi dalam konseling
Teknik dasar komunikasi dalam konselingTeknik dasar komunikasi dalam konseling
Teknik dasar komunikasi dalam konselingAna Minnie
 
KONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN KELOMPOK
KONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN KELOMPOKKONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN KELOMPOK
KONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN KELOMPOKNur Arifaizal Basri
 
Rpl Bidang Pribadi
Rpl Bidang PribadiRpl Bidang Pribadi
Rpl Bidang PribadiAfy Luna
 
STUDI KASUS (DIAGNOSIS,PROGNOSIS, TREATMENT, FOLLOW UP)
STUDI KASUS (DIAGNOSIS,PROGNOSIS, TREATMENT, FOLLOW UP)STUDI KASUS (DIAGNOSIS,PROGNOSIS, TREATMENT, FOLLOW UP)
STUDI KASUS (DIAGNOSIS,PROGNOSIS, TREATMENT, FOLLOW UP)Nur Arifaizal Basri
 
Rpl Bidang Karir
Rpl Bidang KarirRpl Bidang Karir
Rpl Bidang KarirAfy Luna
 
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)aji ali mabruri
 
Analisis kasus broken home
Analisis kasus broken homeAnalisis kasus broken home
Analisis kasus broken homeNurul Wathaniyah
 

What's hot (20)

Verbatim konseling kelompok
Verbatim konseling kelompokVerbatim konseling kelompok
Verbatim konseling kelompok
 
Rpl konseling individu
Rpl konseling individuRpl konseling individu
Rpl konseling individu
 
Contoh verbatim (REFRENSI)
Contoh verbatim (REFRENSI)Contoh verbatim (REFRENSI)
Contoh verbatim (REFRENSI)
 
contoh RPL K13
contoh RPL K13contoh RPL K13
contoh RPL K13
 
Metode evaluasi kegiatan bimbingan klasikal
Metode evaluasi kegiatan bimbingan klasikalMetode evaluasi kegiatan bimbingan klasikal
Metode evaluasi kegiatan bimbingan klasikal
 
Laporan konseling kelompok realita
Laporan konseling kelompok realitaLaporan konseling kelompok realita
Laporan konseling kelompok realita
 
6. RPL BIMBINGAN KLASIKAL (POP)
6. RPL BIMBINGAN KLASIKAL (POP)6. RPL BIMBINGAN KLASIKAL (POP)
6. RPL BIMBINGAN KLASIKAL (POP)
 
CONTOH RPL K13 + LAMPIRAN
CONTOH RPL K13 + LAMPIRANCONTOH RPL K13 + LAMPIRAN
CONTOH RPL K13 + LAMPIRAN
 
RPL BIMBINGAN KELOMPOK (POP)
RPL BIMBINGAN KELOMPOK (POP)RPL BIMBINGAN KELOMPOK (POP)
RPL BIMBINGAN KELOMPOK (POP)
 
Teknik dasar komunikasi dalam konseling
Teknik dasar komunikasi dalam konselingTeknik dasar komunikasi dalam konseling
Teknik dasar komunikasi dalam konseling
 
Contoh lembar instrumen evaluasi bkp
Contoh lembar instrumen evaluasi bkpContoh lembar instrumen evaluasi bkp
Contoh lembar instrumen evaluasi bkp
 
KONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN KELOMPOK
KONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN KELOMPOKKONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN KELOMPOK
KONSEP LAYANAN DASAR BIMBINGAN KLASIKAL DAN KELOMPOK
 
CONTOH RPL POP
CONTOH RPL POPCONTOH RPL POP
CONTOH RPL POP
 
Rpl Bidang Pribadi
Rpl Bidang PribadiRpl Bidang Pribadi
Rpl Bidang Pribadi
 
STUDI KASUS (DIAGNOSIS,PROGNOSIS, TREATMENT, FOLLOW UP)
STUDI KASUS (DIAGNOSIS,PROGNOSIS, TREATMENT, FOLLOW UP)STUDI KASUS (DIAGNOSIS,PROGNOSIS, TREATMENT, FOLLOW UP)
STUDI KASUS (DIAGNOSIS,PROGNOSIS, TREATMENT, FOLLOW UP)
 
Rpl Bidang Karir
Rpl Bidang KarirRpl Bidang Karir
Rpl Bidang Karir
 
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
 
Analisis kasus broken home
Analisis kasus broken homeAnalisis kasus broken home
Analisis kasus broken home
 
VERBATIM
VERBATIMVERBATIM
VERBATIM
 
Rpl melawan bullying
Rpl melawan bullyingRpl melawan bullying
Rpl melawan bullying
 

Similar to Contoh verbatim behavior

Rukol Modul 1.4 kelompok 1.pptx
Rukol Modul 1.4 kelompok 1.pptxRukol Modul 1.4 kelompok 1.pptx
Rukol Modul 1.4 kelompok 1.pptxsangpencerah8
 
Melahirkan Budaya Unggul
Melahirkan Budaya UnggulMelahirkan Budaya Unggul
Melahirkan Budaya Unggulomarsyed
 
Jazmedia - Diskas Home Education Ibu Profesional Surabaya
Jazmedia - Diskas Home Education Ibu Profesional SurabayaJazmedia - Diskas Home Education Ibu Profesional Surabaya
Jazmedia - Diskas Home Education Ibu Profesional SurabayaMasyrifah Jazm
 
TUGAS KELOMPOK MENTAH.pptx
TUGAS KELOMPOK MENTAH.pptxTUGAS KELOMPOK MENTAH.pptx
TUGAS KELOMPOK MENTAH.pptxisna373793
 
Confident Public Speaking oleh Rona Binham
Confident Public Speaking oleh Rona BinhamConfident Public Speaking oleh Rona Binham
Confident Public Speaking oleh Rona BinhamRingga Arie Suryadi
 
konseling-listening-observing.ppt
konseling-listening-observing.pptkonseling-listening-observing.ppt
konseling-listening-observing.pptakhyunurajibarkah
 
SEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri Riau
SEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri RiauSEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri Riau
SEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri RiauLAZNas Chevron
 
Tes Interview PPA BCA
Tes Interview  PPA BCATes Interview  PPA BCA
Tes Interview PPA BCAafrays iwd
 
E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0
E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0
E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0Dian Sari
 
Hipnoterapi Bengkulu : Cara merubah perilaku buruk anak
Hipnoterapi Bengkulu : Cara merubah perilaku buruk anakHipnoterapi Bengkulu : Cara merubah perilaku buruk anak
Hipnoterapi Bengkulu : Cara merubah perilaku buruk anakAFRIJONI SPT
 
PPT Coaching Coaching Coaching Coaching Coaching
PPT Coaching Coaching Coaching Coaching CoachingPPT Coaching Coaching Coaching Coaching Coaching
PPT Coaching Coaching Coaching Coaching CoachingHelmi56
 
DISIPLIN POSITIF.pptx
DISIPLIN POSITIF.pptxDISIPLIN POSITIF.pptx
DISIPLIN POSITIF.pptxtaufikabdul3
 
Majalah Kekuatan Sugesti Edisi Maret 2015
Majalah Kekuatan Sugesti Edisi Maret 2015Majalah Kekuatan Sugesti Edisi Maret 2015
Majalah Kekuatan Sugesti Edisi Maret 2015Firman Pratama
 
LAPORAN KONSELING INDIVIDUAL.pdf
LAPORAN KONSELING INDIVIDUAL.pdfLAPORAN KONSELING INDIVIDUAL.pdf
LAPORAN KONSELING INDIVIDUAL.pdfFitriHaryanti5
 

Similar to Contoh verbatim behavior (20)

Rukol Modul 1.4 kelompok 1.pptx
Rukol Modul 1.4 kelompok 1.pptxRukol Modul 1.4 kelompok 1.pptx
Rukol Modul 1.4 kelompok 1.pptx
 
Melahirkan Budaya Unggul
Melahirkan Budaya UnggulMelahirkan Budaya Unggul
Melahirkan Budaya Unggul
 
VERBATIM
VERBATIMVERBATIM
VERBATIM
 
Cara belajar orang_sukses
Cara belajar orang_suksesCara belajar orang_sukses
Cara belajar orang_sukses
 
Jazmedia - Diskas Home Education Ibu Profesional Surabaya
Jazmedia - Diskas Home Education Ibu Profesional SurabayaJazmedia - Diskas Home Education Ibu Profesional Surabaya
Jazmedia - Diskas Home Education Ibu Profesional Surabaya
 
TUGAS KELOMPOK MENTAH.pptx
TUGAS KELOMPOK MENTAH.pptxTUGAS KELOMPOK MENTAH.pptx
TUGAS KELOMPOK MENTAH.pptx
 
Confident Public Speaking oleh Rona Binham
Confident Public Speaking oleh Rona BinhamConfident Public Speaking oleh Rona Binham
Confident Public Speaking oleh Rona Binham
 
konseling-listening-observing.ppt
konseling-listening-observing.pptkonseling-listening-observing.ppt
konseling-listening-observing.ppt
 
SEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri Riau
SEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri RiauSEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri Riau
SEMINAR PENDIDIKAN Guru-guru SMP IT Mutiara Duri Riau
 
Dy6
Dy6Dy6
Dy6
 
Tes Interview PPA BCA
Tes Interview  PPA BCATes Interview  PPA BCA
Tes Interview PPA BCA
 
E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0
E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0
E 2 144 dian purnama sari -- 03.a._template_skenrio pi-0
 
Hipnoterapi Bengkulu : Cara merubah perilaku buruk anak
Hipnoterapi Bengkulu : Cara merubah perilaku buruk anakHipnoterapi Bengkulu : Cara merubah perilaku buruk anak
Hipnoterapi Bengkulu : Cara merubah perilaku buruk anak
 
Buletin SYF #1
Buletin SYF #1Buletin SYF #1
Buletin SYF #1
 
PPT Coaching Coaching Coaching Coaching Coaching
PPT Coaching Coaching Coaching Coaching CoachingPPT Coaching Coaching Coaching Coaching Coaching
PPT Coaching Coaching Coaching Coaching Coaching
 
Mengenali potensi diri.ppt [autosaved]
Mengenali potensi diri.ppt [autosaved]Mengenali potensi diri.ppt [autosaved]
Mengenali potensi diri.ppt [autosaved]
 
Contoh teks wawancara dengan guru
Contoh teks wawancara dengan guruContoh teks wawancara dengan guru
Contoh teks wawancara dengan guru
 
DISIPLIN POSITIF.pptx
DISIPLIN POSITIF.pptxDISIPLIN POSITIF.pptx
DISIPLIN POSITIF.pptx
 
Majalah Kekuatan Sugesti Edisi Maret 2015
Majalah Kekuatan Sugesti Edisi Maret 2015Majalah Kekuatan Sugesti Edisi Maret 2015
Majalah Kekuatan Sugesti Edisi Maret 2015
 
LAPORAN KONSELING INDIVIDUAL.pdf
LAPORAN KONSELING INDIVIDUAL.pdfLAPORAN KONSELING INDIVIDUAL.pdf
LAPORAN KONSELING INDIVIDUAL.pdf
 

Recently uploaded

Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSyudi_alfian
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasAZakariaAmien1
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxrofikpriyanto2
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanNiKomangRaiVerawati
 

Recently uploaded (20)

Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
 

Contoh verbatim behavior

  • 1. TUGAS UTS VERBATIM PRATIKUM MIKRO KONSELING Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pratikum Mikro Konseling Dosen Pengampuh: Boy Soedarmadji, S.Pd., M.Pd. dan Maghfirotul Lathifah, S.Pd., M.Pd. Disusun Oleh : MACHMUDDI ( 145000053 ) BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA 2016
  • 2. Deskripsi Permasalahan Nama saya adalah MACHMUDDI, sekarang saya sedang berada di bangku perkulian yaitu Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Tempat perkulian saya hampir jauh dari rumah, setiap hari saya lakukan pulang pergi sekitar 1 ½ jam dari rumah ke kampus. Berhubung proses perkuliannya dimulai dari pukul 07.00 WIB sehingga hampir setiap hari saya berangkat dari rumah sangat pagi sekali sekitar pukul 05.30 WIB. Tetapi kebiasaan saya yaitu dalam proses berangkatnya itu sering mepet dengan waktu tersebut, sehingga dalam perjalanan saya tergesa-gesa untuk cepat sampai ke kampus. Dalam suatu hari ada kejadian yang tidak saya duga-duga sebelumnya yaitu dalam perjalanan ada kemacetan yang sangat panjang sekali, dan saya berfikir akan terlambat datang ke kampus. Pada akhirnya, teryata saya datang terlamba juga. Didalam kelas sudah ada dosennya dan dosen tersebut sudah mempresensi, sehingga saya dianggap tidak masuk kelas. KO,KI VERBATIM KETERANGAN KI Assalamu’aliakum Wr. Wb. KO Wa’alaikumussalam Wr. Wb. Silakan masuk Attending KI Terima kasih pak KO Oh ya, silakan duduk, hm…. Kamu ingin duduk dimana? Didepan meja bapak atau di sofa? Carilah tempat duduk yang nyaman menurut kamu Attending/ Rapport
  • 3. KI Terima kasih pak, saya duduk di sofa saja KO Baik, apakah kamu sudah merasa nyaman duduk disofa itu mudi? Pertanyaan tertutup/cek persepsi KI Ia pak sudah, saya merasa senang dan nyaman sekali duduk disini KO Hmm…. Bagaimana kalua bapak duduk di sebelah kamu mudi? Apakah kamu merasa keberatan atau tidak? Pertanyaan terbuka KI Oh ya pak disini silakan, saya tidak merasa keberatan kok kalau bapak duduk disebelah saya, malah saya merasa tambah senang sekali KO Bagaimana kabar kamu hari ini mudi? Pertanyaan terbuka KI Alhamdulilah pak baik KO Kalau boleh tahu hobi kamu apa ya? Pertanyaan terbuka KI Hobi saya itu pak membaca KO Membaca apa? Pertanyaan terbuka KI Membaca buku-buku yang memotivasi saya pak! KO Oh jadi kamu suka dengan buku-buku yang memotivasi gitu ya. Kalau boleh tau kesibukanmu sekarang apa?
  • 4. KI Saya kalau pagi itu kuliah setelah itu, kalau sore saya mengajar dan habis itu saya belajar kalau sempat KO Sangat padat sekalih ya kegiatan kamu. Bapak mendukung sekali kegiatan kamu, kalau bisa tingkatkan lagi kegiatan kamu supaya lebih baik Penguatan KI Oh ia pak terima kasih atas semangat yang bapak berikan kepada saya KO Oh ya kalau boleh tau apakah ada maksud tertentu bahwa kamu masuk keruangan konseling ini? Pertanyaan tertutup KI Begini pak ada sesuatu hal yang ingin saya ceritakan kepada bapak KO Hal apa ya mudi? KI Itu pak saya kan mempunyai permasalahan dan ingin melakukan proses konseling dengan bapak KO Kamu mau melakukan proses konseling dengan bapak gitu tah Cek persepsi KI Ya pak benar sekali KO Sebelumnya apakah kamu mudi sudah pernah melakukan proses konseling? Pertanyaan tertutup KI Belum pak KO Bagaimana kalau sebelum melakukan proses konseling hari ini alangkah baiknya bapak menjelaskan terlebih dahulu apa itu konseling Memimpin KI Ya pak saya sangat senang jika bapak menjelaskan
  • 5. kepada saya supaya saya mengerti tentang konseling itu KO Baiklah, bapak jelaskan Konseling adalah Proses bantuan yang dilakukan secara profesional oleh seorang yang ahli bertujuan untuk menfasilitasi perkembangan siswa secara maksimal dilakukan dengan fes to fes memegag asas-asas bimbingan dan konseling. Dalam proses konseling ini ada yang namanya konselor dan konseli. Memberikan informasi KI Apa itu konselor dan konseli itu pak? KO Yang disebut konselor itu ya seperti bapak ini sedangkan yang konseli disini adalah kamu Menjelaskan KI Oh ya pak saya mengerti KO Konseling itu dilandasi oleh asas-asas, seperti kerahasiaan, kesukarelaan, keahlian, kegiatan, kemandirian, dan masih banyak yang lain. Namun apa yang saya sebutkan itu tadi merupakan hal yang sangat penting. Asas yang sangat penting sekali adalah asas kerahasiaan, karena asas yang menjamin semua hal-hal atau informasi yang terkait dengan masalah kamu. Selanjutnya pertemuan kita ini dibatasi oleh waktu. Kita akan melakukan konseling ini dengan mempergunakan waktu kurang lebih 30- 45 menit. Dengan adanya waktu yang singkat ini, maka kita sebaiknya benar-benar memanfaatkan waktu yang ada. Nah, jika pada pertemuan pertama ini, masalahmu belum terselesaikan, maka kita adakan perjanjian untuk mengadakan pertemuan Peryataan profesional
  • 6. berikutnya. Bagaimana, kamu sudah paham? KI Begitu ya pak, wah... setuju pak. Ya pak saya paham, lengkap sekali penjelasan bapak dan sekarang saya mengerti tentang konseling itu KO Ya bapak juga berterima kasih karena kamu telah antusias mendengarkan penjelasan bapak tentang konseling KI Ya pak sama-sama… KO Baiklah, coba anda ceritakan kepada bapak apa yang menjadi permasalahan kamu saat ini? Penggalian masalah KI Begini pak saat inikan saya duduk di bangku perkulian perguruan tinggi swasta yang ada di Surabaya dan saya selalu berangkat kekampus dengan waktu yang mepet KO Hemmm...... ya lanjutkan Memimpin KI Teryata diperjalanan ada suatu kemacetan sehingga saya datang kekampus dengan terlambat KO Apakah ada yang ingin anda ungkapkan lagi? KI Ia pak, akhirnya saya tidak terpresensi oleh dosen yang sudah ada di dalam kelas KO Kenapa kok anda berangkat kekampus dengan waktu yang mepet? Cek persepsi KI Ia pak saya berangkat mepet itu karena saya tidak mau menunggu-nunggu dosen terlalu lama didalam kelas
  • 7. KO Jadi, kamu berangkat mepet itu tidak mau menunggu-nunggu dosen terlalu lama dalam kelas ya Klarifikasi KI Ia pak saya berangkat mepet sudah kuperkirakan dari rumah sampai di kampus pada jam pelajaran, sehingga saya bisa langsung mengikuti pelajaran dan tidak banyak membuang-buang waktu sia-sia gitu loh pak KO Sudah anda jelaskan bahwa anda berangkat mepet itu kepinginnya sampai dikelas langsung dimulai pelajaran sehingga tidak pakai acara nunggu-nunggu terlalu lama dan tidak mebuang-buang banyak waktu gitu ya. Restatement KI Ia pak betul, betul, betul KO Baiklah kalau begitu, jadi anda sekarang sedang mengalami gelisa akibat anda datang terlambat dan tidak terpresensi oleh dosen yang ada dikelas gitu ya? Paraprase KI Ya begitulah pak KO Anda sudah menyadari dan merasakan bahwa anda saat ini mengalami masalah kegelisaan KI Ya pak dan saya ingin sekali menyelesaikan masalah ini karena saya ingin berubah untuk menjadi anak yang baik KO Baik, tujuan dari konseling ini adalah menfasilitasi anda untuk bisa menyelesaikan masalah yang anda hadapi saat ini Peryataan profesional
  • 8. KI Begitu ya pak, lalu saya harus bagaimana pak? KO Ya sabar, Kita sudah berdiskusi tentang tujuan konseling, sebagai harapan yang harus diwujudkan. Untuk bisa mewujudkan harapan tersebut, diperlukan teknik atau cara yang mudah anda lakukan. Bapak memilih teknik atau cara yang harus kamu pelajari bersama bapak saat ini adalah teknik self management Penjelasan teknik KI Teknik self management itu apa ya pak? KO Teknik self management ini adalah teknik dimana anda dapat menempatkan diri dalam situasi-situasi yang menghambat tingkah laku. Anda bisa hilangkan dan belajar untuk mencegah timbulnya perilaku atau masalah yang tidak anda kehendaki. Anda juga bisa meningkatkan hal-hal yang baik dan benar. Penjelasan teknik KI Ya pak KO Tetapi mudi, anda harus mengamati tingkah laku anda sendiri kemudian mencatatnya dengan teliti Intervensi/ instruksi teknik KI Maksudnya bagaimana pak? KO Anda catat terlebih dahulu semua perilaku-perilaku yang telah terjadi, ini kertas dan pulpoinnya silakan Intervensi/ instruksi teknik KI Ia pak terima kasih KO Bapak tunggu KI Sudah pak
  • 9. KO Oh ya anda sekarang sudah mencatat semua perilaku yang menyebabkan anda mempunyai permasalahan. Setelah itu anda catat target yang ingin anda capai sekarang Intervensi/ instruksi teknik KI Maksudnya apa lagi pak? KO Ya maksud bapak anda catat semua target perilaku yang seperti apa yang ingin anda capai setelah mengetahui berbagai perilaku yang menyebabkan anda mempunyai masalah Intervensi/ instruksi teknik KI Baik pak KO Bagaimana, apakah kamu sudah mempunyai pandangan tentang tingkah laku seperti apa yang harus kamu lakukan? Pertanyaan tertutup KI Ia pak saya sudah mempunyai pandangan tentang target yang ingin saya capai KO Anda bilang tadi sudah memiliki pandangan tentang target yang ingin anda capai ya. Maka, setelah itu coba anda catat perilaku yang ingin anda capai tersebut dalam kertas ini! Pertanyaan terbuka KI Ia pak saya akan mencatat semua yang menjadi target tingkah laku yang ingin saya capai KO Ya udah bapak tunggu KI Sudah pak KO Ya kalau sudah sekarang coba anda amati dari target yang sudah anda buat itu dari daftar masalah tadi! Klarifikasi
  • 10. KI Ia pak saya sudah mengamati dari masalah dan target yang sudah saya buat tadi KO Kalau begitu apa yang anda dapatkan dari pengamatan target yang anda buat tadi? Pertanyaan tertutup KI Dari target yang sudah saya buat tadi, saya ingin datang kekampus tidak terlambat lagi KO Usaha apa yang kamu lakukan supaya tidak datang terlambat lagi? Pertanyaan tertutup KI Saya berusaha supaya tidak datang terlambat lagi yaitu dengan cara berangkatnya KO Maksud dari berangkatnya itu apa? Cek persepsi KI Ya kalau biasanya saya berangkat pada pukul segini kalau ada kemacetan saya pasti terlambat, menurut saya jam berangkatnya saya tambahin sehingga kalau ada kemacetan itu masih bisa datang sampai kampus dengan tidak terlambat KO Maksud dari anda tambahin itu apa? Cek persepsi KI Kalau berangkat ke kampus lebih awal dari hari biasanya KO Oke sekarang anda sudah mengetahui hal seperti apa yang harus kamu lakukan Intervensi/ memimpin KI Ia pak saya sudah mengetahuinya KO Baik. Apa yang kamu rasakan saat ini? Refleksi perasaan KI Saya merasa agak mendingan
  • 11. KO Apa yang anda agak mendingan itu? Cek persepsi/ pertanyaan tertutup KI Yah...... sudah semakin lega pak KO Ok. Jadi anda sudah merasa lega Refleksi perasaan KI Ya... pak KO Ok, tampaknya anda sudah siap untuk masuk ke tahap selanjutnya Leading KI Hm... maksud bapak, tahap untuk mencoba melaksanakan apa yang sudah saya tulis tadi dalam target tersebut KO Yap.... betul sekali, Baik. Kapan anda akan bisa melaksanakan yang sudah ada dalam target dan yang sudah anda ucapkan tadi Penguatan/ pertanyaan tertutup KI Bagaimana kalau 2 hari lagi pak KO Boleh............... bailah mudi, hari ini anda sudah belajar banyak untuk dapat menyelesaikan masalah anda. Saya berharap dengan keterampilan yang sudah anda miliki, maka anda menyelesaikan masalahmu sendiri, begitu mudi Meringkas KI Ya pak KO Ia udah berhubung waktu sudah habis. Bagaimana kalau konseling kali ini kita akhiri cukup sampai sini saja, bisa kita lanjutkan diminggu depan, dan di jam yang sama. Apakah kamu setuju? Terminasi
  • 12. KI Ia pak saya setuju dan terima kasih ya pak? KO Ia sama-sama KI wassalamu’alaikum wr. wb. KO Wa’alaikumussalam wr. wb.