Teks tersebut merupakan kumpulan soal ujian mata kuliah Profesi Kependidikan yang membahas tentang guru profesional, administrasi pendidikan, supervisi pendidikan, layanan bimbingan dan konseling di sekolah, serta pengelolaan ketatausahaan dan perlengkapan pendidikan.

1. NASKAH UJIAN BERSAMA MATA KULIAH PROFESI
KEPENDIDIKAN SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2016/2017
1. Guru yang dapat dijadikan sebagai teladan dalam berperilaku adalah guru yang
konsisten…
A. Menampilkan busana yang diwajibkan sekolah kepadanya
B. Menampilkan busana yang disarankan sekolah kepadanya
C. Menampilkan sikap yang sesuai dengan norma-norma keprofesionalan
keguruan
D. Menampilkan sikap yang telah disepakati bersama
2. Pada hakikatnya organisasi profesi keguruan diperlukan untuk…
A. Mengawasi pelaksanaan tugas guru agar berlangsung dengan efektif
B. Mengikat guru-guru dalam satu wadah organisasi yang efektif
C. Melayani tuntutan masyarakat pendidikan
D. Menyalurkan aspirasi politik guru sebagai para anggota
3. Guru profesional menuntut pemahaman dan penguasaan akan kompetensi
sosial. Untuk itu guru harus…
A. Memiliki konsep diri yang teguh tidak terombang-ambing oleh siapapun
B. Memberi pelayanan kepada setiap insan berdasarkan prinsip-prinsip
human relation
C. Menguasai bahan ajar kepada peserta didiknya
D. Memiliki keutuhan dan integritas pribadi dalam berkomunikasi dengan
insan pendidikan

2. 4. Organisasi profesi guru perlu ada dan didukung sedemikian rupa agar,
kecuali…
A. Aspirasi dan gagasan setiap guru dalam berpolitik dapat tersalur
B. Persatuan dan kesatuan di kalangan guru dapat terbina
C. Kesejahteraan guru dapat diperhatikan
D. Pengakuan dan penghargaan terhadap profesi guru semakin tinggi
5. Pada prinsipnya pengembangan nilai-nilai keprofesionalan di bidang keguruan
dan pendidikan pada diri seseorang sudah dimulai…
A. Sejak calon guru mengenal pekerjaan bidang pendidikan
B. Setelah mengabdi menjadi guru
C. Sejak memasuki lembaga pendidikan dan/atau kependidikan
D. Setelah dinyatakan layak menjadi guru
6. Administrasi pendidikan pada dasarnya membicarakan pengelolaan…
A. Kerjasama sekelompok manusia di bidang pendidikan dengan
memberdayakan segala sumber daya yang ada untuk mencapai tujuan
pendidikan
B. Kerjasama sekelompok manusia di bidang pendidikan dengan merekam
dan melaporkan semua proses dan hasil kegiatan melalui kegiatan tata
usaha
C. Kerjasama sekelompok manusia di bidang pendidikan dengan
memberdayakan segala sumber daya yang ada untuk mencapai tujuan
tertentu
D. Kerjasama mengenal surat-menyurat yang berkaitan dengan pelaksanaan
kerjasama sekelompok manusia di bidang pendidikan dalam upaya
mencapai tujuan pendidikan

3. 7. Dilihat dari ruang lingkup kegiatan antara administrasi pendidikan, manajemen
pendidikan, dan kepemimpinan pendidikan, maka yang lebih luas cakupannya,
jika diurutkan adalah…
A. Administrasi pendidikan – manajemen pendidikan – kepemimpinan
pendidikan – komunikasi organisasi
B. Administrasi pendidikan – kepemimpinan pendidikan – manajemen
pendidikan – komunikasi organisasi
C. Manajemen pendidikan – kepemimpinan pendidikan – administrasi
pendidikan – komunikasi organisasi
D. Manajemen pendidikan – administrasi pendidikan – komunikasi organisasi
– kepemimpinan pendidikan
8. Proses pemikiran, pemilihan, dan penentuan segala aktivitas dan fasilitas yang
akan didayagunakan di masa yang akan datang dalam upaya mencapai tujuan
pendidikan, disebut…
A. Decision making
B. Planning
C. Organizing
D. Coordinating
9. Perumusan visi, misi, tujuan, dan sasaran sekolah dilakukan oleh…
A. Kepala sekolah
B. Kepala sekolah dan guru
C. Pengelola pendidikan di sekolah
D. Pengelola dan pelanggan pendidikan (stakeholders) di sekolah

4. 10. Penyelenggaraan kegiatan ketatausahaan di sekolah meliputi, kecuali…
A. Pencatatan dan pelaporan identitas siswa dalam buku induk siswa
B. Pencatatan dan pelaporan perlengkapan sekolah dalam buku inventaris
C. Pencatat dan pelaporan urusan-urusan kepegawaian
D. Menetapkan keputusan dalam pelaporan urusan kepegawaian
11. Banyak peran yang dapat dilakukan guru dalam bidang pengelolaan
kurikulum/pengajaran. Peran berikut ini tidak termasuk bidang
kurikulum/pengajaran…
A. Menyususun satuan acara pelajaran
B. Turut menentukan kriteria penilaian dan kenaikan kelas
C. Merencanakan dan melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler
D. Merencanakan dan menggunakan media pengajaran
12. Pelaksanaan orientasi atau induksi bagi personil (guru, pegawai) baru,
dimaksudkan untuk hal berikut, kecuali…
A. Menentukan jumlah kelas dan mata pelajaran yang akan dikelola
B. Membantu personil tersebut menyesuaikan diri terhadap lingkungan kerja
yang akan digelutinya
C. Menghindari bahaya-bahaya tertentu dalam menjalankan pekerjaan
D. Membentuk personil tersebut agar memperoleh kemudahan dalam bekerja

5. 13. Kepala sekolah bertanggung jawab mengembangkan hubungan antara sekolah
dengan masyarakat bersama dengan komite sekolah, merupakan prinsip…
A. Kemandirian pengelolaan hubungan antara sekolah dengan masyarakat
B. Otoritas pengelolaan hubungan antara sekolah dengan masyarakat
C. Kualitas pengelolaan hubungan antara sekolah dengan masyarakat
D. Kontiniutas pengelolaan hubungan antara sekolah dengan masyarakat
13. Melalui supervisi pendidikan guru dapat memperoleh bantuan dalam
upaya melayani…
A. Peserta didik
B. Sesama guru
C. Masyarakat
D. Kepala sekolah
14. Pelaksanaan supervisi pendidikan dilaksanakan secara demokratis, artinya
bahwa supervisi dilaksanakan…
A. Dengan bekerja sama guru untuk menciptakan dan memelihara suasana
belajar yang lebih baik
B. Secara bertahap yang didasarkan atas keadaan yang sebenarnya
C. Dengan menghargai harkat dan martabat guru sebagai individu maupun
kelompok
D. Dengan suasana kondusif untuk meningkatkan kreativitas guru
16. Teknik kelompok dilakukan dalam supervisi kepada guru, melalui…
a. Saling kunjung mengunjungi antar guru dalam menggunakan media
pembelajaran

6. b. Percakapan pribadi antar kepala sekolah dengan guru tentang pembuatan media
pembelajaran
c. Observasi penggunaan media pembelajaran oleh pengawas pendidikan di kelas
d. Lokakarya guru tentang pembuatan media pembelajaran
17. Teknik supervisi yang termasuk kelompok, adalah…
a. Intervisitasi
b. Observasi kelas
c. Percakapan pribadi
d. Lokakarya
18. Supervisi klinis dilakukan dalam tahapan sebagai berikut.
a. Observasi kelas – pertemuan awal – pertemuan balikan
b. Pertemuan awal – pertemuan balikan – observasi kelas
c. Pertemuan awal – pertemuan balikan – observasi kelas
d. Pertemuan awal – observasi kelas – pertemuan balikan
19. Pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah penting mengingat berbagai
perubahan nilai sebagai akibat perubahan teknologi, sehingga siswa mengalami
tantangan untuk…
a. Memilih nilai-nilai yang harus dipertahankan
b. Penggunaan media sosial yang benar
c. Penggunaan media belajar yang tepat
d. Memilih bahan ajar dari internet

7. 20. Pada prinsipnya program layanan dan konseling ditujukan pada…
a. Semua siswa
b. Siswa yang akan memilih jurusan
c. Siswa yang berprestasi rendah
d. Siswa yang melanggar aturan
21. Layanan bimbingan dan konseling menghendaki agar berbagai layanan yang
diberikan guru pembimbing, guru bidang studi, dan pihak lain saling menunjang,
harmonis. Ini termasuk azas bimbingan…
a. Keahlian
b. Kekinian
c. Dinamis
d. Terpadu
22. Guru melakukan komunikasi secara jelas, mudah dipahami, dan
menyenangkan bagi siswa. Tindakan ini merupakan contoh bentuk layanan…
a. Layanan dasar
b. Layanan pra konseling
c. Layanan konseling
d. Layanan teraupetik
23. Tugas guru bidang studi termasuk staf pelaksana program bimbingan
konseling, diantaranya…
a. Mengevaluasi program layanan konseling
b. Menciptakan iklim kelas yang kondusif bagi kelancaran belajar siswa
c. Mensosialisasikan program layanan konseling
d. Menindaklanjuti hasil evaluasi

8. 24. Siswa baru di sekolah sebaiknya mendapatkan pengenalan tentang kurikulum
sekolah, tatatertib, dan fasilitas sekolah yang akan dipergunakan siswa untuk
kepentingan belajar, kegiatan ini contoh dari…
a. Pelayanan orientasi
b. Pelayanan informasi
c. Pelayanan penempatan/penyaluran
d. Pelayanan konten
25. Jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian, kemampuan, keterampilan
yang harus diperoleh melalui proses pendidikan dan latihan dalam waktu relatif
lama dan diabdikan untuk melayani orang lain disebut sebagai…
a. Profesional
b. Profesi
c. Profesionalitas
d. Profesionalisasi
26. Gambaran tentang apa yang seyogianya harus ditampilkan dalam
melaksanakan pekerjaan termasuk perilaku atau hasil yang ditujukan dari
pekerjaannya, merupakan pengertian dari…
a. Kemampuan
b. Kompetensi
c. Keahlian
d. Keterampilan
27. Salah satu keistimewaan yang dimiliki guru sebagai pemegang jabatan
profesional, adalah memperoleh…
a. Pengakuan dan perlakuan istimewa dari masyarakat dan penegak hukum

9. b. Perlindungan hukum baik sebagai tenaga kependidikan maupun sebagai warga
masyarakat
c. Perlindungan hukum bila melakukan penyimpangan dalam pekerjaannya
d. Perlindungan hukum bila kurang hati-hati membelajarkan peserta didiknya
36. Pengelolaan layanan khusus, dimaksudkan sebagai…
a. Pemberian layanan khusus kepada siswa untuk meningkatkan pemahamannya
atau materi belajarnya
b. Pemberian motivasi kepada siswa dalam meningkatkan kualitas proses dan
hasil belajarnya
c. Upaya untuk mengoptimalkan proses pembelajaran siswa yang dilakukan oleh
tenaga-tenaga kependidikan di sekolah
d. Upaya untuk mengoptimalkan pemanfaatan segala sumber daya yang ada di
lingkungan sekolah dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa
37. Peranan guru dalam pengembangan ketatausahaan sekolah, meliputi,
kecuali…
a. Membantu kepala sekolah dalam pendataan surat-surat yang masuk dan keluar
di sekolah
b. Membantu kepala sekolah dalam pengurusan keuangan sekolah
c. Melakukan penataan tatausaha yang efektif dan efisien
d. Melakukan penyimpanan Satuan Acara Pelajaran (SAP) secara baik
38. Keterlibatan guru dalam mengelola kegiatan layanan khusus di sekolah, dapat
diwujudkan dalam bentuk…
a. Pemanfaatan keakraban orangtua dengan guru
b. Pemanfaatan sumber-sumber pembelajaran seperti perpustakaan
c. Penentuan alat-alat bantu belajar bagi siswa

10. d. Pembentukan kelompok-kelompok diskusi di kelas
39. Dalam pengelolaan perlengkapan pendidikan/pengajaran di sekolah, guru
harus dilibatkan agar…
a. Tidak menghadapi masalah dalam penerapan strategi dan metode tertentu dalam
PBM
b. Merasa aman dan nyaman selama mengerjakan tugas
c. Merasa ikut bertanggung jawab dalam pengadaan dan pemeliharaan
perlengkapan
d. Dapat menyesuaikan program pengajaran dengan perlengkapan yang ada
40. Supervisi pendidikan sebenarnya merupakan salah satu penerapan fungsi
administrasi pendidikan, khususnya…
a. Fungsi kepengawasan pendidikan
b. Fungsi pengarahan dan koordinasi
c. Fungsi leading pendidikan
d. Monitoring dan evaluasi di bidang pembelajaran
41. Supervisi pendidikan dapat diartikan sebagai, kecuali…
a. Bantuan yang diberikan kepada guru dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran
b. Bantuan yang diberikan kepada guru dalam meningkatkan kemampuan
menggunakan metode pembelajaran
c. Bantuan yang diberikan kepada guru untuk meningkatkan kemempuan guru
menilai keberhasilan siswa
d. Bantuan yang diberikan kepada guru untuk meningkatkan kemampuan guru
menjalin hubungan dengan orangtua siswa
42. Tugas supervisi pendidikan, kecuali…

11. a. Membantu guru untuk mengatasi masalah penyusunan persiapan mengajar
b. Membantu guru untuk mengatasi masalah penggunaan metode pembelajaran
c. Membantu guru untuk mengatasi semua masalah yang berkaitan dengan
kehidupan guru
d. Membantu guru untuk mengatasi masalah pengelolaan kelas
43. Kunjungan rekan guru pada saat seorang guru sedang mengajar di kelas,
termasuk…
a. Pendekatan supervisi pendidikan
b. Teknik supervisi pendidikan
c. Model supervisi pendidikan
d. Strategi supervisi pendidikan
44. Sasaran utama supervisi klinis adalah…
a. Kepribadian guru profesional
b. Kenaikan pangkat dan jabatan guru
c. Keterampilan mengajar guru
d. Penulisan karya ilmiah oleh guru
45. Bimbingan konseling diselenggarakan di sekolah untuk mencapai tujuan
berikut, kecuali…
a. Membantu mengatasi kesulitan belajar siswa
b. Mencari solusi pemecahan kesulitan belajar siswa
c. Mencari kesalahan-kesalahan belajar siswa
d. Membantu menyalurkan bakat siswa
e. Membantu kepala sekolah mengembangkan potensi siswa

12. 46. Layanan bimbingan dan konseling menghendaki agar berbagai layanan yang
diberikan Guru Pembimbing, Guru Bidang Studi, dan pihak lain saling menunjang
dan harmonis. Ini termasuk azas bimbingan…
a. Keahlian
b. Kekinian
c. Dinamis
d. Terpadu
47. Guru melakukan komunikasi secara jelas, mudah dipahami, dan
menyenangkan bagi siswa. Tindakan ini merupakan contoh bentuk layanan…
a. Layanan dasar
b. Layanan pra konseling
c. Layanan konseling
d. Layanan teraupetik
48. Tugas guru bidang studi termasuk staf pelaksana program bimbingan
konseling, diantaranya…
a. Mengevaluasi program layanan konseling
b. Menciptakan iklim kelas yang kondusif bagi kelancaran belajar siswa
c. Mensosialisasikan program layanan konseling
d. Menindaklanjuti hasil evaluasi
49. Siswa baru di sekolah sebaiknya mendapatkan pengenalan tentang kurikulum
sekolah, tatatertib, dan fasilitas sekolah yang akan dipergunakan siswa untuk
kepentingan belajar, kegiatan ini contoh dari…
a. Pelayanan orientasi
b. Pelayanan informasi

13. c. Pelayanan penempatan/penyaluran
d. Pelayanan konten
50. Jika suatu saat “siswa dengan siswa berkelahi di depan sekolah setelah keluar
sekolah”, sementara Anda guru yang pertama melihat perkelahian tersebut. Sikap
Anda sebagai guru yang benar adalah…
a. Karena sudah keluar sekolah, tidak perlu dicampuri
b. Beritahu saja pada kelurahan terdekat
c. Mengambil peran untuk menjadi mediator antar siswa yang berkelahi
d. Menunggu guru pembimbing mengurusnya