2. 1 вересня 2012 року урочисто було відкрито навчально-виховний комплекс “ Спеціалізована школа
II ступеня – Ліцей інформаційних технологій ” Єнакієвської міської ради
В НВК працює 17 учителів. З них: 8 вчителів мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої
категорії», зокрема 3 вчителя мають педагогічне звання « Учитель – методист»; 2 вчителя мають
педагогічне звання «Старший учитель». Учитель математики Халюзова Є.В. - «Заслужений учитель
України», нагороджена орденом Трудової слави III ступеня; 5 учителів мають кваліфікаційну
категорію «спеціаліст першої категорії».
психологічний
супровід особистого
розвитку учнів і
вчителів
комплексна система
безпеки
У нашому
закладі
усі навчальні класи
обладнані
мультимедійними
комплексами, інтерак
тивними дошками та
найсучаснішою
технікою
наповненість класів до 20ти учнів
кожен комп'ютер
підключено до мережі
INTERNET
індивідуальний підхід до
кожного учня
З нами можна зв'язатися за адресою:
86400, Донецька обл., м. Єнакієве, вул. 60 лет СССР, 31
Тел. +38 (06252) 91136
E-mail: enakievo_litsey@ukr.net
сучасний спортивний
комплекс

3. Проблемне питання школи:
«Впровадження освітніх ресурсів нового
покоління в навчально-виховний процес»
Цілі та
завдання
Використання у навчальновиховному процесі освітніх
ресурсів нового покоління;
застосування в педагогічній
діяльності вчителів Інтернет –
технологій та електронних
медіа
Спрямування діяльності
педагогічних працівників на
творчу співпрацю з учнями
та нові підходи до організації
навчально-виховного
процесу
Набуття учнями умінь
оперувати знаннями в житті
та навчанні, самостійно
використовувати джерела
інформації для вирішення
пізнавальних задач, власного
розвитку

4. Науково-методична проблема школи
«Впровадження компетентнісно
орієнтованих технологій у навчальновиховний процес»
Цілі та
завдання
Удосконалення
змісту, форм і методів
навчально-виховного
процесу на засадах
впровадження
компетентнісно
орієнтованих
технологій
Розвиток творчої
активності педагогів;
підвищення
кваліфікаційного та
професіонального
рівня, компетентності та
відповідальності вчителів
за результати своєї праці
Утвердження
учнівського
самоврядування,
учнівських об'єднань
як необхідної форми
громадського
виховання;
удосконалення
системи
національного
виховання учнівської
молоді

5. Структура методичної роботи НВК “Спеціалізована школа
II ступеня – Ліцей інформаційних технологій” ЄМР
Методичний кабінет
заступника директора з
навчально-методичної роботи
МЕТОДИЧНА РАДА
ШМО учителів природничо-математичного
циклу і інформатики
Методичний кабінет
заступника директора з
виховної роботи
Інформаційний центр
навчально-виховної роботи
Методичний кабінет
заступника директора з
навчально-виховної роботи
ШМО учителів суспільно-гуманітарного циклу
Індивідуальна робота з
педкадрами
ШМО учителів художньо-естетичного,
фізкультурно-оздаровчого циклу
Міські семінари практикуми
ШМО класних керівників
Участь в олімпіадах з базових
дисциплін
Шкільне творчо-дослідницько-пошукове
товариство «Еврика»
Самоосвіта
Проблемні семінари
МАН
Курсова перепідготовка
Атестація педкадрів і творчі
звіти учителів
Індивідуальні та групові консультації для
батьків
Предметні
тижні, взаємовідвідування
уроків
Педагогічні виставки
КОНКУРСИ: “Учитель року” і
“Класний керівник року”
Методичні оперативки
Бесіди, консультації
Самоосвіта
Школа молодого вчителя
Наставництво
Випуск друкованої продукції
Міські науково-практичні
конференції

6. ШМО учителів
природничо-математичного циклу і
інформатики
Методична тема • Впровадження інноваційних технологій для
формування і розвитку життєвих компетенцій
Мета
методичної
роботи
• Підвищення педагогічної майстерності вчителя через
розвиток професійних компетенцій
Дехтярьова
Ольга Вікторівна
Творча група
працює над
проблемою
«Ступені
розвитку
обдарованої
дитини»
Халюзова
Єлізавета Володимирівна
Єфименко
Олена Миколаївна
Ільясова Ірина Костянтинівна

7. ШМО учителів
суспільно-гуманітарного циклу
• Формування ключових освітніх компетенцій в
Методична тема умовах загальноосвітньої школи
Мета
методичної
роботи
Творча група
працює над
проблемою
“Впровадження
ІКТ в
навчальновиховний
процес”
• Створення умов для підвищення якості освітнього
процесу через вдосконалення професійної компетенції
педагогів
Гончарова
Ольга Іванівна
Скоблей
Лідія Степанівна
Огняник
Людмила Василівна
Коршунова
Тетяна Олександрівна

8. ШМО учителів
художньо-естетичного,
фізкультурно-оздаровчого циклу
Методична тема
Мета
методичної
роботи
• Всебічний розвиток школярів на засадах особистісноорієнтованого навчання
• Створення умов для всебічного розвитку школярів на
засадах особистісно-орієнтованого навчання
Громова
Тетяна Марківна
Творча група
Бедрицька
Оксана Анатоліївна

9. ШМО
класних керівників
Методична тема
Мета
методичної
роботи
• Формування життєвої компетенції учнів у навчальновиховному процесі
• Впровадження життєзберігаючих технологій у
навчально-виховний процес; розвиток творчих
здібностей учнів
Чутчева
Наталія Володимирівна
Творча група
Щадько
Ольга Михайлівна
Загарія
Ірина Володимирівна

10. Шкільне творчо-дослідницько-пошукове
товариство «Еврика»
Мета
• об'єднання зусиль учнів та вчителів на підвищення якості освіти, активізацію
пошукової практичної та науково-дослідницької роботи;
• сприяння формуванню творчої, різнобічно розвинутої особистості, здатної з
успіхом орієнтуватися у різнорівневому та варіативному навчанні;
• підготовка учнів до подальшого навчання в обраних галузях
науки, культури, мистецтва;
• виявляти талановитих особистостей, що прагнуть розвивати свої здібності та
талант.
Природничих дисциплін
Української і
зарубіжної філології
Математика і
інформатика
Іноземної філології
Перелік
секцій
Історико-краєзнавчого
напрямку

11. Паспорт шкільного творчо-дослідницькопошукового товариства «Еврика»
Назва самостійного наукового
товариства
“Еврика”
Статус
Шкільне
2
На базі якого закладу працює
Навчально-виховний комплекс “Спеціалізована школа II ступеня – Ліцей
інформаційних технологій” Єнакієвської міської ради Донецької області
3
Адреса
60 лет СССР, 31
3.1
Телефон
0625291136
3.2
e-mail
Enakievo_Litsty@ukr.net
4
Рік створення
2012
5
Напрям діяльності
1.
2.
6
Президент наукового товариства
Ільясова Ірина Костянтинівна, вчитель біології
1
1.1
Фізико-математичне
Інформаційно-технологічне
Шкільне товариство має секції
Назва секції
ПІБ керівника
Математики і інформатики
Скоблей Л.С.
Ільясова І.К.
Іноземної філології
Гончарова О.І.
Історико-краєзнавчого напряму
Перелік секцій
Української і зарубіжної філології
Природничих дисциплін
7
Халюзова Є.В., Щадько О.М.
Огняник Л.В.
Інформація про працівника закладу, який відповідає за цей напрям роботи:
Прізвище
Ім'я
8
Єфименко
Олена
По батькові
Миколаївна
Посада
заступник директора з навчально-виховної роботи
Робочий телефон
0626291136
Домашній, мобільний телефон
0954560171

12. Дослідно-експериментальної роботи
«Формування нової моделі школи з
використанням освітніх ресурсів
нового покоління»
Шкільна програма «Обдарована
дитина»
Шкільний проект «Створення
інформаційного суспільства в
освітньому закладі»
Шкільний проект «Мій край і я»
З перших днів
існування в
ліцеї
проводиться
робота по
реалізації
Проект «Чиста планета – нащадкам
( Донецький регіон)»
Проект «Ступені розвитку обдарованої
дитини»
«Школа молодого вчителя»

13. Шкільний проект «Створення інформаційного суспільства в
освітньому закладі»
Мета
Очікувані
результати
•створити єдине освітнє інформаційне середовище;
•впровадити у навчально-виховний процес новітні інформаційні технології навчання;
•підготувати учнів до життя та діяльності в умовах інформаційного суспільства, сформувати у них навички
самостійного пошуку, оцінювання та систематизації інформації.
•якісно новий рівень функціонування системи управління навчально-виховним процесом у НВК;
•запровадження передумов розробки та упровадження електронних документів;
•підвищення якості, доступності та ефективності навчання.
Шкільна програма «Обдарована дитина»
Мета
Завдання
Модель
обдарованої
дитини
•створити умови для виявлення, підтримки та розвитку обдарованих дітей, їх самореалізації, професійного
самовизначення у відповідності зі здібностями.
•створення системи роботи з обдарованими дітьми;
•здійснення соціального захисту обдарованих дітей;
•розвиток спектру освітніх послуг, які задовольняють потреби, інтереси дітей;
•підготовка та підвищення кваліфікації кадрів по роботі з обдарованими дітьми;
•наукове, методичне та інформаційне супроводження процесу розвитку обдарованих дітей.
•особистість, здорова фізично, духовно - морально і соціально;
•особистість, здатна самостійно знаходити вихід з проблемної ситуації, здійснити пошукову діяльність, проводити
дослідження, рефлексію діяльності, які володіють засобами дослідницької праці;
•особистість, що володіє різнобічним інтелектом, високим рівнем культури;
•особистість, яка керується у своїй життєдіяльності загальнолюдськими цінностями та нормами, що сприймає і іншої
людини як особистість, котра має право на свободу вибору, самовираження;
•особистість, готова до усвідомленого вибору і освоєння професійних освітніх програм окремих галузей знань з
урахуванням схильностей, сформованих інтересів та індивідуальних можливостей.

14. Дослідно-експериментальна робота
«Формування нової моделі школи з використанням освітніх
ресурсів нового покоління»
Мета
Завдання
•розробка, обґрунтування та перевірка моделі функціонування та розвитку закладу як школи з використанням освітніх
ресурсів нового покоління
•Проаналізувати та узагальнити теоретичні та практичні доробки в галузі інноваційних підходів до управлінської
діяльності,організації навчально-виховного процесу в контексті використання освітніх ресурсів нового покоління.
•Розробити систему оцінювання ефективності використання ОРНП на результати навчально-виховного процесу на
уроках з різних предметів та в позаурочний час.
•Розробити систему моніторингу функціонування профільних класів.
•Створити умови для участі учнів до науково-пошуковій, дослідно-експериментальної роботи.
•Проаналізувати можливість залучення висококваліфікованих фахівців з вищих навчальних закладів міста для
викладання спецкурсів.
•Розробити ресурсне забезпечення інноваційної моделі функціонування закладу як школи з використанням освітніх
ресурсів нового покоління: організаційно-управлінське, кадрове, навчально-методичне, психолого-педагогічне,
матеріально-технічне,інформаційне, фінансове.
•Розробити систему моніторингу дослідно-експериментальної роботи.
Шкільний проект «Мій край і я»
Мета
Завдання
Керівник
•узагальнення учнями знань про видатних людей минулого і сучасного покоління;
•формування мовної культури, соціальної, комунікативної і комп'ютерної компетентності учнів;
•розвиток уміння дослідницької роботи з краєзнавчою літературою, архівними матеріалами, письмовими та усними
джерелами.
•Створити пошукові загони в класних колективах з метою дослідження історії рідного краю, життя та діяльності
Президента України Віктора Федоровича Янукович, видатних людей – колишніх випускників школи № 34 (НВК
«Спеціалізована школа II ступеня – Ліцей інформаційних технологій» ЄМР).
•Опрацювати літературу з даної проблеми; налагодити співпрацю з міським краєзнавчим музеєм.
•Скласти електронну базу даних зібраного матеріалу на базі шкільного музею.
•учитель історії Огняник Л.В.

15. «Школа молодого вчителя»
Завдання
Проблема
Керівник
•допомогти адаптуватися молодому вчителю в колективі;
•визначити рівень професійної підготовки;
•виявити ускладнення в педагогічній практиці для організації заходів щодо їх попередження в подальшій роботі;
•формувати творчу індивідуальність молодого вчителя.
•Створення соціально-педагогічних умов для ефективного формування педагогічної професійної компетентності
•учитель математики Щадько О.М.
Проект «Ступені розвитку обдарованої дитини»
Мета
Завдання
Керівник
•формування системи роботи з обдарованими дітьми; виявлення, розвиток, підтримка;
•допомогти обдарованій дитині виробити ефективну стратегію особистого розвитку;
•виховувати духовно вільну особистість, яка вміє долати ступені особистісного росту;
•ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології сучасної школи.
•створити постійно діючу систему виявлення і розвитку передумови обдарованості у дітей;
•скласти план роботи з дитиною, яка має ярко виражені здібності;
•скоординувати дії спеціалістів та батьків;
•направити розвиток дитини через гурткову сіть;
•активізувати участь у конкурсах, фестивалях різного рівня
•учитель біології Ільясова І.К.

16. Проект «Чиста планета – нащадкам
( Донецький регіон)»
Мета
Завдання
Керівник
•формування в учнівської молоді екологічного мислення і свідомості, що ґрунтується на ставленні до довкілля як
цінності, яку слід оберігати, виховання та розвиток особистості, відповідальної за стан навколишнього середовища,
готовності його поліпшувати шляхом прийняття екологічно відповідальних рішень, залучення учнівської молоді до
соціально-корисної діяльності в регіоні, набуття нею екологічного досвіду та визначення шляхів розв’язання проблем
екологічного характеру, стимулювання інтересу до вирішення цих проблем, розвиток високої громадянської позиції,
особистого потенціалу, особистісного зростання.
•розробка механізму залучення учнівської молоді до активної участі у проекті;
•визначення змісту, форм, методів роботи у визначеному напрямку;
•розробка інструментарію для проведення систематичного моніторингу щодо діяльності над проектом;
•розробка інструментарію моніторингу громадської думки щодо розвитку проекту;
•набуття учнівською молоддю знань і навичок, досвіду, необхідних для формування соціальної компетентності;
•формування позитивної мотивації для реалізації завдань проекту;
•ознайомлення учнівської молоді з технологіями партнерства і співробітництва з соціумом, громадськими
організаціями, представниками місцевого самоврядування, преси тощо;
•поширення інформації про цілі та діяльність проекту;
•проведення суспільно значущих учнівських акцій, конференцій, різноманітних конкурсів, спрямованих на захист
довкілля;
•виготовлення інформаційних матеріалів з питань охорони довкілля та розповсюдження серед учнів, їх
батьків, громадськості;
•формування навичок і вмінь широко застосовувати знання з проблеми;
•вивчення та впровадження в дію передового українського та світового досвіду з питань вирішення проблеми;
•виховання екологічної культури .
•учитель географії Загарія І.В.

17. Компетентність випускника ліцею
Модель випускника ліцею
Соціальна
Комунікативна
Інформаційна
Суспільно-правова
Особистісна
Сімейно-побутова
Полікультурна
Психофізична
Пізнавально-самоосвітня