портфоліо

Автопортрет
Школа
Науково -
методична
діяльність
Проектна
Інклюзивна
освіта
Друковані
роботи
Віртуальна
екскурсія
Добропільський навчально - виховний
комплекс "Спеціалізована школа І-ІІІ ст. №4
з поглибленим вивченням окремих
предметів - дошкільний навчальний заклад"
Портфоліо
Кальченко Інни Володимирівни,
директора Добропільського НВК №4

Освіта: 1984 – 1986 – Красноармійське педагогічне
училище,
1991 – 1997 – Донецький інститут
соціальної освіти,
1998 – 2000 – Донецький інститут
післядипломної освіти
інженерно-педагогічних працівників.
Спеціальність за дипломом: філолог, викладач
української мови та літератури, психолог.
Стаж педагогічної роботи: 25 років.
Місце роботи: Добропільський навчально – виховний
комплекс «Спеціалізована школа І- ІІІ ступенів № 4 з
поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний
навчальний заклад»
Посада: директор НВК з 2001 року
Кваліфікаційна категорія: спеціаліст вищої категорії,
«Старший учитель», Відмінник освіти України.

Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія
•Депутат Добропільської міської ради ІV, V, VI скликань,
голова постійної комісії з питань охорони здоров’я , освіти,
культури та молодіжної політики.
•Член Донецького осередку асоціації керівників шкіл
України , голова осередку м. Добропілля

Сходинки до успіху
 ІІ місце в обласному конкурсі «Кращій працівник року» у номінації
«Кращій директор загальноосвітньої школи з інклюзивним навчанням» ( м.
Донецьк, квітень 2011 року) ;
 Участь у конференції «Інклюзивна складова сучасного освітнього
простору» ІІІ Міжнародного освітнього форуму «Особистість в єдиному
освітньому просторі», м. Запоріжжя, 26-29 квітня 2012 року;
 Диплом Переможця Всеукраїнського конкурсу «Директор ХХІ
століття» серед навчально-виховних комплексів в номінації «Стратегічне
управління школою», м. Київ, травень 2012року;
 Золота медаль ІV Міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти –
2013» у конкурсі з номінації «Управління і науково-методичний
 супровід інноваційного розвитку сучасних закладів освіти» , м. Київ,
28 лютого 02 березня 2013 року;
 Диплом лауреату конкурсу І ступеня в V Національній виставці –
презентації «Інноватика в сучасній освіті», у конкурсі з номінації
«Інклюзивна освіта: рівні права – рівні можливості» м. Київ, 22-24 жовтня
2013 року .
 Міжнародний семінар «Створення моделі інклюзивної освіти»,
сертифікат учасника;
 «Педагогічні інновації – в освіті Донеччини ХХІ століття» учасник
 ІІ Всеукраїнський конкурс "Творчий учитель - обдарований учень",
стратегічний проект "Знайди себе в проміннях "Дивосвіту" (створення
моделі інклюзивної освіти в НВК №4), учасник.
Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

ВІДОМОСТІ ПРО ШКОЛУ
Структура школи: ЗОШ відкрита в 1977році. З
серпня 2009 року – НВК “Спеціалізована школа І-ІІІ
ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів
– дошкільний навчальний заклад”
Старша школа
(профільна підготовка)
Основна школа
(допрофільна подготовка)
Початкова школа
ДНЗ “Волошка”
Філологічний напрям: українська філологія
Природничий напрям: математичний профіль
Суспільно-гуманітарний напрям: історичний
профіль
Технологічний напрям: інформаційно-
технологічний профіль
Інклюзивні класи
І
8-9 класи
з поглибленим вивченням математики, української мови і
літератури, англійської мови)
5-7 класи
3-4 класи
2 класи (з поглибленим вивченням
англійської мови)
1 класи (з поглибленим вивченням
англійської мови)
Дошкільне навчання і виховання
дітей 3-5 років
Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

ВІДОМОСТІ ПРО ШКОЛУ
На 01.09.2013 року працюють і навчаються в НВК:
● 33 класів
● 780 учнів
● 85 педагогів, з яких:
- вчителів з вищою освітою – 80 працівників - “Старший учитель” – 15
- спеціалістів вищої категорії – 32 - “Учитель-методист” – 8
- спеціалістів І категорії – 28 -“Відмінник освіти України” – 6
За віковим складом:
- до 30 років – 12 вчителів - з 30 до 40 років – 15 вчителів
- з 40 до 50 років – 46 вчителів - з 50 до 60 років – 9 вчителів
- більше 60 років – 3 вчителів
За час існування навчального закладу випущено 2875 учнів, з них
нагороджено
-“Золотою медаллю” – 91 учень
- “Срібною медаллю” – 34 учня
Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

формувати компетентнісну особистість учня,
спрямовану на досягнення успіху в житті,
виконання різних життєвих та соціальних ролей,
здатну спілкуватися в гармонійній площині
взаємовідносин між людьми
забезпечити максимальний розвиток
особистості учня, та його підготовку до
самореалізації в житті з опорою на такі ціннісні
орієнтири, як інтелект, культура, здоров'я
Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

Будування інноваційного
освітнього середовища
Проектування та реалізація
розвивальних освітніх процесів
Створення сприятливих умов
для всебічного розвитку дитини,
формування її життєвих
компетентностей
Формування творчо працюючого
колективу педагогів
Розширення співпраці з батьками
Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

 Побудувати інноваційне освітнє середовище як умову інтеграції
шкільної освіти у світовий освітній простір, в якому пріоритетні
гармонійні співвідносини між учителями, учнями, батьками,
громадськими організаціями.
 Забезпечити рівний доступ до загальної освіти для осіб з особливими
освітніми потребами
 Проектувати та реалізувати розвивальні освітні процеси на різних
ступенях освіти.
 Створити сприятливі умови для креативного, інтелектуального,
духовного, фізичного й особистісного становлення кожної дитини,
формування її життєвих компетентностей, розвитку бережливого
ставлення до світу природи, культури, людей, самого себе.
 Формувати творчо працюючий колектив педагогів, безперервно
підвищувати якість фахового зростання педагогічних кадрів, підтримку
бажання самореалізації педагогів.
 Розширити співпрацю з батьками для залучення їх до модернізації
освітньо-виховного процесу в НВК.
Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія
Науково-методична проблема, над
якою працює колектив школи
в 2013-2014 навчальному році:
“ Розвиток творчих здібностей учнів на основі
реалізації педагогічних ідей В.О.Сухомлинського та
використання нестандартних форм організації
інтелектуально – пізнавальної діяльності учнів на
уроках та в позаурочний час ”

Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія
Науково-методична рада
Школа
молодого вчителя
Координаційна Рада
(дослідницька робота,
співпраця)
Шкільні
методичні кафедри
Школа
педагогічної
майстерності
Центр розвитку
здібних
та обдарованих
дітей
Шкільна наукова
спілка “Еліта”
Школа -
лабораторія

Заступники директора Директор Психолого – медична служба
Підвищення педагогічної
майстерності вчителів
Школа лабораторія
Координаційна
рада
Науково – експериментальна діяльність
педагогів
Науково – дослідницька робота вчителів
та учнів
Форми роботи
Підвищення творчого
потенціалу вчителя
•Консультації з науковими викладачами вищої
школи
•Творчі зустрічі з науковцями, викладачами вищої
школи
•Моніторингові програми та діагностичний аналіз
•Розробка та видання методичних посібників
•Підготовка та випуск наукового вісника «Діалог»
•Шкільна педагогічна газета «Діалог»
•Розробка індивідуальних навч. планів та програм
для дітей з особливими потребами.
Результати роботи
•Олімпіади
•МАН
•Науково – практичні
конференції
•Конкурси, турніри,
форуми
•Індивідуальні програми
розвитку обдарованих
дітей.
•Програми
самовдосконалення
•Самоосвіта
•Презентація досвіду
•Курсова перепідготовка
•Узагальнення ППД
•Участь у освітніх
програмах, проектах
•Педагогічні конкурси,
турніри, олімпіади
•Методичні тижні
•Психолого – педагогічні консультації
•Наставництво
•Стажування
•Творчі групи
•Динамічні групи
•Педагогічні читання
•Психолого – педагогічні тренінги
•Дискусійний педагогічний клуб
•Школа молодого вчителя
•Семінари - практикуми
Учитель фасилітатор
Учитель дослідник
Учитель тьютор
Учитель Атестація педагогів
професіонал
Учитель
експериментатор
Формування нової генерації
педагога
Шкільна
методична
кафедра класних
керівників
Медико – психологічний супровід
навчально – виховного процесу
Методика викладання предмета та модернізація виховного процесу
Науково - методична рада
Науково – методична проблема школи
Основні напрямки роботи
Інформаційно – аналітична та корекційна діяльність
Концепція школи
Стратегічні напрямки
діяльності
Шкільна методична
кафедра вчителів
суспільно – гуманітарного
циклу
кафедра вчителів фізико
– математичного циклу
початкової школи
художньо естетичного
циклу
фізкультурно –
оздоровчого напряму
іноземних мов
інклюзивної освіти
З дошкільної
освіти
З НВР З НМР З інклюзивної
освіти
З ВР
Рада школи Педагогічна
рада
Піклувальна
рада
Семінари
Педагогічна
рада

 Проект «Крок до майбутнього» (2010 рік) – Міжнародний фонд
«Відродження» конкурс «Трансформування закладів культури в осередки
громадської активності та залучення творчих колективів до благодійництва
у Донецькій області»;
 Благодійний проект «Ми різні – ми рівні» (2010 рік) – міський рівень;
 Управлінський проект «Знайди себе в проміннях «Дивосвіту» (2011 рік)
- міський рівень;
 Проект місцевого розвитку «Радужне сяйво» (2012 рік) - обласний
конкурс проектів місцевого розвитку;
 Обласний конкурс проектів місцевого розвитку «Спорт для всіх»
(обладнання спортивного майданчику на території навчального закладу та
мікрорайону Луганський ) 2013 р. – в рамках соціального партнерства з
ВАТ ДЕТК
Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

«Формування нової моделі школи
майбутнього як Школи Гармонії -
Школи Відкритих можливостей»
Експериментальний майданчик
Наказ управління освіти і науки Донецької обласної державної
адміністрації від 13.02.2013 № 102 «Про проведення
експериментально-дослідної роботи на базі Добропільського НВК
«Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №4 з поглибленим вивченням
окремих предметів – дошкільний навчальний заклад»
Добропільської міської ради»
Модель “ Школа Гармонії - Школа
Відкритих можливостей ”
Фотовернісаж
Фільм
Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

Підготовчий етап
(лютий 2013 р - серпень 2013 р)
 Проведення аналізу наукових досліджень та педагогічного досвіду з
проблеми експерименту.
 Створення діагностичного інструментарію щодо визначення рівня
готовності педагогів, учнів та батьків до участі в дослідно-
експериментальній роботі.
 Діагностика інноваційної компетентності педагогів та їх готовності до
виконання ролі педагога - фасилітатора .
 Розробка нормативно-правової бази експерименту: програми
дослідження «Формування нової моделі школи майбутнього як школи з
інклюзивним навчанням».
 Розробка локальних документів щодо функціонування та розвитку
школи з інклюзивним навчанням: концепції НВК, положення про
інклюзивні та інтегровані класи, інтегровані групи, положення про
асистента вчителя, зміст роботи асистента, посадові обов’язки асистента
вчителя.
 Формування тимчасових науково - дослідних групи щодо розробки
основних напрямків дослідно-експериментальної діяльності.
 Оновлення матеріально-технічної бази навчального закладу.
 Розробка та впровадження системи стимулювання педагогічного
колективу щодо реалізації ідей та концептуальних засад діяльності
закладу як школи з інклюзивним навчанням.
 Підведення підсумків реалізації підготовчого етапу експерименту.
Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

Діагностико-концептуальний етап
(вересень 2013 р. – січень 2014 р.)
 Теоретичне оволодіння науковою та педагогічною термінологією щодо запровадження
інклюзивної освіти.
 Започаткування роботи ПДС за темами: «Інклюзивна освіта – виклик часу»,
«Методологічні аспекти психолого-педагогічного супроводу учнів з ООП в школі в закладі інклюзивним навчанням».
 Діагностика визначення готовності педагогів до організації навчально-виховного
процесу на засадах Концепції інклюзивної освіти.
 Вивчення рівня профпідготовки та особистісного розвитку педагогічних працівників на
основі психодіагностичних методик .
 Розробка та впровадження якісних освітніх послуг в інклюзивних класах на засадах
особистісноорієнтованого підходу, толерантності, емпатійности, духовної та культурної
спрямованості.
 Діагностика потреб учнів, батьків у додаткових освітніх послугах для дітей з
особливими освітніми потребами ( за нозологіями), визначення та формування груп
потенційних замовників на освітні послуги (групи вчителів, батьків, учнів).
 Підвищення рівня загальної та професійної культури педагогічних працівників,
педагогів – фасілітаторів, учителів – дефектологів, асистентів учителів, через впровадження
системи тренінгових занять, теоретичних та практичних семінарів, ПДС.
 Науково-методичне забезпечення дослідно-експериментальної діяльності педагогів.
 Методична допомога педагогічному колективу щодо опанування новими підходами до
організації навчально-виховного, корекційного та реабілітаційного процесів, інноваційними
педагогічними та інформаційно-комунікативними технологіями на основі корпоративного
навчання та самоосвіти.
 Організація роботи моніторингового центру з визначення ефективності запровадження
педагогічних інновацій.
 Розширення кола освітньо – соціальної співпраці закладу із громадськими та
державними організаціями через заключення договорів.
 Розробка інноваційної моделі навчально-виховного комплексу «Школа майбутнього як
школа з інклюзивним навчанням».
Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

Формуючий
(лютий 2014 – лютий 2015)
 Апробація інноваційної моделі навчально-виховного комплексу «Школа
майбутнього як школа з інклюзивним навчанням».
 Апробація моделі управління навчальним закладом, чия діяльність базується
засадах Концепції інклюзивної освіти.
 Апробація та впровадження навчальних планів, авторських освітніх програм для
дітей з ООП із використанням інноваційних технологій, посібників.
 Започаткування уроків, занять, виховних заходів для учнів інклюзивних та
інтегрованих класів ( за нозологіями).
 Надання додаткових освітніх послуг учням, батькам, педагогам навчально-
виховного комплексу «Школа майбутнього як школа з інклюзивним навчанням».
 Створення середовища в навчально-виховному закладі для дітей із особливими
освітніми потребами, відкритого до активної взаємодії з навколишнім середовищем.
 Залучення до творчої роботи не тільки педагогів школи, а й працівників інших
навчальних закладів міста та області (шкіл, технікумів, інститутів, позашкільних
закладів)
 Визначення ефективності взаємодії соціальних партнерів щодо реалізації
стратегічних напрямів інноваційної моделі навчально-виховного комплексу «Школа
майбутнього».
 Залучення учнів до участі в науково – пошуковій та творчій діяльності, до участі
в предметних та творчих конкурсах, олімпіадах, розробках сценаріїв та проведенні
шкільних свят.
 Моніторинг рівня розвитку толерантності та емпатійности учнів НВК, ключових
компетентностей школярів,ставлення їх до інклюзивного навчання .
Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

Контрольно-корегувальний
(березень 2015 р.– серпень 2015 р.)
 Систематизація даних про організацію навчально-виховного
процесу й розвиток дітей в умовах експерименту.
 Експертна оцінка та корегування навчальних планів,
авторських освітніх програм.
 Моніторинг ефективності взаємодії структурних підрозділів
закладу та громадських, державних організацій щодо створення
та розвитку інноваційного освітнього середовища навчального
закладу.
 Експертна оцінка результатів експериментальної діяльності.
 Внесення коректив до інноваційної моделі школи
майбутнього як школи з інклюзивним навчанням.
 Адаптування нормативно-правової бази для функціонування
моделі школи майбутнього як школи з інклюзивним навчанням.
Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

Класи за програмою допоміжної
школи
Група подовженого дня
Інтегрована
група
Добропільський НВК №4 Гармонія
Повна інтеграція Постійна
неповна інтеграція
(комбінована)
Постійна часткова
інтеграція
Систематична
інтеграція
Психологічна готовність
до спільного навчання зі
здоровими однолітками
та рівнем
психологічного розвитку
загальноосвітні
класи
корекційна
допомога
Діти з близькими до
норми рівнем
психологічного
розвитку
Діти з особливостями
психофізичного розвитку,
які неспроможні на рівні
зі здоровими однолітками
оволодіти освітнім
стандартом
4 клас 5 клас 6 клас 8 клас 9 клас
класи
1 клас 5 клас 8 клас
Допомога вчителя
(дефектолога)
класи
Корекційна
реабілітаційна
допомога
1 клас
4 клас 7 клас
Діти з особливостями
психофізичного
розвитку
2,4 рази на місяць
Спільні виховні
заходи
1-4 класи 5-6 класи 7-9 класи

СТРУКТУРА ДИТЯЧОГО ЦЕНТРУ «ДЖЕРЕЛЬЦЕ»
Координатори
С оціальні партнериИ
«Голос
громади»
Місткі приватні Благодійні акції
підприємці
Терком
вугільщиків
ОДНОДУМЦІ
Відділ освіти ПМПК Міський методичний кабінет
Відділ психологічної та Центральна лікарня
логопедичної служб
Рада закладу Батьки дітей з обмеженими
комітет
можливостями
Загальношкільний батьківський
Музична ЦТК ЦДЮТ
школа
ПАРТНЕРИ
Міська
бібліотека
центр
реабілітаційний
Міський
Міський ліцей
комп’ютерних
технологій
«Жіноча
сила»
ДЮС Ш

Добропільський навчально-виховний комплекс
«Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №4
з поглибленим вивченням окремих предметів –
дошкільний навчальний заклад»
Життя
без
бар`єрів
(фотоальбом)

Інклюзивна освіта – це
навчання,

виховання,

розвиток,

спілкування,

підтримка,

надія,

творчість,

спорт

навчання,
виховання,
розвиток,
спілкування,
підтримка,
надія,
творчість,
спорт
Д Л Я В С І Х !

 Обласна збірка “Животворча сила педагогічної спадщини
В.О.Сухомлинського (Педагоги Донеччини віддають серце
дітям)”, - Донецьк: Витоки, 2011. стор. 138-148. Стаття “Школа
Гармонія як школа світоглядацького та соціокультурного
самовизначення школярів”
 Робота на конкурс “Кращий працівник року” в номінації
“Кращий директор школи з інклюзивною освітою” Кальченко
І.В., Воробйова М.Л.- Невербальне спілкування як важливий
компонент структури діяльності корекційного педагога в
загальноосвітньої школі з інклюзивною освітою.
 Стаття «Кальченко І.В. як переможець Всеукраїнського
конкурсу «Директор ХХІ ст. - 2012» - в збірці «Директор ХХІ
століття – 2012: переможці та лауреати Всеукраїнського конкурсу/
упорядник Н.Л. Мурашко.- К.: Редакція газет з управління
освітою 2012.-120с. Стор.14»
Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

 Збірник “Становлення компетентнісно- орієнт ованої школи
Донеччини від ідей до практики”. Назва роботи “Концептуальні
засади школи Педагогічної Гармонії” Донецьк: “Каштан”, 2008, 396
с., стор.116-128.
 Всеукраїнський науково- практичний журнал “Директор
школи, ліцею, гімназії”, назва роботи “Виховання інтелектуальної
еліти в контексті компетентнісно — орієнтованого нвачання”, №6,
2009, стор.43-49.
 Обласна збірка “Профільне навчання. Моделюємо майбутнє”
Ред. колегія: Ю.І.Соловйов, О.І.Чернишов та інші. Донецьк :
Витоки, 2010.- стор. 15-22. Стаття “Модель розподільної мережі
профільного навчання в освітньому окрузі”
 Назва статті «Перші кроки до інклюзивної освіти».
 Розвиток системи інклюзивної освіти в Україні. Матеріали
Всеукраїнської науково-практичної конференції 26 листопада 2010
року., м. Донецьк, ДоноблІППО: 2011 – 86 с.
 Управліннський проект «Знайди себе в проміннях
«Дивосвіту»- в журналі «Педагогічна скарбниця Донеччини» №2,
2011, с.22-25.
Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

 Газета “Директор школи”, №12 (684), червень 2012 р.
Стаття Інна Кальченко “Школа педагогічної гармонії: нові
стратегічні горизонти”- стор.29-36.
 Збірка “Інклюзивна освіта Донеччини: досвід та
пошук перспектив розвитку”- Д: Витокл, 2012.- 190 с.
Розділ 3.2 Кальченко І.В., Бикова Т.М. Створення моделі
інклюзивної освіти у школі Педагогічної Гармонії як
передумова для повноцінної соціальної мобільності дітей з
обмеженними можливостями.- стор.95-109.
 Журнал “Директор школи”, №10, жовтень 2012 р.,
стор.83-95. Стаття “Становлення інноваційного освітнього
середовища сучасного НВК як школи — лабораторії”.
 Журнал “Сучасна школа України”, №12, грудень 2012.
І.Кальченко, Т.Бикова “Реалізація моделі інклюзивного
навчання в системі загальноосвітнього простору”
Школа
Науково -
методична
Проектна
освіта
Друковані
роботи
екскурсія

портфоліо

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to портфоліо

Similar to портфоліо (20)

More from natali172020

More from natali172020 (9)

портфоліо