7. Початкова освіта тривалістю чотири
роки – це перший рівень в системі
повної загальної середньої освіти.
Основна мета повної загальної середньої освіти –
всебічний розвиток, виховання та соціалізація
особистості, яка здатна до життя в суспільстві та
цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення
до самовдосконалення і навчання впродовж життя,
готова до свідомого життєвого вибору та
самореалізації, відповідальності, трудової діяльності
та громадянської активності.
10. Нова українська школа
Основи стандарту освіти
Компетентнісний
підхід
Інтегрування
Формальне
оцінювання
Проблемне
навчання
Інтерактивні
методи
Педагогіка
партнерства
17. формування
ключових
компетентностей
учнів у цікавій
ігровій формі
формування
розуміння, що
електронні ресурси
є зручним засобом
для отримання
інформації
розвиток творчих
здібностей
школярів
Технологія навчання учнів
початкової школи
«Розумники (Smart Kids)»
ЗНЗ
К-стькласів
К-стьучнів
ЗШ № 26 4 131
ЗШ № 24 1 30
18. Реалізація компетентнісного
підходу в науково-педагогічному
проекті «Інтелект України»
ЗНЗ
К-стькласів
К-стьучнів
НВК
«ЗШЛ
№23»
2 64
робота з інформацією,
аналіз, гнучке творче
мислення, самоконтроль
та самооцінка,
раціональна організація
навчальної праці
розвиток
пізнавальних
процесів —
сприйняття, пам'ять,
мислення, уява й
увага
розвиток якостей
особистості школяра —
цілеспрямованість,
працелюбність,
організованість,
охайність,
наполегливість, воля
УЧЕНЬ
19.
20. Нестандартні
уроки
Івано-Франківська спеціалізована школа І-ІІІ
ступенів №1 з поглибленим вивченням
англійської мови Івано–Франківської міської
ради Івано-Франківської області
Інноваційна діяльність вчителів початкової школи
Проблемне питання: “Формування в учнів ключових
компетентностей за умов інноваційної освіти”
Соловка Р.В.
Глушко Г.П.
Воробець І.О.
Ткаченко О.В.
Лятишевська І.Ю.
Лелеко Г.М.
Сирко М.П.
Лящук М.М.
Діденко Л.Г.
Кізім Т.М.
Ванченко Н.В.
Романюк Г.Й.
Демчук Х.Б.
Щукіна Н.В.
Кушнір М.М.
Цап Н.Г.
Інтерактивні
технології
Оленчук О.Я.
Книш Н.Г.
Авраменко С.Г.
Групова
навчальна
діяльність
Проектна
технологія.
Особистісно-
орієнтоване
навчання
Формування
творчої
особистості
22. Івано-Франківська
загальноосвітня школа
І –ІІІ ступенів №4
Івано–Франківської міської ради
Освітній процес здійснюють:
10 вчителів початкових класів
5 вихователі ГПД
6 вчителів предметників
Наше кредо:
«Учитель не той , хто
вчить,а той у кого
вчаться»
Науково - методична проблема:
Впровадження інноваційних освітніх
технологій з метою забезпечення
гармонійного розвитку особистості в
сучасній українській школі
20%
30%
20%
30%
Якісний склад
вчителів початкової школи
Вища категорія, вчитель методист
Вища категорія, старший вчитель
І категорія
Спеціаліст
23. Івано-Франківська спеціалізована школа І-ІІІ
ступенів №5 з поглибленим вивченням німецької
мови
Інформація про початкову ланку освіти:
Проблема: створення умов для особистісного розвитку і творчої самореалізації кожного
громадянина України, виховання в учнів бажання вчитися.
Формуванням в учнів культури здоров’я шляхом упровадження здоров’язбережувальних
освітніх технологій.
Інноваційна діяльність вчителів початкової школи:
24. Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №6
ім. І. Ревчука
Проблемне питання методичного об'єднання
Формування ключових компетентностей молодших
школярів
Інноваційна діяльність вчителів початкової школи :
- технологія групової навчальної діяльності;
- інформаційні технології;
- проектне навчання;
- інтерактивні технології;
- теорія проблемного навчання;
- елементи розвивального навчання;
- розвиток критичного мислення;
- кейс-уроки;
- технологія Plickers
- теорія ігрових технологій.
25. Проблемне питання
Створення умов для
особистісного розвитку і творчої
самореалізації кожного учня.
Виховання морально і фізично
здорової людини, розвиток її
здібностей, формування творчої
особистості.
Проектна діяльність
Застосування ІКТ
Екскурсії
26. Івано-Франківська загальноосвітня
школа І ступеня № 8
Інноваційна
діяльність
вчителів
школи
Ігрові технології
Тренінги для батьків
Проблема школи.
Реалізація особистісно-орієнтованої моделі
навчання і виховання молодших школярів
27. Проблемне питання
«Гармонійний розвиток дитини відповідно до її вікових особливостей та потреб,
виховання загальнолюдських цінностей, розвиток самостійності, творчості та
допитливості в умовах вимог Нової української школи»
Інноваційна діяльність
Школа є учасником всеукраїнського експерименту за темою «Розроблення і
впровадження навчально-методичного забезпечення початкової освіти в умовах
реалізації нового Державного стандарту початкової загальної середньої освіти»
фото
28. В школі І ступеня працює 20 учителів початкових класів, 4 вихователів ГПД. Навчально-виховний
процес здійснюють досвідчені педагоги та перспективні молоді вчителі. З них:
вчителі-методисти – 2 спеціаліст І категорії – 1
старший учитель – 12 спеціаліст ІІ категорії – 1
вища категорія – 4 спеціаліст – 4
Працюють два методичні об’єднання вчителів початкових класів (керівники Чаплинська І.М.,
Атаманюк М.В.).
Методична робота спрямована на підвищення професійної компетентності педагогів, розвиток
творчості учителя.
Школа приймала участь у дослідно-експериментальній роботі: «Рання диференціація молодших
школярів за принципом рівневого відбору»; «Формування інтелектуальної культури особистості в
межах навчально-виховного процесу загальноосвітньої школи».
1. Проблемне питання «Формування інтелектуальної культури особистості в межах навчально-
виховного процесу загальноосвітньої школи».
2. Вчителі початкових класів – активні учасники реалізації Концепції «Нова українська школа».
Практична діяльність педагогів ґрунтується на засадах особистісного орієнтованого і
компетентнісного підходів, що створює умови для відкритих стосунків між педагогом і
дитиною.
29. Проблемне питання: «Спрямування
науково-методичного потенціалу
педагогів
на підвищення якості навчально-
виховного
процесу, впровадження новітніх
технологій
навчання»
Наша
кафедра
Івано-Франківська
спеціалізована школа
І-ІІІступенів №11 з
поглибленим вивченням
англійської мови
Запорожцева
Г.М.
Лотоцька М.В.
Гут Х.С.
Худобяк Н.Р.
Майданюк
Є.М.
Безгачюк Л.Я.Філяк І.Г.
Гладун Н.В.
Заступник
директора
Федорук Л.В.
Сікорська Л.В.
Душенко Н.М.
Заяць Г.О.
Микитчин
Н.П.
Римик
О.В.
Луцька
Н.І.
Карпаш
М.Б.
30. Науково-методична проблема, над якою
працює шкільне методичне об’єднання:
“Активізація пізнавальної діяльності молодших школярів
шляхом використання ІКТ в навчально-виховному процесі”
31. Науково-методична проблема,
над якою працює МО вчителів
початкових класів і вихователів ГПД
«Підвищення якості уроку
через впровадження в життя
концепції успіху. Творчий розвиток
компетенції вчителя та учня»
Педагогічна технологія «Росток»
(Математика)
Персонал-технологія формування
навички читання
Акмеологічні прийоми створення
ситуації успіху
Міжнародна виховна система
«Self-Esteem»
Мнемотехніка як технологія
ефективного засвоєння інформації
32. Івано-Франківська загальноосвітня
школа І-ІІІ ступенів №15
кількість початкових класів -16
кількість учнів в початковій школі -498
кількість педагогів -18
10
2
1
5
Якісний склад
сп.вищої к.
сп. першої к.
сп. другої к.
спеціалісти
Проблемне питання :
Активізація творчого
потенціалу вчителів та
розвитку професійних
компетентностей, які
сприяють формуванню
ключових компетенцій
учнів.
форми
роботи
МО
самоосвіта
вивчення
ППД та
залучення
вчителів до
іноваційної
пошукової
діяльності
творчі
звіти
педагогів
настав-
ництво
Проектна діяльність
вч. Федуняк Г.П.
Акме-перегони «До вершин
майстерності» вч. Гузік О.С.,
Федуняк Г.П.
Здоров’язберігаючі
технології на уроках
вч. Дзвінчук М.І.
Коло думок
33. Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 16
Науково-методична проблема:
«Новітні освітні технології як чинник формування в учнів позитивної мотивації до
навчальної діяльності та дієвий фактор підвищення результативності навчально-виховного процесу»
Яців О.С. застосовує на уроках Вінтоняк І.М. Медвідь О.К. застосовує
Вчитель Гольча В.С. широко римовану та малюнкову анімацію, використовує технології артпедагогіки на уроках «Мозковий штурм»,
використовує метод проектів прийоми какографії, творчі вправи та інтегрованого навчання роботу в групах, парах
Риндич С.І. широко Ошуст Г.Я. застосовує Дутчак І.В. використовує
Хміль М.М. використовує на використовує роботу в групах, «Тихе опитування», «Синтез думок», «Мозковий штурм», вправу
уроках роботу в групах, метод «Прес», «Карусель», «Незакінчене речення», «Мікрофон», роботу в групах,
“Кубування”,”Акваріум” «Діаграми Венна» «Я – вчитель» парах
34. Івано-Франківська загальноосвітня школа
І-ІІІ ступенів №17
1. Науково-методичні проблеми, над якими працює методичне об’єднання вчителів
1-4 класів у 2017-2018 н.р.
• Формування ключових компетентностей молодшого школяра через впровадження
особистісно зорієнтованого навчання та використання інноваційних технологій на
уроках і в позаурочний час.
• Удосконалення форм і методів роботи з обдарованими дітьми та дітьми, які потребують
особливої уваги і навчаються у класі з інклюзивною формою навчання.
• Виховання свідомої громадянської поведінки, залучення учнів до вивчення національної
культури, збереження морального, фізичного, соціального та психічного здоров’я.
2. Інноваційна діяльність вчителів початкової школи у схемах, моделях, фотографіях
35.2
19.2
28.8
16 16
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Фактори, які найкраще сприяють
впровадженню нових технологій
навчання
Розвиток дрібної
моторики
Групова робота
Колективний
фотопроект
Інсценізація творів
Презентація групового
проекту Робота в парі
Інформація про початкову ланку освіти:
35. Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18
Початкова ланка освіти
Проблемне питання
«Формування інтелектуальної
культури особистості в межах
навчально-виховного процесу
Нової української школи»
Життєтворчі
Соціальні
Здоров’я-
зберігаюча
Інформацій
ні
Комунікатив
ні
Компе
-тенції
37. “ Формування творчої особистості,
активізація пізнавальної діяльності
молодших школярів у процесі навчання ”
38. ЗШ № 22
Проблемне питання:
«Формування у молодших
школярів предметних та
ключових компетентностей
згідно вимог Державного
стандарту початкової освіти»
39. -Формування і розвиток життєвих компетентностей учнів, сучасні
методики оцінювання компетентності учнів,
краєзнавче виховання школярів в процесі урочної та позаурочної системи.
Використовуємо сучасні освітні
технології :
Вчителі школи активні учасники МО вчителів
початкових класів міста:
-є членами міських творчих груп;
-беруть активну участь в міських майстер-класах та
тренінгах (“Здоров’язберігаючі технології навчання”,
“Використання ІКТ на уроках в початковій школі”,
“Основні орієнтири роботи з батьками”)
-проводять на базі школи-ліцею семінари, тренінги,
майстер-класи, зустрічі;
-впроваджують науково-педагогічний проект “Інтелект України”
(2017-2018н.р., вчителі – Береснєва О.В., Калініна І. С.)
Нестандартні
уроки
Інтерактивні
технології
Групова
навчальна
діяльність
Проектна
технологія
Комп’ютерно-
інформаційні
технології
40. Проблемне питання:
Створення освітнього середовища, що сприяє
формуванню компетентностей учнів на основі
їхніх творчих можливостей"
Ранкова зустріч
Казкотерапія
Письмо на піску
Ігротерапія
Інноваційна діяльність вчителів
41. Якою б талановитою людина не була,
проте колектив завжди розумніший і
могутніший
О.Островський
МО вчителів початкових класів:
Рік народження – 1993
Кількість – 22 учителя і 6 вихователі ГПД
Кваліфікація –15 вчителів з вищою категорією
10 зі званням старший вчитель
3 вчителі-методисти
Знак “Відмінник освіти”-3
Знак “Василь Сухомлинський”-1
Початкова ланка освіти
у Івано-Франківській ЗШ № 25
П'ять основних заповідей, якими
керуємось
Поважа
й
42. Загальноосвітня
школа І ступеня №26
ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ. Спрямування інноваційних технологій на формування
ключових компетентностей в учнів молодшого шкільного віку у навчально-виховному процесі.
Виховання високої читацької та загальної культури учнів на уроках та в позаурочний час.
43. Івано-Франківська
загальноосвітня
І-ІІІ ступенів школа № 28
Методоб’єднання учителів
початкових класів
Проблема.
Створення умов для
особистісно–орієнтованого
навчання молодших
школярів та формування в
них основних
компетентностей
«Розвиток критичного мислення засобами
інтерактивних вправ». Урок української мови.
Учитель Овчарчин І.З 4-Аклас
Модель компетентного випускника
початкової школи.
Учитель Магмет Л.П. 3-Б клас
Батьківські збори-тренінг «Інноваційні форми
роботи з батьками як запорука життєвого
успіху дітей. Учитель Дзюба Т.Я. 3-В клас
Арт-терапія як креативний метод
психолого-педагогічного навчання та
розвитку особистості. Майстер-клас:
ліплення з глини. Учитель Паращук Н.В
1-В клас
Аукціон знань з української
літератури. Учитель Казюк Н.М.
4-Б клас
44.
45. Івано-Франківської міської ради
Івано-Франківської області
сенсорно-кординаційних
офтальмотренажерів та парт для динамічних
поз навчання за методикою Базарного В.Ф.
аромотерапії, дихальної
гімнастики в “соляній печері” та
використання нестантартних
тренажерів на уроках фізичної
культури
46. У початковій ланці закладу працює 18 педагогів. Функціонує 6 початкових класів
(179учнів), 6 груп продовженого дня. У ІІ половину дня учні мають змогу відвідувати
музичний гурток «З чистого джерельця», вокальний гурток «Зорецвіт» МЦДЮТ,
екологічні гуртки «Екологічна майстерня», «Флористика» МДЕС, організовано
самооплатну групу з хореографії.
Питання, над котрим працює заклад - «Розвиток пізнавальних здібностей
дошкільників та молодших школярів на засадах компетентнісного підходу,
використання педагогічних ідей Софії Русової щодо виховання активного
українця-християнина, освіченого та гречного»
2. Інноваційна діяльність
фото
47. Вовчинецька ЗШ І-ІІ ст.
Проблема, над якою працює
методичне об’єднання вчителів
початкових класів:
«Розвиток пізнавальних та
творчих здібностей школярів.
Використання у навчально-
виховному процесі
інтерактивних технологій»
Шаран Марія Василівна
Вища категорія
Проблемне питання :
«Особливості організації
проектної діяльності на уроках»
Білінська Оксана Михайлівна
Голова методичного об’єднання
Вища категорія
Проблемне питання:
“ Розвиток творчих здібностей
та стимулювання активності
учнів. Нетрадиційні форми
навчання.”
Яцук Лілія Романівна
категорія І
Проблемне питання :
«Впровадження
здоров`язберігаючих
технологій у навчально-
виховний процес»
Корнута Ольга
Ярославівна
Вища категорія
Проблемне питання:
« Розвиток
комунікативних
здібностей молодших
школярів»
48. Крихівецька ЗШ
Розвиток творчої активності учнів як умова розкриття
їхнього особистого потенціалу та формування їх базових
компетенцій.
Багатство ідей
Нетрадиційне
мислення
Допитливість
Самостійність і
наполегливість
Хороша пам'ять
Гнучкість розуму
Здатність
вирішувати та
ставити проблеми
створити
оцінити
застосуватизапамятати
Проаналізувати
зрозуміти
49. Красняк О.І. – голова
МО
Вчитель вищої
категорії, «Старший
вчитель» пед.стаж –
25 років
Метод «Мікрофон»
Красняк О.І.
Метод «Доміно»
Красняк О.І.
У початковій школі навчається 6 класів ( 134 учні). Навчання відбувається в
одну зміну, працює група продовженого дня. Щопонеділка о 8.10 учні школи
мають змогу побувати на Божественній літургії, яку відправляє у шкільній
каплиці Св. Миколая, отець Мирослав.
Чуйко В.Я.- Вчитель
вищої категорії,
«Старший вчитель»
пед.стаж – 25 років
Технологія «Ротаційні
трійки» Чуйко В.Я.
Куравський О.О.
Вчитель спеціаліст,
пед.
стаж – 14 років
Метод «Мікрофон»
Куравський О.О.
Котик І.І. – молодший
спеціаліст, пед.стаж –
1 рік. 3 міс.
Стельніцька Я.І.
спеціаліст, пед.стаж
1 р.9міс.
« Диктор телебачення»
Стельніцька Я.І.
Метод «Проект»
Котик І.І.
«Асоціативний
кущ» Польна Н.Р.
Польна Н.Р.
– бакалавр,
пед.стаж –
3 міс.
Методичне об`єднання
початкового навчання
працює над вирішенням
науково-педагогічної
проблеми: «Формаування
креативної особистості
молодших школярів»,
Клід Г.М. –
вчитель вищої
категорії,
«Вчитель-
методист»,пед
.стаж – 56р.
Кафедра
складається:
Вчитель–методист-1,
Старший вчитель – 2;
Спеціаліст -2,
Бакалавр -1,
Мол. спеціаліст – 1.
50. Хриплинська ЗШ І-ІІ ступенів
Проблемне питання:
Формування ключових життєвих компетентностей учнів
початкових класів шляхом використання інноваційних
технологій
Вчителі початкової школи
Урок математики (робота в парах), 1 кл.; Урок природознавства (проектна технологія),
вчитель: Сапарова Наталія Петрівна вчитель: Качур Галина Іванівна
Урок природознавства (досліди), 3 кл.; Урок літературного читання (використання ІКТ), 4 кл.;
51. Проблемне питання
“Удосконалення уроку як засіб підвищення творчого розвитку вчителя і учня”
Інноваційна діяльність вчителів початкової школи у схемах, моделях, фотографіях тощо
53. Розробка Державного стандарту
та Модельної програми
початкової школи (Л.Загрійчук,
Т.Мирошниченко)
Апробація Модельної програми
для першого класу ( пілотний
проект) (І.Рогів)
Створення особистісно
орієнтованого середовища в
початкових класах (Т.Проць)
Розвиток критичного мислення
молодших школярі в контексті
Нової української школи
(С.Олексюк)
Приватна школа-садок “Перша ластівка”
Проблемне питання: Впровадження концепції нової української школи
54. Використання інноваційних
технологій у навчально-
виховному процесі.
Івано-Франківська приватна
загальноосвітня школа І ступеня
“Католицька школа святого
Василія Великого”
Інноваційна
діяльність
вчителів
Проектні
технології
Здоров’я-
зберігаючі
технології
Формування
цінностей
Медіаосвіта
Біблійна
інтеграція
