1. "Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, - я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
и это станет моим навсегда".
Древняя мудрость

2. Применение ИКТ на уроках усиливает:
• положительную мотивацию обучения;
• активизирует познавательную деятельность
обучающихся.

4. •развитие логики и мышления;
•формирование приемов
мыслительной деятельности.

5. Упражнения
для развития
логики и мышления

7. 08.01.14
7

9. У Зины на 4 открытки меньше, чем у
Коли. У Зины 6 открыток. Сколько
открыток у Коли?

10. Использование ИКТ
способствует:
высокая степень
дифференциации
обучения

11. Интерактивные
таблицы
Тестовые
оболочки

14. 4+3=7

15. 8+1=9
7+2=9
6+3=9
5+4=9
1+8=9
2+7=9
3+6=9
4+5=9

16. У Леси У Коли
?, на 4
меньше
Вопрос
Сколько
мячей у
Коли?

17. Уменьшаемое
Вычитаемое
Разность
97
97
30
90
50
70
53
77 67 57 47 37 27 17

18. Интерактивные
таблицы
Тестовые
оболочки

20. Уровень 1
Уровень 2

21. Интерактивные
таблицы
Тестовые
оболочки

25. Дидактическая игра по математике, 3 - 4 класс.
(отработка навыков счета по теме
«Внетабличные случаи умножения и
деления»)

26. гол!
мимо!
15 • 2
78 30
46

27. гол!
мимо!
85 : 17
6
9
5

28. Интерактивные
таблицы
Тестовые
оболочки

30. Цель: упражнять в усвоении табличного сложения и вычитания
числа 3, решении задач на увеличение и уменьшение числа на
несколько единиц, измерении и построении отрезков; развивать
наблюдательность, воспитывать внимание.
Горяшник Н.В., учитель начальных классов УВК №3 г. Енакиево

31. 9
7
10

32. 1+3=4
2+3=5
3+3=6
4+3=7
5+3=8
6+3=9
7+3=10
4-3=1
5-3=2
6-3=3
7-3=4
8-3=5
9-3=6
10-3=7

33. 7+3= 10
3-3= 0
9-3= 6
4+3= 7
2+3= 5
6-3= 3
5+3= 8
4-3= 1
6+3= 9
8-3= 5
3+3= 6
10-3= 7

34. Лови
шарик!

35. - Скажи, где Капитошка.
-Нет, реши задачу, скажу!
На дереве сидели 4
сороки, к ним прилетели
3 галки. Сколько всего
стало птиц?

36. Составление и решение примеров на
два действия по рисункам в учебнике
(№ 4, с. 57).

37. Реши, Волчек,
задачу, я опять к
тебе приду!
С.56

38. Определите мой путь по отрезкам с. 57

39. Интерактивные
таблицы
Тестовые
оболочки

41. 45
40
35
30
Средний
Достаточный
Высокий
25
20
15
10
5
0
2 класс
3 класс
4 класс

42. презентация к уроку;
логические игры;
тестовые оболочки;
тренажёры;
ресурсы Интернета;
электронные энциклопедии.

43. Міністерство освіти і науки України
http://www.mon.gov.ua
Освіта та наука України: нормативні акти, база даних ВУЗів та шкіл,
новини.
Загальна середня освіта в Україні
http://www.znz.edu-ua.net
Система нормативно-правового і програмно-методичного
забезпечення. Державні стандарти. Навчальні плани. Навчальні
програми. Навчальна література. Засоби навчання. Педагогічні
програмні засоби.
Освіта-UA
http://osvita-ua.net
Новини. ВНЗ. Тестування. Школа: школа сьогодні, управління,
технології навчання, виховання школярів, психологія, позашкільна
робота, підвищення кваліфікації, теорія, навчальні програми,
оцінювання, законодавство, журнали.
Шкільний портал "Острів знань"
http://ostriv.in.ua
Комплексна інформація про навчання і дозвілля. Чинні навчальні
програми, методичні документи. Деякі окремі аспекти навчання.
Плани роботи шкіл, атестація. Сценарії проведення свят, вікторин.
Зарубіжний досвід. Обмін педагогічним досвідом, обговорення,
поради, точки зору. Про історію освіти, навчання та видатних
педагогів. Питання ліцензування освітньої діяльності в Україні.
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів. Огляди
українських педагогічних видань, дайджести, публікації.

45. Диагностика ( характер учебного материала, структура
урока, временные затраты, возможности, интересы и
способности ребёнка).
Прогнозирование ( оценка различных вариантов
проведения урока, выбор наиболее оптимального).
Планирование ( создание методической структуры урока,
выбор форм организации учебной деятельности обучающихся,
средств обучения и т.д.)

46. Владеть основами работы на компьютере;
Иметь навыки работы с мультимедийными
программами;
Владеть основами работы в Интернете.

47. повышает качество знаний;
продвигает ребёнка в общем развитии;
помогает преодолеть трудности;
вносит радость в жизнь ребёнка;
позволяет вести обучение в зоне ближайшего
развития;
создаёт благоприятные условия для лучшего
взаимопонимания учителя и учащихся и их
сотрудничества в учебном процессе.

48. Применение ИКТ в образовательном
процессе позволяет решить одну из
важных задач обучения –

49. Картинки с сайта:
http://r.office.microsoft.com/r/hlidClipArtFromClient/EC79
0014051049/6
www.babyblog.ru/user/Abrikosik/917147 http://rusedu.ru/detail_4447.html http://festival.1september.ru/search/?cx=partner-pub6780034326581067%3Aeicgkp n6ye&cof=FORID
%3A9&ie=UTF-8&q
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/alf.html
http://viki.rdf.ru/cat/film/?page=8#list