Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Similar to плани розвитку гімназії №3
Similar to плани розвитку гімназії №3 (20)
плани розвитку гімназії №3
- 1. Комунальний заклад освіти «Гімназії № 3» Дніпропетровської міської ради еалізація регіонального проекту Новій Дніпропетровщині – овий стандарт освіти»
- 2. Освіта – майбутнє нації Ніщо не визначає майбутнє нації так, як освіта. У ній бачили живу воду для нашого народу великі предки - від Ярослава Мудрого до Петра Могили, від Григорія Сковороди до Миколи Скрипки. Для них українська школа, книга, наука були найпрямішим шляхом до утвердження української нації. Протягом останніх десятиліть у багатьох країнах світу та в Україні відбувалась зміна суспільної парадигми - від технократичної до індустріальної, від індустріальної до інформаційної. Тому сьогодні стрижнем нової філософії виховання дітей та юнацтва є розвивальна життєтворча домінанта виховання відповідальної, самостійної особистості, яка здатна саморозвиватися, самореалізуватися, будувати свою долю, стосунки зі світом, реалізувати життєве призначення через власний вибір. У зв'язку з цим педагогічний колектив гімназії № 3 бере активну участь у реалізації регіонального проекту «Новій Дніпропетровщині - новий стандарт освіти». Методична проблема, над якою працюють вчителі гімназії: "Забезпечення високої професійності, креативного підходу вчителя до роботи з учнями на основі особистісно орієнтованого навчання"
- 3. Управлінський аспект У 2010 році: • впроваджено моніторингові дослідження діяльності учасників навчально- виховного процесу • розроблено ефективний механізм наступності у навчанні між початковою та основною, основною та середньою ланками освіти • створено систему позаурочних форм освітньої діяльності, зорієнтованих на пошуковий, дослідницький, проблемний характер засвоєння змісту освіти Перспектива на 2011-2012 роки: • впровадити сучасні моделі управління (проектної, проектно-цільової, адаптивної тощо) • отпимізувати систему валеологічного та психологічного супроводу навчально- виховного процесу • формувати сучасну педагогічну культуру батьків на основі національних традицій і досягнень світової педагогіки • удосконалити комплектування бібліотечного фонду художньою та довідковою літературою Стратегія розвитку на 2013-2015 роки: • впровадження маркетингового управління з метою прогнозування змін освітньої ситуації та визначення основних її тенденцій • гуманізація міжособистісних стосунків педагогів та дітей, як рушійної сили освітнього процесу • забезпечення принципів відкритості і комфортності освіти в усіх її аспектах • модернізація моделі методичної служби для ефективної реалізації концепції гімназії. • удосконалення системи виховної роботи, впровадження нових технологій організації виховного процесу • сприяти підвищенню авторитету і ролі сім’ї у вихованні і соціалізації дітей та підлітків
- 4. Кадрове забезпечення У 2010 році: • створено ефективну, постійно діючу систему безперервної освіти педагогів • проводиться аналітичний моніторинг розвитку і вдосконалення педагогічної майстерності вчителів • рівень володіння комп’ютерною грамотністю педагогами становить 78% • здійснюється врахування педагогічного досвіду та кваліфікації вчителя при розстановці педагогічних кадрів • Сплановано та впроваджено матеріальне заохочення вчителів, які підготували переможців міських, обласних, всеукраїнських, міжнародних олімпіад, МАН, конкурсів з метою стимулювання творчої праці Перспектива на 2011-2012 роки: • підвищити рівень методичного забезпечення факультативних занять, наблизивши їх до потреб розвитку профільного навчання учнів. • брати участь у проведенні конкурсів професійної майстерності “Вчитель року” • поширювати досвід вчителів-новаторів серед педагогів гімназії, навчальних закладів району, міста • сприяти формуванню систем психологічної та правової освіти, підвищенню компетентності педагогічних працівників Стратегія розвитку на 2013-2015 роки: • підвищення соціального статусу вчителя, забезпечення морального і матеріального заохочення педагогічних працівників • поповнення бібліотечний фонд методичного кабінету навчально- виховного закладу сучасною методичною, науковою, енциклопедично- довідковою літературою • запровадження освітніх інновацій, інформаційних педагогічних технологій • оновлення ролі вчителя як висококваліфікованого фахівця, який володіє значним арсеналом інноваційних технологій організації навчально- виховного процесу
- 7. Профільне навчання У 2010 році: • розширено мережу профільного навчання , на сьогоднішній день в гімназії запроваджено навчання за напрямами: сусупільно-гуманітарний, природничо- математичний, інформаційно-технологічний, філологічний • отримують профільну освіту 75% учнів гімназії • створено другий комп'ютерний клас з метою оптимізації навчально-виховного процесу в класах інформаційно-технологічного профілю • 62% випускників гімназії вступають до ВНЗ згідно з профілем • створено психологічну службу гімназії Перспектива на 2011-2012 роки: • переорієнтація навчальних планів на збільшення частини практичного компоненту • надання додаткових годин варіативної частин навчального плану на спецкурси, факультативи • подальше розширення партнерського співробітництва з вищими навчальними закладами міста • забезпечення умов для ранньої профільної орієнтації на допрофільному відділенні гімназії • створення портфоліо учня, вчителя Стратегія розвитку на 2013-2015 рік: • визначення здатності дитини до саморозвитку та права дитини на індивідуальну освітню траєкторію • корегування профілів гімназії з метою забезпечення потреб ринку праці • створення банку даних реалізації профільності та кабінету профільної освіти гімназії • розроблення системи активного включення сім'ї в процес самовизначення та самореалізації учнів гімназії • продовження роботи по диференціації освіти, створивши умови для формування індивідуальних освітніх маршрутів учнів гімназії в умовах допрофільної та профільної освіти • розроблення нових навчальних програм для подальшого заглиблення профілів з метою орієнтації випускників на майбутню професію
- 9. Вступ до ВНЗ згідно з профілем(%) 70% 68% 66% 64% 66% 69% 67% 65% 63% 62% 62% 60% 58% 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010
- 10. Інформатизація У 2010 році: • 30 комп'ютерів у навчальному процесі: 1 комп'ютер на 20 учнів • гімназію підключено до мережі Інтернет, широке використання можливостей Інтернету для навчання • використання 19 електронних програмних засобів навчання з 7 предметів навчального плану, створення власного програмного продукту для навчання • відкрито класи інформаційно-технологічного профілю • працює факультатив з інформатики для учнів допрофільного відділення • впровадження дистанційного навчання під час вимушених канікул Перспектива на 2011-2012 роки : • подальше впровадження дистанційного навчання з метою охоплення ним всіх учнів, які з об'єктивних причин не присутні на уроках • залучення батьківської громадськості до забезпечення комп'ютерною технікою кожного навчального кабінету гімназії • створення в гімназії трьох сучасних комп’ютерно -мультимедійних комплексів на базі кабінетів природничо-математичних дисциплін • 100% забезпечення комп'ютерної підтримки викладання навчальних предметів • створення банку розробок сучасних уроків з комп'ютерною підтримкою • залучення учнів класів інформаційно-технологічного профілю до створення електронних підручників та дидактичних збірників у тісній співпраці з учителями-предметниками Стратегія розвитку 2013-2015 роки: • масштабне запровадження інформаційно–комунікаційних технологій у навчальному та виховному процесі в гімназії • вихід на міжнародний стандарт: 1 комп'ютер для 5 учнів • створення он-лайн журналів та щоденників для оперативного інформування батьків про успішність та поведінку їхніх дітей • 100% охоплення педагогічних кадрів навичками ІКТ • створення Інтернет – консультаційного пункту для дітей з обмеженими можливостями пересування а також для учнів, що мають утруднення у навчанні
- 11. Інформатизація Використання інформаційних технологій в управлінській діяльності Використання інформаційних технологій у навчально-виховному процесі
- 12. Виховна робота У 2010 році виховні завдання гімназії полягають у формуванні високогуманної особистості з почуттям людської гідності, спроможної зрозуміти цінність мистецтва, готової до співпраці в колективі, до удосконалення свого «Я». У зв'язку з цим діяльність гімназії направлена на: • виховання духовності, визначення моральних орієнтирів • розвиток самостійного мислення учня, його індивідуальних та творчих здібностей • формування емоційного компоненту особистості, розвиток та виховання рис співчуття, доброти, справедливості, особистої значимості, здатності бачити прекрасне. Перспектива на 2011-2012роки: • продовжити виховну роботу з учнівською молоддю на основі традицій і звичаїв українського народу, виховання його історичної і культурної спадщини, формування у підростаючого покоління високої патріотичної свідомості, готовності до виконання громадянських і конституційних обов'язків, поваги до державних символів України • оптимізувати систему валеологічного та психологічного супроводу навчально- виховного процесу в школі • створити умови для фізичного розвитку особистості, для пропаганди здорового способу життя Стратегія розвитку на 2013-2015 роки: • створити комплекс умов духовно-творчого розвитку особистості кожного учня на основі вивчення духовних цінностей української культури • сформувати орієнтацію учнів на духовний розвиток та самовдосконалення
- 13. Наші досягнення 2010 рік Міські та обласні конкурси: •ІІ місце у міському конкурсі «Під вітрилами високих почуттів» •ІІ місце у міському конкурсі «Молодь обирає здоров’я» •ІІІ місце у міському конкурсі «За газетними рядками-справи юначі» •15 учнів гімназії №3 стали переможцями міського конкурсу „Собори наших душ” в номінаціях „Поезія”, „Проза”, «Образотворче мистецтво» • лауреатами міського конкурсу авторської пісні „Дніпровський водограй”стали учні 11 класу Поляков С., Ропак О., Пасічна О. •команда гімназії №3 посіла ІІ місце у міському конкурсі з нагоди 33-річчя Конституції Пилипа Орлика під егідою обласного управління юстиції •учні 7-в класу стали лауреатами конкурсу «Майбутнє держави—це я, це ти» переможцями творчих конкурсів для школярів під егідою газети «Днепр вечерний» стали 7 учнів •призером міського конкурсу «Знай і люби свій край» стала Мірошніченко Н. переможцями міського та обласного конкурсу «Наш пошук і творчість тобі, Україно!» стали 4 учні •Кобякова Марія – переможець обласного конкурсу-диктанту в рамках проведення днів слов’янської писемності і культури в Дніпропетровській області Всеукраїнські та міжнародні конкурси: •4 учні стали переможцями всеукраїнського конкурсу з українознавства «Патріот» • команда гімназії на УІІІ відкритому фестивалі дитячих та молодіжних ЗМІ України в Донбасі «Жми на RECord!» (м.Святогорськ) отримала дипломи в номінаціях «Преса», «Фотожурналістика» •3 учні стали призерами Міжнародного молодіжного конкурсу творчих робіт «Фашизму-нет!» (м.Москва) • Рудий А. став призером Міжнародного літературно-дослідницького проекту, присвяченого 65 річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні «…И пам’ять сердца говорит» , призером Міжнародного інтернет-конкурсу “Страница семейной славы - 2010” • 2 учні – призери ХУ Міжнародного фестивалю дитячої творчості «Чарівна книжка» • команда гімназії стала переможцем УІІ фестивалю-тренінгу виробників дитячих телепрограм та юних журналістів «Будемо разом!»
- 14. Творча обдарованість У 2010 році: • створено та постійно поповнюється інформаційно-ресурсний банк даних "Обдарована дитина" • 62% учні гімназії брали участь у різноманітних інтелектуальних змаганнях та творчих конкурсах • 11 учнів стали призерами міських предметних олімпіад , 2 - обласних, 1- всеукраїнської олімпіади , 2 учні посіли призові місця на ІІ етапі та 1- на ІІІ етапі конкурсу захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН • організовано постійно діючі виставки робіт обдарованих дітей Перспектива на 2011-2012 роки: • продовжити щорічне видавництво літературних альманахів творчих робіт учнів • залучати до роботи з обдарованими дітьми науковців, громадські організації, працівників музеїв, бібліотеки, музичної школи та ін. • продовжити роботу над розробленням індивідуальних програм роботи з обдарованими дітьми • забезпечити науково-педагогічний супровід роботи вчителів з обдарованими учнями Стратегія розвитку на 2013-2015роки: • створити дієву співпрацю у форматі: школа, сім’я, громадськість для створення оптимальних умов розвитку та творчої реалізації обдарованих дітей і молоді • забезпечити пріоритетність системи пошуку, навчання і виховання,підтримки обдарованих дітей та молоді як важливого чинника формування умов для встановлення особистості, збереження і розвитку потенціалу нації • залучати до роботи з обдарованою молоддю висококваліфікованих педагогічних та науково-педагогічних працівників • покращити матеріально-технічну базу гімназії для забезпечення оптимальних умов розвитку та творчої реалізації обдарованих дітей
- 15. Приорітетні напрями виховної роботи Громадянське виховання Патріотичне виховання Здоровий спосіб життя Творчий розвиток особистості
- 16. Соціальний захист У 2010 році: •впроваджено комплекс заходів щодо попередження травмування та нещасних випадків під час навчально-виховного процесу та у побуті •забезпечено проходження профілактичного медичного огляду персоналу та учнів •соціальною підтримкою та захистом охоплено 100% учнів пільгових категорій •82% учнів гімназії залучено до роботи у гуртках, факультативах, секціях різного спрямування з метою розвитку їх природних творчих здібностей та обдарувань •впроваджено 3-й урок фізичної культури у 5-9 класах •організовано відпочинок та оздоровлення дітей влітку Перспектива на 2011-2012 роки: •забезпечити учасників навчально-виховного процесу якісним психологічним супроводом •забезпечити у закладі функціонування служби соціального педагога •домогтися охоплення гарячим харчуванням до 100% учнів закладу, надаючи першочергову вагу соціально мало захищеним категоріям неповнолітніх Стратегія розвитку на 2013-2015 роки: •забезпечення здоров’язберігаючого середовища у навчальному закладі, формування навичок здорового способу життя у школярів, свідомої потреби в руховій активності, систематичних занять фізичною культурою та спортом •орієнтація виховної роботи на соціально-психологічну профілактику негативних явищ в учнівському середовищі •підвищення психологічної культури всіх учасників навчально-виховного процесу •реалізація комплексу форм позакласної діяльності, які дозволяють забезпечити процес активної соціалізації •сприяння соціальній адаптації інвалідів, дітей–сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування до учнівського середовища
- 17. Матеріально-технічна та навчально-методична база У 2010 році: • забезпечено передплату періодичних видань для педагогів • розроблено та реалізується план-графік поточного ремонту будівлі гімназії • зроблено капітальний ремонт підлоги шкільної їдальні та вхідних дверей закладу • капітальний ремонт вікон спортивної зали Перспектива 2011-2012 років : • удосконалити комплектування бібліотечного фонду художньою та довідковою літературою, • забезпечити навчальний заклад необхідним медичним обладнанням та спортивним інвентарем • провести комплекс енергозберігаючих заходів по утепленню фасаду будівлі, заміні вікон у навчальних кабінетах • провести ремонт спортивного майданчика, огорожі навчального закладу Стратегія розвитку 2013-2015 років : • оптимізувати систему дидактичного та матеріально - технічного забезпечення навчального процесу • сприяти забезпеченню комп’ютеризації гімназії та розширенню телекомунікативних засобів виходу до міжнародної мережі Інтернет • постійно поповнювати фонд бібліотеки гімназії науково - методичною, додатковою, енциклопедичною літературою • забезпечити безпечні умови для навчання та роботи учасників навчально-виховного процесу відповідно до сучасних санітарно- гігієнічних, інженерно-технічних вимог
- 18. Фінансово-економічне забезпечення навчально-виховного процесу