4. Прогнозований результат:
завдяки використанню ІКТ-технологій у
дітей дошкільного віку
формуються:
- креативність;
- критичне мислення та здатність розв’язання
проблем;
- комунікативні навички;
- здатність самонавчатися та адаптуватися до
умов навчання в інших культурах та
суспільствах;
- інноваційність
5. Використання ІКТ в дошкільному закладі
дає змогу:
•
•
•
•
•
постійно взаємодіяти з дітьми;
передавати інформацію швидше,
ніж при використанні традиційних
засобів;
підвищувати
ефективність
сприйняття матеріалу за рахунок
більшої кількості ілюстративних
матеріалів;
підвищувати динаміку заняття, що
сприяє ефективнішому засвоєнню
матеріалу, розвитку пам'яті, уяви,
творчих здібностей дітей;
оптимізувати роботу з дітьми, що
мають
обмежені
фізичні
можливості.
6. Форми роботи з використанням ІКТ:
Заняття;
Гурткова робота;
Різні методичні заходи та
засідання педагогічної ради;
Батьківські збори,
конференції;
Свята, розваги.
7. Низька ІКТ компетентність
педагогів;
Недостатня оснащеність ДНЗ мультимедійним
обладнанням – в ідеалі воно має бути в кожній
групі;
Труднощі впровадження
ІКТ.
Нестача приміщень
Висока вартість мультимедійного обладнання
8. Використання ІКТ в адміністративній
та методичній роботі
•
•
•
•
•
•
•
•
Оформлення ділової документації;
Проведення контрольно аналітичної
діяльності
Оформлення атестаційних матеріалів;
Розробка презентацій до семінарів,
методичних об’єднань, конференцій,
педагогічних рад, консультацій для
вихователів;
Оформлення картотеки періодичних
видань, облік методичної та художньої
літератури;
Оформлення стендів, інформаційних
куточків;
Оформлення буклетів, ППД роботи
кращих вихователів, матеріалів для
участі в різноманітних конкурсах.
Накопичення ілюстративних матеріалів
для випуску санбюлетнів, порад для
батьків,
оформлення
презентацій,
буклетів.
9.
10. Використання ІКТ у
психологічній роботі:
• Оформлення ділової документації;
• Оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків;
•
Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних
діагностичних методик;
• Діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик;
• Обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді
схем, діаграм;
• Корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою
розвивальних програм;
• Розробка презентацій для виступу на семінарах, конференціях,
батьківських зборах;
• Використання мультимедійного супроводу при проведенні
тренінгів, психологічних ігор.