الدرس السابع ( النمو في مرحلة المراهقة - المعنى والمطالب )

1. ‫قليال‬ ‫إال‬ ‫العلم‬ ‫من‬ ‫أوتيتم‬ ‫وما‬..
‫العظيم‬ ‫هللا‬ ‫صدق‬
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫اإلنساني‬ ‫النمو‬ ‫وحدة‬
‫إعداد‬:‫التودري‬ ‫حسين‬ ‫عوض‬ ‫حسين‬

2. ‫النمو‬‫المراهقة‬ ‫في‬

3. ‫المراهقة‬ ‫في‬ ‫النمو‬
‫إن‬‫كلمة‬‫مراهقة‬Adolescence‫مشتقة‬‫من‬‫الفعل‬‫الالتيني‬Adolescerre‫ويعنى‬
‫التدرج‬‫نحو‬‫النضج‬‫البدني‬(‫الجسمي‬)،‫والجنسي‬،‫والعقلي‬،‫واالنفعالي‬‫واالجتما‬،‫عي‬‫وهي‬
‫فترة‬‫تلي‬‫مرحلة‬‫الطفولة‬‫وتسبق‬‫مرحلة‬،‫الرشد‬‫أي‬‫أنها‬‫فترة‬‫انتقالية‬‫بين‬‫الط‬‫فولة‬
‫والرشد‬.
‫معنى‬‫المراهقة‬:
‫المراهقة‬‫هي‬‫المرحلة‬‫التي‬‫يعبرها‬‫الطفل‬‫كي‬‫ينتقل‬‫من‬‫مرحلة‬‫الطفولة‬‫إلى‬‫مرحلة‬‫ال‬‫رشد‬
‫ليصير‬‫راشدا‬‫ناضجا‬‫سواء‬‫كان‬‫رجال‬‫أم‬،‫امرأة‬‫وتمتد‬‫هذه‬‫المرحلة‬‫طوال‬‫العقد‬‫الثا‬‫ني‬
‫تقريبا‬‫من‬‫عمر‬،‫الفرد‬‫فهي‬‫تبدأ‬‫بحدوث‬‫البلوغ‬‫الجنسي‬‫وتنتهي‬‫بالوصول‬‫إلى‬‫سن‬‫الرشد‬.

4. ‫المراهقة‬ ‫في‬ ‫النمو‬
‫المطالب‬‫والتحديات‬‫األساسية‬‫في‬‫مرحلة‬‫المراهقة‬:
1‫تحقيق‬‫عالقة‬‫ناضجة‬‫مع‬‫الرفاق‬:‫إن‬‫شعور‬‫المراهق‬‫بالقيمة‬‫يبنى‬‫على‬‫أساس‬‫ك‬‫يفية‬
‫ردود‬‫فعل‬‫اآلخرين‬‫له‬‫وعلى‬‫استحسان‬‫رفاقه‬‫إلى‬‫حد‬،‫كبير‬‫فضال‬‫عن‬‫أنه‬‫من‬‫أهم‬‫ن‬‫واحي‬
‫النمو‬‫االجتماعي‬‫له‬‫ذلك‬‫النمو‬‫التدريجي‬‫لميوله‬‫نحو‬‫أفراد‬‫الجنس‬،‫اآلخر‬‫ويؤدى‬‫هذ‬‫ا‬
‫الميل‬‫بطبيعته‬‫إلى‬‫اتساع‬‫نشاطه‬‫الجنسي‬،‫الغيرى‬‫وهذا‬‫النشاط‬‫هو‬‫المسئول‬‫عن‬‫ق‬‫ضايا‬
‫الحب‬‫التي‬‫يمارسها‬‫المراهقون‬.
2‫تحقيق‬‫هوية‬‫الجنس‬:‫إن‬‫اعتناق‬‫المراهق‬‫للدور‬‫المناسب‬،‫لجنسه‬‫وقبوله‬‫لطبي‬‫عته‬
‫البيولوجية‬‫يبدأ‬‫في‬‫سنوات‬،‫الطفولة‬‫ويمثل‬‫جزءا‬‫هاما‬‫من‬‫اإلحساس‬‫بهويته‬‫و‬‫بمن‬
‫يكونه‬‫ويدعمه‬‫التوحد‬‫مع‬‫الوالد‬‫من‬‫نفس‬‫جنسه‬‫وتأييد‬‫ذلك‬‫واستحسانه‬‫من‬‫قبل‬‫ا‬‫لمجتمع‬
‫واآلخرين‬.

5. ‫المراهقة‬ ‫في‬ ‫النمو‬
‫المطالب‬‫والتحديات‬‫األساسية‬‫في‬‫مرحلة‬‫المراهقة‬:
3‫اتخاذ‬‫الق‬‫ار‬‫ارت‬‫فيما‬‫يتعلق‬‫بالمستقبل‬‫المهني‬:‫إن‬‫أكثر‬‫ما‬‫يصيب‬‫المراهق‬‫ب‬‫القلق‬
‫واالضطراب‬‫هو‬‫عدم‬‫القدرة‬‫على‬‫االستقرار‬‫وتحديد‬‫هوية‬،‫مهنية‬‫مما‬‫يدفع‬‫بالمراهقي‬‫ن‬
‫إلى‬‫المبالغة‬‫في‬‫التوحد‬‫باألبطال‬‫الجماهيرية‬‫حفاظا‬‫على‬‫تماسكهم‬،‫الذاتي‬‫ومن‬‫هنا‬
‫فاإلعداد‬‫للمستقبل‬‫المهني‬‫من‬‫المهام‬‫الرئيسية‬‫أمام‬‫المراهق‬‫ويؤكد‬‫البعض‬‫أن‬‫المر‬‫اهقة‬
‫تنتهي‬‫ببداية‬‫الخبرة‬‫العملية‬‫في‬‫عالم‬‫العمل‬.

6. ‫المطالب‬‫والتحديات‬‫األساسية‬‫في‬‫مرحلة‬‫المراهقة‬:
‫المراهقة‬ ‫في‬ ‫النمو‬
4‫تنمية‬‫القيم‬‫والمعايير‬‫الخلقية‬:‫تنفرد‬‫المراهقة‬‫أكثر‬‫من‬‫أي‬‫مرحلة‬‫أخرى‬‫باالهت‬‫مام‬
‫الشديد‬‫بالقيم‬‫والمعايير‬‫الخلقية‬‫فمن‬‫ناحية‬‫يؤدى‬‫نمو‬‫القدرات‬‫العقلية‬‫إلى‬‫زي‬‫ادة‬‫الوعي‬
‫بالقضايا‬،‫الخلقية‬‫والى‬‫زيادة‬‫القدرة‬‫على‬‫مناقشتها‬.‫وتكملة‬‫لهذه‬‫المطالب‬‫والتح‬‫ديات‬‫التي‬
‫يواجهها‬‫المراهق‬‫توجد‬‫أيضا‬‫الحاجة‬‫للمركز‬،‫االجتماعي‬‫والحاجة‬‫إلى‬،‫االستقالل‬
‫والحاجة‬‫إلى‬،‫اإلنجاز‬‫ونراه‬‫يهتم‬‫بالمثل‬‫والدين‬‫والحقيقة‬‫في‬‫محاولة‬‫منه‬‫إليجاد‬‫ف‬‫لسفة‬
‫لحياته‬‫والفشل‬‫في‬‫ذلك‬‫يؤدى‬‫إلى‬‫عدم‬‫توافر‬‫األمن‬‫النفسي‬.‫ولعل‬‫أقوى‬‫الحاجات‬‫و‬‫أهمها‬
‫عند‬‫المراهق‬‫هي‬:‫الحاجة‬‫إلى‬‫المركز‬‫االجتماعي‬‫في‬‫محيط‬،‫واقعه‬‫وتحقيق‬‫المكانة‬.‫أم‬‫ا‬
‫الحاجة‬‫الثانية‬‫التي‬‫تزداد‬‫داللتها‬‫وأهميتها‬‫خالل‬‫المراهقة‬‫فهي‬‫الحاجة‬‫إلى‬‫االستقال‬‫ل‬
Independence) For (Need‫فبدون‬‫تحقيق‬‫درجة‬‫معقولة‬‫من‬‫االنفصال‬‫أو‬
‫االستقالل‬‫الذاتي‬‫ال‬‫يمكن‬‫تحقيق‬‫عالقات‬‫ناضجة‬‫بالجنس‬‫اآلخر‬‫أو‬‫األقران‬.
‫النهايــــــة‬