RPS

1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah :
Kode :
Disusun Oleh :
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PANCA SAKTI BEKASI

2. LEMBAR PENGESAHAN
IDENTITAS MATA KULIAH
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Nama Mata Kuliah :
Kode Mata Kuliah :
Semester :
SKS :
Dosen Pengampu 1
Nama Dosen :
NIDN :
Dosen Pengampu 2
Nama Dosen :
NIDN :
Menyetujui, Jakarta, 08 Februari 2022
Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Dosen Pengampu,
Dr. Yon A.E , M.Pd ...
Mengetahui,
Kepala Lembaga Penjaminan Mutu Internal,
Dr. Reimond Hasangapan Mikkael, M.M.

3. A. IDENTITAS
1 Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
2 Nama Mata Kuliah : ..........................................
3 Kode Mata Kuliah : ..........................................
4 Semester/SKS : ..........................................
5 Prasyarat :
6 Dosen Pengampu : ….......................................
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM STUDI (CPL PRODI)
a. SIKAP (S)
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan.
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada Negara dan Bangsa.
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
S6 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
S7 Menginternalisasi semangat kemandirian, norma, dan etika akademik dan profesi.
S8 Mengembangkan keilmuan secara berkelanjutan.
b. PENGETAHUAN (P)
P1 Menguasai konsep teori tentang manajemen strtegik dan bisnis yang empiris.
P2 Menguasai prinsip tentang penyusunan laporan hasil penelitian yang empiris
dengan mempertimbangkan dinamika lingkungan bisnis global pada aspek
manajemen strategik.
P3 Menguasai dan memprediksi perkembangan lingungan penelitian bisnis yang
secara dinamis berubah pada bidang manajemen strategik.
UNIVERSITAS PANCA SAKTI
BEKASI
Dokumen No
Tanggal
Revisi
Halaman
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

4. c. KETERAMPILAN UMUM (KU)
1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya manajemen strategic.
2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
3 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam THESIS,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
4 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
d. KETERAMPILAN KHUSUS (KK)
1 Mampu menyusun, menyajikan laporan hasil penelitian empiris dan ilmiah berbasis
perusahaan sesuai dengan standar global yang berlaku pada bidang manajemen
strategik
2 Mampu mengevaluasi manjemen tata kelola korporat, peran dan tanggung jawab
sosial dan lingkungan korporat dan menjunjung tinggi nilai-nilai etika individu dan
professional.
3 Mampu mengembangkan pendekatan multi disiplin yang terintegrasi untuk
mengevaluasi manajemen strategik dan keputusan bisnis, serta mampu memberikan
masukan kepada para eksekutif dalam berbagai penetapan strategi dan keputusan
bisnis dalam lingkup nasional dan internasional.
4 Mampu berpikir dan berperan sebagai pemimpin manajemen perusahaan guna
meningkatkan nilai organisasi dan keputusan strategis, berbasis hasil penelitian
empiris dan ilmiah yang mendalam pada bidang manajemen strategik
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CP-MK)
CP-MK 1 Mahasiswa dapat memahami pengertian strategic bisnis yang efektif
CP-MK 2 Mahasiswa dapat menjelaskan identifikasi permasalahan manajemen strategic
CP-MK 3 Mahasiswa dapat menerapkan mengambil keputusan manajemen yang handal
D. DESKRIPSI MATA KULIAH
Pada mata kuliah ini mahasiswa dibekali dengan pengetahuan dan ketrampilan dengan
mengedepankan penguasaan topik utama mengenai pengertian fenomena bisnis
terkini untuk memahami manajemen strategic, mendefinisikan, tahapan manajemen
strategic, integrasi antara intuisi dan analisis, melakukan adaptasi perubahan, dan
perusahaan yang berdaya saing tinggi.

5. E. BAHAN KAJIAN
1 Definisi manajemen strategic
2 Organisasi multinasional
3 Etika bisnis, Social responsibility, kebijakan social.
4 Tipe-tipe stra tegi bisnis
5 Analisis Visi dan Misi Perusahaan
6 Lingkup Internal Audit
7 Lingkup Eksternal Audit
8 Tipe-tipe strategi bisnis jangka waktu panjang
9 Analisis Kompetitor
10 Strategy generation and selection.
11 Lingkup implementasi strategic
12 strategi manajemen yang excellent
13 Managing Conflict
14 Strategy monitoring.
F. PUSTAKA
a. Pustaka Utama
1 David, Fred R and David, Forest R, 2015, Strategic Management, Cocept
and Cases. 15th edition, PEARSON.
G. PEDOMAN PENILAIAN
1. Adapun format penilaian dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut:
Komponen Penilaian Bobot %
Formatif / quiz 20%
Tugas 20%
UTS 30%
UAS 30%
Total 100%
2. Bobot Penilaian:
Grade Indikator Nilai Bobot
A 85,00 – 100,00 4
B 70,00 – 84,99 3
C 60,00 – 69,99 2
D 45,00 – 59,99 1
E 0 – 44,99 0

7. Pert
Ke- Kompetensi akhir
yang diharapkan
(SUB-CPMK)
Bahan Kajian Penilaian Pengalaman
Belajar
Bentuk
Pembelajaran;
Metode
Pembelajaran;
Estimasi Waktu.
Sumber Referensi Bobot
Nilai
(%)
Indikator Kriteria & Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasisw a dapat
memahami
pengertian
manajemen
strategic dan studi
pada aplikasi yang
berhasildengan
sangat baik
1. Kontrak perkuliahan;
2. Def inisi manajemen
strategic, tahapan
dalan MS, integrasi
intuisi dan analisis
bisnis, adaptasi
perubahan yang
pesat.
3. Daya saing
peruahaan yang
handal, visidan misi
perusahaan, peluang
eksternaldan
kendala, kekuatan
internal dan
kelemahan. Tujuan
jangka panjang dan
tahuanan perusahaan
dan kebijakan.
Mahasisw a dapat
mengkaji pengertian
tentang Manajemen
strategic.
a. Kriteria:
1. Ketepatan;
2. Pemahaman.
b. Teknik:
1. Membuat sintesa
dari berbagai
referensi
2. Mengerjakan
tugas P1
Kuliah interaktif
Mengerjakan
tugas
pertemuan 1
Feedback dan
diskusi
Bentuk Pembelajaran:
1. Daring
2. Tutorial melalui
media zoom
Metode Pembelajaran:
1. Cooperative
learning
2. Small grup
discussion
3. Literature review
Estimasi Waktu:
1. Proses belajar
3 SKS x 50 Menit
2. Penugasan
terstruktur
3 SKS x 60 Menit
3. Kegiatan Mandiri
3 SKS x 60 Menit
David, Fred R and
David, Forest R,
2015, Strategic
Management,
Cocept and Cases.
15th edition,
PEARSON
2 Mahasisw a dapat
menidentifikasi dan
menelaah
manajemen
strategikyang
sangat baik.
Organisasi
multinasional,
keunggulan operasi
internasional, globalisasi
dan tantangan, Tarif
Pajak perusahaan
secara global. Iklmim
bisnis perusahaan asing,
Komunikasi pada
perusahaan yang
berbeda antar negara,
Mahasisw a dapat
mengkaji buidaya
bisnis dari suatu
organisasiperusahaan
antar negara dan
komunikasi yang
efektif.
a. Kriteria:
1. Ketepatan;
2. Penguasaan.
b. Teknik:
1. Tertulis
2. Mengerjakan tugas
P2
Kuliah interaktif
Mengerjakan
tugas
pertemuan 2
Feedback dan
diskusi
Bentuk Pembelajaran:
1. Daring
2. Tutorial melalui
media zoom
Metode Pembelajaran:
1. Active learning
2. Small grup
discussion
3. Presentasi
4. Literature
review
Estimasi Waktu:
1. Proses belajar
3 SKS x 50 Menit
2. Penugasan
terstruktur
3 SKS x 60 Menit
3. Kegiatan mandiri
3 SKS x 60 Menit
David, Fred R and
David, Forest R,
2015, Strategic
Management,
Cocept and Cases.
15th edition,
PEARSON

8. Pert
Ke- Kompetensi akhir
yang diharapkan
(SUB-CPMK)
Bahan Kajian Penilaian Pengalaman
Belajar
Bentuk
Pembelajaran;
Metode
Pembelajaran;
Estimasi Waktu.
Sumber Referensi Bobot
Nilai
(%)
Indikator Kriteria & Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3 Mahasisw a dapat
menjelaskan
berbagai etika
bisnis dan
tanggung jaw ab
socialserta
keberlanjutan.
Etika bisnis, Social
responsibility, kebijakan
social., Lingkungan
bisnis yang
berkelanjutan, Kendala
perubahan standars ,
ISO sertifikasi
perusahaan.
Mahasisw a mampu
menemukan objek
pelayanan prima
sebagaitempat
observasidan alasan
pemilihan objek
tersebut. Keterlibatan
dan keaktifan
mahasisw a dalam
berdiskusidan
menyelesaikan tugas
kelompok tepat w aktu
a. Kriteria:
1. Ketepatan;
2. Penguasaan.
b. Teknik:
1. Tertulis
2. Mengerjakan tugas
P3
Kuliah interaktif
Mengerjakan
tugas
pertemuan 3
Feedback dan
diskusi
Bentuk Pembelajaran:
1. Daring
2. Tutorial melalui
media zoom
Metode Pembelajaran:
1. Active learning
2. Small grup
discussion
Estimasi Waktu:
1. Proses belajar
3 SKS x 50 Menit
2. Penugasan
terstruktur
3 SKS x 60 Menit
3. Kegiatan mandiri
3 SKS x 60 Menit
David, Fred R and
David, Forest R,
2015, Strategic
Management,
Cocept and Cases.
15th edition,
PEARSON
4 Mahasisw a dapat
menyusun suatu
strategibisnis dan
kemampuan
entreprneurships.
Tipe-tipe stra tegi bisnis
untuk jangka w aktu
panjang, strategi
integrasi(Forw ard,
backw ard dan
horizontal), stra tegi
intensif (penetrasipasar,
pengembangan pasar
dan pengembangan
produk. Strategic
diversifikasi, strategi
defensive.
Mahasisw a dapat
mengkaji dan
menerapkan suatu
strategibisnis di era
global.
a. Kriteria:
1. Ketepatan;
2. Penguasaan.
b. Teknik:
1. Tertulis
2. Mengerjakan tugas
P4
Kuliah interaktif
Mengerjakan
tugas
pertemuan 4
Feedback dan
diskusi
Bentuk Pembelajaran:
1. Daring
2. Tutorial melalui
media zoom
Metode Pembelajaran:
1. Active learning
2. Small grup
discussion
3. Studi jurnal
Estimasi Waktu:
1. Proses belajar
3 SKS x 50 Menit
2. Penugasan
terstruktur
3 SKS x 60 Menit
3. Kegiatan mandiri
3 SKS x 60 Menit
David, Fred R and
David, Forest R,
2015, Strategic
Management,
Cocept and Cases.
15th edition,
PEARSON

9. Pert
Ke- Kompetensi akhir
yang diharapkan
(SUB-CPMK)
Bahan Kajian Penilaian Pengalaman
Belajar
Bentuk
Pembelajaran;
Metode
Pembelajaran;
Estimasi Waktu.
Sumber Referensi Bobot
Nilai
(%)
Indikator Kriteria & Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
5 Mahasisw a dapat
menanalisis visi
dan misi
perusahaan yang
handal.
Analisipernyataan misi
perusahaan. Proses
pengembangan
pernyataan visidan misi
perusahaan secara
holistic. Tingkat
pentingnya pada
pernyataan visidan misi
perusahaan
Mahasisw a dapat
mengkaji visidan
pernyataan misi
perusahaan bagi
pencapiaan tujuan
perusahaan.
a. Kriteria:
1. Ketepatan;
2. Penguasaan.
b. Teknik:
1. Tertulis
2. Mengerjakan tugas
P5
Kuliah interaktif
Mengerjakan
tugas
pertemuan 5
Feedback dan
diskusi
Bentuk Pembelajaran:
1. Daring
2. Tutorial melalui
media zoom
Metode Pembelajaran:
1. Active learning
2. Observasi
3. Small grup
discussion
Estimasi Waktu:
1. Proses belajar
3 SKS x 50 Menit
2. Penugasan
terstruktur
3 SKS x 60 Menit
3. Kegiatan mandiri
3 SKS x 60 Menit
David, Fred R and
David, Forest R,
2015, Strategic
Management,
Cocept and Cases.
15th edition,
PEARSON
6 Mahasisw a dapat
menggunakan
proses internal
audit
Lingkup internal audit.
Perspektif sumber daya.
Strategi dan budaya
yang terintegrasidi
perusahaan
Mahasisw a dapat
mengkaji visidan misi
perusahaan bagi
process bisnis yang
handal
a. Kriteria:
1. Ketepatan;
2. Penguasaan.
b. Teknik:
1. Tes tertulis
2. Mengerjakan tugas
P6
Kuliah interaktif
Mengerjakan
tugas
pertemuan 6
Feedback dan
diskusi
Bentuk Pembelajaran:
1. Daring
2. Tutorial melalui
media zoom
Metode Pembelajaran:
1. Active learning
2. Observasi
3. Small grup
discussion
Estimasi Waktu:
1. Proses belajar
3 SKS x 50 Menit
2. Penugasan
terstruktur
3 SKS x 60 Menit
3. Kegiatan mandiri
3 SKS x 60 Menit
David, Fred R and
David, Forest R,
2015, Strategic
Management,
Cocept and Cases.
15th edition,
PEARSON

10. Pert
Ke- Kompetensi akhir
yang diharapkan
(SUB-CPMK)
Bahan Kajian Penilaian Pengalaman
Belajar
Bentuk
Pembelajaran;
Metode
Pembelajaran;
Estimasi Waktu.
Sumber Referensi Bobot
Nilai
(%)
Indikator Kriteria & Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
7 Mahasisw a dapat
menggunakan
proses eksternal
audit.
Perspektif organisasi
insdustrial. Kondisi/
tekanan perekonomian,
situasiPolitik,
Pemerintahan dan aspek
Hukum.Kondisi social,
budaya dan demografi.
AspekTeknologi serta
Kompetitor.
Mahasisw a dapat
mempelajari dan
mengembangkan
proses externalaudit.
a. Kriteria:
1. Ketepatan;
2. Penguasaan.
b. Teknik:
1. Tertulis
2. Mengerjakan
tugas P7
Kuliah interaktif
Mengerjakan
tugas
pertemuan 7
Feedback dan
diskusi
Bentuk Pembelajaran:
1. Daring
2. Tutorial melalui
media zoom
Metode Pembelajaran:
1. Active learning
2. Observasi
3. Small grup
discussion
Estimasi Waktu:
1. Proses belajar
3 SKS x 50 Menit
2. Penugasan
terstruktur
3 SKS x 60 Menit
3. Kegiatan mandiri
3 SKS x 60 Menit
David, Fred R and
David, Forest R,
2015, Strategic
Management,
Cocept and Cases.
15th edition,
PEARSON
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9 Mahasisw a dapat
menyusun strategi
bisnis untuk jangka
w aktu panjang
Tipe-tipe strategibisnis
untuk jangka w aktu
panjang, strategi
integrasi(Forw ard,
backw ard dan
horizontal), strategi
intensif (penetrasipasar,
pengembangan pasar
dan pengembangan
produk.
Mahasisw a dapat
menyusun strategi
bisnis untuk jangka
w aktu panjang serta
membuat konsep
pengembangan
produk
a. Kriteria:
1. Ketepatan;
2. Penguasaan.
b. Teknik:
1. Tertulis
2. Mengerjakan tugas
P9
Kuliah interaktif
Mengerjakan
tugas
pertemuan 9
Feedback dan
diskusi
Bentuk Pembelajaran:
1. Daring
2. Tutorial melalui
media zoom
Metode Pembelajaran:
1. Active learning
2. Small grup
discussion
Estimasi Waktu:
1. Proses belajar
3 SKS x 50 Menit
2. Penugasan
terstruktur
3 SKS x 60 Menit
3. Kegiatan mandiri
3 SKS x 60 Menit
David, Fred R and
David, Forest R,
2015, Strategic
Management,
Cocept and Cases.
15th edition,
PEARSON

11. Pert
Ke- Kompetensi akhir
yang diharapkan
(SUB-CPMK)
Bahan Kajian Penilaian Pengalaman
Belajar
Bentuk
Pembelajaran;
Metode
Pembelajaran;
Estimasi Waktu.
Sumber Referensi Bobot
Nilai
(%)
Indikator Kriteria & Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
10 Mahasisw a dapat
menyusun serta
menganalisa
kompetitor
Analisis Kompetitor Mahasisw a dapat
menyusun serta
menganalisa
kompetitor berfokus
pada bergaining power
of customers.
a. Kriteria:
1. Ketepatan;
2. Penguasaan.
b. Teknik:
1. Tertulis
2. Mengerjakan
tugas P10
Kuliah interaktif
Mengerjakan
tugas
pertemuan 10
Feedback dan
diskusi
Bentuk Pembelajaran:
1. Daring
2. Tutorial melalui
media zoom
Metode Pembelajaran:
1. Active learning
2. Small grup
discussion
Estimasi Waktu:
1. Proses belajar
3 SKS x 50 Menit
2. Penugasan
terstruktur
3 SKS x 60 Menit
3. Kegiatan mandiri
3 SKS x 60 Menit
David, Fred R and
David, Forest R,
2015, Strategic
Management,
Cocept and Cases.
15th edition,
PEARSON
11 Mahasisw a dapat
memahami QSPM
Strategy generation and
selection. Proses
pemilihan strategibisnis.
Kerangka Analisis suatu
startegiyang
komprehensif. Tahap
Input, kesesuaiaan,
SWOT MATRIX, Posisi
strategidan evaluasi
tindakan (SPACE)
Matrix. BCG Matrix, IE
Matrix, Tahap
pengambilan keputusan.
The Quantitative
Strategic Planning Matrix
(QSPM)
Mahasisw a
mempelajari dan
mendiskusikan
penerapan berbagai
Matrix dan QSPM
a. Kriteria:
1. Ketepatan;
2. Penguasaan.
b. Teknik:
1. Tertulis
2. Mengerjakan tugas
P11
Kuliah interaktif
Mengerjakan
tugas
pertemuan 11
Feedback dan
diskusi
Bentuk Pembelajaran:
1. Daring
2. Tutorial melalui
media zoom
Metode Pembelajaran:
1. Active learning
2. Small grup
discussion
Estimasi Waktu:
1. Proses belajar
3 SKS x 50 Menit
2. Penugasan
terstruktur
3 SKS x 60 Menit
3. Kegiatan mandiri
3 SKS x 60 Menit
David, Fred R and
David, Forest R,
2015, Strategic
Management,
Cocept and Cases.
15th edition,
PEARSON

12. Pert
Ke- Kompetensi akhir
yang diharapkan
(SUB-CPMK)
Bahan Kajian Penilaian Pengalaman
Belajar
Bentuk
Pembelajaran;
Metode
Pembelajaran;
Estimasi Waktu.
Sumber Referensi Bobot
Nilai
(%)
Indikator Kriteria & Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
12 Mahasisw a dapat
memahami
penerapan strategi
binis
Strategy Implementation.
Lingkup implementasi
strategic. Isu Marketing
terkini. Segmentasi
pasar
Mahasisw a mengkaji
Penerapan
manajemen strategi
dengan variasi
industry yang lebar
a. Kriteria:
1. Ketepatan;
2. Penguasaan.
b. Teknik:
1. Tertulis
2. Mengerjakan tugas
P12
Kuliah interaktif
Mengerjakan
tugas
pertemuan 12
Feedback dan
diskusi
Bentuk Pembelajaran:
1. Daring
2. Tutorial melalui
media zoom
Metode Pembelajaran:
1. Active learning
2. Observasi
3. Small grup
discussion
Estimasi Waktu:
1. Proses belajar
3 SKS x 50 Menit
2. Penugasan
terstruktur
3 SKS x 60 Menit
3. Kegiatan mandiri
3 SKS x 60 Menit
David, Fred R and
David, Forest R,
2015, Strategic
Management,
Cocept and Cases.
15th edition,
PEARSON
13 Mahasisw a dapat
memahami aspek
strategic
manajemen
strategis dan
pengambilan
keputusan strategi
yang handal, dalam
persaingan bisnis
yang berlanjut.
Straegy Execution,
strategimanajemen
yang excellent
Mahasisw a mengkaji
eksekusimanagement
strategic dalam
persaingan di era
industrial yang ketat
dan teknologi tinggi.
a. Kriteria:
1. Ketepatan;
2. Penguasaan.
b. Teknik:
1. Tes tertulis
2. Mengerjakan tugas
P13
Kuliah interaktif
Mengerjakan
tugas
pertemuan 13
Feedback dan
diskusi
Bentuk Pembelajaran:
1. Daring
2. Tutorial melalui
media zoom
Metode Pembelajaran:
1. Active learning
2. Observasi
3. Small grup
discussion
Estimasi Waktu:
1. Proses belajar
3 SKS x 50 Menit
2. Penugasan
terstruktur
3 SKS x 60 Menit
3. Kegiatan mandiri
3 SKS x 60 Menit
David, Fred R and
David, Forest R,
2015, Strategic
Management,
Cocept and Cases.
15th edition,
PEARSON

13. Pert
Ke- Kompetensi akhir
yang diharapkan
(SUB-CPMK)
Bahan Kajian Penilaian Pengalaman
Belajar
Bentuk
Pembelajaran;
Metode
Pembelajaran;
Estimasi Waktu.
Sumber Referensi Bobot
Nilai
(%)
Indikator Kriteria & Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
14 Mahasisw a dapat
memahami aspek
penting pada saat
implementasi
strategi.
Annualobjective,
policies, alokasi sumber
daya. Managing Conflict.
Menyesuaikan antara
strategidengan struktur.
Restructuring.
Mahasisw a dapat
mengkaji aspek
terpenting dalam
penerapan strategi.
a. Kriteria:
1. Ketepatan;
2. Penguasaan.
b. Teknik:
1. Tertulis
2. Mengerjakan
tugas P14
Kuliah interaktif
Mengerjakan
tugas
pertemuan 14
Feedback dan
diskusi
Bentuk Pembelajaran:
1. Daring
2. Tutorial melalui
media zoom
Metode Pembelajaran:
1. Active learning
2. Observasi
3. Small grup
discussion
Estimasi Waktu:
1. Proses belajar
3 SKS x 50 Menit
2. Penugasan
terstruktur
3 SKS x 60 Menit
3. Kegiatan mandiri
3 SKS x 60 Menit
David, Fred R and
David, Forest R,
2015, Strategic
Management,
Cocept and Cases.
15th edition,
PEARSON
15 Mahasisw a dapat
melakukan
monitoring implikasi
strategidengan
baik
Strategy monitoring.
Kerangka evaluasisuatu
strategiperusahaan
yang handal.
Mengukurkinerja
organisasi. Tindakan
koreksi. The Balance
score cards.
Mahasisw a dapat
melakukan teknik
monitoring yang
handal pada fase
implementasi strategi
yang berkelanjutan di
era global.
a. Kriteria:
1. Ketepatan;
2. Penguasaan.
b. Teknik:
1. Tertulis
2. Mengerjakan tugas
P15
Kuliah interaktif
Mengerjakan
tugas
pertemuan 15
Feedback dan
diskusi
Bentuk Pembelajaran:
1. Daring
2. Tutorial melalui
media zoom
Metode Pembelajaran:
1. Active learning
2. Observasi
3. Small grup
discussion
Estimasi Waktu:
1. Proses belajar
3 SKS x 50 Menit
2. Penugasan
terstruktur
3 SKS x 60 Menit
3. Kegiatan mandiri
3 SKS x 60 Menit
David, Fred R and
David, Forest R,
2015, Strategic
Management,
Cocept and Cases.
15th edition,
PEARSON
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
100%