rps

1. RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO1
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
UNIVERSITAS HALU OLEO
FAKULTAS ILMU BUDAYA
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH: KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMES-
TER
Tgl Penyusunan
GRAMMAR I ELITE61010 SKILLS 3 1 16 Agustus 2019
OTORISASI
Pengembang RP Koordinator RMK Ketua Program Stufi
Sarniati Nuru, S.Pd., M.Hum Arman,S.Pd., M.Hum Drs. Ansor Putra, M.Hum.
Capaian Pembelajaran
(CP)
CPL
Adapun capaian pembelajaran langsung adalah sebagai berikut:
1. Sikap
• Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
• Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
• Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila
• Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
• Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
2. Keterampilan Umum
• Mampu menguasai konsep, struktur, materi, dan pola pikir keilmuan Bahasa dan Sastra Inggris yang diperlukan untuk
melaksanakan pembelajaran di Perguruan Tinggi ataupun di Lembaga Kursus.
• Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik bahasa dan sastra Inggris untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai
akademisi bahasa Inggris.

2. RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO2
• Mampu merancang, melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan sebagai
alternatif penyelesaian masalah di bidang Sastra Inggris secara inovatif.
3. Pengetahuan
Menguasai konsep teoretis tentang kebahasaan, kesusastraan, literasi, serta pembelajaran bahasa
Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya.
Mengaplikasikan konsep dan prinsip-prinsip dasar kebahasaan, keilmuan dan kesusastraan Inggris untuk melaksanakan
pendidikan dan pengajaran serta penelitian inovatif.
CP-MK
1) memiliki kemampuan memahami struktur bahasa Inggris dasar dengan baik
2) memiliki kemampuan membuat kalimat bahasa Inggris dengan baik dan benar
3) memiliki kemampuan mengenal kesalahan-kesalahan struktur bahasa Inggris dan memperbaikinya dengan baik dan benar.
Diskripsi Singkat
MK
This course is about the basic of English stuructures, skill of constructing correct English Sentenses, recognize mistakes in
sentences and reconstruct them in proper English. So that, the materials involve part of speech and tenses.
Bahan Kajian . 1. Part of speech: the verb
2. Part of speech: Pronoun, noun, adjective, adverb, preposition, conjunction, article
3. Part of speech: possessive nouns and possessive adjective
4. tenses: simple present tense
5. tenses: present progressive tense
6. tenses: simple past tense and
7. past progressive tense
8. tenses: present perfect tense and present perfect progressive tense
9. simple future tense and to be going to
Pustaka Utama :
1. Cunningham, Sarah., Peter Moor and Frances Eales. Cutting Edge: Elementary- Student’s Book.
England: Pearson Education Limited, 2005

3. RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO3
2. Schoen, Irene E. Focus on Grammar: A Basic Course for Reference & Practice. 2
nd
Edition. New
York: Longman, 2000.
Penunjang
1. Sorgeant, howard. 2007. Basic English grammar for English language learners. Saddleback educational
publishing.
2. Hewings, Martin. 2005. Advanced Grammar in Use. Cambridge University: UK
Team Teaching 1. Arman, S. Pd., M. Hum
2. Fina Amalia Masri, S.Pd., M.Hum.
Mata kuliah syarat -
Mg Ke- Sub-CPMK
(Kemampuan akhir
tiap tahapan belajar)
Indikator
Penilaian
Kriteria &
Bentuk Penilaian
Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran, Penugasan,
[Media & Sumber Belajar]
[ Estimasi Waktu]
Materi Pembelajaran
[Pustaka]
Bobot
Penilaian (%)
(1) (2) (4) (5) (6) (7)
1. Students are able to
know the course
overview and
objectives, course
rules, course
activities, and
assessment criteria
Mahasiswa
menunjukkan
sikap peduli
terhadap
arahan,
peraturan, dan
sumber belajar
yang
disampaikan
Kriteria:
Rubrik kriteria
grading
Bentuk non-
test:
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Diskusi kelompok, Ceramah
Estimasi Waktu:
TM: 3x(3x50”)
TT: 3x(3x60”)
BM: 3x(3x60”)
Pejelasan silabus, RPS,
definisi definisi dari SFL
dan pengenalan
cakupan SFL secara
umum.
5%

4. RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO4
dosen dalam
orientasi
perkuliahan
2. Students are able to
know and give
description about
verb, be present and
be past, transitive
verb, intransitive
verb, dynamic verb,
stative verb,
perception/sensation
verb, linking/copular
verb,
phrasal/prepositional
verb
Ketepatan
menjawab
pertanyaan yang
berkaitan
dengan
verb, be present
and be past,
transitive verb,
intransitive
verb, dynamic
verb, stative
verb,
perception/sens
ation verb,
linking/copular
verb,
phrasal/preposit
ional verb
Kriteria:
Ketepatan
Bentuk non-
test:
Menjawab
pertanyan
secara langsung
Persentasi
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Diskusi kelompok, Ceramah
Estimasi Waktu:
TM: 3x(3x50”)
TT: 3x(3x60”)
BM: 3x(3x60”)
Part of speech: The verb 10%
3.
Students are able to
make difference
between Pronoun and
noun, between
countable and
uncountable noun, to
find out the adjective
and adverb in a
paragraph, to know
Kriteria:
Ketepatan,
Bentuk non-
test:
Persentasi
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Diskusi kelompok, Ceramah
Estimasi Waktu:
TM: 3x(3x50”)
TT: 3x(3x60”)
BM: 3x(3x60”)
Part of Speech:
Pronoun, Common
noun, proper noun,
singular and plural
noun, Countable noun
and uncountable noun,
adjective, adverb,
preposition,
conjunction, article
5%

5. RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO5
the using of
preposition,
conjunction, and
article, to make
difference between
preposition and
conjunction, to make
difference between
definite and
indefinite article
4.
Students are able to
make difference
between Pronoun and
noun, between
countable and
uncountable noun, to
find out the adjective
and adverb in a
paragraph, to know
the using of
preposition,
conjunction, and
article, to make
difference between
preposition and
conjunction, to make
difference between
definite and
indefinite article
Ketepatan
menjawab soal-
soal: difference
between
Pronoun and
noun, between
countable and
uncountable
noun, to find
out the
adjective and
adverb in a
paragraph, to
know the using
of preposition,
conjunction,
and article, to
make difference
between
preposition and
Kriteria:
Ketepatan,
Bentuk non-
test:
Persentasi
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Diskusi kelompok, Ceramah
Estimasi Waktu:
TM: 3x(3x50”)
TT: 3x(3x60”)
BM: 3x(3x60”)
Part of Speech:
Pronoun, Common
noun, proper noun,
singular and plural
noun, Countable noun
and uncountable noun,
adjective, adverb,
preposition,
conjunction, article
5%

6. RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO6
conjunction, to
make difference
between
definite and
indefinite article
5.
Students are able to
know Possessive
Nouns and possessive
adjective
Ketepatan
menjawab soal
Possessive
Nouns and
possessive
adjective
Kriteria:
Ketepatan
Bentuk non-
test:
-
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Diskusi kelompok, Ceramah
Estimasi Waktu:
TM: 3x(3x50”)
TT: 3x(3x60”)
BM: 3x(3x60”)
Part of speech: Possessive
Nouns and possessive
adjective
10%
6.
Students are able to
know about the
formula and
example of simple
present tense
Ketepatan
menjawab soal
formula and
example of
simple present
tense
Kriteria:
Ketepatan
Bentuk non-
test:
-
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Diskusi kelompok, Ceramah
Estimasi Waktu:
TM: 3x(3x50”)
TT: 3x(3x60”)
BM: 3x(3x60”)
Tenses: Simple present
tense
5%
7.
Students are able to
make difference
between simple
present tense and
present progressive
tense
Ketepatan
menjawab soal:
difference
between simple
present tense
and present
progressive tense
Kriteria:
Ketepatan
Bentuk non-
test:
-
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Diskusi kelompok, Ceramah
Estimasi Waktu:
TM: 3x(3x50”)
TT: 3x(3x60”)
Tenses: Present
progressive tense
5%

7. RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO7
BM: 3x(3x60”)
8. EVALUASI TENGAH SEMESTER
9 Students are able to
describe the simple
past tense, give the
formulas and
examples in a
sentence or
paragraph
Ketepatan
menjawab soal:
the simple past
tense, give the
formulas and
examples in a
sentence or
paragraph
Kriteria:
Ketepatan
Bentuk non-
test:
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Diskusi kelompok, Ceramah
Estimasi Waktu:
TM: 3x(3x50”)
TT: 3x(3x60”)
BM: 3x(3x60”)
Tenses: Simple past
tense
10%
10 Students are able to
know about past
progressive tense; the
using, formulas, and
examples
Ketepatan
menjawab soal
past progressive
tense; the using,
formulas, and
examples
Kriteria:
Ketepatan
Bentuk non-
test:
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Diskusi kelompok, Ceramah
Estimasi Waktu:
TM: 3x(3x50”)
TT: 3x(3x60”)
BM: 3x(3x60”)
Past progressive tense 5%
11 Students are able to
know the difference
between present
perfect tense and
present perfect
progressive tense
Ketepatan
menjawab soal
the difference
between present
perfect tense and
Kriteria:
Ketepatan
Bentuk non-
test:
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Diskusi kelompok, Ceramah
Estimasi Waktu:
TM: 3x(3x50”)
Present perfect tense
and present perfect
progressive tense
10%

8. RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO8
present perfect
progressive tense
TT: 3x(3x60”)
BM: 3x(3x60”)
12 Students are able to
know the difference
between present
perfect tense and
present perfect
progressive tense
Ketepatan
menjawab soal
tentang the
difference
between present
perfect tense
and present
perfect
progressive
tense
Kriteria:
Ketepatan
Bentuk non-
test:
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Diskusi kelompok, Ceramah
Estimasi Waktu:
TM: 3x(3x50”)
TT: 3x(3x60”)
BM: 3x(3x60”)
Present perfect tense
and present perfect
progressive tense
5%
13 Students are able to
know about past
perfect tense and past
perfect progressive
tense: formulas,
examples, and the
difference
Ketepatan
menjawab soal
past perfect
tense and past
perfect
progressive
tense: formulas,
examples, and
the difference
Kriteria:
Ketepatan
Bentuk non-
test:
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Diskusi kelompok, Ceramah
Estimasi Waktu:
TM: 3x(3x50”)
TT: 3x(3x60”)
BM: 3x(3x60”)
Tense: Past Perfect
Tense and Past Perfect
Progressive Tense
10%
14 Students are able to
know about past
perfect tense and past
perfect progressive
tense: formulas,
examples, and the
difference
Ketepatan
menjawab soal
about past
perfect tense and
past perfect
progressive
tense: formulas,
examples, and
the difference
Kriteria:
Ketepatan
Bentuk non-
test:
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Diskusi kelompok, Ceramah
Estimasi Waktu:
TM: 3x(3x50”)
TT: 3x(3x60”)
BM: 3x(3x60”
Tense: Past Perfect
Tense and Past Perfect
Progressive Tense
5%

9. RPS SASTRA INGGRIS FIB UHO9
15 Students are able to
know about past
perfect tense and past
perfect progressive
tense: formulas,
examples, and the
difference
Ketepatan
menjawab soal
about past
perfect tense and
past perfect
progressive
tense: formulas,
examples, and
the difference
Kriteria:
Ketepatan
Bentuk non-
test:
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Diskusi kelompok, Ceramah
Estimasi Waktu:
TM: 3x(3x50”)
TT: 3x(3x60”)
BM: 3x(3x60”)
Simple future tense and
to be going to
10%
16 Evaluasi Akhir Semester
Catatan :
1. CP-Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan UHO yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CP-L-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah;
3. CP Mata kuliah (CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CP mata kuliah (CP-MK) yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indicator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif
ataupun kualitatif.
6. Indikator kemampuan hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti