Obat Aborsi Surabaya WA 082223109953 Jual Obat Aborsi Cytotec Asli Di Surabaya
RPS strategi pembelajaran ok.docx
1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER UMSU 2016
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
FAKULTAS : AGAMA ISLAM
PROGRAM STUDI : Pendidikan Agama Islam
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)
STRATEGI PEMBELAJARAN
KODE RUMPUN MK BOBOT
SKS
SEMESTER TANGGGAL
PENYUSUNAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
API430152 Mata Kuliah Prodi 2 IV 1 September 2016
DOSEN PENGAMPU KAPRODI DEKAN
Dra.Nurjannah, M.Ag Robie Fanreza, M.PdI Dr.Muhammad Qorib, MA
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious.
S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan.
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang keahliannya secara
mandiri.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
KK1 Mampu menerapkan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik strategi pembelajaran
untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan
memanfaatkan ipteks yang berorientasi pada kecakapan hidup.
2. KK2 Mampu menerapkan konsep, struktur, materi dan pola pikir strategi pembelajaran
yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan strategi pembelajaran
dasar dan mengengah serta studi ke jenjang berikutnya.
KK3 Mampu merancang dan menjalankan penelitian dengan metodologi yang benar
khususnya dengan pengembangan bidang teknik.
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, tujuan, ruang lingkung dan manfaat
strategi pembelajaran .
M2 Mahasiswa mampu merumuskan pengelolaan satuan strategi pembelajaran .
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai strategi pembelajaran .
M4 Mahasiswa mampu memahami kepemimpinan strategi pembelajaran .
M5 Mahasiswa mampu dalam mempresentasikannya
Deskripsi Singkat Mata Kuliah Pada matakuliah ini mahasiswa belajar tentang strategi pembelajaran .
Materi Pembelajaran /pokok bahasan
1 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, tujuan, ruang lingkung dan manfaat
strategi pembelajaran .
2 Mahasiswa mampu merumuskan pengelolaan satuan strategi pembelajaran strategi
pembelajaran .
3 Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai strategi pembelajaran .
4 Mahasiswa mampu memahami strategi pembelajaran .
5 Mahasiswa mampu dalam mempresentasekan
Referensi/Daftar Pustaka
Utama Hamruni. 2012. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta : Insan Madani
3. Pendukung Sri Anitah W kk, (2001). Strategi Pembelajaran di SD, Jakarta : UT
Media Pembelajaran
Software/Perangkat Lunak Hardware/Perangkat Keras
Ibm spps Lcd/proyektor
Team teaching
Mata Kuliah Prasyarat
Mg Ke
Sub CP MK (sbg
kemampuan
akhir yg
diharapkan)
Indikator
Kriteria &
Bentuk
Penilaian
Metode
Pembelajaran
(Estimasi
Waktu)
Materi
Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1, 2 Memahami : 1)
Pengertian strategi
pembelejaran ; 2)
Pengertian strategi
pembelajaran ; 3)
Tujuan dan
manfaat strategi
pembelajaran ; 4)
Ruang lingkup
strategi
pembelajaran .
Materi: Konsep
strategi
pembelajaran.
Ketepatan menjelaskan
Memahami : 1) Pengertian
strategi pembelajaran ; 2)
Pengertian strategi
pembelajaran ; 3) Tujuan dan
manfaat strategi pembelajaran ;
4) Ruang lingkup strategi
pembelajaran. Materi: Konsep
strategi pembelajaran.
Kriteria :
Ketepatan dan
penguasaan
Bentuk non-
test:
Tulisan
makalah
Presentasi
Kuliah &
Diskusi,
(TM: 2x(2x50’)
Tugas :
Menyusun
ringkasan
beserta
contohnya.
Ketepatan
menjelaskan
Memahami : 1)
Pengertian
strategi
pembelajaran ;
2) Pengertian
strategi
pembelajaran ;
3) Tujuan dan
manfaat strategi
pembelajaran ;
4) Ruang
lingkup strategi
pembelajaran .
Materi: Konsep
14,2
4. strategi
pembelajaran .
3, 4 Memahami dan
menjelaskan
prinsip belajar dan
pembelajaran
pembelajaran di
MI, MTs dan
Aliyah.
Memahami dan
menjelaskan
hakikat, sumber,
dan pengemasan
materi
pembelajaran
Pengembangan
materi
pembelajaran.
Memahami dan menjelaskan
prinsip belajar dan
pembelajaran pembelajaran di
MI, MTs dan Aliyah.
Memahami dan menjelaskan
hakikat, sumber, dan
pengemasan materi
pembelajaran Pengembangan
materi pembelajaran.
Kriteria :
Ketepatan dan
penguasaan
Bentuk non-
test:
Tulisan
makalah
Presentasi
Memahami dan
menjelaskan
prinsip belajar
dan
pembelajaran
pembelajaran di
MI, MTs dan
Aliyah.
Memahami dan
menjelaskan
hakikat, sumber,
dan pengemasan
materi
pembelajaran
Pengembangan
materi
pembelajaran.
14, 2
5 Memahami dan
menjelaskan
tahapan
pengembangan
pengalaman
belajar, strategi
dan metode
pembelajaran
Pengembangan
pengalaman
belajar
Memahami dan menjelaskan
tahapan pengembangan
pengalaman belajar, strategi
dan metode pembelajaran
Pengembangan pengalaman
belajar
Kriteria :
Ketepatan dan
penguasaan
Bentuk non tes
: Tulisan
makalah
Presentasi
Kuliah &
diskusi (TM:
1x(2x50’)
Memahami dan
menjelaskan
tahapan
pengembangan
pengalaman
belajar, strategi
dan metode
pembelajaran
Pengembangan
Menyimak
kuliah dari
dosen, bertanya
jawab,
Mengerjakan
tugas, dan
berdiskusi.
7,1
5. pengalaman
belajar
6,7 Memahami
implementasi 8
ketrampilan
mengajar dalam
pembelajaran di
kelas.
Ketrampilan
Menjelaskan dan
Ketrampilan
Bertanya.
Memahami implementasi 8
ketrampilan mengajar dalam
pembelajaran di kelas.
Ketrampilan Menjelaskan dan
Ketrampilan Bertanya.
Kreteri:
Ketepatan dan
kesesuaiaan
dalam
pengelolaan
peserta didik
dan
ketatausahaan
siswa serta
pengelolaan
bakat dan
minat.
Bentuk non-
test;
Penyusan
bagian dari
proposal
Presentasi
kelompok
Kuliah &
Diskusi dalam
kelompok kecil.
(TM:2x(2x60’))
Tugas :
Presentasi
makalah.
(TM:2x(2x60’))
Memahami
implementasi 8
ketrampilan
mengajar dalam
pembelajaran di
kelas.
Ketrampilan
Menjelaskan
dan
Ketrampilan
Bertanya.
Menyimak
kuliah dari
dosen, bertanya
jawab,
Mengerjakan
tugas, dan
berdiskusi.
14,2
8 Evaluasi Tengah Semester: Melakukan Evaluasi Materi Manajemen strategi pembelajaran dan Perbaikan proses
Pembelajaran berikutnya
9 Memahami
implementasi 8
ketrampilan mengajar
dalam pembelajaran di
kelas Ketrampilan
mengadakan variasi
Memahami
implementasi 8
ketrampilan mengajar
dalam pembelajaran di
kelas Ketrampilan
mengadakan variasi
Kuliah & diskusi
(TM:2x(2x50’))
Tugas : Memahami
memahami Memahami
Menyimak
kuliah dari
dosen, bertanya
jawab,
7,1
6. dan memberi
penguatan.
dan memberi
penguatan.
implementasi 8
ketrampilan mengajar
dalam pembelajaran di
kelas Ketrampilan
mengadakan variasi dan
memberi penguatan.
(BT+BM:(2+2)x2x60’))
Mengerjakan
tugas, dan
berdiskusi.
10,11 Memahami
implementasi
ketrampilan mengajar
dalam pembelajaran di
kelas Ketrampilan
membuka dan
menutup pelajaran.
Memahami
implementasi 8
ketrampilan mengajar
dalam pembelajaran di
kelas Ketrampilan
membimbing diskusi
dan kelompok kecil
dan perorangan.
Memahami
Pengelolaan
Memahami
Memahami
implementasi
ketrampilan mengajar
dalam pembelajaran di
kelas Ketrampilan
membuka dan
menutup pelajaran.
Memahami
implementasi 8
ketrampilan mengajar
dalam pembelajaran di
kelas Ketrampilan
membimbing diskusi
dan kelompok kecil
dan perorangan.
Presentase
kelompok
Kuliah & diskusi
kelompok kolaboratif.
(TM:2x(2x50’))
Memahami
implementasi
ketrampilan mengajar
dalam pembelajaran di
kelas Ketrampilan
membuka dan menutup
pelajaran.
Memahami
implementasi 8
ketrampilan mengajar
dalam pembelajaran di
kelas Ketrampilan
membimbing diskusi
dan kelompok kecil dan
perorangan.
Menyimak
kuliah dari
dosen, bertanya
jawab,
Mengerjakan
tugas, dan
berdiskusi.
14,2
12,13 Memahami
implementasi 8
ketrampilan mengajar
dalam pembelajaran di
kelas Ketrampilan
Memahami
Memahami
Memahami
implementasi 8
ketrampilan mengajar
Presentasi
kelompok
Kerja kelompok
kolaboratif dan diskusi
kelompok.
Menyimak
kuliah dari
dosen, bertanya
jawab,
14,2
7. mengelola kelas dan
disiplin kelas.
Memahami dan
menjelaskan
perkembangan siswa,
dan penerapan setiap
aspek perkembangan
dalam proses
pembelajaran
Perkembangan siswa
sebagai subyek belajar.
dalam pembelajaran di
kelas Ketrampilan
mengelola kelas dan
disiplin kelas.
Memahami dan
menjelaskan
perkembangan siswa,
dan penerapan setiap
aspek perkembangan
dalam proses
pembelajaran
Perkembangan siswa
sebagai subyek
belajar.
(TM:2x(2x50’))
Memahami
implementasi 8
ketrampilan mengajar
dalam pembelajaran di
kelas Ketrampilan
mengelola kelas dan
disiplin kelas.
Memahami dan
menjelaskan
perkembangan siswa,
dan penerapan setiap
aspek perkembangan
dalam proses
pembelajaran
Perkembangan siswa
sebagai subyek belajar.
Mengerjakan
tugas, dan
berdiskusi.
Mengimplementasikan
strategi pembelajaran
berbasis studi kasus
dikelas Implementasi
rancangan
pembelajaran.
Mengimplementasikan
strategi pembelajaran
berbasis studi kasus
dikelas Implementasi
rancangan
pembelajaran.
Mengimplementasikan
strategi pembelajaran
berbasis studi kasus
dikelas Implementasi
rancangan
pembelajaran.
Presentasi
mandiri
Kuliah, diskusi dan kerja
mandiri.
Mengimplementasikan
strategi pembelajaran
berbasis studi kasus
dikelas Implementasi
rancangan pembelajaran.
Menyimak
kuliah dari
dosen, bertanya
jawab,
Mengerjakan
tugas, dan
berdiskusi.
14,2
16 Evaluasi Akhir Semester : Melakukan Validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
