SlideShare a Scribd company logo

Silabus PLBJ SD 2021.docx

•Download as DOCX, PDF•
•
S
susantosusanto38

Silabus PLBJ

Education
1 of 64
SILABUS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL PENDIDIKAN LINGKUNGAN & BUDAYA JAKARTA Satuan Pendidikan : SD (Sekolah Dasar) Kelas : I (Satu) Kompetensi Inti : KI 1 Menerima dan menjalankan agama yang dianut KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 3.1 Mengenal dan 3.1.1 Mengidentifikasi • Lagu • Menyimak lagu • Tes 4 JP KI/KD memahami gerak gerak anggota Permainan hompimpa yang Tertulis Kepdis anggota tubuh tubuh dalam Hompimpa diperdengarkan guru. • Praktik no 1114 dalam menarikan menarikan lagu • Tari kreasi • Menyimak penjelasan tahun lagu permainan permainan hompimpa guru tentang kegunaan 2018 Hompimpa. 3.1.2 Menjelaskan hompimpa dalam setiap serta gerak anggota permainan. sumber tubuh dalam • Membaca teks belajar menarikan lagu hompimpa secara dari permainan bergantian Media Hompimpa. • Membuat teks sosial 4.1 Menyanyikan dan 4.1.1Menyanyikan lagu hompimpa dengan dan blog melakukan gerak hompimpa pada Lembaga bahasa siswa sendiri anggota tubuh setiap permainan Kebuday • Menyanyikan lagu dalam menarikan 4.1.2Menarikan lagu hompimpa dalam aan lagu permainan hompimpa Betawi. memulai sebuah Hompimpa. berdasarkan 3 permainan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar (tiga) gerak dasar • Mempraktekkan 3 tari Betawi gerak dasar tari Betawi • Menarikan lagu hompimpa • Evaluasi dan refleksi 3.2 Mengenal 3.2.1.Menyebutkan 6 • Gambar ondel- • Mengamati warna- • Tes 4 JP KI/KD keragaman warna (enam) warna ondel warna pada pola Tertulis Kepdis gambar ondel- yang tepat untuk • Pola gambar gambar ondel-ondel. • Praktik no 1114 ondel mewarnai ondel ondel-ondel • Menyimak penjelasan tahun ondel. guru tentang makna 2018 3.2.2.Menjelaskan warna-warna pada serta makna warna pada gambar ondel-ondel sumber gambar ondel- • Mewarnai gambar belajar 4.2 Mewarnai gambar ondel. ondel-ondel sesuai dari ondel-ondel . 4.2.1.Mewarnai gambar dengan penjelasan guru Media ondel-ondel sesuai • Evaluasi dan refleksi sosial pola dan blog Lembaga Kebuday aan Betawi. 3.3 Memahami bahan 3.3.1.Menyebutkan • Karya rante- • Menyimak penjelasan • Tes 4 JP KI/KD alam dan buatan bahan alam atau rante guru tentang bahan- Tertulis Kepdis dalam pembuatan buatan pada bahan membuat rante- • Praktik no 1114 hasil karya rante- pembuatan rante- rante tahun rante. rante • Menyimak penjelasan 2018 3.3.2.Menyebutkan alat guru tentang alat serta yang digunakan pembuatan rante-rante sumber dalam pembuatan • Menyimak penjelasan belajar hasil karya rante- guru cara membuat dari rante hiasan rante-rante Media
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 3.3.3.Menjelaskan cara • Membuat hiasan rante- sosial membuat hasil rante dan blog karya rante-rante • Evaluasi dan refleksi Lembaga Kebuday 4.3 Membuat rante- aan rante dari bahan 4.3.1Membuat hiasan Betawi. alam dan buatan rante-rante dari bahan alam atau buatan 3.4 Mengenal 3.4.1 Menyebutkan • Kuliner khas • Menyimak penjelasan • Tes 4 JP KI/KD keragaman makanan ringan Betawi guru tentang jenis-jenis Tertulis Kepdis kuliner khas yang berasal dari (makanan makanan ringan khas • Praktik no 1114 Betawi (makanan Betawi ringan) Betawi melalui tayang tahun ringan) 3.4.2Mengidentifikasi video / penjelasan guru 2018 jenis-jenis • Mengidentifikasi jenis serta makanan khas dari makanan ringan yang sumber Betawi melalui basah dan kering khas belajar gambar Betawi melalui sajian dari gambar Media 4.4 Mengidentifikasi 4.4.1.Menceritakan sosial keragaman pengalaman ketika • Menceritakan dan blog kuliner khas makan kue khas pengalaman makan kue Lembaga Betawi (makanan Betawi yang basah khas Betawi yang basah Kebuday ringan) dan ringan dan kering aan • Evaluasi dan refleksi Betawi. 3.5 Mengenal 3.5.1. Menyebutkan • Ornamen • Memperhatikan • Tes 4 JP KI/KD keragaman jenis-jenis Betawi (Gigi penjelasan guru melalui Tertulis Kepdis ornamen Betawi ornamen khas Balang) gambar tentang • Praktik no 1114 (Gigi Balang) Betawi (Gigi ornamen-ornamen khas tahun Balang) Betawi 2018 serta
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 3.5.2 Menjelaskan • Menggambar dan sumber tentang ornamen mewarnai gambar belajar Betawi ( Gigi ornamen khas Betawi dari Balang ) sesuai ketentuan warna Media • Evaluasi dan refleksi sosial 4.5 Mewarnai aneka 4.5.1 Mewarnai gambar dan blog keragaman ornamen Betawi Lembaga ornamen Betawi (Gigi Balang) Kebuday (Gigi Balang) sesuai pola gambar aan Betawi. 3.6 Mengenal aneka 3.6.1Menjelaskan aturan • Aneka ragam • Mengamati jenis-jenis • Tes 4 JP KI/KD ragam permainan permainan asli permainan asli permainan asal Betawi Tertulis Kepdis asli Betawi (Pong- Betawi (Pong- Betawi (Pong- • Menyimak penjelasan • Praktik no 1114 Pong Balong & Pong Balong & Pong Balong & guru tentang permainan tahun Tepuk Nyamuk) Tepuk Nyamuk) Tepuk pong-pong balong 2018 3.6.2 Menyebutkan Nyamuk) • Mendiskusikan nilai- serta nilai-nilai yang nilai luhur yang sumber terkandung dalam terkandug dalam belajar permainan asli permainan pong-pong dari Betawi (Pong- balong Media Pong Balong & • Mempraktikkan sosial Tepuk Nyamuk) permainan pong-pong dan blog 4.6 Melakukan 4.6.1 Melafalkan lirik Lembaga balong permainan Pong- lagu permainan Kebuday • Menyimak penjelasan Pong Balong & asli Betawi guru tentang permainan aan Tepuk Nyamuk (Pong-Pong Betawi. tepuk nyamuk Balong & Tepuk • Mendiskusikan nilai- Nyamuk) nilai luhur yang 4.6.2 Menyanyikan terkandug dalam lagu permainan permainan tepuk asli Betawi nyamuk
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar (Pong-Pong • Mempraktikkan Balong & Tepuk permainan tepuk Nyamuk) nyamuk 4.6.3 Melakukan • Evaluasi dan refleksi permainan asli Betawi (Pong- Pong Balong & Tepuk Nyamuk) 3.7 Mengenal gerak 3.7.1 Menyebutkan • Gerak dasar • Menyimak penjelasan • Tes 4 JP KI/KD dasar Maen Pukul jenis-jenis gerak Maen Pukul guru tentang macam- Tertulis Kepdis Betawi (pukulan, dasar maen pukul Betawi macam pukulan dalam • Praktik no 1114 tendangan, dan dalam seni bela (pukulan, bela diri tahun elakan) diri tendangan, dan • Mengamati gambar 2018 3.7.2.Menjelaskan gerak elakan) teknik tendangan, serta pukulan, pukulan dan tangkisan sumber tendangan dan dalam bela diri belajar tangkisan melalui • Mempraktikkan gerakan dari sajian gambar pukulan, tendangan dan Media 4.7 Melakukan gerak 4.7.1 Mempraktikkan tangkisan sosial dasar Maen Pukul gerak dasar maen • Evaluasi dan refleksi dan blog Betawi (pukulan, pukul, tendangan Lembaga tendangan, elakan) dan tangkisan Kebuday sebagai alat bela aan diri Betawi. 3.8 Mengenal jenis 3.8.1Mengidentifikasi • Jenis • Menyebutkan jenis • Tes 4 JP KI/KD transportasi dan jenis transportasi transportasi transportasi melalui Tertulis Kepdis Perkembangan yang ada di yang ada di sajian gambar. • Praktik no 1114 Alat Komunikasi Jakarta melalui Jakarta • Mengidentifikasi tahun yang ada di gambar • Alat transportasi yang ada di 2018 Jakarta komunikasi Jakarta serta sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 3.8.2 Menjelaskan jenis yang ada di • Menceritakan belajar tranportasi yang Jakarta pengalaman saat dari ada di Jakarta mengendarai Media 3.8.3 Menjelaskan transportasi yang ada di sosial perkembangan Jakarta dan blog alat komunikasi • Mengamati jenis-jenis Lembaga 3.8.4 Menjelaskan alat komunikasi melalui Kebuday 4.8 Menyebutkan jenis manfaat alat sajian gambar/video aan transportasi dan komunikasi • Membedakan jenis alat Betawi. menjelaskan 4.8.1 Menceritakan komunikasi kuno dan perkembangan alat pengalaman modern komunikasi yang siswa meggunkan • Menjelaskan manfaat ada di Jakarta transportasi yang alat komunikasi modern ada di Jakarta dan kuno 4.8.2 Menceritakan • Evaluasi dan refleksi tentang perkembangan alat komunikasi yang ada di Jakarta 3.9 Mengenal sebab 3.9.1 Mengidentifikasi • Penyebab dan • Menjelaskan penyebab • Tes 4 JP KI/KD dan akibat bahaya sebab bahaya akibat bahaya bahaya banjir di Jakarta Tertulis Kepdis banjir dan cara banjir melalui banjir melalui tayangan video • Praktik no 1114 penanggulanganny sajian • Cara tentang bahaya banjir tahun a gambar/video penanggulanga • Menjelaskan akibat 2018 3.9.2 Mengidentifikasi n banjir bahaya banjir di Jakarta serta akibat bahaya melalui tayangan video sumber banjir melalui tentang bahaya banjir belajar sajian gambar/ • Menjelaskan upaya dari video mencegah bahaya banjir Media sosial
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 4.9. Menjelaskan sebab 4.9.1 Menceritakan • Menceritakan dan blog dan akibat bahaya penyebab banjir pengalaman Lembaga banjir dan cara bahaya pengalaman cara Kebuday penanggulanganny 4.9.2 Menceritakan penanggulangan banjir aan a akibat bahaya ketika Betawi. banjir melihat/mengalami 4.9.3Menceritakan banjir pengalaman cara • Evaluasi dan refleksi penanggulangan banjir ketika melihat/mengala mi banjir 3.10 Mengenal ciri- 3.10.1.Menjelaskan • Ciri-ciri • Mengamati tayangaan • Tes 4 JP KI/KD ciri rumah sehat pengertian rumah rumah sehat gambar tentang rumah Tertulis Kepdis sehat sehat • Praktik no 1114 3.10.2. Menyebutkan • Menunjukkan ciri-ciri tahun ciri-ciri rumah rumah sehat pada 2018 sehat melalui tayangan gambar serta sajian gambar tersebut sumber 3.10.3Mengidentifikasi • Menjelaskan upaya belajar upaya menciptakan rumah dari menciptakan yang sehat Media rumah yang sehat • Menceritakan keadaan sosial iri rumah sehat rumah masing-masing dan blog 4.10 Menceritakan 4.10.1. Menceritakan Lembaga sesuai dengan ciri rumah ciri-ciri rumah tentang keadaan Kebuday sehat sehat rumah masing- aan • Evaluasi dan refleksi masing sesuai Betawi. ciri-ciri rumah sehat
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 3.11 Mengenal jenis 3.11.1 Mengidentifikasi • Taman • Mengidentifikasi jenis • Tes 4 JP KI/KD Taman Bermain jenis taman bermain anak taman bermain anak Tertulis Kepdis Anak bermain anak • Menyebutkan jenis-jrnis • Praktik no 1114 3.11.2 Menjelaskan taman bermain anak tahun jenis-jenis taman • Menjelaskan aturan 2018 bermain anak bermain di taman serta 3.11.3.Menyebutkan bermain anak sumber aturan bermain di • Menjelaskan upaya belajar tamanbermain menjaga kebersihan dan dari anak Media ketertiban bermain di 4.11 Menceritakan 4.11.1 Menceritakan sosial taman bermain anak. pengalaman pengalaman dan blog • Menceritakan bermain di taman bermain di taman pengalaman bermain di Lembaga bermain anak. bermain anak Kebuday taman bermain anak aan • Evaluasi dan refleksi Betawi. 3.12 Mengenal 3.12.1 Menjelaskan • Keamanan • Mengamati berbagai • Tes 4 JP KI/KD keamanan keamanan pengguna manfaat menggunakan Tertulis Kepdis pengguna jalan pengguna jalan jalan raya jalan raya melalui • Praktik no 1114 raya dan manfaat raya • Fasilitas tayangan video / gambar tahun fasilitas umum 3.12.2 Menjelaskan umum (halte) • Menceritakan upaya 2018 (halte) di Jakarta manfaat di Jakarta menciptakan keamanan serta keamanan jalan pengguna jalan raya sumber raya • Menjelaskan pengertian belajar 3.12.3 Menjelaskan dari halte melalui sajian dari upaya gambar atau tayangan Media menciptakan video sosial keamanan • Membedakan antara dan blog pengguna jalan halte biasa dan halte Lembaga Kebuday TransJakarta
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar raya atau fasilitas • Menjelaskan manfaat aan 4.12 Menjelaskan umum (halte) halte Betawi. • Menjelaskan upaya manfaat keamanan 4.12.1.Menceritakan menjaga kebersihan pengguna jalan manfaat halte raya dan fasilitas keamanan • Menceritakan umum (halte) di pengguna jalan pengalaman sewaktu Jakarta raya atau fasilitas berada di halte umum (halte) • Evaluasi dan refleksi 4.12.2 Menceritakan pengalaman ketika menggunakan jalan raya
SILABUS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL PENDIDIKAN LINGKUNGAN & BUDAYA JAKARTA Satuan Pendidikan : SD (Sekolah Dasar) Kelas : II (Dua) Kompetensi Inti : KI 1 Menerima dan menjalankan agama yang dianut KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 3.1 Mengenal lagu & 3.1.1 Menjelaskan • Lagu dan • Menyimak cerita tentang lagu • Tes 4 JP KI/KD memahami gerak makna lagu Gerak Tari Lenggang Kangkung Tertulis Kepdis no tari lagu Lenggang Lenggang Lenggang • Melengkapi syair lagu • Praktik 1114 tahun Kangkung Kangkung Kangkung 2018 serta Lenggang Kangkung 3.1.2 Menyebutkan kata sumber • Menyanyikan lagu Lenggang kata yang sesuai belajar dari untuk melengkapi Kangkung dengan baik Media sosial syair lagu • Menyimak teks tentang ragam dan blog Lenggang gerak tubuh dalam tari Lembaga Kangkung Kebudayaan • Menyanyikan lagu Lenggang 4.1 Menyanyikan lagu 3.1,2 Mengidentifikasi Betawi. Kangkung bersama-sama. & melakukan gerak gerak tari • Mengamati video gerak tari tari lagu Lenggang Lenggang Kangkung Kangkung menggunakan lagu Lenggang 4.1.1 Melafalkan lirik Kangkung lagu Lenggang • Secara berkelompok Kangkung memperagakan gerak tari
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 4.1.2 Menyanyikan lagu menggunakanlgu Lenggang lenggang Kangkung kangkung diiringi • Evaluasi dan refleksi dengan gerakan tari 4.1.3 Memperagakan gerak tari lagu Lenggang Kangkung 3.2 Mengenal 3.2.1 Menjelaskankan • Boneka • Menyimak penjelasan • Tes 4 JP KI/KD keragaman boneka nama daerah asal ondel-ondel mengenai keragaman ondel- Tertulis Kepdis no ondel-ondel boneka ondel- ondel • Praktik 1114 tahun ondel. • Menyelesaikan permainan • Produk 2018 serta 3.2.2 Menyebutkan mencari jalan ondel-ondel sumber fungsi boneka melalui denah belajar dari ondel-ondel. • Mewarnai gambar ondel- Media sosial 3.2.3 Membedakan ondel dan blog boneka ondel- • Mengamati contoh gambar Lembaga ondel laki-laki dan ondel-ondel perempuan dan Kebudayaan boneka ondel- Betawi. laki- laki yang belum ondel perempuan. diwarnai. 3.2.4 Menjelaskan • Mengamati gambar ondel- perbedaan boneka ondel yang sudah diwarnai ondel-ondel zaman • Menggambar ondel-ondel. dahulu dengan • Memajang gambar ondel- boneka ondel- ondel ondel zaman • Evaluasi dan refleksi sekarang 4.2 Menggambar 4.2.1 Menggambar boneka ondel- boneka ondel- ondel ondel dengan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar bantuan garis pola putus-putus 4.2.2 Mewarnai gambar boneka ondel- ondel sesuai dengan garis pola putus-putus 3.3 Mengenal bahan 3.3.1 Menyebutkan • Hasil karya • Menyimak teks tentang • Tes 4 JP KI/KD alam dan buatan bahan alam atau kembang kembang kelapa Tertulis Kepdis no dalam pembuatan buatan yang kelapa dari • Mengamati gambar kembang • Praktik 1114 tahun hasil karya diperlukan untuk bahan alam kelapa yang terbuat dari bahan • Produk 2018 serta kembang kelapa. membuat kembang dan buatan alam dan bahan buatan. sumber kelapa • Mencari kata yang berkaitan belajar dari 3.3.2 Menjelaskan dengan kembang kelapa. Media sosial fungsi kembang • Menyimak teks yang dan blog kelapa berkaitan dengan bahan alam Lembaga 4.3.1 Menuliskan Kebudayaan dan buatan untuk membuat langkah cara Betawi. karya kembang kelapa 4.3 Membuat hasil membuat kembang • Mengamati Langkah-langkah karya kembang kelapa . membuat kembang kelapa dari kelapa dari bahan 4.3.2 Menceritakan cara bahan alam dan buatan alam atau buatan membuat kembang • Membuat karya kembang kelapa . kelapa dari bahan alam dan 4.3.3 Membuat hasil bahan buatan karya kembang • Evaluasi dan refleksi kelapa . 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengidentifikasi • Minuman • Menyimak teks tentang • Tes 4 JP KI/KD keragaman kuliner jenis minuman khas Betawi minuman khas Betawi Tertulis Kepdis no khas Betawi khas Betawi • Mengamati gambar gambar • Praktik 1114 tahun (minuman) 3.4.2 Menyebutkan minuman khas betawi 2018 serta contoh jenis sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar minuman khas • Mengamati bahan bahan belajar dari Betawi. untuk membuat minumas khas Media sosial 3.4.3 Menyebutkan Betawi dan blog bahan pembuatan • Membuat minuman dari Lembaga minuman khas Betawi bir pletok Kebudayaan Betawi. • Menyimak penjelasan Betawi. 4.4 Menjelaskan 4.4.1 Menjelaskan mengenai es selendang manfaat keragaman manfaat minuman mayang minuman khas khas Betawi • Memilih bahan pembuat Betawi. 4.4.2 Menceritakan selendang mayang pengalaman • Mencoba membuat es menikmati selendang mayang minuman khas • Evaluasi dan refleksi Betawi. 3.5 Mengenal 3.5.1 Menyebutkan • Ornamen • Menyimak teks berkaitan • Tes 4 JP KI/KD keragaman keragaman Betawi dengan keragaman ornament Tertulis Kepdis no ornamen Betawi ornament rumah (langkan) Betawi • Praktik 1114 tahun (langkang) Betawi. • Mengamati gambar tiruan • Produk 2018 serta 3.5.2 Menyebutkan ornament langkan sumber fungsi ornament • Menyalin gambar ornamen belajar dari rumah Betawi. langkan. Media sosial ( langkan) • Menulis kalimat yang sesuai dan blog 3.5.2 Menjelaskan terkait cara dan bahan Lembaga makna ornamen Kebudayaan membuat langkan khas Betawi Betawi. 4.5 Membuat gambar • Menjelaskan makna ornamen 4.5.1Mengklasifikasikan khas Betawi (Langkan) ornament Betawi bahan-bahan yang • Membuat langkan tiruan dari (langkan) digunakan untuk kertas asturo membuat • Memajang gambar hasil karya ornament Betawi • Evaluasi dan refleksi (langkan ).
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 4.5.2 Membuat gambar ornament Betawi (langkan ). 3.6 Mengenal 3.6.1 Menyebutkan • Permainan • Menyimak teks yang • Tes 4 JP KI/KD keragaman permainan asli Damdas 3 berkaitan dengan permainan Tertulis Kepdis no permainan asli Betawi (Damdas 3 Batu dan damdas 3 batu • Praktik 1114 tahun Betawi (Damdas 3 Batu dan Dampo Dampo • Menggambar arena permainan 2018 serta Batu dan Dampo Bulan) damdas 3 batu pada kertas sumber Bulan) 3.6.2 Menyebutkan nilai • Memilih dan memberi warna belajar dari luhur permainan pada kata-kata yang sesuai Media sosial asli Betawi untuk nilai luhur permain dan blog (Damdas 3 Batu damdas 3 batu Lembaga 4.6 Melakukan dan Dampo Bulan) • Mencoba bermain damdas 3 Kebudayaan 4.6.1 Menceritakan cara batu Betawi. permainan asli bermain permainan • Menyimak teks yang Betawi (Damdas 3 asli Betawi berkaitan dengan permainan Batu & Dampo (Damdas 3 Batu dampo bulan Bulan) dan Dampo Bulan) • Mengamati arena bermain 4.6.2 Mempraktikan dampo bulan permainan asli • Mencoba bermain dampo Betawi (Damdas 3 bulan Batu dan Dampo • Evaluasi dan refleksi Bulan) 4.6.3 Menerapkan nilai- nilai luhur dari permainan asli Betawi (Damdas 3 Batu dan Dampo Bulan) dalam kehidupan sehari- hari.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 3.7 Mengenal gerakan 3.7.1 Menyebutkan • Kombinasi • Menyimak teks yang • Tes 4 JP KI/KD dasar pencak silat gerakan-gerakan Gerakan berkaitan dengan pencak silat Tertulis Kepdis no (kuda-kuda, dasar pencak silat. Dasar • Mengamati gambar gerakan • Praktik 1114 tahun pukulan, tangkisan, 3.7.2 Menyebutkan Pencak Silat dasar pencak silat 2018 serta maju mundur) contoh kombinasi • Menyimak teks tentang ragam sumber gerakan dasar kombinasi gerakan dasar belajar dari pencak silat (kuda- pencak silat Media sosial kuda, pukulan, • Mengamati gambar ragam dan blog tangkisan, maju kombinasi gerakan dasar Lembaga mundur ) Kebudayaan pencak silat 3.7.2 Membedakan Betawi. • Menuliskan nama kombinasi gerakan dasar dan gerakan sesuai petunjuk gerakan kombinasi • Mencermati tayangan video pada pencak silat gerakan dasar pencak silat 4.7 Melakukan 4.7.1 Memeragakan • Melakukan gerakan dasar kombinasi gerakan gerakan-gerakan perncak silat dasar pencak silat dasar pencak silat. • Menyajikan beberapa gambar/ (kuda-kuda, 4.7.2 Memeragakan video gerakan dasar pencak pukulan, tangkisan, kombinasi gerakan silat. maju mundur dasar pencak silat. • Evaluasi dan refleksi 3.8 Mengenal 3.8.1 Menyebutkan • Angkutan • Menyimak teks yang • Tes 4 JP KI/KD angkutan massal contoh jenis massal Trans berkaitan dengan alat Tertulis Kepdis no Trans Jakarta dan angkutan umum di Jakarta dan transportasi di Jakarta • Praktik 1114 tahun ketertiban lalu Jakarta. tertib lalu • Mengamati gambar alat-alat 2018 serta lintas 3.8.2. Menyebutkan lintas transportasi di Jakarta sumber contoh jenis • Menyimak teks yang belajar dari angkutan massal berkaitan dengan trans Jakarta Media sosial yang ada di • Memilih kalimat yang dan blog Jakarta. merupakan aturan atau tata Lembaga 3.8.3 Menggolongkan Kebudayaan cara naik trans Jakarta jenis angkutan Betawi.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar massal dengan • Mencoba naik trans Jakarta angkutan individu. • Menyimak teks yang 3.8.4 Mengidentifikasi berkaitan dengan ketertiba ketertiban lalu lalu lintas lintas. • Mengisi tabel kelengkapan 3.8.5 Menyebutkan tertib lalu lintas contoh perilaku • Mengamati gambar rambu- melanggar rambu lalu lintas ketertiban lalu • Menjelaskan arti gambar lintas. rambu lalu lintas 3.8.6 Menyebutkan • Menggambar rambu lintas contoh perilaku • Evaluasi dan refleksi mematuhi ketertiban lalu lintas. 3.8.7 Menjelaskan akibat pelanggaran ketertiban lalu lintas. 4.8 Menceritakan 4.8.1 Membedakan pengalaman jenis alat menggunakan transpotasi massal angkutan massal dengan alat Trans Jakarta.dan transportasi menjelaskan individu. ketertiban lalu 4.8.2 Menceritakan lintas pengalaman ketika menggunakan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar angkutan massal Trans Jakarta. 4.8.3 Menemutunjukkan contoh aturan berlalu lintas. 4.8.4 Menceritakan pengalaman ketika menggunakan alat tranportasi umum . 3.9 Mengenal jenis- 3.9.1 Menyebutkan jenis • Alat • Menyimak teks yang • Tes 4 JP KI/KD jenis alat alat komunikasi Komunikasi berkaitan dengan alat Tertulis Kepdis no komunikasi yang modern. di Jakarta komunikasi di Jakarta • Praktik 1114 tahun ada di Jakarta 3.9.2 Menyebutkan jenis • Mengamati gambar media 2018 serta alat komunikasi komunikasi cetak dan media sumber tradisional. komunikasi elektronik belajar dari 3.9.3 Mengidentifikasi • Melengkapi ciri-ciri jenis alat Media sosial perbedaan alat komunikasi sesuai gambar dan blog komunikasi • Menyimak teks yang berisi Lembaga tradisional dan tata cara menggunakan alat Kebudayaan modern Betawi. komunikasi 4.9 Menjelaskan cara 4.9.1 Menceritakan • Memilih kalimat yang sesuai menggunakan alat pengalaman saat untukmencari manfaat baik komunikasi yang menggunakan alat komunikasi ada di Jakarta. salah satu alat • Mencoba membuat alamat komunikasi yang email ada di Jakarta • Evaluasi dan refleksi 3.10 Mengenal sebab 3.10.1 Menyebutkan • Sebab dan • Menyimak teks yang • Tes 4 JP KI/KD dan akibat penyebab akibat berkaitan dengan bahaya Tertulis Kepdis no bahaya kebakaran. kebakaran kebakaran • Praktik 1114 tahun kebakaran serta 2018 serta
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar cara 3.10.2 Menyebutkan • Memilih benda yang bisa sumber penanggulangann dampak/akibat menyebabkan bahaya belajar dari ya kebakaran. kebakaran sesuai gambar Media sosial 3.10.3Menjelaskan cara • Mengamati dan membedakan dan blog penanggulangan kerugian non material dan Lembaga jika terjadi material dalam bahaya Kebudayaan kebakaran kebakaran Betawi. 3.10.3 Menjelaskan • Menjelaskan cara upaya untuk menanggulangi penyebab mencegah kebakaran misal mematikan terjadinya kompor meledak dengan 4.10 Menjelaskan kebakaran. karung goni sebab dan akibat 4.10.1 Mempraktikan • Menjelaskan tindakan yang bahaya contoh cara harus dilakukan ketika terjadi kebakaran serta menanggulangi kebakaran misal evakuasi, cara penyebab menghubungi dinas kebakaran penanggulangann kebakaran (cara • Evaluasi dan refleksi ya mematikan kompor meledak) dengan sikap yang tepat (tidak panik) 4.10.2 Menceritakan tindakan tepat yang harus dilakukan ketika terjadi kebakaran (evakuasi) 3.11 Mengenal ciri- 3.11.1 Mengidentifikasi • Lingkungan • Menyimak teks yang • Tes 4 JP KI/KD ciri lingkungan ciri–ciri sehat dan berkaitan dengan ciri-ciri Tertulis Kepdis no sehat dan lingkungan yang taman kota lingkungan sehat • Praktik 1114 tahun manfaat sehat. 2018 serta
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar pemeliharaan 3.11.2 Menyebutkan • Memilih dengan memberi sumber taman kota manfaat tanda contreng pada belajar dari lingkungan yang pernyataan untuk ciri-ciri Media sosial sehat. lingkungan sehat dan blog 3.11.3 Menyebutkan • Mengamati lingkungan sehat Lembaga manfaat taman di sekitar kemudian mengisi Kebudayaan kota. tabel Betawi. 3.11.4 Menyebutkan • Menyimak teks yang taman kota yang berkaitan dengan taman kota 4.11 Menceritakan ada di Jakarta. • Mengiedntifikasi nama-nama 4.11.1 Menjelaskan cara taman kota yang ada di ciri-ciri menjaga Jakarta lingkungan sehat lingkungan agar • Menjelaskan cara memelihara dan pemeliharaan tetap sehat. taman kota taman kota 4.11.2 Membuat cerita • Memasangkan alat kebersihan sederhana tentang dengan manfaatnya sesuai lingkungan yang gambar sehat. • Evaluasi dan refleksi 4.11.3 Menceritakan cara merawat taman kota. 3.12 Mengenal 3.12.1 Menyebutkan • Fasilitas • Menyimak teks yang • Tes 4 JP KI/KD manfaat fasilitas fasilitas umum umum di berkaitan dengan fasilitas Tertulis Kepdis no umum posyandu yang ada di Jakarta umum • Praktik 1114 tahun Jakarta. (posyandu) • Mengamati dan mengisi tabel 2018 serta 3.12.2 Mengidentifikasi tentang nama fasilitas umum sumber fasilitas umum dan kegunaanya belajar dari posyandu. • Menenmukan kata yang Media sosial 3.12.3 Menyebutkan berkaitan dengan fasilitas dan blog manfaat umum Lembaga
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar fasilitas umum • Menyimak teks yang Kebudayaan posyandu. berkaitan dengan posyandu Betawi. 4.12 Menceritakan 4.12.1 Menceritakan • Mengamati macam-macam pengalaman saat pengalaman kegiatan posyandu pergi ke saat diajak ibu ke • Berdiskusi tentang manfaat posyandu posyandu. posyandu • Menceritakan pengalaman pergi ke posyandu • Evaluasi dan refleksi
SILABUS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL PENDIDIKAN LINGKUNGAN & BUDAYA JAKARTA Satuan Pendidikan : SD (Sekolah Dasar) Kelas : III (Tiga) Kompetensi Inti : KI 1 Menerima dan menjalankan agama yang dianut KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 3.1 Mengenal lagu dan 3.1.1 Mengidentifikasi • Lagu dan • Mengamati teks lagu “Kicir- Kicir • Tes 4 JP KI/KD Kepdis gerak tari Kicir-Kicir unsur-unsur gerak tari • Menganalisis unsur –unsur yang Tertulis no 1114 tahun musik lagu Kicir- terdapat pada lagu “Kicir-Kicir” • Praktik 2018 serta Kicir-Kicir Kicir • Menjelaskan makna/isi teks lagu sumber belajar 3.1.2 Mengidentifikasi Kicir-Kicir dari Media • sosial dan blog gerak dasar tari Menganalisa perbedaan not yang Lembaga bertitik dan tidak bertitik lagu Kicir-Kicir Kebudayaan Kicir-Kicir 3.1.3 Menjelaskan Betawi. • Membacakan notasi syair lagu makna isi lagu “Kicir-Kicir kicir-kicir • Menyanyikan syair lagu Kicir- 3.1.4 Menunjukkan Kicir nama gerak dasar • Mencermati gerak dasar tari Kicir- gerak dasar tari Kicir 4.1 Menyanyikan lagu dan Kicir-Kicir • Mendiskusikan gerak dasar tari melakukan gerak tari kicir-kicir Kicir-Kicir
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 4.1.1 Menyanyikan • Memperagakan gerak dasar tari lagu “Kicir- “Kicir-Kicir Kicir” dengan • Evaluasi dan refleksi nada dan tempo yang tepat 4.1.2. Membuat syair lagu licir-kicir dengan Bahasa siswa sendiri 4.1.3 Memperagakan gerak dasar tari “Kicir-Kicir” dengan iringan musik hidup. 3.2 Mengenal keragaman 3.2.1 Menjelaskan • Keragam • Menyimak sejarah ondel-ondel • Tes 4 JP KI/KD Kepdis gambar Kepala sejarah ondel- an • Menunjukkan bagian-bagian Tertuli no 1114 tahun Ondel-Ondel ondel gambar boneka ondel-ondel s 2018 serta 3.2.2 Mengidentifikasi kepala • Membuat rencana menggambar • Praktik sumber belajar dari Media bagian-bagian ondel- kepala ondel-ondel • sosial dan blog gambar kepala ondel Membuat gambar kepala ondel- Lembaga ondel ondel-ondel Kebudayaan • Evaluasi dan refleksi 4.2 Menggambar kepala 4.2.1 Menjiplak Betawi. Ondel-Ondel gambar kepala ondel-ondel 4.2.2 Mewarnai gambar kepala ondel-ondel
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar sesuai karakternya 3.3 Memahami bahan 3.3.1 Mendeskripsikan • Bahan • Menyimak sejarah lampion • Tes 4 JP KI/KD Kepdis alam dan buatan sejarah lampion Alam • Mencermati jenis-jenis lampion Tertuli no 1114 tahun dalam pembuatan 3.3.2 Membedakan dan • Mengidentifikasi alat/bahan • s 2018 serta hasil karya Lampion lampion dengan Buatan membuat lampion Praktik sumber belajar • dari Media bahan alam dan dalam Diskusi perencanaan pembuatan sosial dan blog lampion bahan buatan Pembuat Lembaga • Praktik membuat lampion (sintetis) an Hasil Kebudayaan • Menghias dan memajang lampion 4.3 Membuat hasil karya 4.3.1 menceritakan Karya Betawi. • Evaluasi dan refleksi. Lampion dari bahan langkah Lampion alam dan buatan pembuatan lampion 4.3.2 Membuat lampion dari bahan yang dipilih 3.4 Mengenal keragaman 3.4.1 Menyebutkan 2 • Ragam • Mengamati sejarah Asinan Betawi • Tes 4 JP KI/KD Kepdis kuliner khas Betawi (dua) jenis Kuliner • Menjelaskan alat dan bahan Tertuli no 1114 tahun (Asinan Betawi) asinan Betawi khas Asinan Betawi s 2018 serta 3.4.2 Mengidentifikasi Betawi • Menjelaskan cara membuat asinan • Praktik sumber belajar bahan yang (Asinan Betawi dari Media Betawi) • sosial dan blog diperlukan untuk Praktik membuat Asinan Betawi Lembaga • Menyajikan kuliner khas Betawi membuat asinan Kebudayaan asinan buah/sayur buah dan sayuran Betawi. • Evaluasi dan refleksi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 3.4.3Menjelaskan cara 4.4 Membuat kuliner khas membuat asinan Betawi (Asinan buah/sayuran Betawi) 4.4.1 Membuat asinan Betawi 4.4.2 Menyajikan kuliner makanan khas Betawi asinan 3.5 Mengenal keragaman 3.5.1 Menjelaskan • Keragam • Mencermati jenis rumah adat • Tes 4 JP KI/KD Kepdis ornamen Betawi keragaman an Betawi Tertuli no 1114 tahun (Jendela dan Pintu) ornament pintu Ornamen • Mengenal motif ornament rumah • s 2018 serta dan jendela khas Betawi adat Betawi Praktik sumber belajar (Jendela • dari Media Betawi Memahami makna motif ornamen dan sosial dan blog rumah adat Betawi 3.5.2 Menjelaskan Pintu) Lembaga • Membuat gambar ragam ornamen makna motif Kebudayaan Betawi. ornament pintu Betawi. • Menempel ragam ornament dan jendela khas Betawipada gambar tampak depan Betawi rumah Adat Betawi. 3.5.3Menjelaskan • Evaluasi dan refleksi makna motif ornamen pintu dan jendela 4.5 Membuat keragaman 4.5.1 Menggambar ornamen Betawi ornament pintu (Jendela dan Pintu)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar dan jendela khas Betawi 3.6 Mengenal Ragam 3.6.1 Menjelaskan asal • Ragam • Mengenal permainan damdas 16 • Tes 4 JP KI/KD Kepdis Permainan Asli usul Ragam Permaina batu Tertuli no 1114 tahun Betawi (Damdas 16 Permainan Asli n Asli • Mendiskusikan cara dan aturan • s 2018 serta Batu dan Uler Betawi (Damdas Betawi permainan damdas 16 batu Praktik sumber belajar • dari Media Kelabang) 16 Batu dan Uler (Damdas Memainkan permainan damdas 16 sosial dan blog batu Kelabang) 16 Batu Lembaga • Menjelaskan nilai permainan 3.6.2 Menjelaskan dan Uler Kebudayaan damdas 16 batu aturan Ragam Kelabang Betawi. • Mengamati lagu permainan uler Permainan Asli ) kelabang Betawi (Damdas • Menjelaskan sejarah permainan 16 Batu dan Uler Uler Kelabang Kelabang) • Menyanyikan lagu permainan Uler 3.6.3 Menjelaskan Kelabang nilai-nilai luhur • Mendiskusikan cara dan aturan yang terkandung permainan uler kelabang dalam permainan • Memainkan permainan Uler Betawi (Damdas Kelabang 16 Batu / Uler • Menjelaskan nilai permainan Uler Kelabang) • Kelabang 4.6 Memainkan Ragam 4.6.1 Mempraktikkan Evaluasi dan refleksi Permainan Asli Ragam Betawi (Damdas 16 Permainan Asli Batu dan Uler Betawi (Damdas Kelabang) 16 Batu dan Uler Kelabang)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 4.6.3 Menerapkan nilai luhur yang terkandung dalam Ragam Permainan Asli Betawi (Damdas 16 Batu dan Uler Kelabang) 3.7 Mengenal sejarah 3.7.1 Menjelaskan • Sejarah • Menyimak tayangan video Maen • Tes 4 JP KI/KD Kepdis maen pukulan betawi sejarah Maen Maen Pukulan Betawi Tertuli no 1114 tahun dan tokoh silat Betawi Pukul betawi Pukulan • Menjelaskan sejarah maen pukulan s 2018 serta 3.7.2 Menjelaskan 3 Betawi Betawi • Praktik sumber belajar • dari Media (tiga) jenis aliran dan Menceritakan kembali sejarah sosial dan blog maen pukulan Maen Pukul Tokoh Lembaga • Menyebutkan ragam aliran seni Betawi Silat Kebudayaan maen pukulan Betawi 3.7.3 Menyebutkan 3 Betawi Betawi. • Mendiskusikan tokoh maen (tiga) tokoh silat pukulan Betawi Maen Pukul • Menjelaskan kostum pemain Maen Betawi Pukulan Betawi 3.7.4 Menjelaskan • Mendiskusikan nilai -nilai maen syarat kostum pukulan Betawi pemain silat • Mempraktekkan jurus maen pukul Maen Pukul Betawi 3.7.5 Menjelaskan • Evaluasi dan refleksi manfaat seni maen pukul Betawi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 3.7.6 Menjelaskan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam seni maen pukul Betawi 4.7 Menceritakan sejarah 4.7.1 Menceritakan maen pukulan Betawi kembali sejarah dan tokoh silat Betawi Maen pukul Betawi 4.7.2 Mempraktekkan teknik maen pukul Betawi 3.8 Mengenal ragam alat 3.8.1 Menjelaskan • Ragam • Mencermati gambar/video • Tes 4 JP KI/KD Kepdis transportasi dan angkutan massal alat comuterline Tertuli no 1114 tahun komunikasi di Jakarta comuterline transport • Merinci fasilitas, aturan dan • s 2018 serta 3.8.2 Menyebutkan asi dan manfaat menggunakan commuter Praktik sumber belajar komunik dari Media fasilitas dan line asi di • Mensimulasikan cara menaiki sosial dan blog aturan Jakarta Lembaga comuterline menggunakan Kebudayaan • Menceritakan pengalaman menaiki comuterline Betawi. comuter line 3.8.3 Menjelaskan • Mencermati berbagai alat pengertian alat komunikasi komunikasi • Mendiskusikan prosedur elektronik penggunaan alat komunikasi 3.8.4 Menyebutkan elektronik jenis alat • Mempraktikkan cara penggunaan alat komunikasi elektronik
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar komunikasi • Mendiskusikan upaya merawat elektronik alat komunikasi elektronik 3.8.5 Menjelaskan cara • Menyimpulkan perbedaan alat menggunakan transportasi dan komunikasi masa alat komunikasi kini dan dulu • Evaluasi dan refleksi elektronik (handphone ) 3.8.6 Menjelaskan upaya merawat alat komunikasi 4.8 Menceritakan elektronik pengalaman 4.8.1 Menceritakan memanfaatkan ragam pengalaman alat transportasi dan menggunakan komunikasi di Jakarta comuterline 4.8.2 Mengoperasikan alat komunikasi handphone . 3.9 Memahami sebab dan 3.9.1 Menjelaskan • Sebab • Mengamati gambar peristiwa • Tes 4 JP KI/KD Kepdis akibat bahaya gempa penyebab dan gempa bumi Tertuli no 1114 tahun bumi dan cara terjadinya gempa Akibat • Mendiskusikan tanda dan bahaya • s 2018 serta evakuasi gempa bumi bumi Bahaya gempa bumi bagi manusia Praktik sumber belajar • dari Media 3.9.2 Menjelaskan Gempa Menunjukkan daerah yang rawan sosial dan blog gempa pada peta akibat peristiwa Bumi Lembaga • Menyimulasikan tindakan bila gempa bumi • Upaya Kebudayaan terjadi gempa bumi 4.9 Menjelaskan sebab 4.9.3 Menjelaskan siap Betawi. dan akibat bahaya tindakan yang
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar gempa bumi dan cara tepat (evakuasi) tanggap • Menceritakan perasaan dan evakuasi gempa bumi saat mengalami bencana pengalaman melakukan evakuasi gempa bumi • diri saat terjadi gempa bumi. 4.9.4Memeragakan/si Menuliskan tindakan yang sesuai saat mengalami dan pasca gempa mulasi cara bumi. evakuasi ketika • Menjelaskan Evakuasi saat terjadi terjadi gempa gempa bumi bumi • Evaluasi dan refleksi 3.10 Mengenal Program 3.10.1 Menjelaskan • Program • Mengamati tayangan video • Tes 4 JP KI/KD Kepdis Penghijauan Kota dan pengertian Penghija penghijauan kota Tertuli no 1114 tahun Sekolah Sehat sekolah sehat uan Kota • Mendiskusikan perbedaan s 2018 serta 3.10.2 Menjelaskan • Sekolah penghijauan dan reboisasi • Praktik sumber belajar • dari Media ciri-ciri sekolah Sehat Mendiskusikan manfaat dan sosial dan blog contoh penghijauan kota sehat Lembaga • Mengamati gambar/tayangan 3.10.3 Menunjukkan Kebudayaan sekolah sehat contoh sekolah Betawi. • Menyebutkan contoh sekolah sehat sehat di DKI Jakarta 3.10.4Membandingkan • Mendiskusikan tabel sekolah sehat sekolah sehat • Mempraktekkan penghijauan kota dan tidak sehat di lingkungan sekolah 3.10.5 Menjelaskan • Menceritakan pengalaman pengertian melakukan penghijauan di penghijauan lingkungan sekolah. kota. • Evaluasi dan refleksi 3.10.6 Menjelaskan manfaat
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar penghijauan bagi warga sekolah 4.10 Melakukan kegiatan 4.10.1 Mempraktikkan penghijauan kota dan Penghijauan kota pemeliharaan sekolah di lingkungan sehat sekolah 4.10.2 Menceritakan pengalaman mengunjungi taman kota 3.11 Mengenal jenis-jenis 3.11.1 Menyebutkan • Jenjang • Mengamati gambar siswa di • Tes 4 JP KI/KD Kepdis jenjang sekolah yang jenis jenjang Sekolah berbagai jenjang sekolah di Jakarta Tertuli no 1114 tahun ada di Jakarta sekolah yang ada yang • Mendiskusikan jenis jenjang • s 2018 serta di Jakarta Ada di sekolah di Jakarta Praktik sumber belajar Jakarta • dari Media 3.11.2 Menjelaskan Mendiskusikansyaratutama sosial dan blog memasuki suatu jenjang sekolah di jenis jenjang Lembaga jakarta sekolah yang ada Kebudayaan • Membuat rencana melanjutkan di Jakarta Betawi. studi sesuai jenjang sekolah di 4.11 Mengidentifikasi 4.11.2Mengidentifikas Jakarta jenis-jenis jenjang i jenis-jenis • Menceritakan rencana melanjutkan sekolah yang ada di jenjang sekolah studi sesuai jenjang sekolah di Jakarta di Jakarta Jakarta 4.11.2 Menjelaskan • Evaluasi dan refleksi secara lisan jenis jenjang sekolah yang ada di Jakarta
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 3.12 Mengenal 3.12.1 Menjelaskan • Keselam • Mengamati tayangan tentang lalu • Tes 4 JP KI/KD Kepdis keselamatan lalu keselamatan atan Lalu lintas Tertuli no 1114 tahun lintas lalulintas bagi Lintas • Berdiskusi mengenai informasi s 2018 serta pengguna jalan tentang keselamatan lalu lintas dari • Praktik sumber belajar 3.12.2 Menjelaskan berbagai sumber dari Media sosial dan blog • Mempraktikkan cara menjadi manfaat Lembaga pelopor lalu lintas keselamatan lalu Kebudayaan • Merefleksikan nilai-nilai karakter lintas Betawi. pada akhir pembelajaran 3.12.3Menjelaskan • Menyajikan informasi tentang cara menjaga keselamatan lalu lintas dalam keselamatan bentuk poster. berlalu lintas • Memaparkan poster keselamatan 4.12 Menjelaskan 4.12.1Mendemonstrasi lalu lintas yang telah dibuat. keselamatan lalu kan cara berlalu • Evaluasi dan refleksi. lintas lintas yang baik (Taman lalu lintas) 4.12.2Menyajikan informasi tentang keselamatan lalu lintas
SILABUS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL PENDIDIKAN LINGKUNGAN & BUDAYA JAKARTA Satuan Pendidikan : SD Kelas : IV ( empat ) Kompetensi Inti : KI1: Menerima dan menjalankan agama yang dianut KI2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI3: Memaham i pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 3.1 Mengenal & 3.1.1 Menjelaskan • Lagu Jali-Jali • Menyimak penjelasan asal • Tes 4 JP KI/KD Kepdis memahami gerak asal mula lagu • Gerak tari mula lagu Jali-Jali Tertulis no 1114 tahun anggota tubuh dalam jali-jali lagu Jali-Jali • Menjelaskan materi tentang • Praktik 2018 serta menarikan lagu Jali – 3.1.2 Menjelaskan gerak dasar anggota tubuh sumber belajar Jali dalam menarikan lagu jail- dari Media gerak jali sosial dan blog dasar anggota • Menyebutkan makna isi teks Lembaga tubuh dalam lagu Jali-Jali Kebudayaan menarikan lagu • Menyebutkan nilai-nilai lagu Betawi. Jali jali jail-jali 3.1.3 Menjelaskan makna dan nilai-nilai lagu Jali-jali 4.1 Menyanyikan & • Menyanyikan lagu Jali-Jali, melakukan gerak dengan riang gembira anggota tubuh dalam
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar menarikan lagu Jali – 4.1.1 Menyanyikan • Melakukan gerak anggota Jali syair lagu Jali tubuh menarikan lagu jali- jali jail 4.1.2. Memeragakan gerak anggota • Menceritakan pengalaman tubuh dalam secara tertulis dan lisan menarikan lagu dalam menyanyikan dan Jali jali menarikan lagu jali- jali 4.1.3 Menceritakan isi atau makna lagu Jali jali 3.2 Mengenal keragaman 3.2.1 Menyebutkan • Cendera • Menyimak Penjelasan • Tes 4JP KI/KD Kepdis cendera mata Boneka macam cendera mata Boneka tentang macam-mavam Tertulis no 1114 tahun Ondel – Ondel mata asli ondel ondel cendra mata asal jakarta • Praktik 2018 serta Jakarta • Menyimak keragaman • Produk sumber belajar cendera mata ondel- ondel dari Media 3.2.2.Mengamati melalui tampilan teks, sosial dan blog contoh cendera gambar dan video Lembaga mata Boneka Kebudayaan Ondel ondel • Menyebutkan langkah- Betawi. 3.2.3 Menjelaskan langkah cara membuat cendra langkah- mata boneka ondel-ondel langkah memb uat cendera mata Boneka ondel ondel
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 4.2 Menggambar 4.2.1 Membuat • Membuat gambar salah satu gambar salah cendera mata Boneka ondel keragaman cendera satu cendera ondel sesuai warna yang mata Boneka Ondel- mata Boneka diinginkan Ondel ondel ondel • Menceritakan pengalaman 4.2.2 Menceritakan secara tertulis dan lisan Cara membuat salah satu cendera Pengalaman mata boneka ondel-ondel tahap membuat cendera mata Boneka ondel ondel 3.3 Mengenal pertunjukan 3.3.1Mengidentifikas • Pertunjukka • Menyimak pertunjukan khas • Tes 4 JP KI/KD Kepdis khas Betawi Tanjidor i alat musik n musik Betawi Tanjidor melalui Tertulis no 1114 tahun Tanjidor Betawi tayangan gambar/video. • Praktik 2018 serta 3.3.2.Menjelaskan • Tanjidor • Menyebutkan beberapa jenis sumber belajar alat musik Tanjidor melalui dari Media cara tayangan gambar/video. sosial dan blog menggunakan • Menjelaskan cara memainkan Lembaga alat musik alat musik Tanjidor Kebudayaan Tanjidor Betawi. 3.3.3.Menyebutkan beberapa contoh alat musik Tanjidor
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 4.3.1Mengemukakan 4.3 Menceritakan pengalaman • Menceritakan secara lisan menyaksikan pengalaman pengalaman menyaksikan pertunjukan menyaksikan pertunjukan Tanjidor Tanjidor pertunjukan khas • Menuliskan pengalaman setelah 4.3.2Mempraktekan Betawi (Tanjidor) menyaksikan pertunjukan dengan alat Tanjidor musik • Memainkan alat musik tanjidor sederhana sederhana 3.4 Mengenal keragaman 3.4.1Mengidentifikas • Kuliner khas • Menyimak keragaman kuliner • Tes 4 JP KI/KD Kepdis kuliner khas Betawi i keragaman Betawi khas Betawi melalui tayangan Tertulis no 1114 tahun (Gado – Gado) kuliner khas Gado-gado teks, gambar/video • Praktik 2018 serta betawi (gado- • Menyebutkan bahan untuk • Produk sumber belajar membuat Gado gado dari Media gado) sosial dan blog 3.4.2 Mencari tahu Lembaga proses Kebudayaan membuat Betawi. minuman Gado gado 3.4.3 Menjelaskan manfaat dari minuman Gado gado • Membuat kuliner khas Betawi Gado gado
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 4.4 Membuat kuliner Khas 4.4.1 Menuliskan • Menceritakan pengalaman Betawi (Gado – Gado). bahan yang secara tertulis dan lisan dibutuhkan membuat kuliner khas Betawi dalam membuat Gado- gado Gado gado 4.4.2 Membuat kuliner khas Betawi gado- gado 4.4.3 Menceritakan pengalaman setelah mebuat gado-gado 3.5 Mengenal keragaman 3.5.1 Menjelaskan • Keragaman • Menyimak teks dan gambar • Tes 4 JP KI/KD Kepdis ornamen Betawi asal usul Ornamen keragaman ornament Betawi Tertulis no 1114 tahun Rumah Betawi Rumah Betawi Betawi Rumah Betawi • Praktik 2018 serta 3.5.2 Menyebutkan Rumah • Menyebutkan nama-nama • Produk sumber belajar Betawi keragaman ornament betawi dari Media beberapa nama rumah betawi sosial dan blog tugu yang ada Lembaga di Jakarta Kebudayaan Betawi. 4.5 Membuat ornamen 4.5.1 Membuat • Meragakan cara membuat Betawi Rumah Betawi ornament Betawi Rumah ornament Betawi dari karton betawi dari • Menceritakan pengalaman bahan yang secara tertulis, dan lisan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar tersedia membuat ornament Betawi dilingkungan Rumah Betawi dari karton rumah 4.5.2.Menceritakkan Pengalaman setelah membuat Rumah Betawi 3.6 Memahami permainan 3.6.1 Menjelaskan • Permainan • Menyimak teks tentang • Tes 4 JP KI/KD Kepdis Kuda Bisik dan permainan Kuda Kuda Bisik permainan Kuda Bisik dan Tertulis no 1114 tahun permainan Cici Putri Bisik dan • Permainan Cicic Putri • Praktik 2018 serta permainan Cici Cici Putri • Menyebutkan bahan dan alat sumber belajar Putri Kuda Bisik dan Cici Putro dari Media • Menyebutkan cara bermain sosial dan blog 3.6.2 Menyebutkan Kuda Bisik dam permainan Lembaga bahan dari alat Cici Putri Kebudayaan permainan Kuda Betawi. Bisik dan permainan Cici Putri 3.6.2 Menyebutkan tatacara permainan permainan Kuda Bisik dam
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar permainan Cici Putri 4.6 Melakukan permainan • Meragakan permainan kuda asli Betawi Kuda Bisik 4.6.1 Meragakan bisik dan Cici Putri • Meragakan permainan Cici permainan kuda Putri bisik • Menceritakan pengalaman 4.6.2 Meragakan secara tertulis dan lisan permainan Cici bermain kuda bisik dan Cici pteri Putri 4.6.3 Menceritakan pengalaman secara tertulis dan lisan, bermain kuda bisik dan Cici Putri 3.7. Mengenal ragam 3.7.1 Menjelaskan • Ragam main • Menyimak ragam Maen Pukul • Tes 4 JP KI/KD Kepdis Maen Pukul Betawi ragam Maen pukul Betawi jalan jurus 1dan 2 Tertulis no 1114 tahun dan Perguruan Pencak Pukul Betawi Betawi dan • Menyimak teks/gambar/video • Praktik 2018 serta Silat Betawi (Jalan jalan jurus 1dan • Perguruan Perguruan Pencak Silat • Produk sumber belajar Jurus 1 dan 2) 2 pencak silat Betawi (Jalan Jurus 1 dan 2) dari Media jalan jurus 1 sosial dan blog dan 2 Lembaga Kebudayaan 3.7.1 Menjelaskan Betawi. Perguruan Pencak Silat Betawi (Jalan Jurus 1 dan 2)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 4.7 Melakukan gerak 4.7.1 Meragakan • Meragakan gerakan jurus 1 ragam Maen Pukul gerakan jurus 1 dan 2 ragam Maen Pukul Betawi dan Perguruan dan 2 ragam Betawi Pencak Silat Betawi Maen Pukul • Menceritakan pengalaman (Jalan Jurus 1 dan 2) Betawi secara tertulis dan lisan 4.7.2 Menceritakan melakukan Gerakan jalan pengalaman jurus 1 dan 2 secara tertulis dan lisan melakukan Gerakan jalan jurus 1 dan 2 3.8. Mengenal warna 3.8.1 Menjelaskan • Warna Motif • Mengenal warna motif batik • Tes 4 JP KI/KD Kepdis motif Batik Betawi warna motif Batik Betawi Betawi melalui tayangan Tertulis no 1114 tahun batik Betawi gambar/video • Praktik 2018 serta melalui tayangan • Produk sumber belajar gambar/video dari Media sosial dan blog Lembaga Kebudayaan Betawi. 4.8. Mewarnai motif Batik 4.8.1 Mewarnai motif • Mewarnai warna motif batik Betawi Betawi batik Betawi • Menceritakan secara tertulis 4.8.2 Menceritakan dan lisan mewarnai warna secara tertulis batik betawi dan lisan mewarnai warna btik betawi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 3.9. Memahami 3.9.1 Menjelaskan • Perkembang • Menyimak perkembangan • Tes 4 JP KI/KD Kepdis perkembangan perkembangan an transportasi yang ada di Tertulis no 1114 tahun transportasi yang ada di transportasi transportasi Jakarta melalui tayangan • Praktik 2018 serta Jakarta yang ada di yang ada di gambar sumber belajar Jakarta melalui Jakarta • Menjelaskan alat transportasi dari Media tayangan di Jakarta pada masa lalu, dan sosial dan blog gambar masa sekarang Lembaga 3.9.2 Menjelaskan alat Kebudayaan transportasi di Betawi. Jakarta pada masa lalu, dan masa sekarang 4.9 Menceritakan 4.9.1 Menceritakan • Menceritakan pengalaman perkembangan pengalaman naik tranportasi di Jakarta transportasi yang ada di naik tranportasi secara tertulis dan secara lisan Jakarta di Jakarta • Evaluasi dan Refleksi secara tertulis dan secara lisan 3.10 Mengenal wisata 3.10.1 Menjelaskan • Wisata • Menyimak tentang tempat • Tes Kelas 4 KI/KD Kepdis sejarah di Jakarta dan tentang tempat sejarah di wisata sejarah di Jakarta Tertulis 4 JP no 1114 tahun upacara adat khitanan wisata sejarah Jakarta melalui tayangan gambar • Praktik 2018 serta di Jakarta • Upacara adat • Menyimak cara menjelaskan sumber belajar 3.10.2 Menjelaskan khitanan wisata sejarah dengan Bahasa dari Media wisata sejarah Inggris sosial dan blog dengan Bahasa Lembaga Inggris Kebudayaan Betawi.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 4.10 Menjelaskan tempat 4.10.1 Menceritakan • Menceritakan pengalaman wisata sejarah di pengalaman tertulis dan lisan mengunjungi Jakarta dengan bahasa tertulis dan tempat wisata sejarah Inggris dan lisan • Evaluasi dan Refleksi melestarikan upacara mengunjungi adat khitanan tempat wisata sejarah 3.11 Mengenal wabah 3.11.1 Menjelaskan • Wabah • Menyimak tentang wabah • Tes 4 JP KI/KD Kepdis penyakit dan cara tentang wabah penyakit dan penyakit dan cara Tertulis no 1114 tahun penanggulangan wabah penyakit dan cara • penanggulangan nya • Praktik 2018 serta penyakit cara penanggulan Menyebutkan jenis- jenis sumber belajar ganya wabah penyakit dan cara dari Media penanggulanga penanggulangannya sosial dan blog n nya Lembaga 3.11.2 Menyebutkan Kebudayaan jenis- jenis Betawi. wabah penyakit dan cara 4.11 Menceritakan penanggulanga • Menceritakan pengalaman nnya pengalaman terjadinya secara tertulis dan lisan 4.11.1 Menceritakan wabah penyakit dan terjadinya wabah penyakit dan pengalaman cara penanggulangan wabah cara penanggulangan secara tertulis penyakit wabah penyakit dan lisan terjadinya wabah penyakit dan cara penanggulanga
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar n wabah penyakit 3.12. Memahami manfaat 3.12.1 Menjelaskan • Cara • Menyimak Gambar/video • Tes 4 JP KI/KD Kepdis dan cara pemeliharaan berbagai pemeliharaa berbagai macam tanaman Tertulis no 1114 tahun macam n yang tumbuh di dalam pot, • Praktik 2018 serta Penghijauan Kota dan tanaman yang penghijauan dan tayangan kegiatan polisi sumber belajar mengenal Kegiatan tumbuh di kota keamanan sekolah dari Media Polisi Keamanan dalam pot, dan • Kegiatan sosial dan blog Sekolah tayangan polisi Lembaga kegiatan polisi keamanan Kebudayaan keamanan sekolah Betawi. sekolah 4.12. Melaksanakan 4.12.1 Meragakan • Meragakan membuat penghijauan kota membuat tabulampot dengan sistem tabulampot • Meragakan kegiatan polisi Tabulampot dan 4.12.2 Meragakan keamanan sekolah menceritakan tentang kegiatan polisi • Menceritakan pengalaman kegiatan polisi keamanan membuat tabulampot, dan Keamanan Sekolah sekolah melakukan kegiatan polisi 4.12.3 Menceritakan keamanan sekolah pengalaman • Evaluasi dan Refleksi membiuat tabulampot, dan melakukan kegiatan polisi keamanan sekolah
SILABUS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL PENDIDIKAN LINGKUNGAN & BUDAYA JAKARTA Satuan Pendidikan : SD (Sekolah Dasar) Kelas : V (Lima) Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan agama yang dianut KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3 : Memaham i pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 3.1 Mengenal & 3.1.1 Menjelaskan • Lagu Sirih • Menyimak teks lagu Sirih • Tes 4 JP KI/KD melakukan gerak makna / isi teks Kuning Kuning. Tertulis Kepdis no anggota tubuh dalam lagu Sirih • Tari Sirih • Mengidentifikasi nilai-nilai • Praktik 1114 tahun menarikan lagu Sirih Kuning Kuning luhur yang terdapat pada lagu 2018 serta Kuning Sirih Kuning sumber 3.1.2 Menjelaskan • Menjelaskan makna / isi teks belajar dari gerak dasar tari lagu Sirih Kuning Media sosial Sirih Kuning dan blog 3.1.3Mengidentifika s Lembaga i nilai-nilai Kebudayaan luhur yang Betawi. terdapat pada lagu Sirih Kuning
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 4.1 Menyanyikan & 4.1.1 Menyanyikan melakukan gerak lagu Sirih • Menyanyikan lagu Sirih anggota tubuh dalam Kuning dengan Kuning dengan teknik menarikan lagu Sirih bernyanyi yang baik dan teknik Kuning. benar. bernyanyi yang • Meragakan gerak dasar tari baik dan benar. Sirih Kuning 4.1.2 Meragakan • Menuliskan jumlah gerak gerak dasar tari dasar yang dikuasai (minimal Sirih Kuning 3 gerak dasar tari Betawi) • Meragakan gerak dasar tari Sirih Kuning tanpa iringan • Meragakan gerak dasar tari Sirih Kuning dengan iringan music 3.2 Mengenal keragaman 3.2.1 Menjelaskan • Cendera • Menyimak bacaan tentang • Tes 4 JP KI/KD cendera mata Replika keragaman mata replika keragaman cendera mata Tertulis Kepdis no Monas. cendera mata Monas replika Monas • Praktik 1114 tahun replika Monas • Menunjukkan bagian-bagian • Produk 2018 serta cendera mata replika Monas sumber 3.2.2 • Merefleksikan nilai-nilai belajar dari Mengidentifika karakter pada akhir Media sosial si bagian- pembelajaran dan blog bagian cendera Lembaga mata replika Kebudayaan Monas Betawi. 3.2.3 Menyebutkan makna cendera
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi mata replika Monas 4.2 Membuat cendera 4.2.1 Menirukan • Membuat gambar bagian- bagian replika Monas gambar bagian- mata Replika Monas. • Mewarnai replika Monas bagian replika dengan warna yang sesuai Monas • Mempresentasikan hasil karya pada papan pajangan 4.2.2 Mewarnai replika Monas dengan warna yang sesuai 3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan • Gambang • Mengenal asal mula musik • Tes 4 JP KI/KD pertunjukan khas asal mula Kromong Gambang Kromong Tertulis Kepdis no Betawi (Gambang musik • Mendeskripsikan Gambang • Produk 1114 tahun Kromong) Gambang Kromong 2018 serta • Merefleksikan nilai-nilai sumber Kromong karakter pada akhir belajar dari 3.3.2 Menjelaskan pembelajaran Media sosial jenis-jenis dan blog musik Lembaga Gambang Kebudayaan Kromong Betawi. 4.3 Menceritakan 4.3.1 Menuliskan • Membuat cerita tentang asal- pengalaman melihat Pengalamana usul Gambang Kromong
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi pertunjukan khas saat menonton beserta nilai-nilai luhur dari Betawi (Gambang pertunjukan • Gambang Kromong Kromong) Gambang Menuliskan Pengalaman saat menonton pertunjukan Kromong gambang kromong 4.3.2 Menuliskan Nilai-nilai luhur dari Gambang Kromong 3.4 Mengenal keragaman 3.4.1 Menjelaskan • Bir Pletok • Mengenal Minuman khas bir • Tes 4 JP KI/KD kuliner khas Betawi asal mula Bir Minuman pletok melalui teks bacaan. Tertulis Kepdis no (Bir Pletok) Pletok Khas Betawi • Menjeaskan bahan yang • Praktik 1114 tahun 3.4.2 Menjelaskan diperlukan untuk membuat 2018 serta Bir Pletok. sumber cara membuat • Menjelaskan cara membuat belajar dari Bir Pletok Bir Pletok setelah melakukan Media sosial pengamatan video. dan blog Lembaga Kebudayaan 4.4 Membuat keragaman 4.4.1Mempraktikkan • Mempraktikkan membuat Betawi. kuliner khas Betawi membuat Bir minuman khas Betawi Bir (Bir Pletok) Pletok Pletok • Membuat analisis hasil penyajian bir pletok yang telah dibuat.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 3.5 Mengenal asal-usul 3.5.1 Menyebutkan • Tugu-tugu • Mengamati gambar tugu-tugu • Tes 4 JP KI/KD nama tugu di Jakarta nama-nama yang ada di yang ada di Jakarta Tertulis Kepdis no tugu di Jakarta Jakarta • Mengenal asal-usul • Praktik 1114 tahun 3.5.2 Menjelaskan pembuatan tugu-tugudi 2018 serta Jakarta sumber asal-usul nama • Merefleksikan nilai-nilai belajar dari tugu di Jakarta karakter pada akhir Media sosial pembelajaran dan blog Lembaga Kebudayaan Betawi. 4.5 Menceritakan asal- 4.5.1 Menceritakan • Membuat cerita tentang asal- asal-usul nama usul nama tugu di usul nama tugu di Jakarta tugu di Jakarta Jakarta 3.6 Mengenal aneka 3.6.1 Menjelaskan • Permainan • Mengenal permainan • Tes 4 JP KI/KD ragam permainan asli aturan ragam Bentengan bentengan melalui teks Tertulis Kepdis no Betawi (Bantengan & permainan asli • Tok Kadal bacaan yang disimak. • Praktik 1114 tahun Tak Kadal Lobang) Betawi Lobang • Mengamati aturan permainan 2018 serta Bentengan melalui tayangan sumber (Bantengan & video/ audio/visual belajar dari Tak Kadal Media sosial Lobang) dan blog 3.6.2 Menyebutkan Lembaga nilai-nilai luhur Kebudayaan yang terdapat Betawi. pada ragam permainan asli Betawi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi (Bantengan & Tak Kadal Lobang) 4.6 Melakukan permainan 4.6.1 Melakukan • Membuat arena permainan asli betawi (Bantengan Bentengan ragam • & Tak Kadal Lobang) Bermain Bentengan permainan asli • Menuliskan permainan Betawi bentengan melalui teks (Bantengan & • bacaan yang disimak Tak Kadal Mempraktekan cara dan Lobang) secara aturan permainan Tok Kadal Lobang sesuai dengan teks berkelompok yang disimak. 4.6.2 Menerapkan • Memainkan pemain dan nilai luhur lawan bermain yang • Mempraktikkan permainan terkandung Tok Kadal Lobang dalam ragam • Menerapkan nilai-nilai permainan asli karakter pada permainan Tok Betawi Kadal Lobang (Bantengan & Tak Kadal Lobang) 3.7 Mengenal gerak jurus 3.7.1 Menjelaskan • Maen Pukul • Menyimak teks tentang • Tes 4 JP KI/KD 3 dan 4 sejarah Maen (Pencak sejarah Maen Pukul Tertulis Kepdis no Pukul betawi Silat) Betawi • Menganalisa manfaat Seni • Praktik 1114 tahun Jurus 3 dan Maen Pukul Betawi di era 2018 serta 4 sekarang berkaitan dengan sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 3.7.2 Menjelaskan 3 beladiri berdasarkan video belajar dari jenis aliran • yang disimak. Media sosial Maen Pukul Mendiskusikan nilai moral dan blog yang terkandung dalam Seni Lembaga Betawi Main Pukul Betawi Kebudayaan 3.7.3 Menjelaskan Betawi. gerak jurus 3 dan 4 3.7.4 Menentukan nilai luhur yang terkandung dalam seni maen pukul • Membuat video yang 4.7 Mempraktikkan gerak Betawi menceritakan kembali secara jurus 3 dan 4 4.7.1 Menceritakan lisan sejarah Seni Maen kembali • Pukul sejarah Maen Mempraktikkan gerak jurus 3 pukul Betawi dan 4 4.7.2Mempraktikkan gerak jurus 3 dan 4
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 3.8 Mengenal fasilitas 3.8.1 Menjelaskan • Fasilitas • Menyimak teks tentang • Tes 4 JP KI/KD umum transportasi fasilitas umum umum di fasilitas penunjang Tertulis Kepdis no (terminal, stasiun, transportasi Jakarta • transportasi di jakarta. • Praktik 1114 tahun bandara serta (terminal, (terminal, Mendiskusikan mengenai • Produk 2018 serta pelabuhan) dan stasiun, fasilitas umum di jakarta dan sumber stasiun, kesehatan (RSUD) di bandara, dan cara menggunakannya yang belajar dari bandara serta Jakarta pelabuhan) baik dan benar. Media sosial pelabuhan) dan • Fasilitas • Menyimulasikan cara dan blog kesehatan umum menggunakan fasilitas umum Lembaga (RSUD) di Kesehatan terminal, stasiun, bandara, Kebudayaan Jakarta RSUD dan pelabuhan Betawi. 3.8.2 Menyebutkan dalam • Membuat cerita berdasarkan penanggulan pengalaman berkunjung ke fasilitas umum gan wabah fasilitas umum di Jakarta transportasi penyakit (terminal, stasiun, bandara, (terminal, dan pelabuhan) stasiun, • Menyimak teks tentang bandara serta fasilitas umum kesehatan pelabuhan) dan yang terdapat di RSUD kesehatan Jakarta. • Mengidentifikasi aturan- (RSUD) di aturan yang ada di RSUD Jakarta 4.8 Menceritakan 4.8.1 Menceritakan • Membuat daftar fasilitas kesehatan yang pernah pengalaman fasilitas pengalaman dikunjungi. umum transportasi berkunjung ke • Membuat cerita berdasarkan (terminal, stasiun, fasilitas umum pengalaman kunjungan ke bandara serta transportasi RSUD pelabuhan) dan • Evaluasi dan Refleksi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi kesehatan (RSUD) di (terminal, Jakarta stasiun, bandara serta pelabuhan) dan kesehatan (RSUD) di Jakarta 3.9 Memahami 3.9.1 Menjelaskan • Sarana • Mengamati teks tentang • Tes 4 JP KI/KD perkembangan sarana sarana transportasi sarana transportasi jalan tol Tertulis Kepdis no transportasi (jalan tol), transportasi Jalan Tol di Jakarta • Praktik 1114 tahun lalu lintas dan angkutan jalan tol di • Lalu lintas • Mendiskusikan manfaat • Produk 2018 serta jalan umum yang ada dan sarana transportasi jalan tol sumber Jakarta di Jakarta Angkutan di Jakarta berdasarkan video belajar dari 3.9.1 Menjelaskan jalan umum disimak. Media sosial tiga kriteria • Mendiskusikan prosedur dan blog rambu lalu menggunakan sarana Lembaga lintas transportasi jalan tol di Kebudayaan 4.9.1 Menceritakan • Jakarta Betawi. sarana Membuat cerita berdasarkan pengamatan saran transportasi transportasi jalan tol ketika jalan tol di berkendara atau lewat video Jakarta • Mengamati gambar rambu- rambu lalu lintas yang umum ada di sekitar lingkungan • Menyimak teks tentang tindakan yang dilakukan ketika menemui salah satu rambu lalu lintas
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi • Mempraktikkan cara menjadi 4.9 Menjelaskan 4.9.1 Membuat pelopor lalu lintas • Membuat gambar rambu lalu beberapa perkembangan sarana lintas dalam tiga kriteria gambar rambu transportasi jalan tol), rambu lalu lintas dan angkutan lalu lintas • Mewarnai gambar ketiga jalan umum yang ada 4.9.2 Memberikan kriteria rambu lalu lintas di Jakarta kritik dan saran • Membuat video simulasi pada orang peneguran pelanggaran rambu lalu lintas dengan yang salah mempergunakan gambar hasil dalam kreasi siswa berkendara 3.10 Mengenal sistem 3.10.1 Menjelaskan • Sistem • Mengenal sistem penghijauan • Tes 4 JP KI/KD penghijauan sistem Penghijauan Hidroponik melalui teks Tertulis Kepdis no Hidroponik penghijauan Hidroponik • bacaan yang disimak. • Praktik 1114 tahun Hidroponik Menjelaskan cara menanam 2018 serta dengan sistem penghijauan sumber 3.10.2 Menjelaskan Hidroponik berdasarkan belajar dari cara menanam video yang disimak. Media sosial dengan sistem • Mengidentifikasi manfaat dan blog penghijauan dari cara menanam dengan Lembaga Hidroponik sistem penghijauan Kebudayaan Hidroponik Betawi.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 4.10 Mempraktikkan 4.10.1Mempraktikka • Mempraktekkan cara sistem penghijauan n sistem bertanam dengan sistem Hidroponik penghijauan Hidroponik Hidroponik 3.11 Mengenal upacara 3.11.1 Menjelaskan • Upacara • Menyim ak teks tentang • Tes 4 JP KI/KD adat Nginjek Tanah upacara adat Adat upacara adat Nginjek Tanah Tertulis Kepdis no Nginjek Tanah Nginjek • Mendiskusikan tata cara • Praktik 1114 tahun 3.11.2 Menjelaskan Tanah upacara adat Nginjek Tanah 2018 serta berdasarkan video dan teks sumber nilai luhur yang telah disimak. belajar dari upacara adat Media sosial Nginjek Tanah dan blog Lembaga Kebudayaan Betawi. 4.11 Mempraktikkan 4.11.1Mempraktikka • Melakukan simulasi upacara upacara adat Nginjek adat Nginjek Tanah n upacara adat Tanah • Menentukan nilai-nilai luhur Nginjek Tanah dari upacara adat Nginjek Tanah • Evaluasi dan Refleksi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 3.12 Memahami ragam 3.12.1 Menjelaskan • Ragam motif • Menyimak teks tentang • Tes 4 JP KI/KD motif batik Betawi ragam motif Batik Betawi ragam motif Batik Betawi. Tertulis Kepdis no Batik Betawi • Mendiskusikan perbedaan • Praktik 1114 tahun batik Betawi dengan batik • Produk 2018 serta dari daerah lain berdasarkan sumber video dan teks yang disimak. belajar dari Media sosial dan blog Lembaga Kebudayaan Betawi. 4.12 Menggambar ragam 4.12.1Mempraktikka • Mempraktekkan membuat ragam motif Batik Betawi n membuat motif Batik Betawi ragam motif Batik Betawi
SILABUS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL PENDIDIKAN LINGKUNGAN & BUDAYA JAKARTA Satuan Pendidikan : SD (Sekolah Dasar) Kelas : VI (Enam) Kompetensi Inti : KI 1 KI 2 : : Menerima dan menjalankan agama yang dianut. Memiliki perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 3.1 Mengenal & 3.1.1 Menjelaskan • Lagu Ondel- • Menyimak video tayangan • Tes 4 JP KI/KD melakukan gerak asal-usul lagu Ondel lagu ondel-ondel Tertulis Kepdis no anggota tubuh dalam ondel-ondel. • Tari Ondel- • Membaca teks bacaan tentang • Praktik 1114 tahun menarikan lagu 3.1.2 Menjelaskan ondel asal mula lagu, notasi, dan 2018 serta Ondel-Ondel asal mula tari lirik lagu Ondel-ondel. sumber ondel-ondel belajar dari Media sosial dan blog Lembaga 4.1 Menyanyikan & 4.1.1 Menyanyikan • Menyanyikan lagu Ondel- Kebudayaan melakukan gerak lagu ondel- ondel secara klasikal, dengan Betawi. anggota tubuh dalam ondel bimbingan guru menarikan lagu 4.1.2 Menarikan tari • Menyanyikan lagu Ondel- Ondel-Ondel ondel-ondel. ondel di depan kelas, dengan watak lagu yang tepat.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi • Menunjukan gerakan tari Ondel-ondel berikut penjelasannya. • Menarikan tari ondel- ondel dengan diiringi lagu secara klasikal. • Melakukan gerakan tari Ondel-ondel. • Memperkatekan gerakan tari Ondel-ondel, dengan diiringi musik dan lagu Ondel-ondel. 3.2 Mengenal keragaman 3.2.1 Menjelaskan • Maket • Bertanya jawab tentang maket • Tes 4 JP KI/KD cendera mata maket mengenai Rumah Rumah Kebaya yang Tertulis Kepdis no Rumah Betawi cendera mata Kebaya dicermatinya • Praktik 1114 tahun maket Rumah • Membaca teks bacaan tentang: • Produk 2018 serta Betawi Rumah Kebaya sumber • Menyimak video petunjuk belajar dari membuat Maket Rumah Media sosial Kebaya dan blog • Mendiskusikan video Lembaga petunjuk membuat Maket Kebudayaan Betawi. Rumah Kebaya. • Menyiapkan bahan dan alat untuk membuat Maket Rumah Kebaya. 4.2 Membuat cendera mata 4.2.1 Mempraktekan • Praktik membuat Maket Rumah Kebaya sesuai maket Rumah Betawi membuat
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi cendera mata langkah-langkah yang telah maket Rumah dipelajarinya, Betawi 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan • Pertunjukkan • Mengamati Video Pertunjukan • Tes 4 JP KI/KD pertunjukan khas pertunjukan Palang Khas Betawi Palang Pintu Tertulis Kepdis no Betawi (Palang Pintu) Pintu Palang Pintu • Tanya jawab yang berkaitan • Praktik 1114 tahun 3.3.2.Menjelaskan • dengan kebiasaan orang 2018 serta tahapan Betawi dalam upacara adat sumber prosesi Palang pernikahannya belajar dari Pintu • Diskusi kelompok tentang Media sosial Tahapan Prosesi Palang Pintu dan blog secara berurut dan sistematis Lembaga berdasarkan hasil pengamatan Kebudayaan dari video. Betawi. 4.3 Mempraktikkan 4.3.1. Mempraktikan • Menuliskan Tahapan Prosesi pertunjukan khas Palang Pintu secara berurut Betawi (Palang Pintu) berbalas dan sistematis. pantun pada • Menuliskan pantun kreasi pertunjukan kelompok. Palang Pintu • Mempresentasikan hasil diskusi /menempel hasil diskusi di dinding kelas. 3.4 Mengenal keragaman 3.4.1 Menjelaskan • Kuliner khas • Mencermati gambar contoh es • Tes 4 JP KI/KD kuliner khas Betawi mengenai es Betawi (Es selendang mayang Tertulis Kepdis no (Es Selendang selendang Selendang • Bertanya jawab tentang es • Praktik 1114 tahun Mayang) mayang Mayang) selendang mayang yang • Produk 2018 serta dicermatinya sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi • Membaca teks bacaan tentang: belajar dari asal mula es selendang Media sosial mayang dan blog • Membaca teks petunjuk cara Lembaga membuat es selendang Kebudayaan mayang Betawi. • Mendiskusikan teks petunjuk cara membuat es selendang mayang di kelompok masing- masing • Menyiapkan bahan dan alat untuk membuat es selendang mayang. 4.4 Membuat kuliner Khas 4.4.1 Membuat es • Mempraktekan membuat es Betawi (Es Selendang selendang selendang mayang sesuai Mayang) mayang langkah-langkah yang telah dipelajarinya, • Menyajikan es selendang mayang yang telah dibuat bersama kelmpok. 3.5 Mengenal asal usul 3.5.1Mengidentifika • Asal usul • Mengamati Google earth • Tes 4 JP KI/KD nama kampung dan si asal usul nama nama tentang nama jalan dan Tertulis Kepdis no jalan di Jakarta kampung dan jalan kampung dan kampung di Jakarta • Praktik 1114 tahun di Jakarta jalan di • Tanya jawab tentang asal usul 2018 serta Jakarta nama-nama jalan dan sumber kampung di Jakarta belajar dari • Diskusi kelompok untuk: Media sosial • Mengidentifikasi nama- dan blog nama jalan yang ada di Lembaga
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi wilayah kota sekitar Kebudayaan sekolah atau rumah. Betawi. • Membahas asal usul nama jalan dan kampung yang ada di wilayah sekitar sekolah atau rumah 4.5 Mengembangkan asal 4.5.1 • Mempresentasikan hasil keja usul nama kampung Mengembangkan kelompok. Kelompok lain dan jalan di Jakarta asal usul nama menanggapi/mengomentari kampung dan jalan hasil diskusi yang di Jakarta dipresentasikan/ditempel di dinding. 3.6 Mengenal aneka ragam 3.6.1 Menjelaskan • Permainan • Mengamati gambar Lapangan • Tes 4 JP KI/KD permainan asli Betawi aneka ragam Galasin Galasin Tertulis Kepdis no (Galasin & Keripik permainan asli • Permainan • Tanya jawab tentang • Praktik 1114 tahun Jengkol) Betawi (Galasin Keripik permainan Galasin 2018 serta & Keripik Jengkol • Menyaksikan video tentang sumber Jengkol) Permainan Galasin belajar dari 3.6.2 Menjelaskan • Mendiskusikan aturan dan Media sosial aturan aneka cara Permainan Galasin dan blog ragam Lembaga • Menuliskan aturan dan cara permainan asli Permainan Galasin Kebudayaan Betawi (Galasin Betawi. • Mencermati video permainan & Keripik keripik jengkol Jengkol) • Berdiskusi tentang aturan dan langkah-langkah permainan Keripik Jengkol
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 4.6.1 Melakukan • Menuliskan aturan dan langkah-langkah permainan 4.6 Memainkan permainan permainan asli keripik jengkol asli betawi (Galasin & betawi (Galasin • Beberapa siswa Keripik Jengkol) & Keripik mendemonstrasikan Jengkol) permainan keripik jengkol sesuai langkah-langkah • Dibuat tim untuk melakukan permainan keripik jengkol • Melakukan permainan keripik jengkol dengan gembira sesuai aturan, dan diiringi lagu • Jurus Maen • Tes 4 JP KI/KD Pukul Betawi Tertulis Kepdis no (Jurus 5 dan • Praktik 1114 tahun 6) • 2018 serta 4.7 Mempraktikkan salah 4.7.1Mempraktikkan Mempraktikkan Maen sumber satu jurus maen pukul salah satu jurus Pukul Betawi Jurus 5 & belajar dari Betawi ( jurus 5 dan maen pukul 6 Media sosial 6) Betawi ( jurus 5 • Evaluasi dan Refleksi dan blog dan 6) Lembaga Kebudayaan Betawi. 3.8 Mengenal fasilitas 3.8.1 Menjelaskan • Fasilitas • Mengenal Moda Raya • Tes 4 JP KI/KD transportasi umum fasilitas transportasi Terpadu (MRT) Tertulis Kepdis no (MRT dan LRT) dan transportasi umum (MRT • Praktik 1114 tahun tertib berlalu lintas umum (MRT dan LRT) 2018 serta
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi melalui taman lalu dan LRT) dan • Keamanan • Mengenal Fasilitas sumber lintas. tertib berlalu pengguna Umum dan Peraturan belajar dari lintas melalui jalan raya MRT Media sosial taman lalu • Taman Lalu dan blog lintas. Lintas Lembaga Kebudayaan Betawi. 4.8 Mempraktikkan penggunaan fasilitas 4.8.1Mempraktikkan trasportasi umum penggunaan (MRT dan LRT) dan fasilitas • Mempraktikkan Cara tertib berlalu lintas trasportasi Menggunakan MRT melalui taman lalu umum (MRT • Mengenal Lintas Rel lintas dan LRT) dan Terpadu (LRT) tertib berlalu • Mengenal Fasilitas lintas melalui Umum dan Peraturan taman lalu lintas LRT • Mempraktikkan Cara Menggunakan LRT • Mengenal Taman Lalu Lintas di Indonesia • Mengenal Taman Lalu Lintas di Provinsi DKI Jakarta • Menjelaskan Manfaat Taman Lalu Lintas • Menyimak manfaat taman lalu lintas
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi • Membuat video promosi taman lalu lintas • Memahami Keamanan Pengguna Jalan Raya • Mengamati Video Keamanan Pengguna Jalan Raya • Manfaat Keamanan Pengguna Jalan Raya • Menjelaskan Manfaat Keamanan Pengguna Jalan Raya • Mempraktikkan Keamanan Pengguna Jalan Raya • Evaluasi dan Refleksi 3.9 Mengenal tanaman 3.9.1 Menjelaskan • Tanaman • Menjelaskan Tanaman • Tes 4 JP KI/KD Khas Jakarta dalam tanaman Khas Khas Jakarta Khas Jakarta Tertulis Kepdis no upaya penangulangan Jakarta dalam • Upaya • Menentukan Ciri-Ciri • Praktik 1114 tahun erosi /tanah longsor upaya Penanggulang Tanaman Khas Jakarta 2018 serta penangulangan an Erosi • Menentukan Upaya sumber erosi /tanah Penanggulangan belajar dari longsor Erosi/Tanah Longsor Media sosial • Menjelaskan Macam dan blog Tanaman Khas Jakarta Lembaga Kebudayaan dalam Upaya 4.9 Menyajikan informasi Betawi. Penangulangan macam-macam Erosi/Tanah Longsor tanaman Khas Jakarta dalam upaya
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi penangulangan erosi 4.9.1Menpresentasik • Menpresentasikan /tanah longsor an informasi informasi macam-macam macam-macam tanaman Khas Jakarta tanaman Khas dalam upaya Jakarta dalam penangulangan erosi upaya /tanah longsor penangulangan erosi /tanah longsor 3.10 Mengenal Upacara 3.10.1 Menjelaskan • Upacara Adat • Menjelaskan Upacara • Tes 4 JP KI/KD Adat Kematian Upacara Adat Kematian Adat Kematian Betawi Tertulis Kepdis no Kematian Betawi • Menentukan Rangkaian • Praktik 1114 tahun Upacara Adat Kematian 2018 serta Betawi sumber belajar dari • Menceritakan Media sosial 4.10 Menceritakan 4.10.1 Menceritakan Pengalaman Upacara dan blog Pengalaman Adat Pengalaman Adat Kematian Betawi Lembaga Upacara Kematian Adat Upacara • Menerapakan Manfaat Kebudayaan Kematian Upacara Adat Kematian Betawi. Betawi 3.11 Mengenal fasilitas 3.11.1 Menjelaskan • Fasilitas • Menjelaskan Jenis • Tes 4 JP KI/KD umum Kesehatan fasilitas umum Umum Rumah Sakit di Jakarta Tertulis Kepdis no RSUD Kesehatan Kesehatan • Menentukan Nama- • Praktik 1114 tahun RSUD RSUD Nama Rumah Sakit di 2018 serta Jakarta sumber • Menjelaskan Fasilitas belajar dari Umum Kesehatan RSUD Media sosial dan blog
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi • Menjelaskan Tugas dan Lembaga Fungsi RSUD Kebudayaan 4.11 Menyajikan informasi 4.11.1 Menyajikan Betawi. fasilitas umum informasi Kesehatan RSUD fasilitas umum • Menuliskan informasi Kesehatan fasilitas umum RSUD Kesehatan RSUD 3.12 Memahami ragam 3.12.1 Menjelaskan • Ragam Motif • Menjelaskan Makna • Tes 4 JP KI/KD motif Batik Betawi ragam motif Batik Betawi Motif Batik Betaw Tertulis Kepdis no Batik Betawi • Menjelaskan Ragam • Praktik 1114 tahun Motif Batik Betawi 2018 serta • Menentukan Cara sumber Membuat Motif Batik belajar dari Khas Betawi Media sosial dan blog 4.12 Menggambarkan 4.12.1 Menggambar • Membuat gambar Motif Lembaga Batik Khas Betawi Kebudayaan ragam motif Batik ragam motif Betawi. Betawi Batik Betawi

Recommended

Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...
yasirmaster web.id
 
FORM PENILAIAN PROYEK P5.pdf
FORM PENILAIAN PROYEK P5.pdfFORM PENILAIAN PROYEK P5.pdf
FORM PENILAIAN PROYEK P5.pdf
Portal Smpit Ar-ruhul Jadid
 
Bagian tumbuhan dan fungsinya
Bagian tumbuhan dan fungsinyaBagian tumbuhan dan fungsinya
Bagian tumbuhan dan fungsinya
bettytp
 
Rubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompokRubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompok
wawan_wawan
 
IPA Kelas 4 SD "Tumbuhan"
IPA Kelas 4 SD "Tumbuhan"IPA Kelas 4 SD "Tumbuhan"
IPA Kelas 4 SD "Tumbuhan"
Zulfah Alfina
 
KISI-KISI PPKN KELAS 7 SEMESTER 2.doc
KISI-KISI PPKN KELAS 7 SEMESTER 2.docKISI-KISI PPKN KELAS 7 SEMESTER 2.doc
KISI-KISI PPKN KELAS 7 SEMESTER 2.doc
WildanMahfudi1
 
Aksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka ppt.pptx
Aksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka ppt.pptxAksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka ppt.pptx
Aksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka ppt.pptx
Qorry Debby Ismayati
 
PPT Kearifan lokal pendidikan
PPT Kearifan lokal pendidikanPPT Kearifan lokal pendidikan
PPT Kearifan lokal pendidikan
fajriatiii
 

Recommended

Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...
yasirmaster web.id
 
FORM PENILAIAN PROYEK P5.pdf
FORM PENILAIAN PROYEK P5.pdfFORM PENILAIAN PROYEK P5.pdf
FORM PENILAIAN PROYEK P5.pdf
Portal Smpit Ar-ruhul Jadid
 
Bagian tumbuhan dan fungsinya
Bagian tumbuhan dan fungsinyaBagian tumbuhan dan fungsinya
Bagian tumbuhan dan fungsinya
bettytp
 
Rubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompokRubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompok
wawan_wawan
 
IPA Kelas 4 SD "Tumbuhan"
IPA Kelas 4 SD "Tumbuhan"IPA Kelas 4 SD "Tumbuhan"
IPA Kelas 4 SD "Tumbuhan"
Zulfah Alfina
 
KISI-KISI PPKN KELAS 7 SEMESTER 2.doc
KISI-KISI PPKN KELAS 7 SEMESTER 2.docKISI-KISI PPKN KELAS 7 SEMESTER 2.doc
KISI-KISI PPKN KELAS 7 SEMESTER 2.doc
WildanMahfudi1
 
Aksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka ppt.pptx
Aksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka ppt.pptxAksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka ppt.pptx
Aksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka ppt.pptx
Qorry Debby Ismayati
 
PPT Kearifan lokal pendidikan
PPT Kearifan lokal pendidikanPPT Kearifan lokal pendidikan
PPT Kearifan lokal pendidikan
fajriatiii
 
contoh modul P5.pdf
contoh modul P5.pdfcontoh modul P5.pdf
contoh modul P5.pdf
aguspramono75
 
Rpp pramuka penggalang
Rpp pramuka penggalangRpp pramuka penggalang
Rpp pramuka penggalang
Yus Choirul
 
Ppt pkn kls 5
Ppt pkn kls 5Ppt pkn kls 5
Ppt pkn kls 5
Dexie Reandsi
 
Contoh program remidial dan program pengayaan
Contoh program remidial dan program pengayaanContoh program remidial dan program pengayaan
Contoh program remidial dan program pengayaan
Hamzah Chalik
 
CONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
CONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdfCONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
CONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
RachmahSafitri1
 
Aksi Nyata Numerasi Meningkatkan kompetensi siswa.pdf
Aksi Nyata Numerasi Meningkatkan kompetensi siswa.pdfAksi Nyata Numerasi Meningkatkan kompetensi siswa.pdf
Aksi Nyata Numerasi Meningkatkan kompetensi siswa.pdf
SelametAndikaPutra
 
Aksi Nyata Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar
Aksi Nyata Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka BelajarAksi Nyata Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar
Aksi Nyata Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar
RizalAlFatih1
 
Laporan umpan balik dari teman sejawat
Laporan umpan balik dari teman sejawatLaporan umpan balik dari teman sejawat
Laporan umpan balik dari teman sejawat
sucimurni4
 
9. lembar penilaian keterampilan
9. lembar penilaian keterampilan9. lembar penilaian keterampilan
9. lembar penilaian keterampilan
Jiehan Liya
 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV
EVI PAULINA SIMAREMARE
 
Portofolio UKIN PPG Dlajab.docx
Portofolio UKIN PPG Dlajab.docxPortofolio UKIN PPG Dlajab.docx
Portofolio UKIN PPG Dlajab.docx
RatnaSarum
 
PPT AKSI NYATA.pptx
PPT AKSI NYATA.pptxPPT AKSI NYATA.pptx
PPT AKSI NYATA.pptx
swandanaputra1
 
Perangkat Pembelajaran Matematika Kelas IV Materi KPK
Perangkat Pembelajaran Matematika Kelas IV Materi KPKPerangkat Pembelajaran Matematika Kelas IV Materi KPK
Perangkat Pembelajaran Matematika Kelas IV Materi KPK
Egha Rhiyanti Putri
 
Penilaian ranah afektif
Penilaian ranah afektifPenilaian ranah afektif
Penilaian ranah afektif
Edi Candra
 
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sampahku, tanggung jawabku - Fase D.pdf
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sampahku, tanggung jawabku - Fase D.pdfModul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sampahku, tanggung jawabku - Fase D.pdf
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sampahku, tanggung jawabku - Fase D.pdf
avita12
 
ASESMEN P-5.pptx
ASESMEN P-5.pptxASESMEN P-5.pptx
ASESMEN P-5.pptx
Heru793600
 
33 alat musik tradisional indonesia
33 alat musik tradisional indonesia33 alat musik tradisional indonesia
33 alat musik tradisional indonesia
Normouliza 'nurnurr'
 
Aksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka.pdf
Aksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka.pdfAksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka.pdf
Aksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka.pdf
Nur Rohmadi
 
RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1
RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1
RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1
WienDa Fae
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka BelajarAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar
Muhamad Yogi
 
SILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docxSILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docx
thmh91
 
RPP Tematik bermain dengan benda-benda sekitar
RPP Tematik bermain dengan benda-benda sekitarRPP Tematik bermain dengan benda-benda sekitar
RPP Tematik bermain dengan benda-benda sekitar
Amalia si amal
 

More Related Content

What's hot

Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sampahku, tanggung jawabku - Fase D.pdf
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sampahku, tanggung jawabku - Fase D.pdfModul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sampahku, tanggung jawabku - Fase D.pdf
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sampahku, tanggung jawabku - Fase D.pdf
avita12
 

What's hot (20)

contoh modul P5.pdf
contoh modul P5.pdfcontoh modul P5.pdf
contoh modul P5.pdf
 
Rpp pramuka penggalang
Rpp pramuka penggalangRpp pramuka penggalang
Rpp pramuka penggalang
 
Ppt pkn kls 5
Ppt pkn kls 5Ppt pkn kls 5
Ppt pkn kls 5
 
Contoh program remidial dan program pengayaan
Contoh program remidial dan program pengayaanContoh program remidial dan program pengayaan
Contoh program remidial dan program pengayaan
 
CONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
CONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdfCONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
CONTOH MODUL PROJEK FASE A TEMA BHINEKA TUNGGAL IKA.pdf
 
Aksi Nyata Numerasi Meningkatkan kompetensi siswa.pdf
Aksi Nyata Numerasi Meningkatkan kompetensi siswa.pdfAksi Nyata Numerasi Meningkatkan kompetensi siswa.pdf
Aksi Nyata Numerasi Meningkatkan kompetensi siswa.pdf
 
Aksi Nyata Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar
Aksi Nyata Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka BelajarAksi Nyata Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar
Aksi Nyata Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar
 
Laporan umpan balik dari teman sejawat
Laporan umpan balik dari teman sejawatLaporan umpan balik dari teman sejawat
Laporan umpan balik dari teman sejawat
 
9. lembar penilaian keterampilan
9. lembar penilaian keterampilan9. lembar penilaian keterampilan
9. lembar penilaian keterampilan
 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV
 
Portofolio UKIN PPG Dlajab.docx
Portofolio UKIN PPG Dlajab.docxPortofolio UKIN PPG Dlajab.docx
Portofolio UKIN PPG Dlajab.docx
 
PPT AKSI NYATA.pptx
PPT AKSI NYATA.pptxPPT AKSI NYATA.pptx
PPT AKSI NYATA.pptx
 
Perangkat Pembelajaran Matematika Kelas IV Materi KPK
Perangkat Pembelajaran Matematika Kelas IV Materi KPKPerangkat Pembelajaran Matematika Kelas IV Materi KPK
Perangkat Pembelajaran Matematika Kelas IV Materi KPK
 
Penilaian ranah afektif
Penilaian ranah afektifPenilaian ranah afektif
Penilaian ranah afektif
 
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sampahku, tanggung jawabku - Fase D.pdf
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sampahku, tanggung jawabku - Fase D.pdfModul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sampahku, tanggung jawabku - Fase D.pdf
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sampahku, tanggung jawabku - Fase D.pdf
 
ASESMEN P-5.pptx
ASESMEN P-5.pptxASESMEN P-5.pptx
ASESMEN P-5.pptx
 
33 alat musik tradisional indonesia
33 alat musik tradisional indonesia33 alat musik tradisional indonesia
33 alat musik tradisional indonesia
 
Aksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka.pdf
Aksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka.pdfAksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka.pdf
Aksi Nyata Topik 2 Kurikulum Merdeka.pdf
 
RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1
RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1
RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka BelajarAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar
 

Similar to Silabus PLBJ SD 2021.docx

SILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docxSILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docx
thmh91
 
RPP Tematik bermain dengan benda-benda sekitar
RPP Tematik bermain dengan benda-benda sekitarRPP Tematik bermain dengan benda-benda sekitar
RPP Tematik bermain dengan benda-benda sekitar
Amalia si amal
 
Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2
Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2
Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2
Jumar82
 
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbSilabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
akademifile
 

Similar to Silabus PLBJ SD 2021.docx (20)

SILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docxSILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docx
 
RPP Tematik bermain dengan benda-benda sekitar
RPP Tematik bermain dengan benda-benda sekitarRPP Tematik bermain dengan benda-benda sekitar
RPP Tematik bermain dengan benda-benda sekitar
 
Silabus Kelas 4 Tema 1 - 9 Komponen (Websiteedukasi.com).docx
Silabus Kelas 4 Tema 1 - 9 Komponen (Websiteedukasi.com).docxSilabus Kelas 4 Tema 1 - 9 Komponen (Websiteedukasi.com).docx
Silabus Kelas 4 Tema 1 - 9 Komponen (Websiteedukasi.com).docx
 
RPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS V
RPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS VRPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS V
RPP TEMATIK KHUSUS BAHASA INDONESIA KELAS V
 
SILABUS PLBJ KELAS 1.docx
SILABUS PLBJ KELAS 1.docxSILABUS PLBJ KELAS 1.docx
SILABUS PLBJ KELAS 1.docx
 
SILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.doc
SILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.docSILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.doc
SILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.doc
 
[4] silabus tematik 3
[4] silabus tematik 3[4] silabus tematik 3
[4] silabus tematik 3
 
RPP SD 1 RAHA
RPP SD 1 RAHA RPP SD 1 RAHA
RPP SD 1 RAHA
 
SILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docxSILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docx
 
Rpp 2013 Indahnya Kebersamaan
Rpp 2013 Indahnya KebersamaanRpp 2013 Indahnya Kebersamaan
Rpp 2013 Indahnya Kebersamaan
 
Tematik silabus
Tematik silabusTematik silabus
Tematik silabus
 
Analisis kurikulum 2013 dias (1)
Analisis kurikulum 2013 dias (1)Analisis kurikulum 2013 dias (1)
Analisis kurikulum 2013 dias (1)
 
Program semester kls 1
Program semester kls 1Program semester kls 1
Program semester kls 1
 
Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2
Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2
Sdn 2 tegalmulyo tema 3 subtema 2
 
2. PANDUAN BINA & GUNA MODUL - kak liza.pptx
2. PANDUAN BINA & GUNA MODUL - kak liza.pptx2. PANDUAN BINA & GUNA MODUL - kak liza.pptx
2. PANDUAN BINA & GUNA MODUL - kak liza.pptx
 
Rpp kls iv tema 6 subtema 1 pb 2
Rpp kls iv tema 6 subtema 1 pb 2 Rpp kls iv tema 6 subtema 1 pb 2
Rpp kls iv tema 6 subtema 1 pb 2
 
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbSilabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
 
RPP SD 2 RAHA
RPP SD 2 RAHA RPP SD 2 RAHA
RPP SD 2 RAHA
 
Silabus Kelas 3 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 1 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 3 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran-Rencana Aksi I_Rika Rosikah.pdf
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran-Rencana Aksi I_Rika Rosikah.pdfRencana Pelaksanaan Pembelajaran-Rencana Aksi I_Rika Rosikah.pdf
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran-Rencana Aksi I_Rika Rosikah.pdf
 

More from susantosusanto38

Wild animal-riddles-key-fun-activities-games-games-icebreakers-oneonone-ac 11...
Wild animal-riddles-key-fun-activities-games-games-icebreakers-oneonone-ac 11...Wild animal-riddles-key-fun-activities-games-games-icebreakers-oneonone-ac 11...
Wild animal-riddles-key-fun-activities-games-games-icebreakers-oneonone-ac 11...
susantosusanto38
 

More from susantosusanto38 (7)

Silabus PLBJ SD 2021.docx
Silabus PLBJ SD 2021.docxSilabus PLBJ SD 2021.docx
Silabus PLBJ SD 2021.docx
 
Silabus PLBJ SD 2021.docx
Silabus PLBJ SD 2021.docxSilabus PLBJ SD 2021.docx
Silabus PLBJ SD 2021.docx
 
PANDUAN_UJIAN_PRAKTEK_SBDP.docx
PANDUAN_UJIAN_PRAKTEK_SBDP.docxPANDUAN_UJIAN_PRAKTEK_SBDP.docx
PANDUAN_UJIAN_PRAKTEK_SBDP.docx
 
Silabus PLBJ SD 2021.docx
Silabus PLBJ SD 2021.docxSilabus PLBJ SD 2021.docx
Silabus PLBJ SD 2021.docx
 
PANDUAN_UJIAN_PRAKTEK_SBDP.docx
PANDUAN_UJIAN_PRAKTEK_SBDP.docxPANDUAN_UJIAN_PRAKTEK_SBDP.docx
PANDUAN_UJIAN_PRAKTEK_SBDP.docx
 
Wild animal-riddles-key-fun-activities-games-games-icebreakers-oneonone-ac 11...
Wild animal-riddles-key-fun-activities-games-games-icebreakers-oneonone-ac 11...Wild animal-riddles-key-fun-activities-games-games-icebreakers-oneonone-ac 11...
Wild animal-riddles-key-fun-activities-games-games-icebreakers-oneonone-ac 11...
 
Panduan upload tugas berupa file video (3)
Panduan upload tugas berupa file video (3)Panduan upload tugas berupa file video (3)
Panduan upload tugas berupa file video (3)
 

Recently uploaded

Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
EirinELS
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
FitriaSarmida1
 
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
luqmanhakimkhairudin
 

Recently uploaded (20)

Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
 
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docxcontoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
 
Detik-Detik Proklamasi Indonesia pada Tahun 1945
Detik-Detik Proklamasi Indonesia pada Tahun 1945Detik-Detik Proklamasi Indonesia pada Tahun 1945
Detik-Detik Proklamasi Indonesia pada Tahun 1945
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
 
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMASBAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMPBioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
 
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
Asimilasi Masyarakat Cina Dengan Orang Melayu di Kelantan (Cina Peranakan Kel...
 
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia pptMateri Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
 
MESYUARAT KURIKULUM BIL 1/2024 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI SERDANG
MESYUARAT KURIKULUM BIL 1/2024 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI SERDANGMESYUARAT KURIKULUM BIL 1/2024 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI SERDANG
MESYUARAT KURIKULUM BIL 1/2024 SEKOLAH KEBANGSAAN SRI SERDANG
 
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptxAksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
 

Silabus PLBJ SD 2021.docx

  • 1. SILABUS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL PENDIDIKAN LINGKUNGAN & BUDAYA JAKARTA Satuan Pendidikan : SD (Sekolah Dasar) Kelas : I (Satu) Kompetensi Inti : KI 1 Menerima dan menjalankan agama yang dianut KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 3.1 Mengenal dan 3.1.1 Mengidentifikasi • Lagu • Menyimak lagu • Tes 4 JP KI/KD memahami gerak gerak anggota Permainan hompimpa yang Tertulis Kepdis anggota tubuh tubuh dalam Hompimpa diperdengarkan guru. • Praktik no 1114 dalam menarikan menarikan lagu • Tari kreasi • Menyimak penjelasan tahun lagu permainan permainan hompimpa guru tentang kegunaan 2018 Hompimpa. 3.1.2 Menjelaskan hompimpa dalam setiap serta gerak anggota permainan. sumber tubuh dalam • Membaca teks belajar menarikan lagu hompimpa secara dari permainan bergantian Media Hompimpa. • Membuat teks sosial 4.1 Menyanyikan dan 4.1.1Menyanyikan lagu hompimpa dengan dan blog melakukan gerak hompimpa pada Lembaga bahasa siswa sendiri anggota tubuh setiap permainan Kebuday • Menyanyikan lagu dalam menarikan 4.1.2Menarikan lagu hompimpa dalam aan lagu permainan hompimpa Betawi. memulai sebuah Hompimpa. berdasarkan 3 permainan
  • 2. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar (tiga) gerak dasar • Mempraktekkan 3 tari Betawi gerak dasar tari Betawi • Menarikan lagu hompimpa • Evaluasi dan refleksi 3.2 Mengenal 3.2.1.Menyebutkan 6 • Gambar ondel- • Mengamati warna- • Tes 4 JP KI/KD keragaman warna (enam) warna ondel warna pada pola Tertulis Kepdis gambar ondel- yang tepat untuk • Pola gambar gambar ondel-ondel. • Praktik no 1114 ondel mewarnai ondel ondel-ondel • Menyimak penjelasan tahun ondel. guru tentang makna 2018 3.2.2.Menjelaskan warna-warna pada serta makna warna pada gambar ondel-ondel sumber gambar ondel- • Mewarnai gambar belajar 4.2 Mewarnai gambar ondel. ondel-ondel sesuai dari ondel-ondel . 4.2.1.Mewarnai gambar dengan penjelasan guru Media ondel-ondel sesuai • Evaluasi dan refleksi sosial pola dan blog Lembaga Kebuday aan Betawi. 3.3 Memahami bahan 3.3.1.Menyebutkan • Karya rante- • Menyimak penjelasan • Tes 4 JP KI/KD alam dan buatan bahan alam atau rante guru tentang bahan- Tertulis Kepdis dalam pembuatan buatan pada bahan membuat rante- • Praktik no 1114 hasil karya rante- pembuatan rante- rante tahun rante. rante • Menyimak penjelasan 2018 3.3.2.Menyebutkan alat guru tentang alat serta yang digunakan pembuatan rante-rante sumber dalam pembuatan • Menyimak penjelasan belajar hasil karya rante- guru cara membuat dari rante hiasan rante-rante Media
  • 3. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 3.3.3.Menjelaskan cara • Membuat hiasan rante- sosial membuat hasil rante dan blog karya rante-rante • Evaluasi dan refleksi Lembaga Kebuday 4.3 Membuat rante- aan rante dari bahan 4.3.1Membuat hiasan Betawi. alam dan buatan rante-rante dari bahan alam atau buatan 3.4 Mengenal 3.4.1 Menyebutkan • Kuliner khas • Menyimak penjelasan • Tes 4 JP KI/KD keragaman makanan ringan Betawi guru tentang jenis-jenis Tertulis Kepdis kuliner khas yang berasal dari (makanan makanan ringan khas • Praktik no 1114 Betawi (makanan Betawi ringan) Betawi melalui tayang tahun ringan) 3.4.2Mengidentifikasi video / penjelasan guru 2018 jenis-jenis • Mengidentifikasi jenis serta makanan khas dari makanan ringan yang sumber Betawi melalui basah dan kering khas belajar gambar Betawi melalui sajian dari gambar Media 4.4 Mengidentifikasi 4.4.1.Menceritakan sosial keragaman pengalaman ketika • Menceritakan dan blog kuliner khas makan kue khas pengalaman makan kue Lembaga Betawi (makanan Betawi yang basah khas Betawi yang basah Kebuday ringan) dan ringan dan kering aan • Evaluasi dan refleksi Betawi. 3.5 Mengenal 3.5.1. Menyebutkan • Ornamen • Memperhatikan • Tes 4 JP KI/KD keragaman jenis-jenis Betawi (Gigi penjelasan guru melalui Tertulis Kepdis ornamen Betawi ornamen khas Balang) gambar tentang • Praktik no 1114 (Gigi Balang) Betawi (Gigi ornamen-ornamen khas tahun Balang) Betawi 2018 serta
  • 4. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 3.5.2 Menjelaskan • Menggambar dan sumber tentang ornamen mewarnai gambar belajar Betawi ( Gigi ornamen khas Betawi dari Balang ) sesuai ketentuan warna Media • Evaluasi dan refleksi sosial 4.5 Mewarnai aneka 4.5.1 Mewarnai gambar dan blog keragaman ornamen Betawi Lembaga ornamen Betawi (Gigi Balang) Kebuday (Gigi Balang) sesuai pola gambar aan Betawi. 3.6 Mengenal aneka 3.6.1Menjelaskan aturan • Aneka ragam • Mengamati jenis-jenis • Tes 4 JP KI/KD ragam permainan permainan asli permainan asli permainan asal Betawi Tertulis Kepdis asli Betawi (Pong- Betawi (Pong- Betawi (Pong- • Menyimak penjelasan • Praktik no 1114 Pong Balong & Pong Balong & Pong Balong & guru tentang permainan tahun Tepuk Nyamuk) Tepuk Nyamuk) Tepuk pong-pong balong 2018 3.6.2 Menyebutkan Nyamuk) • Mendiskusikan nilai- serta nilai-nilai yang nilai luhur yang sumber terkandung dalam terkandug dalam belajar permainan asli permainan pong-pong dari Betawi (Pong- balong Media Pong Balong & • Mempraktikkan sosial Tepuk Nyamuk) permainan pong-pong dan blog 4.6 Melakukan 4.6.1 Melafalkan lirik Lembaga balong permainan Pong- lagu permainan Kebuday • Menyimak penjelasan Pong Balong & asli Betawi guru tentang permainan aan Tepuk Nyamuk (Pong-Pong Betawi. tepuk nyamuk Balong & Tepuk • Mendiskusikan nilai- Nyamuk) nilai luhur yang 4.6.2 Menyanyikan terkandug dalam lagu permainan permainan tepuk asli Betawi nyamuk
  • 5. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar (Pong-Pong • Mempraktikkan Balong & Tepuk permainan tepuk Nyamuk) nyamuk 4.6.3 Melakukan • Evaluasi dan refleksi permainan asli Betawi (Pong- Pong Balong & Tepuk Nyamuk) 3.7 Mengenal gerak 3.7.1 Menyebutkan • Gerak dasar • Menyimak penjelasan • Tes 4 JP KI/KD dasar Maen Pukul jenis-jenis gerak Maen Pukul guru tentang macam- Tertulis Kepdis Betawi (pukulan, dasar maen pukul Betawi macam pukulan dalam • Praktik no 1114 tendangan, dan dalam seni bela (pukulan, bela diri tahun elakan) diri tendangan, dan • Mengamati gambar 2018 3.7.2.Menjelaskan gerak elakan) teknik tendangan, serta pukulan, pukulan dan tangkisan sumber tendangan dan dalam bela diri belajar tangkisan melalui • Mempraktikkan gerakan dari sajian gambar pukulan, tendangan dan Media 4.7 Melakukan gerak 4.7.1 Mempraktikkan tangkisan sosial dasar Maen Pukul gerak dasar maen • Evaluasi dan refleksi dan blog Betawi (pukulan, pukul, tendangan Lembaga tendangan, elakan) dan tangkisan Kebuday sebagai alat bela aan diri Betawi. 3.8 Mengenal jenis 3.8.1Mengidentifikasi • Jenis • Menyebutkan jenis • Tes 4 JP KI/KD transportasi dan jenis transportasi transportasi transportasi melalui Tertulis Kepdis Perkembangan yang ada di yang ada di sajian gambar. • Praktik no 1114 Alat Komunikasi Jakarta melalui Jakarta • Mengidentifikasi tahun yang ada di gambar • Alat transportasi yang ada di 2018 Jakarta komunikasi Jakarta serta sumber
  • 6. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 3.8.2 Menjelaskan jenis yang ada di • Menceritakan belajar tranportasi yang Jakarta pengalaman saat dari ada di Jakarta mengendarai Media 3.8.3 Menjelaskan transportasi yang ada di sosial perkembangan Jakarta dan blog alat komunikasi • Mengamati jenis-jenis Lembaga 3.8.4 Menjelaskan alat komunikasi melalui Kebuday 4.8 Menyebutkan jenis manfaat alat sajian gambar/video aan transportasi dan komunikasi • Membedakan jenis alat Betawi. menjelaskan 4.8.1 Menceritakan komunikasi kuno dan perkembangan alat pengalaman modern komunikasi yang siswa meggunkan • Menjelaskan manfaat ada di Jakarta transportasi yang alat komunikasi modern ada di Jakarta dan kuno 4.8.2 Menceritakan • Evaluasi dan refleksi tentang perkembangan alat komunikasi yang ada di Jakarta 3.9 Mengenal sebab 3.9.1 Mengidentifikasi • Penyebab dan • Menjelaskan penyebab • Tes 4 JP KI/KD dan akibat bahaya sebab bahaya akibat bahaya bahaya banjir di Jakarta Tertulis Kepdis banjir dan cara banjir melalui banjir melalui tayangan video • Praktik no 1114 penanggulanganny sajian • Cara tentang bahaya banjir tahun a gambar/video penanggulanga • Menjelaskan akibat 2018 3.9.2 Mengidentifikasi n banjir bahaya banjir di Jakarta serta akibat bahaya melalui tayangan video sumber banjir melalui tentang bahaya banjir belajar sajian gambar/ • Menjelaskan upaya dari video mencegah bahaya banjir Media sosial
  • 7. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 4.9. Menjelaskan sebab 4.9.1 Menceritakan • Menceritakan dan blog dan akibat bahaya penyebab banjir pengalaman Lembaga banjir dan cara bahaya pengalaman cara Kebuday penanggulanganny 4.9.2 Menceritakan penanggulangan banjir aan a akibat bahaya ketika Betawi. banjir melihat/mengalami 4.9.3Menceritakan banjir pengalaman cara • Evaluasi dan refleksi penanggulangan banjir ketika melihat/mengala mi banjir 3.10 Mengenal ciri- 3.10.1.Menjelaskan • Ciri-ciri • Mengamati tayangaan • Tes 4 JP KI/KD ciri rumah sehat pengertian rumah rumah sehat gambar tentang rumah Tertulis Kepdis sehat sehat • Praktik no 1114 3.10.2. Menyebutkan • Menunjukkan ciri-ciri tahun ciri-ciri rumah rumah sehat pada 2018 sehat melalui tayangan gambar serta sajian gambar tersebut sumber 3.10.3Mengidentifikasi • Menjelaskan upaya belajar upaya menciptakan rumah dari menciptakan yang sehat Media rumah yang sehat • Menceritakan keadaan sosial iri rumah sehat rumah masing-masing dan blog 4.10 Menceritakan 4.10.1. Menceritakan Lembaga sesuai dengan ciri rumah ciri-ciri rumah tentang keadaan Kebuday sehat sehat rumah masing- aan • Evaluasi dan refleksi masing sesuai Betawi. ciri-ciri rumah sehat
  • 8. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 3.11 Mengenal jenis 3.11.1 Mengidentifikasi • Taman • Mengidentifikasi jenis • Tes 4 JP KI/KD Taman Bermain jenis taman bermain anak taman bermain anak Tertulis Kepdis Anak bermain anak • Menyebutkan jenis-jrnis • Praktik no 1114 3.11.2 Menjelaskan taman bermain anak tahun jenis-jenis taman • Menjelaskan aturan 2018 bermain anak bermain di taman serta 3.11.3.Menyebutkan bermain anak sumber aturan bermain di • Menjelaskan upaya belajar tamanbermain menjaga kebersihan dan dari anak Media ketertiban bermain di 4.11 Menceritakan 4.11.1 Menceritakan sosial taman bermain anak. pengalaman pengalaman dan blog • Menceritakan bermain di taman bermain di taman pengalaman bermain di Lembaga bermain anak. bermain anak Kebuday taman bermain anak aan • Evaluasi dan refleksi Betawi. 3.12 Mengenal 3.12.1 Menjelaskan • Keamanan • Mengamati berbagai • Tes 4 JP KI/KD keamanan keamanan pengguna manfaat menggunakan Tertulis Kepdis pengguna jalan pengguna jalan jalan raya jalan raya melalui • Praktik no 1114 raya dan manfaat raya • Fasilitas tayangan video / gambar tahun fasilitas umum 3.12.2 Menjelaskan umum (halte) • Menceritakan upaya 2018 (halte) di Jakarta manfaat di Jakarta menciptakan keamanan serta keamanan jalan pengguna jalan raya sumber raya • Menjelaskan pengertian belajar 3.12.3 Menjelaskan dari halte melalui sajian dari upaya gambar atau tayangan Media menciptakan video sosial keamanan • Membedakan antara dan blog pengguna jalan halte biasa dan halte Lembaga Kebuday TransJakarta
  • 9. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar raya atau fasilitas • Menjelaskan manfaat aan 4.12 Menjelaskan umum (halte) halte Betawi. • Menjelaskan upaya manfaat keamanan 4.12.1.Menceritakan menjaga kebersihan pengguna jalan manfaat halte raya dan fasilitas keamanan • Menceritakan umum (halte) di pengguna jalan pengalaman sewaktu Jakarta raya atau fasilitas berada di halte umum (halte) • Evaluasi dan refleksi 4.12.2 Menceritakan pengalaman ketika menggunakan jalan raya
  • 10. SILABUS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL PENDIDIKAN LINGKUNGAN & BUDAYA JAKARTA Satuan Pendidikan : SD (Sekolah Dasar) Kelas : II (Dua) Kompetensi Inti : KI 1 Menerima dan menjalankan agama yang dianut KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 3.1 Mengenal lagu & 3.1.1 Menjelaskan • Lagu dan • Menyimak cerita tentang lagu • Tes 4 JP KI/KD memahami gerak makna lagu Gerak Tari Lenggang Kangkung Tertulis Kepdis no tari lagu Lenggang Lenggang Lenggang • Melengkapi syair lagu • Praktik 1114 tahun Kangkung Kangkung Kangkung 2018 serta Lenggang Kangkung 3.1.2 Menyebutkan kata sumber • Menyanyikan lagu Lenggang kata yang sesuai belajar dari untuk melengkapi Kangkung dengan baik Media sosial syair lagu • Menyimak teks tentang ragam dan blog Lenggang gerak tubuh dalam tari Lembaga Kangkung Kebudayaan • Menyanyikan lagu Lenggang 4.1 Menyanyikan lagu 3.1,2 Mengidentifikasi Betawi. Kangkung bersama-sama. & melakukan gerak gerak tari • Mengamati video gerak tari tari lagu Lenggang Lenggang Kangkung Kangkung menggunakan lagu Lenggang 4.1.1 Melafalkan lirik Kangkung lagu Lenggang • Secara berkelompok Kangkung memperagakan gerak tari
  • 11. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 4.1.2 Menyanyikan lagu menggunakanlgu Lenggang lenggang Kangkung kangkung diiringi • Evaluasi dan refleksi dengan gerakan tari 4.1.3 Memperagakan gerak tari lagu Lenggang Kangkung 3.2 Mengenal 3.2.1 Menjelaskankan • Boneka • Menyimak penjelasan • Tes 4 JP KI/KD keragaman boneka nama daerah asal ondel-ondel mengenai keragaman ondel- Tertulis Kepdis no ondel-ondel boneka ondel- ondel • Praktik 1114 tahun ondel. • Menyelesaikan permainan • Produk 2018 serta 3.2.2 Menyebutkan mencari jalan ondel-ondel sumber fungsi boneka melalui denah belajar dari ondel-ondel. • Mewarnai gambar ondel- Media sosial 3.2.3 Membedakan ondel dan blog boneka ondel- • Mengamati contoh gambar Lembaga ondel laki-laki dan ondel-ondel perempuan dan Kebudayaan boneka ondel- Betawi. laki- laki yang belum ondel perempuan. diwarnai. 3.2.4 Menjelaskan • Mengamati gambar ondel- perbedaan boneka ondel yang sudah diwarnai ondel-ondel zaman • Menggambar ondel-ondel. dahulu dengan • Memajang gambar ondel- boneka ondel- ondel ondel zaman • Evaluasi dan refleksi sekarang 4.2 Menggambar 4.2.1 Menggambar boneka ondel- boneka ondel- ondel ondel dengan
  • 12. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar bantuan garis pola putus-putus 4.2.2 Mewarnai gambar boneka ondel- ondel sesuai dengan garis pola putus-putus 3.3 Mengenal bahan 3.3.1 Menyebutkan • Hasil karya • Menyimak teks tentang • Tes 4 JP KI/KD alam dan buatan bahan alam atau kembang kembang kelapa Tertulis Kepdis no dalam pembuatan buatan yang kelapa dari • Mengamati gambar kembang • Praktik 1114 tahun hasil karya diperlukan untuk bahan alam kelapa yang terbuat dari bahan • Produk 2018 serta kembang kelapa. membuat kembang dan buatan alam dan bahan buatan. sumber kelapa • Mencari kata yang berkaitan belajar dari 3.3.2 Menjelaskan dengan kembang kelapa. Media sosial fungsi kembang • Menyimak teks yang dan blog kelapa berkaitan dengan bahan alam Lembaga 4.3.1 Menuliskan Kebudayaan dan buatan untuk membuat langkah cara Betawi. karya kembang kelapa 4.3 Membuat hasil membuat kembang • Mengamati Langkah-langkah karya kembang kelapa . membuat kembang kelapa dari kelapa dari bahan 4.3.2 Menceritakan cara bahan alam dan buatan alam atau buatan membuat kembang • Membuat karya kembang kelapa . kelapa dari bahan alam dan 4.3.3 Membuat hasil bahan buatan karya kembang • Evaluasi dan refleksi kelapa . 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengidentifikasi • Minuman • Menyimak teks tentang • Tes 4 JP KI/KD keragaman kuliner jenis minuman khas Betawi minuman khas Betawi Tertulis Kepdis no khas Betawi khas Betawi • Mengamati gambar gambar • Praktik 1114 tahun (minuman) 3.4.2 Menyebutkan minuman khas betawi 2018 serta contoh jenis sumber
  • 13. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar minuman khas • Mengamati bahan bahan belajar dari Betawi. untuk membuat minumas khas Media sosial 3.4.3 Menyebutkan Betawi dan blog bahan pembuatan • Membuat minuman dari Lembaga minuman khas Betawi bir pletok Kebudayaan Betawi. • Menyimak penjelasan Betawi. 4.4 Menjelaskan 4.4.1 Menjelaskan mengenai es selendang manfaat keragaman manfaat minuman mayang minuman khas khas Betawi • Memilih bahan pembuat Betawi. 4.4.2 Menceritakan selendang mayang pengalaman • Mencoba membuat es menikmati selendang mayang minuman khas • Evaluasi dan refleksi Betawi. 3.5 Mengenal 3.5.1 Menyebutkan • Ornamen • Menyimak teks berkaitan • Tes 4 JP KI/KD keragaman keragaman Betawi dengan keragaman ornament Tertulis Kepdis no ornamen Betawi ornament rumah (langkan) Betawi • Praktik 1114 tahun (langkang) Betawi. • Mengamati gambar tiruan • Produk 2018 serta 3.5.2 Menyebutkan ornament langkan sumber fungsi ornament • Menyalin gambar ornamen belajar dari rumah Betawi. langkan. Media sosial ( langkan) • Menulis kalimat yang sesuai dan blog 3.5.2 Menjelaskan terkait cara dan bahan Lembaga makna ornamen Kebudayaan membuat langkan khas Betawi Betawi. 4.5 Membuat gambar • Menjelaskan makna ornamen 4.5.1Mengklasifikasikan khas Betawi (Langkan) ornament Betawi bahan-bahan yang • Membuat langkan tiruan dari (langkan) digunakan untuk kertas asturo membuat • Memajang gambar hasil karya ornament Betawi • Evaluasi dan refleksi (langkan ).
  • 14. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 4.5.2 Membuat gambar ornament Betawi (langkan ). 3.6 Mengenal 3.6.1 Menyebutkan • Permainan • Menyimak teks yang • Tes 4 JP KI/KD keragaman permainan asli Damdas 3 berkaitan dengan permainan Tertulis Kepdis no permainan asli Betawi (Damdas 3 Batu dan damdas 3 batu • Praktik 1114 tahun Betawi (Damdas 3 Batu dan Dampo Dampo • Menggambar arena permainan 2018 serta Batu dan Dampo Bulan) damdas 3 batu pada kertas sumber Bulan) 3.6.2 Menyebutkan nilai • Memilih dan memberi warna belajar dari luhur permainan pada kata-kata yang sesuai Media sosial asli Betawi untuk nilai luhur permain dan blog (Damdas 3 Batu damdas 3 batu Lembaga 4.6 Melakukan dan Dampo Bulan) • Mencoba bermain damdas 3 Kebudayaan 4.6.1 Menceritakan cara batu Betawi. permainan asli bermain permainan • Menyimak teks yang Betawi (Damdas 3 asli Betawi berkaitan dengan permainan Batu & Dampo (Damdas 3 Batu dampo bulan Bulan) dan Dampo Bulan) • Mengamati arena bermain 4.6.2 Mempraktikan dampo bulan permainan asli • Mencoba bermain dampo Betawi (Damdas 3 bulan Batu dan Dampo • Evaluasi dan refleksi Bulan) 4.6.3 Menerapkan nilai- nilai luhur dari permainan asli Betawi (Damdas 3 Batu dan Dampo Bulan) dalam kehidupan sehari- hari.
  • 15. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar 3.7 Mengenal gerakan 3.7.1 Menyebutkan • Kombinasi • Menyimak teks yang • Tes 4 JP KI/KD dasar pencak silat gerakan-gerakan Gerakan berkaitan dengan pencak silat Tertulis Kepdis no (kuda-kuda, dasar pencak silat. Dasar • Mengamati gambar gerakan • Praktik 1114 tahun pukulan, tangkisan, 3.7.2 Menyebutkan Pencak Silat dasar pencak silat 2018 serta maju mundur) contoh kombinasi • Menyimak teks tentang ragam sumber gerakan dasar kombinasi gerakan dasar belajar dari pencak silat (kuda- pencak silat Media sosial kuda, pukulan, • Mengamati gambar ragam dan blog tangkisan, maju kombinasi gerakan dasar Lembaga mundur ) Kebudayaan pencak silat 3.7.2 Membedakan Betawi. • Menuliskan nama kombinasi gerakan dasar dan gerakan sesuai petunjuk gerakan kombinasi • Mencermati tayangan video pada pencak silat gerakan dasar pencak silat 4.7 Melakukan 4.7.1 Memeragakan • Melakukan gerakan dasar kombinasi gerakan gerakan-gerakan perncak silat dasar pencak silat dasar pencak silat. • Menyajikan beberapa gambar/ (kuda-kuda, 4.7.2 Memeragakan video gerakan dasar pencak pukulan, tangkisan, kombinasi gerakan silat. maju mundur dasar pencak silat. • Evaluasi dan refleksi 3.8 Mengenal 3.8.1 Menyebutkan • Angkutan • Menyimak teks yang • Tes 4 JP KI/KD angkutan massal contoh jenis massal Trans berkaitan dengan alat Tertulis Kepdis no Trans Jakarta dan angkutan umum di Jakarta dan transportasi di Jakarta • Praktik 1114 tahun ketertiban lalu Jakarta. tertib lalu • Mengamati gambar alat-alat 2018 serta lintas 3.8.2. Menyebutkan lintas transportasi di Jakarta sumber contoh jenis • Menyimak teks yang belajar dari angkutan massal berkaitan dengan trans Jakarta Media sosial yang ada di • Memilih kalimat yang dan blog Jakarta. merupakan aturan atau tata Lembaga 3.8.3 Menggolongkan Kebudayaan cara naik trans Jakarta jenis angkutan Betawi.
  • 16. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar massal dengan • Mencoba naik trans Jakarta angkutan individu. • Menyimak teks yang 3.8.4 Mengidentifikasi berkaitan dengan ketertiba ketertiban lalu lalu lintas lintas. • Mengisi tabel kelengkapan 3.8.5 Menyebutkan tertib lalu lintas contoh perilaku • Mengamati gambar rambu- melanggar rambu lalu lintas ketertiban lalu • Menjelaskan arti gambar lintas. rambu lalu lintas 3.8.6 Menyebutkan • Menggambar rambu lintas contoh perilaku • Evaluasi dan refleksi mematuhi ketertiban lalu lintas. 3.8.7 Menjelaskan akibat pelanggaran ketertiban lalu lintas. 4.8 Menceritakan 4.8.1 Membedakan pengalaman jenis alat menggunakan transpotasi massal angkutan massal dengan alat Trans Jakarta.dan transportasi menjelaskan individu. ketertiban lalu 4.8.2 Menceritakan lintas pengalaman ketika menggunakan
  • 17. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar angkutan massal Trans Jakarta. 4.8.3 Menemutunjukkan contoh aturan berlalu lintas. 4.8.4 Menceritakan pengalaman ketika menggunakan alat tranportasi umum . 3.9 Mengenal jenis- 3.9.1 Menyebutkan jenis • Alat • Menyimak teks yang • Tes 4 JP KI/KD jenis alat alat komunikasi Komunikasi berkaitan dengan alat Tertulis Kepdis no komunikasi yang modern. di Jakarta komunikasi di Jakarta • Praktik 1114 tahun ada di Jakarta 3.9.2 Menyebutkan jenis • Mengamati gambar media 2018 serta alat komunikasi komunikasi cetak dan media sumber tradisional. komunikasi elektronik belajar dari 3.9.3 Mengidentifikasi • Melengkapi ciri-ciri jenis alat Media sosial perbedaan alat komunikasi sesuai gambar dan blog komunikasi • Menyimak teks yang berisi Lembaga tradisional dan tata cara menggunakan alat Kebudayaan modern Betawi. komunikasi 4.9 Menjelaskan cara 4.9.1 Menceritakan • Memilih kalimat yang sesuai menggunakan alat pengalaman saat untukmencari manfaat baik komunikasi yang menggunakan alat komunikasi ada di Jakarta. salah satu alat • Mencoba membuat alamat komunikasi yang email ada di Jakarta • Evaluasi dan refleksi 3.10 Mengenal sebab 3.10.1 Menyebutkan • Sebab dan • Menyimak teks yang • Tes 4 JP KI/KD dan akibat penyebab akibat berkaitan dengan bahaya Tertulis Kepdis no bahaya kebakaran. kebakaran kebakaran • Praktik 1114 tahun kebakaran serta 2018 serta
  • 18. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar cara 3.10.2 Menyebutkan • Memilih benda yang bisa sumber penanggulangann dampak/akibat menyebabkan bahaya belajar dari ya kebakaran. kebakaran sesuai gambar Media sosial 3.10.3Menjelaskan cara • Mengamati dan membedakan dan blog penanggulangan kerugian non material dan Lembaga jika terjadi material dalam bahaya Kebudayaan kebakaran kebakaran Betawi. 3.10.3 Menjelaskan • Menjelaskan cara upaya untuk menanggulangi penyebab mencegah kebakaran misal mematikan terjadinya kompor meledak dengan 4.10 Menjelaskan kebakaran. karung goni sebab dan akibat 4.10.1 Mempraktikan • Menjelaskan tindakan yang bahaya contoh cara harus dilakukan ketika terjadi kebakaran serta menanggulangi kebakaran misal evakuasi, cara penyebab menghubungi dinas kebakaran penanggulangann kebakaran (cara • Evaluasi dan refleksi ya mematikan kompor meledak) dengan sikap yang tepat (tidak panik) 4.10.2 Menceritakan tindakan tepat yang harus dilakukan ketika terjadi kebakaran (evakuasi) 3.11 Mengenal ciri- 3.11.1 Mengidentifikasi • Lingkungan • Menyimak teks yang • Tes 4 JP KI/KD ciri lingkungan ciri–ciri sehat dan berkaitan dengan ciri-ciri Tertulis Kepdis no sehat dan lingkungan yang taman kota lingkungan sehat • Praktik 1114 tahun manfaat sehat. 2018 serta
  • 19. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar pemeliharaan 3.11.2 Menyebutkan • Memilih dengan memberi sumber taman kota manfaat tanda contreng pada belajar dari lingkungan yang pernyataan untuk ciri-ciri Media sosial sehat. lingkungan sehat dan blog 3.11.3 Menyebutkan • Mengamati lingkungan sehat Lembaga manfaat taman di sekitar kemudian mengisi Kebudayaan kota. tabel Betawi. 3.11.4 Menyebutkan • Menyimak teks yang taman kota yang berkaitan dengan taman kota 4.11 Menceritakan ada di Jakarta. • Mengiedntifikasi nama-nama 4.11.1 Menjelaskan cara taman kota yang ada di ciri-ciri menjaga Jakarta lingkungan sehat lingkungan agar • Menjelaskan cara memelihara dan pemeliharaan tetap sehat. taman kota taman kota 4.11.2 Membuat cerita • Memasangkan alat kebersihan sederhana tentang dengan manfaatnya sesuai lingkungan yang gambar sehat. • Evaluasi dan refleksi 4.11.3 Menceritakan cara merawat taman kota. 3.12 Mengenal 3.12.1 Menyebutkan • Fasilitas • Menyimak teks yang • Tes 4 JP KI/KD manfaat fasilitas fasilitas umum umum di berkaitan dengan fasilitas Tertulis Kepdis no umum posyandu yang ada di Jakarta umum • Praktik 1114 tahun Jakarta. (posyandu) • Mengamati dan mengisi tabel 2018 serta 3.12.2 Mengidentifikasi tentang nama fasilitas umum sumber fasilitas umum dan kegunaanya belajar dari posyandu. • Menenmukan kata yang Media sosial 3.12.3 Menyebutkan berkaitan dengan fasilitas dan blog manfaat umum Lembaga
  • 20. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar fasilitas umum • Menyimak teks yang Kebudayaan posyandu. berkaitan dengan posyandu Betawi. 4.12 Menceritakan 4.12.1 Menceritakan • Mengamati macam-macam pengalaman saat pengalaman kegiatan posyandu pergi ke saat diajak ibu ke • Berdiskusi tentang manfaat posyandu posyandu. posyandu • Menceritakan pengalaman pergi ke posyandu • Evaluasi dan refleksi
  • 21. SILABUS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL PENDIDIKAN LINGKUNGAN & BUDAYA JAKARTA Satuan Pendidikan : SD (Sekolah Dasar) Kelas : III (Tiga) Kompetensi Inti : KI 1 Menerima dan menjalankan agama yang dianut KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 3.1 Mengenal lagu dan 3.1.1 Mengidentifikasi • Lagu dan • Mengamati teks lagu “Kicir- Kicir • Tes 4 JP KI/KD Kepdis gerak tari Kicir-Kicir unsur-unsur gerak tari • Menganalisis unsur –unsur yang Tertulis no 1114 tahun musik lagu Kicir- terdapat pada lagu “Kicir-Kicir” • Praktik 2018 serta Kicir-Kicir Kicir • Menjelaskan makna/isi teks lagu sumber belajar 3.1.2 Mengidentifikasi Kicir-Kicir dari Media • sosial dan blog gerak dasar tari Menganalisa perbedaan not yang Lembaga bertitik dan tidak bertitik lagu Kicir-Kicir Kebudayaan Kicir-Kicir 3.1.3 Menjelaskan Betawi. • Membacakan notasi syair lagu makna isi lagu “Kicir-Kicir kicir-kicir • Menyanyikan syair lagu Kicir- 3.1.4 Menunjukkan Kicir nama gerak dasar • Mencermati gerak dasar tari Kicir- gerak dasar tari Kicir 4.1 Menyanyikan lagu dan Kicir-Kicir • Mendiskusikan gerak dasar tari melakukan gerak tari kicir-kicir Kicir-Kicir
  • 22. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 4.1.1 Menyanyikan • Memperagakan gerak dasar tari lagu “Kicir- “Kicir-Kicir Kicir” dengan • Evaluasi dan refleksi nada dan tempo yang tepat 4.1.2. Membuat syair lagu licir-kicir dengan Bahasa siswa sendiri 4.1.3 Memperagakan gerak dasar tari “Kicir-Kicir” dengan iringan musik hidup. 3.2 Mengenal keragaman 3.2.1 Menjelaskan • Keragam • Menyimak sejarah ondel-ondel • Tes 4 JP KI/KD Kepdis gambar Kepala sejarah ondel- an • Menunjukkan bagian-bagian Tertuli no 1114 tahun Ondel-Ondel ondel gambar boneka ondel-ondel s 2018 serta 3.2.2 Mengidentifikasi kepala • Membuat rencana menggambar • Praktik sumber belajar dari Media bagian-bagian ondel- kepala ondel-ondel • sosial dan blog gambar kepala ondel Membuat gambar kepala ondel- Lembaga ondel ondel-ondel Kebudayaan • Evaluasi dan refleksi 4.2 Menggambar kepala 4.2.1 Menjiplak Betawi. Ondel-Ondel gambar kepala ondel-ondel 4.2.2 Mewarnai gambar kepala ondel-ondel
  • 23. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar sesuai karakternya 3.3 Memahami bahan 3.3.1 Mendeskripsikan • Bahan • Menyimak sejarah lampion • Tes 4 JP KI/KD Kepdis alam dan buatan sejarah lampion Alam • Mencermati jenis-jenis lampion Tertuli no 1114 tahun dalam pembuatan 3.3.2 Membedakan dan • Mengidentifikasi alat/bahan • s 2018 serta hasil karya Lampion lampion dengan Buatan membuat lampion Praktik sumber belajar • dari Media bahan alam dan dalam Diskusi perencanaan pembuatan sosial dan blog lampion bahan buatan Pembuat Lembaga • Praktik membuat lampion (sintetis) an Hasil Kebudayaan • Menghias dan memajang lampion 4.3 Membuat hasil karya 4.3.1 menceritakan Karya Betawi. • Evaluasi dan refleksi. Lampion dari bahan langkah Lampion alam dan buatan pembuatan lampion 4.3.2 Membuat lampion dari bahan yang dipilih 3.4 Mengenal keragaman 3.4.1 Menyebutkan 2 • Ragam • Mengamati sejarah Asinan Betawi • Tes 4 JP KI/KD Kepdis kuliner khas Betawi (dua) jenis Kuliner • Menjelaskan alat dan bahan Tertuli no 1114 tahun (Asinan Betawi) asinan Betawi khas Asinan Betawi s 2018 serta 3.4.2 Mengidentifikasi Betawi • Menjelaskan cara membuat asinan • Praktik sumber belajar bahan yang (Asinan Betawi dari Media Betawi) • sosial dan blog diperlukan untuk Praktik membuat Asinan Betawi Lembaga • Menyajikan kuliner khas Betawi membuat asinan Kebudayaan asinan buah/sayur buah dan sayuran Betawi. • Evaluasi dan refleksi
  • 24. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 3.4.3Menjelaskan cara 4.4 Membuat kuliner khas membuat asinan Betawi (Asinan buah/sayuran Betawi) 4.4.1 Membuat asinan Betawi 4.4.2 Menyajikan kuliner makanan khas Betawi asinan 3.5 Mengenal keragaman 3.5.1 Menjelaskan • Keragam • Mencermati jenis rumah adat • Tes 4 JP KI/KD Kepdis ornamen Betawi keragaman an Betawi Tertuli no 1114 tahun (Jendela dan Pintu) ornament pintu Ornamen • Mengenal motif ornament rumah • s 2018 serta dan jendela khas Betawi adat Betawi Praktik sumber belajar (Jendela • dari Media Betawi Memahami makna motif ornamen dan sosial dan blog rumah adat Betawi 3.5.2 Menjelaskan Pintu) Lembaga • Membuat gambar ragam ornamen makna motif Kebudayaan Betawi. ornament pintu Betawi. • Menempel ragam ornament dan jendela khas Betawipada gambar tampak depan Betawi rumah Adat Betawi. 3.5.3Menjelaskan • Evaluasi dan refleksi makna motif ornamen pintu dan jendela 4.5 Membuat keragaman 4.5.1 Menggambar ornamen Betawi ornament pintu (Jendela dan Pintu)
  • 25. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar dan jendela khas Betawi 3.6 Mengenal Ragam 3.6.1 Menjelaskan asal • Ragam • Mengenal permainan damdas 16 • Tes 4 JP KI/KD Kepdis Permainan Asli usul Ragam Permaina batu Tertuli no 1114 tahun Betawi (Damdas 16 Permainan Asli n Asli • Mendiskusikan cara dan aturan • s 2018 serta Batu dan Uler Betawi (Damdas Betawi permainan damdas 16 batu Praktik sumber belajar • dari Media Kelabang) 16 Batu dan Uler (Damdas Memainkan permainan damdas 16 sosial dan blog batu Kelabang) 16 Batu Lembaga • Menjelaskan nilai permainan 3.6.2 Menjelaskan dan Uler Kebudayaan damdas 16 batu aturan Ragam Kelabang Betawi. • Mengamati lagu permainan uler Permainan Asli ) kelabang Betawi (Damdas • Menjelaskan sejarah permainan 16 Batu dan Uler Uler Kelabang Kelabang) • Menyanyikan lagu permainan Uler 3.6.3 Menjelaskan Kelabang nilai-nilai luhur • Mendiskusikan cara dan aturan yang terkandung permainan uler kelabang dalam permainan • Memainkan permainan Uler Betawi (Damdas Kelabang 16 Batu / Uler • Menjelaskan nilai permainan Uler Kelabang) • Kelabang 4.6 Memainkan Ragam 4.6.1 Mempraktikkan Evaluasi dan refleksi Permainan Asli Ragam Betawi (Damdas 16 Permainan Asli Batu dan Uler Betawi (Damdas Kelabang) 16 Batu dan Uler Kelabang)
  • 26. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 4.6.3 Menerapkan nilai luhur yang terkandung dalam Ragam Permainan Asli Betawi (Damdas 16 Batu dan Uler Kelabang) 3.7 Mengenal sejarah 3.7.1 Menjelaskan • Sejarah • Menyimak tayangan video Maen • Tes 4 JP KI/KD Kepdis maen pukulan betawi sejarah Maen Maen Pukulan Betawi Tertuli no 1114 tahun dan tokoh silat Betawi Pukul betawi Pukulan • Menjelaskan sejarah maen pukulan s 2018 serta 3.7.2 Menjelaskan 3 Betawi Betawi • Praktik sumber belajar • dari Media (tiga) jenis aliran dan Menceritakan kembali sejarah sosial dan blog maen pukulan Maen Pukul Tokoh Lembaga • Menyebutkan ragam aliran seni Betawi Silat Kebudayaan maen pukulan Betawi 3.7.3 Menyebutkan 3 Betawi Betawi. • Mendiskusikan tokoh maen (tiga) tokoh silat pukulan Betawi Maen Pukul • Menjelaskan kostum pemain Maen Betawi Pukulan Betawi 3.7.4 Menjelaskan • Mendiskusikan nilai -nilai maen syarat kostum pukulan Betawi pemain silat • Mempraktekkan jurus maen pukul Maen Pukul Betawi 3.7.5 Menjelaskan • Evaluasi dan refleksi manfaat seni maen pukul Betawi
  • 27. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 3.7.6 Menjelaskan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam seni maen pukul Betawi 4.7 Menceritakan sejarah 4.7.1 Menceritakan maen pukulan Betawi kembali sejarah dan tokoh silat Betawi Maen pukul Betawi 4.7.2 Mempraktekkan teknik maen pukul Betawi 3.8 Mengenal ragam alat 3.8.1 Menjelaskan • Ragam • Mencermati gambar/video • Tes 4 JP KI/KD Kepdis transportasi dan angkutan massal alat comuterline Tertuli no 1114 tahun komunikasi di Jakarta comuterline transport • Merinci fasilitas, aturan dan • s 2018 serta 3.8.2 Menyebutkan asi dan manfaat menggunakan commuter Praktik sumber belajar komunik dari Media fasilitas dan line asi di • Mensimulasikan cara menaiki sosial dan blog aturan Jakarta Lembaga comuterline menggunakan Kebudayaan • Menceritakan pengalaman menaiki comuterline Betawi. comuter line 3.8.3 Menjelaskan • Mencermati berbagai alat pengertian alat komunikasi komunikasi • Mendiskusikan prosedur elektronik penggunaan alat komunikasi 3.8.4 Menyebutkan elektronik jenis alat • Mempraktikkan cara penggunaan alat komunikasi elektronik
  • 28. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar komunikasi • Mendiskusikan upaya merawat elektronik alat komunikasi elektronik 3.8.5 Menjelaskan cara • Menyimpulkan perbedaan alat menggunakan transportasi dan komunikasi masa alat komunikasi kini dan dulu • Evaluasi dan refleksi elektronik (handphone ) 3.8.6 Menjelaskan upaya merawat alat komunikasi 4.8 Menceritakan elektronik pengalaman 4.8.1 Menceritakan memanfaatkan ragam pengalaman alat transportasi dan menggunakan komunikasi di Jakarta comuterline 4.8.2 Mengoperasikan alat komunikasi handphone . 3.9 Memahami sebab dan 3.9.1 Menjelaskan • Sebab • Mengamati gambar peristiwa • Tes 4 JP KI/KD Kepdis akibat bahaya gempa penyebab dan gempa bumi Tertuli no 1114 tahun bumi dan cara terjadinya gempa Akibat • Mendiskusikan tanda dan bahaya • s 2018 serta evakuasi gempa bumi bumi Bahaya gempa bumi bagi manusia Praktik sumber belajar • dari Media 3.9.2 Menjelaskan Gempa Menunjukkan daerah yang rawan sosial dan blog gempa pada peta akibat peristiwa Bumi Lembaga • Menyimulasikan tindakan bila gempa bumi • Upaya Kebudayaan terjadi gempa bumi 4.9 Menjelaskan sebab 4.9.3 Menjelaskan siap Betawi. dan akibat bahaya tindakan yang
  • 29. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar gempa bumi dan cara tepat (evakuasi) tanggap • Menceritakan perasaan dan evakuasi gempa bumi saat mengalami bencana pengalaman melakukan evakuasi gempa bumi • diri saat terjadi gempa bumi. 4.9.4Memeragakan/si Menuliskan tindakan yang sesuai saat mengalami dan pasca gempa mulasi cara bumi. evakuasi ketika • Menjelaskan Evakuasi saat terjadi terjadi gempa gempa bumi bumi • Evaluasi dan refleksi 3.10 Mengenal Program 3.10.1 Menjelaskan • Program • Mengamati tayangan video • Tes 4 JP KI/KD Kepdis Penghijauan Kota dan pengertian Penghija penghijauan kota Tertuli no 1114 tahun Sekolah Sehat sekolah sehat uan Kota • Mendiskusikan perbedaan s 2018 serta 3.10.2 Menjelaskan • Sekolah penghijauan dan reboisasi • Praktik sumber belajar • dari Media ciri-ciri sekolah Sehat Mendiskusikan manfaat dan sosial dan blog contoh penghijauan kota sehat Lembaga • Mengamati gambar/tayangan 3.10.3 Menunjukkan Kebudayaan sekolah sehat contoh sekolah Betawi. • Menyebutkan contoh sekolah sehat sehat di DKI Jakarta 3.10.4Membandingkan • Mendiskusikan tabel sekolah sehat sekolah sehat • Mempraktekkan penghijauan kota dan tidak sehat di lingkungan sekolah 3.10.5 Menjelaskan • Menceritakan pengalaman pengertian melakukan penghijauan di penghijauan lingkungan sekolah. kota. • Evaluasi dan refleksi 3.10.6 Menjelaskan manfaat
  • 30. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar penghijauan bagi warga sekolah 4.10 Melakukan kegiatan 4.10.1 Mempraktikkan penghijauan kota dan Penghijauan kota pemeliharaan sekolah di lingkungan sehat sekolah 4.10.2 Menceritakan pengalaman mengunjungi taman kota 3.11 Mengenal jenis-jenis 3.11.1 Menyebutkan • Jenjang • Mengamati gambar siswa di • Tes 4 JP KI/KD Kepdis jenjang sekolah yang jenis jenjang Sekolah berbagai jenjang sekolah di Jakarta Tertuli no 1114 tahun ada di Jakarta sekolah yang ada yang • Mendiskusikan jenis jenjang • s 2018 serta di Jakarta Ada di sekolah di Jakarta Praktik sumber belajar Jakarta • dari Media 3.11.2 Menjelaskan Mendiskusikansyaratutama sosial dan blog memasuki suatu jenjang sekolah di jenis jenjang Lembaga jakarta sekolah yang ada Kebudayaan • Membuat rencana melanjutkan di Jakarta Betawi. studi sesuai jenjang sekolah di 4.11 Mengidentifikasi 4.11.2Mengidentifikas Jakarta jenis-jenis jenjang i jenis-jenis • Menceritakan rencana melanjutkan sekolah yang ada di jenjang sekolah studi sesuai jenjang sekolah di Jakarta di Jakarta Jakarta 4.11.2 Menjelaskan • Evaluasi dan refleksi secara lisan jenis jenjang sekolah yang ada di Jakarta
  • 31. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 3.12 Mengenal 3.12.1 Menjelaskan • Keselam • Mengamati tayangan tentang lalu • Tes 4 JP KI/KD Kepdis keselamatan lalu keselamatan atan Lalu lintas Tertuli no 1114 tahun lintas lalulintas bagi Lintas • Berdiskusi mengenai informasi s 2018 serta pengguna jalan tentang keselamatan lalu lintas dari • Praktik sumber belajar 3.12.2 Menjelaskan berbagai sumber dari Media sosial dan blog • Mempraktikkan cara menjadi manfaat Lembaga pelopor lalu lintas keselamatan lalu Kebudayaan • Merefleksikan nilai-nilai karakter lintas Betawi. pada akhir pembelajaran 3.12.3Menjelaskan • Menyajikan informasi tentang cara menjaga keselamatan lalu lintas dalam keselamatan bentuk poster. berlalu lintas • Memaparkan poster keselamatan 4.12 Menjelaskan 4.12.1Mendemonstrasi lalu lintas yang telah dibuat. keselamatan lalu kan cara berlalu • Evaluasi dan refleksi. lintas lintas yang baik (Taman lalu lintas) 4.12.2Menyajikan informasi tentang keselamatan lalu lintas
  • 32. SILABUS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL PENDIDIKAN LINGKUNGAN & BUDAYA JAKARTA Satuan Pendidikan : SD Kelas : IV ( empat ) Kompetensi Inti : KI1: Menerima dan menjalankan agama yang dianut KI2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI3: Memaham i pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 3.1 Mengenal & 3.1.1 Menjelaskan • Lagu Jali-Jali • Menyimak penjelasan asal • Tes 4 JP KI/KD Kepdis memahami gerak asal mula lagu • Gerak tari mula lagu Jali-Jali Tertulis no 1114 tahun anggota tubuh dalam jali-jali lagu Jali-Jali • Menjelaskan materi tentang • Praktik 2018 serta menarikan lagu Jali – 3.1.2 Menjelaskan gerak dasar anggota tubuh sumber belajar Jali dalam menarikan lagu jail- dari Media gerak jali sosial dan blog dasar anggota • Menyebutkan makna isi teks Lembaga tubuh dalam lagu Jali-Jali Kebudayaan menarikan lagu • Menyebutkan nilai-nilai lagu Betawi. Jali jali jail-jali 3.1.3 Menjelaskan makna dan nilai-nilai lagu Jali-jali 4.1 Menyanyikan & • Menyanyikan lagu Jali-Jali, melakukan gerak dengan riang gembira anggota tubuh dalam
  • 33. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar menarikan lagu Jali – 4.1.1 Menyanyikan • Melakukan gerak anggota Jali syair lagu Jali tubuh menarikan lagu jali- jali jail 4.1.2. Memeragakan gerak anggota • Menceritakan pengalaman tubuh dalam secara tertulis dan lisan menarikan lagu dalam menyanyikan dan Jali jali menarikan lagu jali- jali 4.1.3 Menceritakan isi atau makna lagu Jali jali 3.2 Mengenal keragaman 3.2.1 Menyebutkan • Cendera • Menyimak Penjelasan • Tes 4JP KI/KD Kepdis cendera mata Boneka macam cendera mata Boneka tentang macam-mavam Tertulis no 1114 tahun Ondel – Ondel mata asli ondel ondel cendra mata asal jakarta • Praktik 2018 serta Jakarta • Menyimak keragaman • Produk sumber belajar cendera mata ondel- ondel dari Media 3.2.2.Mengamati melalui tampilan teks, sosial dan blog contoh cendera gambar dan video Lembaga mata Boneka Kebudayaan Ondel ondel • Menyebutkan langkah- Betawi. 3.2.3 Menjelaskan langkah cara membuat cendra langkah- mata boneka ondel-ondel langkah memb uat cendera mata Boneka ondel ondel
  • 34. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 4.2 Menggambar 4.2.1 Membuat • Membuat gambar salah satu gambar salah cendera mata Boneka ondel keragaman cendera satu cendera ondel sesuai warna yang mata Boneka Ondel- mata Boneka diinginkan Ondel ondel ondel • Menceritakan pengalaman 4.2.2 Menceritakan secara tertulis dan lisan Cara membuat salah satu cendera Pengalaman mata boneka ondel-ondel tahap membuat cendera mata Boneka ondel ondel 3.3 Mengenal pertunjukan 3.3.1Mengidentifikas • Pertunjukka • Menyimak pertunjukan khas • Tes 4 JP KI/KD Kepdis khas Betawi Tanjidor i alat musik n musik Betawi Tanjidor melalui Tertulis no 1114 tahun Tanjidor Betawi tayangan gambar/video. • Praktik 2018 serta 3.3.2.Menjelaskan • Tanjidor • Menyebutkan beberapa jenis sumber belajar alat musik Tanjidor melalui dari Media cara tayangan gambar/video. sosial dan blog menggunakan • Menjelaskan cara memainkan Lembaga alat musik alat musik Tanjidor Kebudayaan Tanjidor Betawi. 3.3.3.Menyebutkan beberapa contoh alat musik Tanjidor
  • 35. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 4.3.1Mengemukakan 4.3 Menceritakan pengalaman • Menceritakan secara lisan menyaksikan pengalaman pengalaman menyaksikan pertunjukan menyaksikan pertunjukan Tanjidor Tanjidor pertunjukan khas • Menuliskan pengalaman setelah 4.3.2Mempraktekan Betawi (Tanjidor) menyaksikan pertunjukan dengan alat Tanjidor musik • Memainkan alat musik tanjidor sederhana sederhana 3.4 Mengenal keragaman 3.4.1Mengidentifikas • Kuliner khas • Menyimak keragaman kuliner • Tes 4 JP KI/KD Kepdis kuliner khas Betawi i keragaman Betawi khas Betawi melalui tayangan Tertulis no 1114 tahun (Gado – Gado) kuliner khas Gado-gado teks, gambar/video • Praktik 2018 serta betawi (gado- • Menyebutkan bahan untuk • Produk sumber belajar membuat Gado gado dari Media gado) sosial dan blog 3.4.2 Mencari tahu Lembaga proses Kebudayaan membuat Betawi. minuman Gado gado 3.4.3 Menjelaskan manfaat dari minuman Gado gado • Membuat kuliner khas Betawi Gado gado
  • 36. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 4.4 Membuat kuliner Khas 4.4.1 Menuliskan • Menceritakan pengalaman Betawi (Gado – Gado). bahan yang secara tertulis dan lisan dibutuhkan membuat kuliner khas Betawi dalam membuat Gado- gado Gado gado 4.4.2 Membuat kuliner khas Betawi gado- gado 4.4.3 Menceritakan pengalaman setelah mebuat gado-gado 3.5 Mengenal keragaman 3.5.1 Menjelaskan • Keragaman • Menyimak teks dan gambar • Tes 4 JP KI/KD Kepdis ornamen Betawi asal usul Ornamen keragaman ornament Betawi Tertulis no 1114 tahun Rumah Betawi Rumah Betawi Betawi Rumah Betawi • Praktik 2018 serta 3.5.2 Menyebutkan Rumah • Menyebutkan nama-nama • Produk sumber belajar Betawi keragaman ornament betawi dari Media beberapa nama rumah betawi sosial dan blog tugu yang ada Lembaga di Jakarta Kebudayaan Betawi. 4.5 Membuat ornamen 4.5.1 Membuat • Meragakan cara membuat Betawi Rumah Betawi ornament Betawi Rumah ornament Betawi dari karton betawi dari • Menceritakan pengalaman bahan yang secara tertulis, dan lisan
  • 37. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar tersedia membuat ornament Betawi dilingkungan Rumah Betawi dari karton rumah 4.5.2.Menceritakkan Pengalaman setelah membuat Rumah Betawi 3.6 Memahami permainan 3.6.1 Menjelaskan • Permainan • Menyimak teks tentang • Tes 4 JP KI/KD Kepdis Kuda Bisik dan permainan Kuda Kuda Bisik permainan Kuda Bisik dan Tertulis no 1114 tahun permainan Cici Putri Bisik dan • Permainan Cicic Putri • Praktik 2018 serta permainan Cici Cici Putri • Menyebutkan bahan dan alat sumber belajar Putri Kuda Bisik dan Cici Putro dari Media • Menyebutkan cara bermain sosial dan blog 3.6.2 Menyebutkan Kuda Bisik dam permainan Lembaga bahan dari alat Cici Putri Kebudayaan permainan Kuda Betawi. Bisik dan permainan Cici Putri 3.6.2 Menyebutkan tatacara permainan permainan Kuda Bisik dam
  • 38. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar permainan Cici Putri 4.6 Melakukan permainan • Meragakan permainan kuda asli Betawi Kuda Bisik 4.6.1 Meragakan bisik dan Cici Putri • Meragakan permainan Cici permainan kuda Putri bisik • Menceritakan pengalaman 4.6.2 Meragakan secara tertulis dan lisan permainan Cici bermain kuda bisik dan Cici pteri Putri 4.6.3 Menceritakan pengalaman secara tertulis dan lisan, bermain kuda bisik dan Cici Putri 3.7. Mengenal ragam 3.7.1 Menjelaskan • Ragam main • Menyimak ragam Maen Pukul • Tes 4 JP KI/KD Kepdis Maen Pukul Betawi ragam Maen pukul Betawi jalan jurus 1dan 2 Tertulis no 1114 tahun dan Perguruan Pencak Pukul Betawi Betawi dan • Menyimak teks/gambar/video • Praktik 2018 serta Silat Betawi (Jalan jalan jurus 1dan • Perguruan Perguruan Pencak Silat • Produk sumber belajar Jurus 1 dan 2) 2 pencak silat Betawi (Jalan Jurus 1 dan 2) dari Media jalan jurus 1 sosial dan blog dan 2 Lembaga Kebudayaan 3.7.1 Menjelaskan Betawi. Perguruan Pencak Silat Betawi (Jalan Jurus 1 dan 2)
  • 39. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 4.7 Melakukan gerak 4.7.1 Meragakan • Meragakan gerakan jurus 1 ragam Maen Pukul gerakan jurus 1 dan 2 ragam Maen Pukul Betawi dan Perguruan dan 2 ragam Betawi Pencak Silat Betawi Maen Pukul • Menceritakan pengalaman (Jalan Jurus 1 dan 2) Betawi secara tertulis dan lisan 4.7.2 Menceritakan melakukan Gerakan jalan pengalaman jurus 1 dan 2 secara tertulis dan lisan melakukan Gerakan jalan jurus 1 dan 2 3.8. Mengenal warna 3.8.1 Menjelaskan • Warna Motif • Mengenal warna motif batik • Tes 4 JP KI/KD Kepdis motif Batik Betawi warna motif Batik Betawi Betawi melalui tayangan Tertulis no 1114 tahun batik Betawi gambar/video • Praktik 2018 serta melalui tayangan • Produk sumber belajar gambar/video dari Media sosial dan blog Lembaga Kebudayaan Betawi. 4.8. Mewarnai motif Batik 4.8.1 Mewarnai motif • Mewarnai warna motif batik Betawi Betawi batik Betawi • Menceritakan secara tertulis 4.8.2 Menceritakan dan lisan mewarnai warna secara tertulis batik betawi dan lisan mewarnai warna btik betawi
  • 40. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 3.9. Memahami 3.9.1 Menjelaskan • Perkembang • Menyimak perkembangan • Tes 4 JP KI/KD Kepdis perkembangan perkembangan an transportasi yang ada di Tertulis no 1114 tahun transportasi yang ada di transportasi transportasi Jakarta melalui tayangan • Praktik 2018 serta Jakarta yang ada di yang ada di gambar sumber belajar Jakarta melalui Jakarta • Menjelaskan alat transportasi dari Media tayangan di Jakarta pada masa lalu, dan sosial dan blog gambar masa sekarang Lembaga 3.9.2 Menjelaskan alat Kebudayaan transportasi di Betawi. Jakarta pada masa lalu, dan masa sekarang 4.9 Menceritakan 4.9.1 Menceritakan • Menceritakan pengalaman perkembangan pengalaman naik tranportasi di Jakarta transportasi yang ada di naik tranportasi secara tertulis dan secara lisan Jakarta di Jakarta • Evaluasi dan Refleksi secara tertulis dan secara lisan 3.10 Mengenal wisata 3.10.1 Menjelaskan • Wisata • Menyimak tentang tempat • Tes Kelas 4 KI/KD Kepdis sejarah di Jakarta dan tentang tempat sejarah di wisata sejarah di Jakarta Tertulis 4 JP no 1114 tahun upacara adat khitanan wisata sejarah Jakarta melalui tayangan gambar • Praktik 2018 serta di Jakarta • Upacara adat • Menyimak cara menjelaskan sumber belajar 3.10.2 Menjelaskan khitanan wisata sejarah dengan Bahasa dari Media wisata sejarah Inggris sosial dan blog dengan Bahasa Lembaga Inggris Kebudayaan Betawi.
  • 41. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar 4.10 Menjelaskan tempat 4.10.1 Menceritakan • Menceritakan pengalaman wisata sejarah di pengalaman tertulis dan lisan mengunjungi Jakarta dengan bahasa tertulis dan tempat wisata sejarah Inggris dan lisan • Evaluasi dan Refleksi melestarikan upacara mengunjungi adat khitanan tempat wisata sejarah 3.11 Mengenal wabah 3.11.1 Menjelaskan • Wabah • Menyimak tentang wabah • Tes 4 JP KI/KD Kepdis penyakit dan cara tentang wabah penyakit dan penyakit dan cara Tertulis no 1114 tahun penanggulangan wabah penyakit dan cara • penanggulangan nya • Praktik 2018 serta penyakit cara penanggulan Menyebutkan jenis- jenis sumber belajar ganya wabah penyakit dan cara dari Media penanggulanga penanggulangannya sosial dan blog n nya Lembaga 3.11.2 Menyebutkan Kebudayaan jenis- jenis Betawi. wabah penyakit dan cara 4.11 Menceritakan penanggulanga • Menceritakan pengalaman nnya pengalaman terjadinya secara tertulis dan lisan 4.11.1 Menceritakan wabah penyakit dan terjadinya wabah penyakit dan pengalaman cara penanggulangan wabah cara penanggulangan secara tertulis penyakit wabah penyakit dan lisan terjadinya wabah penyakit dan cara penanggulanga
  • 42. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar n wabah penyakit 3.12. Memahami manfaat 3.12.1 Menjelaskan • Cara • Menyimak Gambar/video • Tes 4 JP KI/KD Kepdis dan cara pemeliharaan berbagai pemeliharaa berbagai macam tanaman Tertulis no 1114 tahun macam n yang tumbuh di dalam pot, • Praktik 2018 serta Penghijauan Kota dan tanaman yang penghijauan dan tayangan kegiatan polisi sumber belajar mengenal Kegiatan tumbuh di kota keamanan sekolah dari Media Polisi Keamanan dalam pot, dan • Kegiatan sosial dan blog Sekolah tayangan polisi Lembaga kegiatan polisi keamanan Kebudayaan keamanan sekolah Betawi. sekolah 4.12. Melaksanakan 4.12.1 Meragakan • Meragakan membuat penghijauan kota membuat tabulampot dengan sistem tabulampot • Meragakan kegiatan polisi Tabulampot dan 4.12.2 Meragakan keamanan sekolah menceritakan tentang kegiatan polisi • Menceritakan pengalaman kegiatan polisi keamanan membuat tabulampot, dan Keamanan Sekolah sekolah melakukan kegiatan polisi 4.12.3 Menceritakan keamanan sekolah pengalaman • Evaluasi dan Refleksi membiuat tabulampot, dan melakukan kegiatan polisi keamanan sekolah
  • 43. SILABUS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL PENDIDIKAN LINGKUNGAN & BUDAYA JAKARTA Satuan Pendidikan : SD (Sekolah Dasar) Kelas : V (Lima) Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan agama yang dianut KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3 : Memaham i pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 3.1 Mengenal & 3.1.1 Menjelaskan • Lagu Sirih • Menyimak teks lagu Sirih • Tes 4 JP KI/KD melakukan gerak makna / isi teks Kuning Kuning. Tertulis Kepdis no anggota tubuh dalam lagu Sirih • Tari Sirih • Mengidentifikasi nilai-nilai • Praktik 1114 tahun menarikan lagu Sirih Kuning Kuning luhur yang terdapat pada lagu 2018 serta Kuning Sirih Kuning sumber 3.1.2 Menjelaskan • Menjelaskan makna / isi teks belajar dari gerak dasar tari lagu Sirih Kuning Media sosial Sirih Kuning dan blog 3.1.3Mengidentifika s Lembaga i nilai-nilai Kebudayaan luhur yang Betawi. terdapat pada lagu Sirih Kuning
  • 44. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 4.1 Menyanyikan & 4.1.1 Menyanyikan melakukan gerak lagu Sirih • Menyanyikan lagu Sirih anggota tubuh dalam Kuning dengan Kuning dengan teknik menarikan lagu Sirih bernyanyi yang baik dan teknik Kuning. benar. bernyanyi yang • Meragakan gerak dasar tari baik dan benar. Sirih Kuning 4.1.2 Meragakan • Menuliskan jumlah gerak gerak dasar tari dasar yang dikuasai (minimal Sirih Kuning 3 gerak dasar tari Betawi) • Meragakan gerak dasar tari Sirih Kuning tanpa iringan • Meragakan gerak dasar tari Sirih Kuning dengan iringan music 3.2 Mengenal keragaman 3.2.1 Menjelaskan • Cendera • Menyimak bacaan tentang • Tes 4 JP KI/KD cendera mata Replika keragaman mata replika keragaman cendera mata Tertulis Kepdis no Monas. cendera mata Monas replika Monas • Praktik 1114 tahun replika Monas • Menunjukkan bagian-bagian • Produk 2018 serta cendera mata replika Monas sumber 3.2.2 • Merefleksikan nilai-nilai belajar dari Mengidentifika karakter pada akhir Media sosial si bagian- pembelajaran dan blog bagian cendera Lembaga mata replika Kebudayaan Monas Betawi. 3.2.3 Menyebutkan makna cendera
  • 45. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi mata replika Monas 4.2 Membuat cendera 4.2.1 Menirukan • Membuat gambar bagian- bagian replika Monas gambar bagian- mata Replika Monas. • Mewarnai replika Monas bagian replika dengan warna yang sesuai Monas • Mempresentasikan hasil karya pada papan pajangan 4.2.2 Mewarnai replika Monas dengan warna yang sesuai 3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan • Gambang • Mengenal asal mula musik • Tes 4 JP KI/KD pertunjukan khas asal mula Kromong Gambang Kromong Tertulis Kepdis no Betawi (Gambang musik • Mendeskripsikan Gambang • Produk 1114 tahun Kromong) Gambang Kromong 2018 serta • Merefleksikan nilai-nilai sumber Kromong karakter pada akhir belajar dari 3.3.2 Menjelaskan pembelajaran Media sosial jenis-jenis dan blog musik Lembaga Gambang Kebudayaan Kromong Betawi. 4.3 Menceritakan 4.3.1 Menuliskan • Membuat cerita tentang asal- pengalaman melihat Pengalamana usul Gambang Kromong
  • 46. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi pertunjukan khas saat menonton beserta nilai-nilai luhur dari Betawi (Gambang pertunjukan • Gambang Kromong Kromong) Gambang Menuliskan Pengalaman saat menonton pertunjukan Kromong gambang kromong 4.3.2 Menuliskan Nilai-nilai luhur dari Gambang Kromong 3.4 Mengenal keragaman 3.4.1 Menjelaskan • Bir Pletok • Mengenal Minuman khas bir • Tes 4 JP KI/KD kuliner khas Betawi asal mula Bir Minuman pletok melalui teks bacaan. Tertulis Kepdis no (Bir Pletok) Pletok Khas Betawi • Menjeaskan bahan yang • Praktik 1114 tahun 3.4.2 Menjelaskan diperlukan untuk membuat 2018 serta Bir Pletok. sumber cara membuat • Menjelaskan cara membuat belajar dari Bir Pletok Bir Pletok setelah melakukan Media sosial pengamatan video. dan blog Lembaga Kebudayaan 4.4 Membuat keragaman 4.4.1Mempraktikkan • Mempraktikkan membuat Betawi. kuliner khas Betawi membuat Bir minuman khas Betawi Bir (Bir Pletok) Pletok Pletok • Membuat analisis hasil penyajian bir pletok yang telah dibuat.
  • 47. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 3.5 Mengenal asal-usul 3.5.1 Menyebutkan • Tugu-tugu • Mengamati gambar tugu-tugu • Tes 4 JP KI/KD nama tugu di Jakarta nama-nama yang ada di yang ada di Jakarta Tertulis Kepdis no tugu di Jakarta Jakarta • Mengenal asal-usul • Praktik 1114 tahun 3.5.2 Menjelaskan pembuatan tugu-tugudi 2018 serta Jakarta sumber asal-usul nama • Merefleksikan nilai-nilai belajar dari tugu di Jakarta karakter pada akhir Media sosial pembelajaran dan blog Lembaga Kebudayaan Betawi. 4.5 Menceritakan asal- 4.5.1 Menceritakan • Membuat cerita tentang asal- asal-usul nama usul nama tugu di usul nama tugu di Jakarta tugu di Jakarta Jakarta 3.6 Mengenal aneka 3.6.1 Menjelaskan • Permainan • Mengenal permainan • Tes 4 JP KI/KD ragam permainan asli aturan ragam Bentengan bentengan melalui teks Tertulis Kepdis no Betawi (Bantengan & permainan asli • Tok Kadal bacaan yang disimak. • Praktik 1114 tahun Tak Kadal Lobang) Betawi Lobang • Mengamati aturan permainan 2018 serta Bentengan melalui tayangan sumber (Bantengan & video/ audio/visual belajar dari Tak Kadal Media sosial Lobang) dan blog 3.6.2 Menyebutkan Lembaga nilai-nilai luhur Kebudayaan yang terdapat Betawi. pada ragam permainan asli Betawi
  • 48. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi (Bantengan & Tak Kadal Lobang) 4.6 Melakukan permainan 4.6.1 Melakukan • Membuat arena permainan asli betawi (Bantengan Bentengan ragam • & Tak Kadal Lobang) Bermain Bentengan permainan asli • Menuliskan permainan Betawi bentengan melalui teks (Bantengan & • bacaan yang disimak Tak Kadal Mempraktekan cara dan Lobang) secara aturan permainan Tok Kadal Lobang sesuai dengan teks berkelompok yang disimak. 4.6.2 Menerapkan • Memainkan pemain dan nilai luhur lawan bermain yang • Mempraktikkan permainan terkandung Tok Kadal Lobang dalam ragam • Menerapkan nilai-nilai permainan asli karakter pada permainan Tok Betawi Kadal Lobang (Bantengan & Tak Kadal Lobang) 3.7 Mengenal gerak jurus 3.7.1 Menjelaskan • Maen Pukul • Menyimak teks tentang • Tes 4 JP KI/KD 3 dan 4 sejarah Maen (Pencak sejarah Maen Pukul Tertulis Kepdis no Pukul betawi Silat) Betawi • Menganalisa manfaat Seni • Praktik 1114 tahun Jurus 3 dan Maen Pukul Betawi di era 2018 serta 4 sekarang berkaitan dengan sumber
  • 49. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 3.7.2 Menjelaskan 3 beladiri berdasarkan video belajar dari jenis aliran • yang disimak. Media sosial Maen Pukul Mendiskusikan nilai moral dan blog yang terkandung dalam Seni Lembaga Betawi Main Pukul Betawi Kebudayaan 3.7.3 Menjelaskan Betawi. gerak jurus 3 dan 4 3.7.4 Menentukan nilai luhur yang terkandung dalam seni maen pukul • Membuat video yang 4.7 Mempraktikkan gerak Betawi menceritakan kembali secara jurus 3 dan 4 4.7.1 Menceritakan lisan sejarah Seni Maen kembali • Pukul sejarah Maen Mempraktikkan gerak jurus 3 pukul Betawi dan 4 4.7.2Mempraktikkan gerak jurus 3 dan 4
  • 50. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 3.8 Mengenal fasilitas 3.8.1 Menjelaskan • Fasilitas • Menyimak teks tentang • Tes 4 JP KI/KD umum transportasi fasilitas umum umum di fasilitas penunjang Tertulis Kepdis no (terminal, stasiun, transportasi Jakarta • transportasi di jakarta. • Praktik 1114 tahun bandara serta (terminal, (terminal, Mendiskusikan mengenai • Produk 2018 serta pelabuhan) dan stasiun, fasilitas umum di jakarta dan sumber stasiun, kesehatan (RSUD) di bandara, dan cara menggunakannya yang belajar dari bandara serta Jakarta pelabuhan) baik dan benar. Media sosial pelabuhan) dan • Fasilitas • Menyimulasikan cara dan blog kesehatan umum menggunakan fasilitas umum Lembaga (RSUD) di Kesehatan terminal, stasiun, bandara, Kebudayaan Jakarta RSUD dan pelabuhan Betawi. 3.8.2 Menyebutkan dalam • Membuat cerita berdasarkan penanggulan pengalaman berkunjung ke fasilitas umum gan wabah fasilitas umum di Jakarta transportasi penyakit (terminal, stasiun, bandara, (terminal, dan pelabuhan) stasiun, • Menyimak teks tentang bandara serta fasilitas umum kesehatan pelabuhan) dan yang terdapat di RSUD kesehatan Jakarta. • Mengidentifikasi aturan- (RSUD) di aturan yang ada di RSUD Jakarta 4.8 Menceritakan 4.8.1 Menceritakan • Membuat daftar fasilitas kesehatan yang pernah pengalaman fasilitas pengalaman dikunjungi. umum transportasi berkunjung ke • Membuat cerita berdasarkan (terminal, stasiun, fasilitas umum pengalaman kunjungan ke bandara serta transportasi RSUD pelabuhan) dan • Evaluasi dan Refleksi
  • 51. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi kesehatan (RSUD) di (terminal, Jakarta stasiun, bandara serta pelabuhan) dan kesehatan (RSUD) di Jakarta 3.9 Memahami 3.9.1 Menjelaskan • Sarana • Mengamati teks tentang • Tes 4 JP KI/KD perkembangan sarana sarana transportasi sarana transportasi jalan tol Tertulis Kepdis no transportasi (jalan tol), transportasi Jalan Tol di Jakarta • Praktik 1114 tahun lalu lintas dan angkutan jalan tol di • Lalu lintas • Mendiskusikan manfaat • Produk 2018 serta jalan umum yang ada dan sarana transportasi jalan tol sumber Jakarta di Jakarta Angkutan di Jakarta berdasarkan video belajar dari 3.9.1 Menjelaskan jalan umum disimak. Media sosial tiga kriteria • Mendiskusikan prosedur dan blog rambu lalu menggunakan sarana Lembaga lintas transportasi jalan tol di Kebudayaan 4.9.1 Menceritakan • Jakarta Betawi. sarana Membuat cerita berdasarkan pengamatan saran transportasi transportasi jalan tol ketika jalan tol di berkendara atau lewat video Jakarta • Mengamati gambar rambu- rambu lalu lintas yang umum ada di sekitar lingkungan • Menyimak teks tentang tindakan yang dilakukan ketika menemui salah satu rambu lalu lintas
  • 52. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi • Mempraktikkan cara menjadi 4.9 Menjelaskan 4.9.1 Membuat pelopor lalu lintas • Membuat gambar rambu lalu beberapa perkembangan sarana lintas dalam tiga kriteria gambar rambu transportasi jalan tol), rambu lalu lintas dan angkutan lalu lintas • Mewarnai gambar ketiga jalan umum yang ada 4.9.2 Memberikan kriteria rambu lalu lintas di Jakarta kritik dan saran • Membuat video simulasi pada orang peneguran pelanggaran rambu lalu lintas dengan yang salah mempergunakan gambar hasil dalam kreasi siswa berkendara 3.10 Mengenal sistem 3.10.1 Menjelaskan • Sistem • Mengenal sistem penghijauan • Tes 4 JP KI/KD penghijauan sistem Penghijauan Hidroponik melalui teks Tertulis Kepdis no Hidroponik penghijauan Hidroponik • bacaan yang disimak. • Praktik 1114 tahun Hidroponik Menjelaskan cara menanam 2018 serta dengan sistem penghijauan sumber 3.10.2 Menjelaskan Hidroponik berdasarkan belajar dari cara menanam video yang disimak. Media sosial dengan sistem • Mengidentifikasi manfaat dan blog penghijauan dari cara menanam dengan Lembaga Hidroponik sistem penghijauan Kebudayaan Hidroponik Betawi.
  • 53. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 4.10 Mempraktikkan 4.10.1Mempraktikka • Mempraktekkan cara sistem penghijauan n sistem bertanam dengan sistem Hidroponik penghijauan Hidroponik Hidroponik 3.11 Mengenal upacara 3.11.1 Menjelaskan • Upacara • Menyim ak teks tentang • Tes 4 JP KI/KD adat Nginjek Tanah upacara adat Adat upacara adat Nginjek Tanah Tertulis Kepdis no Nginjek Tanah Nginjek • Mendiskusikan tata cara • Praktik 1114 tahun 3.11.2 Menjelaskan Tanah upacara adat Nginjek Tanah 2018 serta berdasarkan video dan teks sumber nilai luhur yang telah disimak. belajar dari upacara adat Media sosial Nginjek Tanah dan blog Lembaga Kebudayaan Betawi. 4.11 Mempraktikkan 4.11.1Mempraktikka • Melakukan simulasi upacara upacara adat Nginjek adat Nginjek Tanah n upacara adat Tanah • Menentukan nilai-nilai luhur Nginjek Tanah dari upacara adat Nginjek Tanah • Evaluasi dan Refleksi
  • 54. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 3.12 Memahami ragam 3.12.1 Menjelaskan • Ragam motif • Menyimak teks tentang • Tes 4 JP KI/KD motif batik Betawi ragam motif Batik Betawi ragam motif Batik Betawi. Tertulis Kepdis no Batik Betawi • Mendiskusikan perbedaan • Praktik 1114 tahun batik Betawi dengan batik • Produk 2018 serta dari daerah lain berdasarkan sumber video dan teks yang disimak. belajar dari Media sosial dan blog Lembaga Kebudayaan Betawi. 4.12 Menggambar ragam 4.12.1Mempraktikka • Mempraktekkan membuat ragam motif Batik Betawi n membuat motif Batik Betawi ragam motif Batik Betawi
  • 55. SILABUS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL PENDIDIKAN LINGKUNGAN & BUDAYA JAKARTA Satuan Pendidikan : SD (Sekolah Dasar) Kelas : VI (Enam) Kompetensi Inti : KI 1 KI 2 : : Menerima dan menjalankan agama yang dianut. Memiliki perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 3.1 Mengenal & 3.1.1 Menjelaskan • Lagu Ondel- • Menyimak video tayangan • Tes 4 JP KI/KD melakukan gerak asal-usul lagu Ondel lagu ondel-ondel Tertulis Kepdis no anggota tubuh dalam ondel-ondel. • Tari Ondel- • Membaca teks bacaan tentang • Praktik 1114 tahun menarikan lagu 3.1.2 Menjelaskan ondel asal mula lagu, notasi, dan 2018 serta Ondel-Ondel asal mula tari lirik lagu Ondel-ondel. sumber ondel-ondel belajar dari Media sosial dan blog Lembaga 4.1 Menyanyikan & 4.1.1 Menyanyikan • Menyanyikan lagu Ondel- Kebudayaan melakukan gerak lagu ondel- ondel secara klasikal, dengan Betawi. anggota tubuh dalam ondel bimbingan guru menarikan lagu 4.1.2 Menarikan tari • Menyanyikan lagu Ondel- Ondel-Ondel ondel-ondel. ondel di depan kelas, dengan watak lagu yang tepat.
  • 56. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi • Menunjukan gerakan tari Ondel-ondel berikut penjelasannya. • Menarikan tari ondel- ondel dengan diiringi lagu secara klasikal. • Melakukan gerakan tari Ondel-ondel. • Memperkatekan gerakan tari Ondel-ondel, dengan diiringi musik dan lagu Ondel-ondel. 3.2 Mengenal keragaman 3.2.1 Menjelaskan • Maket • Bertanya jawab tentang maket • Tes 4 JP KI/KD cendera mata maket mengenai Rumah Rumah Kebaya yang Tertulis Kepdis no Rumah Betawi cendera mata Kebaya dicermatinya • Praktik 1114 tahun maket Rumah • Membaca teks bacaan tentang: • Produk 2018 serta Betawi Rumah Kebaya sumber • Menyimak video petunjuk belajar dari membuat Maket Rumah Media sosial Kebaya dan blog • Mendiskusikan video Lembaga petunjuk membuat Maket Kebudayaan Betawi. Rumah Kebaya. • Menyiapkan bahan dan alat untuk membuat Maket Rumah Kebaya. 4.2 Membuat cendera mata 4.2.1 Mempraktekan • Praktik membuat Maket Rumah Kebaya sesuai maket Rumah Betawi membuat
  • 57. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi cendera mata langkah-langkah yang telah maket Rumah dipelajarinya, Betawi 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan • Pertunjukkan • Mengamati Video Pertunjukan • Tes 4 JP KI/KD pertunjukan khas pertunjukan Palang Khas Betawi Palang Pintu Tertulis Kepdis no Betawi (Palang Pintu) Pintu Palang Pintu • Tanya jawab yang berkaitan • Praktik 1114 tahun 3.3.2.Menjelaskan • dengan kebiasaan orang 2018 serta tahapan Betawi dalam upacara adat sumber prosesi Palang pernikahannya belajar dari Pintu • Diskusi kelompok tentang Media sosial Tahapan Prosesi Palang Pintu dan blog secara berurut dan sistematis Lembaga berdasarkan hasil pengamatan Kebudayaan dari video. Betawi. 4.3 Mempraktikkan 4.3.1. Mempraktikan • Menuliskan Tahapan Prosesi pertunjukan khas Palang Pintu secara berurut Betawi (Palang Pintu) berbalas dan sistematis. pantun pada • Menuliskan pantun kreasi pertunjukan kelompok. Palang Pintu • Mempresentasikan hasil diskusi /menempel hasil diskusi di dinding kelas. 3.4 Mengenal keragaman 3.4.1 Menjelaskan • Kuliner khas • Mencermati gambar contoh es • Tes 4 JP KI/KD kuliner khas Betawi mengenai es Betawi (Es selendang mayang Tertulis Kepdis no (Es Selendang selendang Selendang • Bertanya jawab tentang es • Praktik 1114 tahun Mayang) mayang Mayang) selendang mayang yang • Produk 2018 serta dicermatinya sumber
  • 58. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi • Membaca teks bacaan tentang: belajar dari asal mula es selendang Media sosial mayang dan blog • Membaca teks petunjuk cara Lembaga membuat es selendang Kebudayaan mayang Betawi. • Mendiskusikan teks petunjuk cara membuat es selendang mayang di kelompok masing- masing • Menyiapkan bahan dan alat untuk membuat es selendang mayang. 4.4 Membuat kuliner Khas 4.4.1 Membuat es • Mempraktekan membuat es Betawi (Es Selendang selendang selendang mayang sesuai Mayang) mayang langkah-langkah yang telah dipelajarinya, • Menyajikan es selendang mayang yang telah dibuat bersama kelmpok. 3.5 Mengenal asal usul 3.5.1Mengidentifika • Asal usul • Mengamati Google earth • Tes 4 JP KI/KD nama kampung dan si asal usul nama nama tentang nama jalan dan Tertulis Kepdis no jalan di Jakarta kampung dan jalan kampung dan kampung di Jakarta • Praktik 1114 tahun di Jakarta jalan di • Tanya jawab tentang asal usul 2018 serta Jakarta nama-nama jalan dan sumber kampung di Jakarta belajar dari • Diskusi kelompok untuk: Media sosial • Mengidentifikasi nama- dan blog nama jalan yang ada di Lembaga
  • 59. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi wilayah kota sekitar Kebudayaan sekolah atau rumah. Betawi. • Membahas asal usul nama jalan dan kampung yang ada di wilayah sekitar sekolah atau rumah 4.5 Mengembangkan asal 4.5.1 • Mempresentasikan hasil keja usul nama kampung Mengembangkan kelompok. Kelompok lain dan jalan di Jakarta asal usul nama menanggapi/mengomentari kampung dan jalan hasil diskusi yang di Jakarta dipresentasikan/ditempel di dinding. 3.6 Mengenal aneka ragam 3.6.1 Menjelaskan • Permainan • Mengamati gambar Lapangan • Tes 4 JP KI/KD permainan asli Betawi aneka ragam Galasin Galasin Tertulis Kepdis no (Galasin & Keripik permainan asli • Permainan • Tanya jawab tentang • Praktik 1114 tahun Jengkol) Betawi (Galasin Keripik permainan Galasin 2018 serta & Keripik Jengkol • Menyaksikan video tentang sumber Jengkol) Permainan Galasin belajar dari 3.6.2 Menjelaskan • Mendiskusikan aturan dan Media sosial aturan aneka cara Permainan Galasin dan blog ragam Lembaga • Menuliskan aturan dan cara permainan asli Permainan Galasin Kebudayaan Betawi (Galasin Betawi. • Mencermati video permainan & Keripik keripik jengkol Jengkol) • Berdiskusi tentang aturan dan langkah-langkah permainan Keripik Jengkol
  • 60. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi 4.6.1 Melakukan • Menuliskan aturan dan langkah-langkah permainan 4.6 Memainkan permainan permainan asli keripik jengkol asli betawi (Galasin & betawi (Galasin • Beberapa siswa Keripik Jengkol) & Keripik mendemonstrasikan Jengkol) permainan keripik jengkol sesuai langkah-langkah • Dibuat tim untuk melakukan permainan keripik jengkol • Melakukan permainan keripik jengkol dengan gembira sesuai aturan, dan diiringi lagu • Jurus Maen • Tes 4 JP KI/KD Pukul Betawi Tertulis Kepdis no (Jurus 5 dan • Praktik 1114 tahun 6) • 2018 serta 4.7 Mempraktikkan salah 4.7.1Mempraktikkan Mempraktikkan Maen sumber satu jurus maen pukul salah satu jurus Pukul Betawi Jurus 5 & belajar dari Betawi ( jurus 5 dan maen pukul 6 Media sosial 6) Betawi ( jurus 5 • Evaluasi dan Refleksi dan blog dan 6) Lembaga Kebudayaan Betawi. 3.8 Mengenal fasilitas 3.8.1 Menjelaskan • Fasilitas • Mengenal Moda Raya • Tes 4 JP KI/KD transportasi umum fasilitas transportasi Terpadu (MRT) Tertulis Kepdis no (MRT dan LRT) dan transportasi umum (MRT • Praktik 1114 tahun tertib berlalu lintas umum (MRT dan LRT) 2018 serta
  • 61. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi melalui taman lalu dan LRT) dan • Keamanan • Mengenal Fasilitas sumber lintas. tertib berlalu pengguna Umum dan Peraturan belajar dari lintas melalui jalan raya MRT Media sosial taman lalu • Taman Lalu dan blog lintas. Lintas Lembaga Kebudayaan Betawi. 4.8 Mempraktikkan penggunaan fasilitas 4.8.1Mempraktikkan trasportasi umum penggunaan (MRT dan LRT) dan fasilitas • Mempraktikkan Cara tertib berlalu lintas trasportasi Menggunakan MRT melalui taman lalu umum (MRT • Mengenal Lintas Rel lintas dan LRT) dan Terpadu (LRT) tertib berlalu • Mengenal Fasilitas lintas melalui Umum dan Peraturan taman lalu lintas LRT • Mempraktikkan Cara Menggunakan LRT • Mengenal Taman Lalu Lintas di Indonesia • Mengenal Taman Lalu Lintas di Provinsi DKI Jakarta • Menjelaskan Manfaat Taman Lalu Lintas • Menyimak manfaat taman lalu lintas
  • 62. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi • Membuat video promosi taman lalu lintas • Memahami Keamanan Pengguna Jalan Raya • Mengamati Video Keamanan Pengguna Jalan Raya • Manfaat Keamanan Pengguna Jalan Raya • Menjelaskan Manfaat Keamanan Pengguna Jalan Raya • Mempraktikkan Keamanan Pengguna Jalan Raya • Evaluasi dan Refleksi 3.9 Mengenal tanaman 3.9.1 Menjelaskan • Tanaman • Menjelaskan Tanaman • Tes 4 JP KI/KD Khas Jakarta dalam tanaman Khas Khas Jakarta Khas Jakarta Tertulis Kepdis no upaya penangulangan Jakarta dalam • Upaya • Menentukan Ciri-Ciri • Praktik 1114 tahun erosi /tanah longsor upaya Penanggulang Tanaman Khas Jakarta 2018 serta penangulangan an Erosi • Menentukan Upaya sumber erosi /tanah Penanggulangan belajar dari longsor Erosi/Tanah Longsor Media sosial • Menjelaskan Macam dan blog Tanaman Khas Jakarta Lembaga Kebudayaan dalam Upaya 4.9 Menyajikan informasi Betawi. Penangulangan macam-macam Erosi/Tanah Longsor tanaman Khas Jakarta dalam upaya
  • 63. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi penangulangan erosi 4.9.1Menpresentasik • Menpresentasikan /tanah longsor an informasi informasi macam-macam macam-macam tanaman Khas Jakarta tanaman Khas dalam upaya Jakarta dalam penangulangan erosi upaya /tanah longsor penangulangan erosi /tanah longsor 3.10 Mengenal Upacara 3.10.1 Menjelaskan • Upacara Adat • Menjelaskan Upacara • Tes 4 JP KI/KD Adat Kematian Upacara Adat Kematian Adat Kematian Betawi Tertulis Kepdis no Kematian Betawi • Menentukan Rangkaian • Praktik 1114 tahun Upacara Adat Kematian 2018 serta Betawi sumber belajar dari • Menceritakan Media sosial 4.10 Menceritakan 4.10.1 Menceritakan Pengalaman Upacara dan blog Pengalaman Adat Pengalaman Adat Kematian Betawi Lembaga Upacara Kematian Adat Upacara • Menerapakan Manfaat Kebudayaan Kematian Upacara Adat Kematian Betawi. Betawi 3.11 Mengenal fasilitas 3.11.1 Menjelaskan • Fasilitas • Menjelaskan Jenis • Tes 4 JP KI/KD umum Kesehatan fasilitas umum Umum Rumah Sakit di Jakarta Tertulis Kepdis no RSUD Kesehatan Kesehatan • Menentukan Nama- • Praktik 1114 tahun RSUD RSUD Nama Rumah Sakit di 2018 serta Jakarta sumber • Menjelaskan Fasilitas belajar dari Umum Kesehatan RSUD Media sosial dan blog
  • 64. Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar Kompetensi • Menjelaskan Tugas dan Lembaga Fungsi RSUD Kebudayaan 4.11 Menyajikan informasi 4.11.1 Menyajikan Betawi. fasilitas umum informasi Kesehatan RSUD fasilitas umum • Menuliskan informasi Kesehatan fasilitas umum RSUD Kesehatan RSUD 3.12 Memahami ragam 3.12.1 Menjelaskan • Ragam Motif • Menjelaskan Makna • Tes 4 JP KI/KD motif Batik Betawi ragam motif Batik Betawi Motif Batik Betaw Tertulis Kepdis no Batik Betawi • Menjelaskan Ragam • Praktik 1114 tahun Motif Batik Betawi 2018 serta • Menentukan Cara sumber Membuat Motif Batik belajar dari Khas Betawi Media sosial dan blog 4.12 Menggambarkan 4.12.1 Menggambar • Membuat gambar Motif Lembaga Batik Khas Betawi Kebudayaan ragam motif Batik ragam motif Betawi. Betawi Batik Betawi