SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Download to read offline
‫التعامل‬ ‫وآداب‬ ‫فنون‬
‫الوظيفي‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬
‫األدآب‬ ‫أهمية‬
1
‫كيفياااا‬ ‫فاااا‬ ‫األدآب‬ ‫يساااااعد‬
‫ف‬ ‫التصرف‬ ‫و‬ ‫االخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫ي‬
‫واحتر‬ ‫بادب‬ ‫المواقف‬ ‫من‬ ‫الكثير‬
‫ام‬
.
2
‫المهذباة‬ ‫السلوكيات‬ ‫هذه‬ ‫تعلم‬
‫ااايعم‬‫ا‬ ‫ااا‬‫ا‬‫يف‬ ‫الل‬ ‫ااارفات‬
‫ا‬‫والتص‬
‫مجتمعاتن‬ ‫في‬ ‫واالدب‬ ‫باالحترام‬
‫ا‬
.
3
‫انتش‬ ‫عل‬ ‫األدآب‬ ‫فن‬ ‫يساعد‬
‫ار‬
‫اعور‬‫ا‬‫والش‬ ‫ا‬‫ا‬‫المهذب‬ ‫ارفات‬‫ا‬‫التص‬
‫االخرين‬ ‫مع‬ ‫واالرتياح‬ ‫باالمان‬
.
4
‫حمايا‬ ‫عل‬ ‫يساعد‬ ‫األدآب‬
‫ااادم‬
‫ا‬‫وع‬ ‫ااارين‬
‫ا‬‫االخ‬ ‫ااااعر‬
‫ا‬‫مش‬
‫تجريحهم‬
.
‫أدآب‬
‫والمصافحة‬ ‫التحية‬
‫أدآب‬
‫ر‬ ‫الغير‬ ‫المعامالت‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫العمل‬ ‫داخل‬ ‫مية‬ ‫الر‬ ‫المعامالت‬ ‫في‬ ‫بق‬ ‫ين‬ ‫الم‬ ‫اإل‬ ‫في‬ ‫التحية‬
‫مية‬
,
‫وهي‬ ‫اتباعتها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫القواعد‬ ‫بعد‬ ‫توجد‬ ‫حيث‬
:
1 2
‫الش‬ ‫فعل‬ ‫المصافحة‬ ‫أما‬ ، ‫الكبير‬ ‫بتحية‬ ‫الصغير‬ ‫يبدأ‬ ‫أن‬
‫خص‬
‫فع‬ ‫العكس‬ ‫حدث‬ ‫إذا‬ ‫و‬ ‫األصغر‬ ‫لمصافحة‬ ‫يده‬ ‫يمد‬ ‫أن‬ ‫األكبر‬
‫ل‬
‫التحية‬ ‫يتجاهل‬ ‫أال‬ ‫األكبر‬ ‫الشخص‬
.
‫في‬ ‫تحيي‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫السيدة‬ ‫عل‬
‫اللذين‬ ‫إال‬ ‫مية‬ ‫الر‬ ‫بات‬ ‫المنا‬
‫من‬ ‫خفيفة‬ ‫بهزة‬ ‫إليها‬ ‫يقدمون‬
‫فإنها‬ ‫المصافحة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫رأ‬
‫قفازها‬ ‫تخلع‬ ‫ال‬
.
‫العمل‬ ‫اق‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫التعامل‬ ‫أدآب‬
‫االجتماعات‬ ‫ف‬ ‫تتململ‬ ‫ال‬
.
‫الصامت‬ ‫عل‬ ‫الهاتف‬ ‫وضع‬
.
‫لآلخرين‬ ‫الشخصية‬ ‫المساحة‬ ‫احترم‬
.
‫جي‬ ‫واعرف‬ ‫اللعثمة‬ ‫ب‬َّ‫ن‬‫تج‬
‫ا‬ً
‫د‬
‫تقول‬ ‫أن‬ ‫تريد‬ ‫ما‬
.
‫عملك‬ ‫عن‬ ‫تتأخر‬ ‫ال‬
. ‫جيدة‬ ‫ريقة‬ ‫ب‬ ‫اآلخرين‬ ‫صافح‬
.
‫للموظف‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫األ‬ ‫العمل‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬ ‫وظيفت‬ ‫بأعمال‬ ‫للقيام‬ ‫الدوام‬ ‫وقت‬ ‫تكريس‬
‫ال‬
‫ي‬ ‫يغ‬
‫وقت‬
‫الدوام‬
‫يتعل‬ ‫ما‬ ‫وقراءة‬ ‫التنظيم‬ ‫في‬ ‫الوقت‬ ‫باقي‬ ‫تغالل‬ ‫ا‬ ‫فعلي‬
‫ق‬
‫وتعليمات‬ ‫أنظمة‬ ‫من‬ ‫بعمل‬
.
01
‫عل‬ ‫المباشر‬ ‫رئيس‬ ‫وبموافقة‬ ‫الضرورة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫الدوام‬ ‫وقت‬ ‫خالل‬ ‫الخروج‬ ‫عدم‬
‫متكررة‬ ‫عادة‬ ‫الخروج‬ ‫يكون‬ ‫أال‬
. 02
‫معينة‬ ‫مكالمات‬ ‫عل‬ ‫ذلك‬ ‫قصر‬ ‫وعدم‬ ‫الهاتفية‬ ‫المكالمات‬ ‫عل‬ ‫بالرد‬ ‫قيام‬
. 03
‫العمل‬ ‫ف‬ ‫المواعيد‬ ‫أدآب‬
‫االجتماعات‬ ‫أدآب‬
01
02
03
04
05
‫المحدد‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫الحضور‬
.
‫بعض‬ ‫إل‬ ‫بعضهم‬ ‫األشخاص‬ ‫تعريف‬
.
‫قوية‬ ‫عمل‬ ‫أجندة‬ ‫امتالك‬
.
‫بة‬ ‫منا‬ ‫ريقة‬ ‫ب‬ ‫الجلوس‬
.
‫جهوري‬ ‫بصوت‬ ‫التحدث‬
.
‫العمل‬ ‫ائل‬ ‫ر‬ ‫كتابة‬ ‫أدآب‬
‫يك‬ ‫العمل‬ ‫ائل‬ ‫ر‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫الشخصية‬ ‫ائل‬ ‫الر‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫عن‬ ‫العمل‬ ‫ائل‬ ‫ر‬ ‫كتابة‬ ‫آلية‬ ‫تختلف‬
‫ون‬
‫ائل‬ ‫ر‬ ‫لكتابة‬ ‫فإن‬ ‫ولذا‬ ، ‫تحقيق‬ ‫تبغي‬ ‫هدف‬ ‫ا‬ً
‫م‬‫دائ‬ ‫لديها‬
‫أدآب‬ ‫العمل‬
‫قواعد‬ ‫باع‬ّ‫ت‬‫ا‬ ‫يجب‬ ‫خاص‬
،‫ه‬
‫كالتالي‬ ‫وهي‬
:
‫الشكر‬ ‫ائل‬ ‫ر‬
–
‫لوبة‬ ‫م‬
‫الي‬ ‫بخط‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬ ‫حت‬
‫د‬
‫ع‬ ‫كتابتها‬ ‫يشترط‬ ‫فال‬
‫ل‬
‫ب‬ ‫الحا‬ ‫أو‬ ‫الكاتبة‬ ‫اآللة‬
‫اآللي‬
.
01
‫ائل‬ ‫الر‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫تكثر‬ ‫ال‬
‫تبالغ‬ ‫أو‬ ‫فيها‬ ‫يل‬ ‫ت‬ ‫وال‬
‫الشكر‬ ‫بكلمات‬ ‫التعبير‬ ‫عند‬
.
02
‫العمل‬ ‫ابات‬ ‫خ‬
–
‫لب‬ ‫تت‬
‫كتابتها‬ ‫في‬ ‫وحرفية‬ ‫مهارة‬
‫ها‬ ‫ال‬ ‫إر‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫وذكر‬
‫مباشر‬ ‫بشكل‬
.
03
‫االعتذار‬ ‫أدآب‬
01
،‫اعتذار‬ ‫ال‬ ‫إر‬ ‫يجب‬
‫تلبية‬ ‫عدم‬ ‫عند‬
‫بة‬ ‫منا‬ ‫لحضور‬ ‫دعوة‬
‫نة‬ّ
‫ي‬‫مع‬
.
02
‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ل‬ ّ
‫المفض‬ ‫من‬
ً
‫مقنع‬ ‫االعتذار‬ ‫بب‬
‫ا‬
.
03
‫لئ‬ ‫باالنتباه‬ ‫ينصح‬
‫ال‬
‫السبب‬ ‫شرح‬ ‫ول‬ ‫ي‬
‫عدم‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬
‫م‬ ‫ن‬ّ
‫ي‬‫مع‬ ‫صنف‬ ‫تناول‬
‫ن‬
‫عام‬ ‫ال‬
.
04
‫بعض‬ ‫تخدام‬ ‫ا‬ ‫ذ‬َّ‫ب‬‫ح‬ُ
‫ي‬
‫الت‬ ،‫الرقيقة‬ ‫العبارات‬
‫ي‬
‫الرغب‬ ‫صدق‬ ‫عن‬ ‫ر‬ّ‫ب‬‫ع‬ُ
‫ت‬
‫ة‬
‫الخالف‬ ‫تجاوز‬ ‫في‬
.
‫األعمال‬ ‫مؤتمرات‬ ‫لحضور‬ ‫األدآب‬ ‫قواعد‬
‫ب‬ ‫المنا‬ ‫المظهر‬
.
‫ي‬ ‫بالتخ‬ ‫قم‬
‫ط‬
‫ا‬ً
‫ق‬‫مسب‬
.
‫والسلوك‬ ‫السمعة‬
.
‫اآلخرين‬ ‫احترم‬
.
‫اإللكترونيات‬
. ‫العمل‬ ‫اقات‬ ‫ب‬
. ‫والتقديم‬ ‫العرض‬
. ‫عام‬ ‫ال‬ ‫تناول‬ ‫وقت‬
.

More Related Content

Similar to فنون وآداب التعامل الوظيفي

الصفات التي يبحث عتها أصحاب العمل
الصفات التي يبحث عتها أصحاب العملالصفات التي يبحث عتها أصحاب العمل
الصفات التي يبحث عتها أصحاب العملA. M. Wadi Qualitytcourse
 
الوقت المناسب للإستقالة
الوقت المناسب للإستقالةالوقت المناسب للإستقالة
الوقت المناسب للإستقالةA. M. Wadi Qualitytcourse
 
كيفية اجتياز المقابلة الشخصية بنجاح
كيفية اجتياز المقابلة الشخصية بنجاحكيفية اجتياز المقابلة الشخصية بنجاح
كيفية اجتياز المقابلة الشخصية بنجاحMuhammad ELSalamony
 
التعامل مع المدير
التعامل مع المديرالتعامل مع المدير
التعامل مع المديرosama elwan
 
كيفية التعامل مع مدير صعب المراس
كيفية التعامل مع مدير صعب المراسكيفية التعامل مع مدير صعب المراس
كيفية التعامل مع مدير صعب المراسA. M. Wadi Qualitytcourse
 
سيرة ذاتية قوية تشد الانتباه
سيرة ذاتية قوية تشد الانتباهسيرة ذاتية قوية تشد الانتباه
سيرة ذاتية قوية تشد الانتباهA. M. Wadi Qualitytcourse
 
التأهيل للمستقبل الوظيفي 3
التأهيل للمستقبل الوظيفي 3التأهيل للمستقبل الوظيفي 3
التأهيل للمستقبل الوظيفي 3Mohamed Alzayani
 
العثور على وظيفتك الأولى
العثور على وظيفتك الأولىالعثور على وظيفتك الأولى
العثور على وظيفتك الأولىA. M. Wadi Qualitytcourse
 
أساسيات الاتصال
أساسيات الاتصال أساسيات الاتصال
أساسيات الاتصال GreenLife1978
 
من انا؟ ماذا اريد؟.pptx
من انا؟ ماذا اريد؟.pptxمن انا؟ ماذا اريد؟.pptx
من انا؟ ماذا اريد؟.pptxLina Alzouabi
 
تربية مهنية
تربية مهنيةتربية مهنية
تربية مهنيةsam777888
 
إعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائق
إعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائقإعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائق
إعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائقA. M. Wadi Qualitytcourse
 
دليل مهارات العرض والتقديم
دليل مهارات العرض والتقديمدليل مهارات العرض والتقديم
دليل مهارات العرض والتقديمEmad El-Din Ali
 

Similar to فنون وآداب التعامل الوظيفي (20)

الصفات التي يبحث عتها أصحاب العمل
الصفات التي يبحث عتها أصحاب العملالصفات التي يبحث عتها أصحاب العمل
الصفات التي يبحث عتها أصحاب العمل
 
الوقت المناسب للإستقالة
الوقت المناسب للإستقالةالوقت المناسب للإستقالة
الوقت المناسب للإستقالة
 
كيفية اجتياز المقابلة الشخصية بنجاح
كيفية اجتياز المقابلة الشخصية بنجاحكيفية اجتياز المقابلة الشخصية بنجاح
كيفية اجتياز المقابلة الشخصية بنجاح
 
التعامل مع المدير
التعامل مع المديرالتعامل مع المدير
التعامل مع المدير
 
لماذا لم يتم توظيفك؟
لماذا لم يتم توظيفك؟لماذا لم يتم توظيفك؟
لماذا لم يتم توظيفك؟
 
كيفية التعامل مع مدير صعب المراس
كيفية التعامل مع مدير صعب المراسكيفية التعامل مع مدير صعب المراس
كيفية التعامل مع مدير صعب المراس
 
سيرة ذاتية قوية تشد الانتباه
سيرة ذاتية قوية تشد الانتباهسيرة ذاتية قوية تشد الانتباه
سيرة ذاتية قوية تشد الانتباه
 
العمل مع الأخرين
العمل مع الأخرينالعمل مع الأخرين
العمل مع الأخرين
 
بدء عمل جديد
بدء عمل جديدبدء عمل جديد
بدء عمل جديد
 
المهارات الناعمة في بيئة العمل
المهارات الناعمة في بيئة العملالمهارات الناعمة في بيئة العمل
المهارات الناعمة في بيئة العمل
 
التأهيل للمستقبل الوظيفي 3
التأهيل للمستقبل الوظيفي 3التأهيل للمستقبل الوظيفي 3
التأهيل للمستقبل الوظيفي 3
 
وظفنى
وظفنىوظفنى
وظفنى
 
العثور على وظيفتك الأولى
العثور على وظيفتك الأولىالعثور على وظيفتك الأولى
العثور على وظيفتك الأولى
 
الاتيكيت فى الحياة اليومية
الاتيكيت فى الحياة اليوميةالاتيكيت فى الحياة اليومية
الاتيكيت فى الحياة اليومية
 
Alqa2d alnajih
Alqa2d alnajihAlqa2d alnajih
Alqa2d alnajih
 
أساسيات الاتصال
أساسيات الاتصال أساسيات الاتصال
أساسيات الاتصال
 
من انا؟ ماذا اريد؟.pptx
من انا؟ ماذا اريد؟.pptxمن انا؟ ماذا اريد؟.pptx
من انا؟ ماذا اريد؟.pptx
 
تربية مهنية
تربية مهنيةتربية مهنية
تربية مهنية
 
إعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائق
إعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائقإعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائق
إعطاء انطباع مميز في أقل من أربعة دقائق
 
دليل مهارات العرض والتقديم
دليل مهارات العرض والتقديمدليل مهارات العرض والتقديم
دليل مهارات العرض والتقديم
 

More from رؤية للحقائب التدريبية

مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونيةمهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونيةرؤية للحقائب التدريبية
 

More from رؤية للحقائب التدريبية (20)

حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdfحقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
 
الإدارة الإعلامية
الإدارة الإعلاميةالإدارة الإعلامية
الإدارة الإعلامية
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعي
 
حقيبة المرأة القيادية
حقيبة المرأة القياديةحقيبة المرأة القيادية
حقيبة المرأة القيادية
 
التخطيط المالى
التخطيط المالىالتخطيط المالى
التخطيط المالى
 
إدارة المخازن
إدارة المخازنإدارة المخازن
إدارة المخازن
 
إدارة العقارات والأملاك
إدارة العقارات والأملاكإدارة العقارات والأملاك
إدارة العقارات والأملاك
 
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونيةمهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
 
معلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوقمعلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوق
 
مبادئ وأساسيات القيادة
مبادئ وأساسيات القيادةمبادئ وأساسيات القيادة
مبادئ وأساسيات القيادة
 
طرق التدريس الجامعي
طرق التدريس الجامعيطرق التدريس الجامعي
طرق التدريس الجامعي
 
قيمة حفظ النعمة
قيمة حفظ النعمةقيمة حفظ النعمة
قيمة حفظ النعمة
 
أنماط العملاء في قطاع الذهب والمجوهرات
أنماط العملاء في قطاع الذهب والمجوهراتأنماط العملاء في قطاع الذهب والمجوهرات
أنماط العملاء في قطاع الذهب والمجوهرات
 
المهارات البيعية في قطاع الذهب والمجوهرات
المهارات البيعية في قطاع الذهب والمجوهراتالمهارات البيعية في قطاع الذهب والمجوهرات
المهارات البيعية في قطاع الذهب والمجوهرات
 
القائد الرياضي
القائد الرياضيالقائد الرياضي
القائد الرياضي
 
التوازن بين الحياة و العمل
التوازن بين الحياة و العملالتوازن بين الحياة و العمل
التوازن بين الحياة و العمل
 
التعليم الذكي
التعليم الذكيالتعليم الذكي
التعليم الذكي
 
إدارة الاحداث والمناسبات الرياضية الكبري
إدارة الاحداث والمناسبات الرياضية الكبريإدارة الاحداث والمناسبات الرياضية الكبري
إدارة الاحداث والمناسبات الرياضية الكبري
 
هندسة الاتصال
هندسة الاتصالهندسة الاتصال
هندسة الاتصال
 
نصائح طبية للعاملين في الميدان
نصائح طبية للعاملين في الميداننصائح طبية للعاملين في الميدان
نصائح طبية للعاملين في الميدان
 

Recently uploaded

تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 

Recently uploaded (16)

عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 

فنون وآداب التعامل الوظيفي

  • 1. ‫التعامل‬ ‫وآداب‬ ‫فنون‬ ‫الوظيفي‬ ‫تقديم‬ ‫إعداد‬ ‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬
  • 2. ‫األدآب‬ ‫أهمية‬ 1 ‫كيفياااا‬ ‫فاااا‬ ‫األدآب‬ ‫يساااااعد‬ ‫ف‬ ‫التصرف‬ ‫و‬ ‫االخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫ي‬ ‫واحتر‬ ‫بادب‬ ‫المواقف‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫ام‬ . 2 ‫المهذباة‬ ‫السلوكيات‬ ‫هذه‬ ‫تعلم‬ ‫ااايعم‬‫ا‬ ‫ااا‬‫ا‬‫يف‬ ‫الل‬ ‫ااارفات‬ ‫ا‬‫والتص‬ ‫مجتمعاتن‬ ‫في‬ ‫واالدب‬ ‫باالحترام‬ ‫ا‬ . 3 ‫انتش‬ ‫عل‬ ‫األدآب‬ ‫فن‬ ‫يساعد‬ ‫ار‬ ‫اعور‬‫ا‬‫والش‬ ‫ا‬‫ا‬‫المهذب‬ ‫ارفات‬‫ا‬‫التص‬ ‫االخرين‬ ‫مع‬ ‫واالرتياح‬ ‫باالمان‬ . 4 ‫حمايا‬ ‫عل‬ ‫يساعد‬ ‫األدآب‬ ‫ااادم‬ ‫ا‬‫وع‬ ‫ااارين‬ ‫ا‬‫االخ‬ ‫ااااعر‬ ‫ا‬‫مش‬ ‫تجريحهم‬ .
  • 3. ‫أدآب‬ ‫والمصافحة‬ ‫التحية‬ ‫أدآب‬ ‫ر‬ ‫الغير‬ ‫المعامالت‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫العمل‬ ‫داخل‬ ‫مية‬ ‫الر‬ ‫المعامالت‬ ‫في‬ ‫بق‬ ‫ين‬ ‫الم‬ ‫اإل‬ ‫في‬ ‫التحية‬ ‫مية‬ , ‫وهي‬ ‫اتباعتها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫القواعد‬ ‫بعد‬ ‫توجد‬ ‫حيث‬ : 1 2 ‫الش‬ ‫فعل‬ ‫المصافحة‬ ‫أما‬ ، ‫الكبير‬ ‫بتحية‬ ‫الصغير‬ ‫يبدأ‬ ‫أن‬ ‫خص‬ ‫فع‬ ‫العكس‬ ‫حدث‬ ‫إذا‬ ‫و‬ ‫األصغر‬ ‫لمصافحة‬ ‫يده‬ ‫يمد‬ ‫أن‬ ‫األكبر‬ ‫ل‬ ‫التحية‬ ‫يتجاهل‬ ‫أال‬ ‫األكبر‬ ‫الشخص‬ . ‫في‬ ‫تحيي‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫السيدة‬ ‫عل‬ ‫اللذين‬ ‫إال‬ ‫مية‬ ‫الر‬ ‫بات‬ ‫المنا‬ ‫من‬ ‫خفيفة‬ ‫بهزة‬ ‫إليها‬ ‫يقدمون‬ ‫فإنها‬ ‫المصافحة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫رأ‬ ‫قفازها‬ ‫تخلع‬ ‫ال‬ .
  • 4. ‫العمل‬ ‫اق‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫التعامل‬ ‫أدآب‬ ‫االجتماعات‬ ‫ف‬ ‫تتململ‬ ‫ال‬ . ‫الصامت‬ ‫عل‬ ‫الهاتف‬ ‫وضع‬ . ‫لآلخرين‬ ‫الشخصية‬ ‫المساحة‬ ‫احترم‬ . ‫جي‬ ‫واعرف‬ ‫اللعثمة‬ ‫ب‬َّ‫ن‬‫تج‬ ‫ا‬ً ‫د‬ ‫تقول‬ ‫أن‬ ‫تريد‬ ‫ما‬ . ‫عملك‬ ‫عن‬ ‫تتأخر‬ ‫ال‬ . ‫جيدة‬ ‫ريقة‬ ‫ب‬ ‫اآلخرين‬ ‫صافح‬ .
  • 5. ‫للموظف‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫األ‬ ‫العمل‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬ ‫وظيفت‬ ‫بأعمال‬ ‫للقيام‬ ‫الدوام‬ ‫وقت‬ ‫تكريس‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫يغ‬ ‫وقت‬ ‫الدوام‬ ‫يتعل‬ ‫ما‬ ‫وقراءة‬ ‫التنظيم‬ ‫في‬ ‫الوقت‬ ‫باقي‬ ‫تغالل‬ ‫ا‬ ‫فعلي‬ ‫ق‬ ‫وتعليمات‬ ‫أنظمة‬ ‫من‬ ‫بعمل‬ . 01 ‫عل‬ ‫المباشر‬ ‫رئيس‬ ‫وبموافقة‬ ‫الضرورة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫الدوام‬ ‫وقت‬ ‫خالل‬ ‫الخروج‬ ‫عدم‬ ‫متكررة‬ ‫عادة‬ ‫الخروج‬ ‫يكون‬ ‫أال‬ . 02 ‫معينة‬ ‫مكالمات‬ ‫عل‬ ‫ذلك‬ ‫قصر‬ ‫وعدم‬ ‫الهاتفية‬ ‫المكالمات‬ ‫عل‬ ‫بالرد‬ ‫قيام‬ . 03 ‫العمل‬ ‫ف‬ ‫المواعيد‬ ‫أدآب‬
  • 6. ‫االجتماعات‬ ‫أدآب‬ 01 02 03 04 05 ‫المحدد‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫الحضور‬ . ‫بعض‬ ‫إل‬ ‫بعضهم‬ ‫األشخاص‬ ‫تعريف‬ . ‫قوية‬ ‫عمل‬ ‫أجندة‬ ‫امتالك‬ . ‫بة‬ ‫منا‬ ‫ريقة‬ ‫ب‬ ‫الجلوس‬ . ‫جهوري‬ ‫بصوت‬ ‫التحدث‬ .
  • 7. ‫العمل‬ ‫ائل‬ ‫ر‬ ‫كتابة‬ ‫أدآب‬ ‫يك‬ ‫العمل‬ ‫ائل‬ ‫ر‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫الشخصية‬ ‫ائل‬ ‫الر‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫عن‬ ‫العمل‬ ‫ائل‬ ‫ر‬ ‫كتابة‬ ‫آلية‬ ‫تختلف‬ ‫ون‬ ‫ائل‬ ‫ر‬ ‫لكتابة‬ ‫فإن‬ ‫ولذا‬ ، ‫تحقيق‬ ‫تبغي‬ ‫هدف‬ ‫ا‬ً ‫م‬‫دائ‬ ‫لديها‬ ‫أدآب‬ ‫العمل‬ ‫قواعد‬ ‫باع‬ّ‫ت‬‫ا‬ ‫يجب‬ ‫خاص‬ ،‫ه‬ ‫كالتالي‬ ‫وهي‬ : ‫الشكر‬ ‫ائل‬ ‫ر‬ – ‫لوبة‬ ‫م‬ ‫الي‬ ‫بخط‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬ ‫حت‬ ‫د‬ ‫ع‬ ‫كتابتها‬ ‫يشترط‬ ‫فال‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫الحا‬ ‫أو‬ ‫الكاتبة‬ ‫اآللة‬ ‫اآللي‬ . 01 ‫ائل‬ ‫الر‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫تكثر‬ ‫ال‬ ‫تبالغ‬ ‫أو‬ ‫فيها‬ ‫يل‬ ‫ت‬ ‫وال‬ ‫الشكر‬ ‫بكلمات‬ ‫التعبير‬ ‫عند‬ . 02 ‫العمل‬ ‫ابات‬ ‫خ‬ – ‫لب‬ ‫تت‬ ‫كتابتها‬ ‫في‬ ‫وحرفية‬ ‫مهارة‬ ‫ها‬ ‫ال‬ ‫إر‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫وذكر‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ . 03
  • 8. ‫االعتذار‬ ‫أدآب‬ 01 ،‫اعتذار‬ ‫ال‬ ‫إر‬ ‫يجب‬ ‫تلبية‬ ‫عدم‬ ‫عند‬ ‫بة‬ ‫منا‬ ‫لحضور‬ ‫دعوة‬ ‫نة‬ّ ‫ي‬‫مع‬ . 02 ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ل‬ ّ ‫المفض‬ ‫من‬ ً ‫مقنع‬ ‫االعتذار‬ ‫بب‬ ‫ا‬ . 03 ‫لئ‬ ‫باالنتباه‬ ‫ينصح‬ ‫ال‬ ‫السبب‬ ‫شرح‬ ‫ول‬ ‫ي‬ ‫عدم‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫م‬ ‫ن‬ّ ‫ي‬‫مع‬ ‫صنف‬ ‫تناول‬ ‫ن‬ ‫عام‬ ‫ال‬ . 04 ‫بعض‬ ‫تخدام‬ ‫ا‬ ‫ذ‬َّ‫ب‬‫ح‬ُ ‫ي‬ ‫الت‬ ،‫الرقيقة‬ ‫العبارات‬ ‫ي‬ ‫الرغب‬ ‫صدق‬ ‫عن‬ ‫ر‬ّ‫ب‬‫ع‬ُ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫الخالف‬ ‫تجاوز‬ ‫في‬ .
  • 9. ‫األعمال‬ ‫مؤتمرات‬ ‫لحضور‬ ‫األدآب‬ ‫قواعد‬ ‫ب‬ ‫المنا‬ ‫المظهر‬ . ‫ي‬ ‫بالتخ‬ ‫قم‬ ‫ط‬ ‫ا‬ً ‫ق‬‫مسب‬ . ‫والسلوك‬ ‫السمعة‬ . ‫اآلخرين‬ ‫احترم‬ . ‫اإللكترونيات‬ . ‫العمل‬ ‫اقات‬ ‫ب‬ . ‫والتقديم‬ ‫العرض‬ . ‫عام‬ ‫ال‬ ‫تناول‬ ‫وقت‬ .