1. Конспект организованной образовательной деятельности
«Веселый песок» (вторая группа раннего возраста)
Основной вид деятельности: познавательно-исследовательская
Форма проведения: игровая ситуация
Образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция содержания образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-
коммуникативное развитие».
Задачи работы с детьми:
Образовательные задачи: Формировать представление о характерных свойствах
песка. Познакомить детей со способом отделения камушков от песка.
Развивающие задачи: Развивать понимание речи. Развивать мелкую моторику рук,
обогащать тактильные ощущения.
Воспитательные задачи: Воспитывать аккуратность, отзывчивость, умение слушать
взрослого, пробуждать интерес к совместной деятельности.
Словарная работа: Стимулировать использование детьми в активной речи глаголов:
сыпать, пересыпать, перекладывать, просеивать.
Предшествующая работа: Игры с песком.
Методы и приемы: сюрпризный момент (машина), вопросы причинно-следственного
характера, художественное слово, наглядность (демонстрационный и раздаточный
материал), напоминание, поощрение.
Материалы: поднос для камешков, лотки для песка, совочки, ведерки, различные сита
для каждого ребенка.
Зрительный ряд: машина с песком смешанный с камнями, мельница для игры с песком
и большой лоток, в который она ставиться.
Вариант проведения:
Вовлечение детей в деятельность. Ребята, слышите, какой-то звук? (Звучит сигнал
машины.) Кто-то сигналит нам. Как вы думаете, кто или что это?» (Воспитатель обращает
внимание на грузовую машину.) Воспитатель: Правильно, это машина. Посмотрите,
машина большая, желтая». (Взрослый и дети рассматривают грузовик.)
Воспитатель рассказывает и показывает: Это у машины – кабина, она оранжевого цвета, а
это – кузов – он зеленый. У машины есть большие круглые колеса. Они крутятся и
машина едет. Как вы думаете, для чего машине кабина? (высказывания детей).
Воспитатель: Да, в ней сидит шофер, который ведет машину. А для чего этот большой
кузов? (ответы детей).
Воспитатель: Верно, в кузове машина возит разные грузы. Поэтому машина с кузовом
называется грузовой машиной. Интересно, а какой груз в кузове нашей грузовой машины
сегодня? Я предлагаю вам посмотреть. Что это?
Дети: Песок.
Воспитатель: Правильно, это песок! Потрогайте его и скажите, какой он?
(мягкий, сухой, теплый, мелкий, желтый, сыпучий).
Воспитатель: Егор, песок какой? (ответ). Оля, песок какой? (ответ)
Воспитатель: Правильно дети, молодцы. (После того каждый потрогал и рассмотрел
песок). Машина везет песок на мельницу. Сейчас попробуем посыпать песок в мельницу.
Беру совочек и насыпаю песок в мельницу. Что я делаю Милена? (ответ ребёнка).
Воспитатель: Правильно, сыплю песок. А песок высыпается и крутит мельничное колесо.
Что такое, почему колесо перестало крутиться? Посмотрим? (Дети и взрослый выясняют,
что в отверстии мельницы застрял камень, и песок сыпаться не может). Камешки
мешают песку высыпаться и крутить мельницу. Что же делать, ребята? (высказывания
детей).
2. Воспитатель: Правильно, молодцы, надо почистить песок от камушков. Подойдите к
лоточкам, а я раздам вам ведерочки с песком. Попробуйте убрать камушки руками.
(Отмечаю, что получается медленно.) Как можно это делать быстрее? Посмотрите, нет
ли каких-либо предметов, которые могут помочь нам?
Дети: Есть ситечко.
Воспитатель: Правильно на столе лежат ситечки. Для чего это необходимо? Как
пользоваться ситом? (высказывания детей).
Воспитатель: Посмотрите, я набираю песок с камешками совочком и насыпаю его в сито.
Затем поднимаю сито и немного встряхиваю его. Начинаем просеивать песок. (Дети
действуют со своими ситечками, каждому, по необходимости, нужно помочь.)
Воспитатель: Ребята, почему камушки остались на ситечке?
Дети: Камушки большие. Воспитатель: (делает вывод) «Песок мелкий и по этому, хорошо
проходит через дырочки сита, камушки крупные и они остаются на сите». Потрогайте
камушки и скажите, какие они?
(гладкие, тяжелые, крупные…)
Воспитатель: Перекладывайте камушки в специальную тарелку. Воспитатель
спрашивает каждого, что они делают.
Воспитатель: Молодцы справились с заданием – очистили песок от камней. Теперь
загрузим очищенный песок в ведро и отправимся на мельницу на машине.
Физкультминутка:
На улице нашей дети изображают управление машиной,
Машины, машины держат в руках воображаемый руль.
Машины-малютки, приседают,
Машины большие. встают,
Спешат грузовые, поворот вправо,
Фырчат легковые. поворот влево
Торопятся, мчатся, вперед.
Как будто живые.
- Эй, машины, полный ход! маршируют на месте.
Я — примерный пешеход:
Торопиться не люблю, движения указательным пальцем правой руки,
Вам дорогу уступлю. взмах вперед левой рукой.
Воспитатель: Вот мы и добрались до мельницы. Попробуем теперь засыпать песок в
мельницу. Ребята, смотрите, как чистый песок хорошо проходит через мельничные
колеса. Мельница работает без сбоев. Молодцы, вы выручили машину, теперь мельница
работает хорошо. Машине пора отправляться за новым грузом. (Звучит сигнал машины.)
Это машина говорит вам «До свидания». Попрощаемся с ней.
Дети: До свидания.
