1. Использование игр с песком в работе
педагога-психолога с детьми
дошкольного возраста
Подготовила педагог-психолог ГБОУ детский сад
комбинированного вида №2639
Корнеева Надежда Вячеславовна
2. Песочница – волшебный мир
Игра для ребенка – серьезное, полное смысла занятие,
которое способствует его физическому, психическому и
социальному развитию.
Игра для ребенка – это одна из форм «самотерапии»,
благодаря которой могут быть отреагированы различные
конфликты и неурядицы.
Способы игры ребенка - барометр, отражающий степень
его благополучия в реальной жизни.
Игра с детьми – это решение проблемы, поиск ответов,
цепочки вопросов: «Как? Откуда? Зачем? Почему?».
3. Цели и задачи
Обеспечение эмоциональной
комфортности и хорошего
психологического самочувствия
детей в процессе общения со
сверстниками и взрослыми в
детском саду.
Снижение агрессивности, страхов,
тревожности у детей.
Развитие воображения, фантазии.
Развитие способности выражать
свои чувства на символическом и
вербальном уровне.
Помочь детям достичь
взаимопонимания и сотворчества
через совместную деятельность.
Способствовать становлению
произвольной саморегуляции.
Способствовать осознанию у детей
своих чувств, переживаний,
побуждать к размышлению,
самоисследованию.
4. Игры с малышами в период адаптации
•Игры и песком и водой оказывают
благотворное влияние на эмоциональное
состояние детей в период адаптации к
детскому саду.
•Такая созерцательная работа вызывает
спокойствие и умиротворение у ребенка,
умение слушать тишину, себя и окружающих.
Какой песочек на ощупь?
Погреем песок своими ладошками, отдадим ему
частичку своего тепла.
Закопаем ручки в песок и поищем пальчики друг друга.
«Насыпаем – высыпаем»
«Найди игрушку»
Высыпаем сухой песочек тонкой струйкой. «Чей след?»
5. Игры с мамой в период адаптации
Процесс перехода ребенка из В первые дни посещения
семьи в детское дошкольное садика мама не оставляет
учреждение сложен и для ребенка одного, а играет с
самого малыша, и для ним, давая ему возможность
родителей. привыкнуть к новой
обстановке.
6. Развивающие игры с детьми
Игры с песком развивают тактильную чувствительность, поэтому перенос
развивающих занятий в песочницу дает дополнительный эффект.
«Ладошки солнца»
Использование контурных
изображений - одно из эффективных
средств, обеспечивающих развитие
зрительно-моторной координации у
детей с нарушением зрения.
Чтобы песчаная буря не смогла разрушить наш рисунок, давайте выложим его из фасоли.
7. Мы – исследователи:
«Песок бывает разный – мокрый и сухой»
Цель: развивать через экспериментальную деятельность умение сравнивать, делать выводы.
Исследуем свойства сухого и мокрого песка.
Большое количество песчинок способно заставить вращаться колесо!
8. Игра «Мы ходили в зоопарк»
Цель: закрепляет знания по теме: «Дикие и домашние животные», «Детеныши»,
развивает коммуникативные навыки, умение работать в паре.
9. Объемные изображения из песка:«Домашние животные»
Цель: развитие зрительно-моторной координации, произвольности, закрепление знаний по теме.
Дети откапывают части игрушек и отгадывают, кого в этом месте засыпал песок.
С помощью формы-трафарета Выкладываем
получают объемное изображение фигуру из песка
домашнего животного из песка. по контуру.
10. Игра «Археологи: потерянные буквы»
Цель: формирование образа буквы, развитие произвольной саморегуляции, умение работать в
паре.
При помощи кисточки откапываем спрятанные в песке буквы.
Выкладываем, ориентируясь на образец буквы из счетных палочек.
11. Игра «Хитрый квадрат»
Цель: развитие зрительной памяти, внимания, умения работать в команде.
Каждый ребенок получает комплект одинаковых
по форме, но разных по цвету геометрических Разыгрываем фигуры. Достаем из мешочка,
фигур. выбирая на ощупь. У меня круг! А у меня квадрат!
Непродолжительное время рассматриваем По памяти располагаем свои фигуры в
карту и запоминаем, где расположены наши пустой таблице.
фигуры. Сверяем результат. Молодцы!
12. Игры с тревожными детьми
Игра с песком для ребенка - это
естественная и доступная форма
деятельности. Ребенок часто словами
не может выразить свои
переживания, страхи. Проигрывая
взволновавшие его ситуации с
помощью игрушечных фигурок,
создавая картину собственного мира
из песка, ребенок освобождается от
напряжения.
13. Игра «Осада крепости»
Детям важно понимание созидательного
изменения формы, сюжета, событий.
Преобразуя ситуацию в песочнице, ребенок
получает опыт самостоятельного
разрешения трудных ситуаций.
Накопленный опыт конструктивных
изменений, он переносит в реальную
жизнь.
Строим крепость из песка.
В ров наливаем воду. «Враги» идут на захват крепости.
14. Игра «Пустыня»
Цель: развивать
творческое воображение,
мышление, мелкую
моторику, произвольную
саморегуляцию,
закрепить и
систематизировать
знания детей о пустыне,
помочь детям достичь
взаимопонимания через
совместную
Жители пустыни. деятельность.
Песчаная буря.
Узнай следы на песке обитателей пустыни. Букет цветов из камушков и ракушек в подарок.
15. «Волшебный город»
Цель: развивать эмоциональную сферу детей, стремление к взаимопомощи,
сотрудничеству, формировать навыки непринужденного общения.
На ограниченном пространстве надо создать город. Каждый строит свое, согласуясь с другими.
В городе появились дома, туннели, гаражи, машины и конечно жители.
16. Рисуем на песке двумя руками
Цель: развитие координации движений и графических навыков,
межполушарного взаимодействия, умения работать по образцу.
Провести пальчиками двух рук одновременно по контуру рисунка – образца для
создания двигательного образа изображения
Копирование рисунка-образца на песке.
17. «Волшебная линия»
Цель: развитие графо - моторных навыков, восприятия пространства,
активизацию межполушарного взаимодействия.
Рисуем вторую часть елочки Рисуем на песке при помощи коктейльной
относительно оси симметрии. трубочки.
Рисуем половинку солнышка, не используя
линию – ось симметрии.
18. Рисуем на песке
Небольшое количество песка, стол с подсветкой позволяют ребенку выразить свое отношение к
миру, нарисовать пасмурный день, а потом ясную погоду, отправиться в путешествие по пескам
к оазису. Все стереть. И нарисовать маму и папу.
«Мама и папа. Солнечный денек»
«Повелитель дождя» «Оазис»
19. Играем с мамой
Совместные игры родителей с
детьми помогают снизить
эмоциональное напряжение в
детско-родительских
отношениях и перенести
родителей в далекий мир
детства.
Строим корабль.
Выбираем экипаж и пункт назначения.
Корабль приплыл к необитаемому острову и
нашел на нем пиратов.
20. Играем с мамой: «Испекли мы каравай»
«Ого! Мама тоже умеет лепить
куличики!» «Какой хорошенький, гладенький.»
«Украшения –
это очень
важно!»
«Ну теперь-то мы аккуратненько.
«Ой! Ломается!» И все получается.»
21. Играем с мамой: «Чай пьем с куклой втроем».
«Мам, а ей идут мои очки?» «Ну, отрезаем, угощаем.»
«Это мамочке
кусочек!»
«Ой, развалился!» «А теперь мы будем танцевать!»
