Шарықбаева Шұғыла Досжанқызы Р.Қошқарбаев атындағы орта мектебінің әдістемелік директор орынбасары

1. «Оқушыныңбелсендігін арттыруда бағалаутүрінің тиімділігі»
(коучинг)
Шарықбаева Шұғыла Досжанқызы
Р.Қошқарбаев атындағы орта мектеп
Күні 09.02.2016ж
Сабақтың
тақырыбы:
Оқушының белсендігін арттыруда бағалау түрінің тиімділігі
Сілтеме: Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 61-71 б.
Әдістемелік нұсқа
Жалпы мақсаттары: Мұғалімдерге нәтижеге қол жеткізу үшін оқушының уәжін
көтермелеу арқылы оқу-оқыту сапасын жақсарту мақсатында
формативтік бағалау жүргізудің маңыздылығын ұғындыру
Оқыту нәтижесі: Балалардың табысты оқуы үшін пәнге деген қызығышылығын
оятады, оқушылардың сенімділігін аттырады. Сапалы білім
алуына жетелейді
Негізгі идеялар Тәжірибелеріне енгізе отырып, оқушыны емес, оқушының
жұсысын бағалау, жұмыс жоспарын құрған кезде кері
байланыстың тиімділігін ескере отырып, оқу сапасын арттыру.
Пайдаланған әдіс
тәсілдер
Жаңа әдістер
Сұрақ-жауап, түсіндіру әдісі
«Бағдаршам» тәсілі, «дейін-кейін» әдісі, «толық банке» әдісі
Қажетті құралдар Слайд-презентация
түрлі-түсті стикертер, видеосабақтар
1 сессия
Тапсырмалардың
түрлері
Коучтың іс-әрекеті Мүғалімдердің
іс-әрекеті
1.Психологиялық
сәт
«Қар атысу» жақсы тілектерді жазып бір
біріне лақтыру.
Тілектің ішінде ең керемет тілек кімдікі
болды?
Бағалайықшы
Тлек жазып
қарсыласына
лақтырады.
Бағалайды
2. Топқа бөлу Алма тарату алманың түсі мен топқа бөлу Екі топқа бөлінеді
3. Қызығушылықты
ояту
Әріптестеріме АКТ-ның көмегімен «Үш
торай» мультфильмін көрсеттім.
Мультик
тамашалады
4. Миға шабуыл -Наф-Наф 2 3 2
Нуф-Нуф 2 2 5
Бағалайды

2. Ниф-Ниф 4 5 4
Әр кейіпкерлерге бағалау дұрыс
бағаланған ба?
БАҒАЛАУ ДЕНЕІМІЗ НЕ?
БАҒАЛАУДЫҢ ҚАНДАЙ ТҮРЛЕРІН
БІЛЕСІЗ?
(осы сұрақтар бойынша топта жұмыс 2-5
мин)
Постер қорғайды
5. Мағынаны
ажырату
«Бағалау» термині жақын отыру дегенді
білдіреді, себебі бір адам басқа адамның не
айтып, не істегенін немесе өзін-өзі бақылау
жағдайында өзінің дербес ойлауын,
түсінігін бақылауы болып табылады.
6. ой шақыру 1-тапсырма.Түйенің суретін салғызу
Өтірік бағалау
Бағаның баладан сағын сындыру үшін
немесе жазалау үшін қоюға болмайтынын
түсіндіру
2- мұнара жасау
3-тапсырма.Бағалау сөзіне реб жазып айту,
терме айту ертегі құрау
Түйенің суретін
салады
Мұнараны swot-
талдауына салып
бағалайды
7. Кері байланыс - Құрметті әріптестер, бүгінгі тақырып
бойынша алған керекті ақпараттарыңызды
чемоданға салыңыздар (жазыңыздар),
бүгіні сабақтағы керек емес болған, артық
дүниені қоқыс жәшігіне салыңыздар
(жазыңыздар). Ал бүгіні ақпараттың ішінде
әлі оқуым керек, толықтыруым керек
дегендері болса, еттартқышқа салыңыздар
(жазыңыздар)
Осылайша қатысушы мұғалімдердің
коучингтен не білім алғандарын көрсетеді.

3. Ертеде бір данышпан өмір сүріпті. Ол
бәрін біледі екен. Ал бір адам оны көре
алмапты. Елдің көзінше оның да бірдеңені
білмейтінін дәлелдегісі келіпті. Бірде көп
адамдар отырған жерде әлгі адам
алақанына бір көбелекті қысып ұстап
тұрып, данышпаннан «- Айтшы
данышпаным, менің қолымдағы қандай
көбелек, тірі ме? өлі ме?» - деп сұрайды.
Ол өзі ішінен «Егер тірі десе - мыжып
жіберемін, ал егер өлі десе - онда қоя
беремін.» деп ойлап тұрады. Данышпан
болса, сәл ойланып тұрып «бәрі сенің
қолыңда» депті.
Аңызда айтылғандай баланың яғни
оқушының өзін табысты, алғыр сезінуінің
бәрі біздің қолымызда екен.