«Развитие речевых коммуникаций педагога

2. Цель: активировать знания педагогов по проблеме «Развитие
речевых коммуникаций педпгога, как фактор эффективности
развития речи у детей»
Задачи :
• Уточнить и закрепить знания воспитателями культурных и
методических требований к речи педагога;
• Совершенствовать качество языкового оформления
высказываний с использованием основных языковых норм;
• Способствовать формированию профессиональной
коммуникативной компетентности педагогов.

3. НА ЗЕМЛЕ ЕСТЬ САМАЯ БОЛЬШАЯ РОСКОШЬ ,
ДОСТУПНАЯ ЛЮБОМУ ЧЕЛОВЕКУ- ЭТО
РОСКОШЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ»

4. Сегодня мы попытаемся смоделировать ответ:
влияет ли речь воспитателя на развитие речи детей и
каким образом?
1 этап

5. Компоненты профессиональной речи педагога:
Качество языкового оформления речи;
 Коммуникативная компетентность;
 Четкий отбор информации для создания
высказывания;
 Ориентация на процесс
непосредственной коммуникации.

6. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
1. 1.Цветок быстро увянул
2.Наилучшее средство
3.Сдобные крендели
4.К трёмстам шестидесяти восьми страницам
2. 1.Трое ребят
2.Жалел о пятьсот рублях
3.Самый великий поэт
4.Килограмм помидоров
Укажите пример, в котором нормы формообразования не
нарушены
3. 1.Пачка макаронов
2.В двухтысячном седьмом году
3.Наисложнейший
4.Много сплетней
4. 1.Ихние компьютеры
2.Более угрюмее
3.Пятисот пятьдесят пятая страница
4.Пачка макарон

7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы
слова
5. 1.Пять килограммов помидоров
2.Старый дуб засох
3.Он более моложе
4.Вкусные торты
Расставьте ударения в следующих словах.
6.водопровод
пломбировать
кулинария
медикамент
столяр
баловать
кухонный
красивее
средства
облегчить
досуг
щавель
созвонишься
свекла
премировать

8. Что же такое декламация?
-Декламация или выразительное чтение - искусство
произнесения стихов или прозы.

9. Требования к речи педагога ДОУ
Декламация
Точность речи
Простота речи
Богатство речи

10. вербальные
(т. е. словесные)
невербальные.
7%
словом
(вербально),
30 %
выражается звучанием
голоса (тональностями,
интонацией)
больше 60%
невербальные каналы
(взгляд, жесты, мимика и
т. д.).

13. 2 этап
На занятиях Досуг
Ознакомление с окружающим
миром
Режимные моменты (утр.прием,
приемы пищи )
Развитие речи Прогулка
Художественная литература Свободная деятельность(игры,
инд работа.)
Фэмп
Физкультура
В каких видах деятельности используются речевые
коммуникации в ДОУ?

14. Занимаемся артикуляционной гимнастикой

15. Пальчиковые игры

16. Рассказывание
по игрушке

17. Игра «Чего не стало?»
Цель: Расширение
объема словаря,
развитие зрительной
памяти.

18. Цель : Расширение объема словаря ,
развитие зрительного внимание
Пример ( набор пластинок домино по
теме «Животные» и др.)
Игра «Весёлое
домино»

19. Схемы

20. Продолжаем развивать мелкую
моторику

21. Цель:
Расширение
объема словаря
( обогащение
наименованиями
форм), уточнение
представлений о
форме предметов
Игра « Геометрическое лото»

22. Пересказ сказки с помощью вопросов
взрослого

23. Игры по обобщению понятий
овощи и фрукты