2. Муниципальное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида № 76 «Ветерок»
(для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата)
Учитель-логопед
высшей квалификационной категории (2011 г.)
Стаж работы:
Общий – 14 лет
Педагогический – 12 лет
В МДОУ № 76 «Ветерок» – 12 лет
По должности «Учитель-логопед» – 12 лет
3. ОБРАЗОВАНИЕ
• 2002 год
диплом № 594
Ленинградского
государственного
областного университета
им. А. С. Пушкина,
по специальности
«Логопедия»
• 2006 год
Удостоверение № 514
о повышении квалификации
ИНПО г. Набережные Челны
по теме «Обновление содержания
и методики логопедических занятий
с детьми с нарушениями речи»
4. Методики и
технологии
Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина, «Программа логопедической работы по
преодолению общего недоразвития у детей».
Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина, «Программа логопедической работы по
преодолению фонетико-фонематического недоразвития».
Г.А. Каше, «Подготовка к школе детей с недостатками речи».
Н. Г. Алтухова, «Научитесь слушать звуки».
Т. А. Ткаченко, «Экспресс-метод подготовки детей к школе».
Л. П. Успенский, М. В. Успенский, «Учись говорить правильно»
Е. В. Колесникова, «Развитие фонематического слуха у
дошкольника»
Э. Р. Яруллина, «Развивающая программа «Звукарик» (для детей 4-5
лет)
5. Методическая тема :
«Влияние коммуникативной культуры
учителя - логопеда на повышение
эффективности логопедической работы »
2007 г. Мастер-класс по теме «Дифференциальная диагностика речевых
нарушений у детей младшего дошкольного возраста» для учителей-
логопедов города Набережные Челны
2008 г. Публикация по теме «Программа по развитию звуковой стороны
речи «Звукарик» (для детей 4-5 лет)» для специалистов дошкольных
учреждений в сборнике тезисов Всероссийского фестиваля педагогических
идей «Открытый урок»
2009 г. Выступление по теме «Становление личности учителя-логопеда
как специалиста ДОУ» на региональном семинаре учителей-логопедов ДОУ
«Система работы по развитию связной речи у детей с речевыми
нарушениями», г. Нижнекамск
2009 г. Мастер-класс по теме «Встреча со старым другом Сан-Санычем»
на семинаре-практикуме учителей-логопедов города Набережные Челны
2010 г. Публикация по теме «Профессиональная компетентность
учителя-логопеда как специалиста ДОУ» в сборнике тезисов материалов
Всероссийского Фестиваля педагогических идей «Открытый урок»
6. Структура работы
в условиях кабинета
учителя-логопеда
специализированного МДОУ
Специалисты Родители
ДОУ Дети воспитанников
7. Работа с детьми
Цель : Выявление, предупреждение и преодоление речевых
недостатков у детей с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
Задачи :
1. Выявить нарушения развития речи воспитанников МДОУ,
определить их уровень и характер.
2. Воспитывать у детей интерес к занятиям по исправлению
дефектов произношения
3. Корректировать нарушения звукопроизношения,
совершенствовать фонематическое восприятие и навык
звукового анализа
4. Развивать умение различать дефектное и правильное
произношение звуков, контролировать его в речи
9. Результативность работы
Зачислено в течении года Выпущено к концу года
Год без
ФФНР ФНР ОНР всего норма улучшение всего
изменения.
2009-
2010 0 31 0 31 22 3 0 25
2010-
7 24 0 31 24 1 0 25
2011
2011-
1 32 0 33 24 1 0 25
2012
10. Работа с родителями и
воспитателями
Цель : обеспечение организационной, содержательной,
методической составляющих логопедического сегмента в
едином образовательном пространстве учреждения,
объединение взаимодействующих, взаимовлияющих друг на
друга усилий взрослых по максимальному развитию
возможностей детей, устранению имеющейся у них речевой
патологии, профилактике вторичных нарушений.
Задачи : 1. Изучить особенности воспитания детей речевыми
нарушениями в семье и группе ДОУ.
2. Привлечь родителей и педагогов к участию в педагогическом
процессе в условиях специализированного ДОУ (для детей с
нарушениями опорно-двигательного аппарата).
3. Формировать наглядно-информационный банк по развитию
речи детей для родителей и педагогов.
