Alur Tujuan Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka (ATP) merupakan rangkaian tujuan pembelajaran yang sudah disusun secara sistematis dan logis dalam fase capaian pembelajaran secara utuh dari fase awal hingga akhir.

1. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM
FASE D
Awal Fase D
1. Memahami konsep pengukuran
aspek fisis dan penerapannya
terhadap objek yang dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
2. Memahami sistem
organisasi kehidupan,
dimulai dari atom,
molekul, dan sel
sebagai unit terkecil
penyusun
materi/makhluk hidup
5. Menganalisis pengaruh energi kalor
terhadap perubahan suhu dan penerapannya
pada benda isolator maupun konduktor dalam
kehidupan sehari-hari
8. Menganalisis
hubungan
gerak dan
gaya serta
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari –hari
11. Memahami
tekanan zat
padat, cair dan
gas dalam
penerapannya di
kehidupan
sehari-hari
6. Memahami karakteristik
makhluk hidup dan benda
sehingga dapat melakukan
pengklasifikasian terhadapnya
12. Memahami
getaran dan
gelombang
dalam kehidupan
sehari-hari
3. Menganalisis zat
berdasarkan sifat dan
karateristiknya, serta
perubahan fisika dan
kimia yang menyertainya
4. Menganalisis
pemisahan
campuran
sederhana yang
tepat
13. Menganalisis
proses
pemantulan dan
pembiasan
cahaya serta
pemanfaatannya
dalam alat -alat
optik sederhana
yang berkaitan
9. Mengelaborasikan
pemahaman
mengenai hubungan
antara usaha dan
energi dari suatu
fenomena yang
ditemui dalam
kehidupan sehari -
hari
10. Mengaplikasikan
prinsip pesawat
sederhana dalam
mempermudah
pekerjaan
manusia
7. Menganalisis interaksi makhluk
hidup dan lingkungannya sehingga
dapat merancang upaya-upaya
mencegah dan mengatasi
pencemaran dan perubahan iklim

2. 14. Menganalisis fenomena alam terkait
struktur lapisan bumi dalam rangka
mitigasi bencana dan fenomena alam
terkait posisi relatif bumi, bulan dan
matahari dalam sistem tata surya
15. Menganalisis keterkaitan fungsi
sistem organ dan kelainan atau
gangguan yang muncul pada
sistem organ tersebut
16. Mengevaluasi dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif terhadap kesehatan diri dan
lingkungan sehingga dapat
mengambil keputusan dengan bijak
17. Memahami pH sebagai ukuran sifat keasaman
suatu zat dalam mengelompokkan materi asam-
basa dan keterkaitannya dengan sifat tanah
sehingga mampu menghubungkan sifat tanah
dengan organisme dan pelestarian lingkungan
19. Mengaplikasikan konsep rangkaian
listrik sederhana dan
keterkaitannya dengan gejala
kemagnetan dalam menyelesaikan
masalah kehidupan sehari-hari
(CAPAIAN AKHIR FASE D)
18. Memahami konsep pewarisan
sifat dan pemanfaatan
bioteknologi dalam kehidupan
sehari-hari

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM
SMP/MTs/Program Paket B
Nama Penyusun : 1. Dian Arini
2. Nurhayati
Institusi : 1. SMPN 6 Bogor
2. SMPN 36 Bandung
Fase : D
Elemen : Pemahaman IPA dan Keterampilan Proses
CAPAIAN PEMBELAJARAN
(CP)
TUJUAN PEMBELAJARAN
(TP)
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
(ATP)
Elemen Pemahaman IPA
Pada akhir Fase D, peserta didik mampu melakukan klasifikasi
makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang
diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat,
membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan
campuran sederhana
Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan molekul sebagai
Memahami karakteristik makhluk hidup
dan benda sehingga dapat melakukan
pengklasifikasian terhadapnya
1. Memahami konsep pengukuran aspek
fisis dan penerapannya terhadap objek
yang dijumpai dalam kehidupan sehari-
hari
2. Memahami sistem organisasi kehidupan,
dimulai dari atom, molekul, dan sel
sebagai unit terkecil penyusun
materi/makhluk hidup
3. Menganalisis zat berdasarkan sifat dan
Menganalisis zat berdasarkan sifat dan
karateristiknya, serta perubahan fisika
dan kimia yang menyertainya
Menganalisis pemisahan campuran
sederhana yang tepat

4. CAPAIAN PEMBELAJARAN
(CP)
TUJUAN PEMBELAJARAN
(TP)
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
(ATP)
unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil
penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi
kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan
keterkaitan sistem organ berdasarkan fungsinya serta kelainan
atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem
pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan
sistem reproduksi). Peserta didik mengidentifikasi interaksi
antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang
upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan
perubahan iklim. Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat
dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis
yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya
(force),memahami hubungan konsep usaha dan energi,
mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor
yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan
konduktor kalor
Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk
pesawat sederhana. Peserta didik memahami getaran dan
Memahami sistem organisasi kehidupan,
dimulai dari atom, molekul, dan sel
sebagai unit terkecil penyusun
materi/makhluk hidup
karateristiknya, serta perubahan fisika dan
kimia yang menyertainya
4. Menganalisis pemisahan campuran
sederhana yang tepat
5. Menganalisis pengaruh energi kalor
terhadap perubahan suhu dan
penerapannya pada benda isolator
maupun konduktor dalam kehidupan
sehari-hari
6. Memahami karakteristik makhluk hidup
dan benda sehingga dapat melakukan
pengklasifikasian terhadapnya
7. Menganalisis interaksi makhluk hidup dan
lingkungannya sehingga dapat merancang
upaya-upaya mencegah dan mengatasi
pencemaran dan perubahan iklim
8. Menganalisis hubungan gerak dan gaya
serta penerapannya dalam kehidupan
sehari –hari
9. Mengelaborasikan pemahaman mengenai
hubungan antara usaha dan energi dari
suatu fenomena yang ditemui dalam
kehidupan sehari -hari
10. Mengaplikasikan prinsip pesawat
Menganalisis keterkaitan fungsi sistem
organ dan kelainan atau gangguan yang
muncul pada sistem organ tersebut
Menganalisis interaksi makhluk hidup
dan lingkungannya sehingga dapat
merancang upaya-upaya mencegah dan
mengatasi pencemaran dan perubahan
iklim
Memahami konsep pewarisan sifat dan
penerapan bioteknologi dalam
kehidupan sehari-hari
Memahami konsep pengukuran aspek
fisis dan penerapannya terhadap objek
yang dijumpai dalam kehidupan sehari-
hari
Mengelaborasikan pemahaman
mengenai hubungan antara usaha dan

5. CAPAIAN PEMBELAJARAN
(CP)
TUJUAN PEMBELAJARAN
(TP)
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
(ATP)
gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat-
alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari.
Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana,
memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk
menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam
kehidupan sehari-hari.
Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi
relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan
memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena
alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana.
Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu
zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi
(asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini
peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta
hubungannya dengan organisme serta pelestarian
lingkungan. Peserta didik memiliki keteguhan dalam
mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif
dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.
energi dari suatu fenomena yang ditemui
dalam kehidupan sehari -hari
sederhana dalam mempermudah
pekerjaan manusia
11. Memahami tekanan zat padat, cair dan
gas dalam penerapannya di kehidupan
sehari-hari
12. Memahami getaran dan gelombang dalam
kehidupan sehari-hari
13. Menganalisis proses pemantulan dan
pembiasan cahaya serta pemanfaatannya
dalam alat -alat optik sederhana yang
berkaitan dengan fenomena/ aktivitas
yang dialami dalam kehidupan sehari -
hari
14. Menganalisis fenomena alam terkait
struktur lapisan bumi dalam rangka
mitigasi bencana dan fenomena alam
terkait posisi relatif bumi, bulan dan
matahari dalam sistem tata surya
15. Menganalisis keterkaitan fungsi sistem
organ dan kelainan atau gangguan yang
muncul pada sistem organ tersebut
16. Mengevaluasi dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif terhadap
kesehatan diri dan lingkungan sehingga
Menganalisis pengaruh energi kalor
terhadap perubahan suhu dan
penerapannya pada benda isolator
maupun konduktor dalam kehidupan
sehari-hari
Menganalisis hubungan gerak dan gaya
serta penerapannya dalam kehidupan
sehari –hari
Memahami tekanan zat padat, cair dan
gas dalam penerapannya di kehidupan
sehari-hari
Mengaplikasikan prinsip pesawat
sederhana dalam mempermudah
pekerjaan manusia
Memahami getaran dan gelombang
dalam kehidupan sehari -hari
Menganalisis proses pemantulan dan
pembiasan cahaya serta pemanfaatannya
dalam alat -alat optik sederhana yang

6. CAPAIAN PEMBELAJARAN
(CP)
TUJUAN PEMBELAJARAN
(TP)
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
(ATP)
Elemen Keterampilan Proses
1. Mengamati
Menggunakan berbagai alat bantu dalam melakukan
pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang
relevan dari objek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi.
Secara mandiri, peserta didik dapat mengajukan pertanyaan
lebih lanjut untuk memperjelas hasil pengamatan dan
membuat prediksi tentang penyelidikan ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik merencanakan dan melakukan langkah-langkah
operasional berdasarkan referensi yang benar untuk
menjawab pertanyaan. Dalam penyelidikan, peserta didik
menggunakan berbagai jenis variabel untuk membuktikan
prediksi.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik, dan model serta
menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada
berkaitan dengan fenomena/ aktivitas
yang dialami dalam kehidupan sehari-
hari
dapat mengambil keputusan dengan bijak
17. Memahami pH sebagai ukuran sifat
keasaman suatu zat dalam
mengelompokkan materi asam-basa dan
keterkaitannya dengan sifat tanah
sehingga mampu menghubungkan sifat
tanah dengan organisme dan pelestarian
lingkungan
18. Memahami konsep pewarisan sifat dan
penerapan bioteknologi dalam kehidupan
sehari-hari
19. Mengaplikasikan konsep rangkaian listrik
sederhana dan keterkaitannya dengan
gejala kemagnetan dalam menyelesaikan
masalah kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan konsep rangkaian
listrik sederhana dan keterkaitannya
dengan gejala kemagnetan dalam
menyelesaikan masalah kehidupan
sehari-hari
Menganalisis fenomena alam terkait
struktur lapisan bumi dalam rangka
mitigasi bencana dan fenomena alam
terkait posisi relatif bumi, bulan dan
matahari dalam sistem tata surya
Memahami pH sebagai ukuran sifat
keasaman suatu zat dalam
mengelompokkan materi asam-basa dan
keterkaitannya dengan sifat tanah
sehingga mampu menghubungkan sifat
tanah dengan organisme dan pelestarian
lingkungan

7. CAPAIAN PEMBELAJARAN
(CP)
TUJUAN PEMBELAJARAN
(TP)
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
(ATP)
data secara digital atau non digital. Mengumpulkan data dari
penyelidikan yang dilakukannya, menggunakan data
sekunder, serta menggunakan pemahaman sains untuk
mengidentifikasi hubungan dan menarik kesimpulan
berdasarkan bukti ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi.
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan
teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan kekurangan
proses penyelidikan dan efeknya pada data. Menunjukkan
permasalahan pada metodologi
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang
ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang
sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir
sistematis sesuai format yang ditentukan.
Mengevaluasi dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif terhadap
kesehatan diri dan lingkungan sehingga
dapat mengambil keputusan dengan
bijak
Keterangan :
 Pada mata pelajaran IPA SMP, elemen pengetahuan dan elemen keterampilan merupakan satu kesatuan dalam kegiatan proses pembelajaran, sehingga elemen
pengetahuan dan elemen keterampilan proses tidak dipisahkan dalam penentuan Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajarannya.

8.  Seluruh capaian pembelajaran pada elemen keterampilan proses diharapkan dicapai di akhir fase D. Tidak ada kewajiban untuk mencapai elemen keterampilan
proses tertentu di jenjang tertentu.