nnn

1. KISI – KISI NASKAH SOAL SUMATIF AKHIR SEMSTER (SAS)
IPA KURIKULUM MERDEKA SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
No Tujuan
Pembelajaran
Materi Indikator soal Soal Jawaban Nome
r soal
Level
kogniti
f
Bent
uk
soal
Sk
or
1. Mengetahui tentang
konsep pengertian
sains
Pengertia
n IPA/
sains
Disajikan kalimat
cerita tentang
hakikat pengertian
sains, peserta didik
dapat mengetahui
pengertian ilmu
sains yang benar
1. Berlie mencari sebuah
pengertian tentang ilmu sains
dalam beberapa buku, namun
belum menemukan pengertian
yang tepat tentang sains.
Berikut ini adalah pernyataan
yang benar tentang pengertian
sains adalah........
a. Ilmu pengetahuan alam
yang sistematis yang
mempelajari tentang alam,
dan dunia fisik.
b. Ilmu pengetahuan makhluk
hidup dan tak hidup
c. Ilmu tentang
keanekaragaman makhluk
hidup
d. Ilmu tentang tumbuhan dan
hewan
a. Ilmu
pengetah
uan alam
yang
sistemati
s yang
mempela
jari
tentang
alam,
dan
dunia
fisik.
No 1 L1 PG 1
2 Mengetahui konsep
dari pengertian dan
Ilmuan
sains
Disajikan pernyataan
tentang salah satu
2. Bapak BJ. Habibie merupakan
salah satu tokoh indonesia
a. Ilmuan
sains
No 2 L1 PG 1

2. contoh ilmuan sains contoh ilmuan sains,
peserta didik, dari
contoh tersebut
peserta didik
mengetahui
pengertian tentang
ilmuan sains
yang terkenal dengan
menggeluti keahlian di bidang
sains,dan berhasil dalam
bidang tersebut, atas
pretasinya dalam bidang sains,
maka beliau dapat kita sebut
juga sebagai.....
a. Ilmuan sains
b. Guru sains
c. Profesor sains
d. Doktor sains
3 Menyebutkan cabang-
cabang ilmu sains
disertai bidang yang
dipelajari
Cabang-
cabang
ilmu
sains
Disajikan pernyataan
tentang salah satu
cabang dari ilmu
sains, peserta didik
dapat menyebutkan
salah satu cabang
ilmu sains yang tepat
3. “Andika menyelidiki aliran
listrik dalam televisi”
Pernyataan tersebut
merupakan salah satu kegiatan
cabang ilmu IPA, termasuk ke
cabang ilmu IPA...........
a. Kimia
b. Fisika
c. Biologi
d. Geologi
b. Fisika No 3 L1 PG 1
4 mengidentifikasi alat-
alat laboratorium yang
biasanya digunakan
berdasarkan
kegunaanya.
Alat- alat
laborator
ium IPA
Disajikan gambar
tentang salah satu
alat lab. IPA. Peserta
didik dapat
mengetahui fungsi
alat lab. IPA tersebut
4. Perhatikan gambar ini dan
amatilah
Gambar tersebut, merupakan
a. Untuk
tempat
mecamp
urkan
zat
kimia
baik
No 4 L2 PG 1

3. gambar alat laboratorium IPA
yang berfungsi........
a. Untuk tempat
mecampurkan zat kimia
baik bentuk padat, cairan,
maupun gas
b. Untuk tempat meletakkan
batu
c. Untuk tempat air dan zat
berbaya
d. Untuk tempat mengalirkan
cairan
bentuk
padat,
cairan,
maupun
gas
5 mengidentifikasi alat-
alat laboratorium yang
biasanya digunakan
berdasarkan
kegunaanya.
Alat alat
laborator
ium IPA
Disajikan gambar
tentang salah satu
alat lab. IPA. Peserta
didik dapat
mengetahui fungsi
alat lab. IPA tersebut
5. Perhatikan gambar di bawah
ini!
Gambar alat laboratorium
IPA tersebut memiliki
fungsi sebagai....
a. Untuk tempat air
b. Untuk tempat minyak
c. Untuk tempat
mencampurkan cairan/zat
dalam jumlah sedikit
d. Untuk tempat
mencampurkan larutan
dalam jmlah banyak
c. Untuk
tempat
mencam
purkan
cairan/za
t dalam
jumlah
sedikit
No 5 L2 PG 1

4. 6 mengidentifikasi
variable-variabel
dalam percobaan
Metode
ilmiah
(variabel
percobaa
n)
Disajikan pernyataan
tentang contoh judul
percobaan, dari
judul percobaan
tersebut peserta
didik dapat
menganalisis tentang
variabel bebas
6. Perhatikan pernyataan berikut!
“pengaruh jenis pupuk
terhadap pertumbuhan bunga
mawar di halaman sekolah”
Dari judul percobaan tersebut,
yang termasuk variabel bebas
adalah.......
a. Bunga mawar
b. Pertumbuhan bunga mawar
c. Jenis pupuk
d. Halaman sekolah
c. Jenis
pupuk
No 6 L3 PG 1
7 Mengenal besaran dan
satuan dalam
pengukuran
Besaran
pokok
Disajikan pertanyaan
tentang contoh yang
termasuk ke dalam
besaran pokok,
peserta didik dapat
mengetahui jenis dan
contoh dari besaran
pokok
7. Nana mengamati tentang
beberapa contoh kelompok
besaran pokok, namun belum
dapat mengelompokkannya. Di
bawah ini yang termasuk ke
dalam Kelompok besaran
pokok yang benar yaitu....
a. massa, waktu, gaya, dan
suhu
b. massa, usaha, waktu, dan
suhu
c. panjang, massa, waktu, dan
suhu
d. panjang, volume, massa dan
kecepatan
c. panjang,
massa,
waktu,
dan suhu
No 7 L1 PG 1

5. 8 Mengevaluasi tehnik
pengukuran
Konversi
satuan
dalam
pengukur
an
Disajikan
perhitungan konversi
satuan, peserta didik
dapat menghitung
konversi satuan
volume dengan
menggunakan tangga
konversi satuan
panjang
8. Ahmad mengelilingi lapangan
sejauh 2000 m, apabila 2000 m
di ubah menjadi satuan
kilometer (Km), maka
berapakah besar nilainya ?
a. 20 Km
b. 2 Km
c. 0,002 Km
d. 0,2 Km
b. 2 Km No 8 L3 PG 1
9 Mengevaluasi tehnik
pengukuran
kecepata
n
Disajikan pernyataan
cerita perhitungan
kecepatan, dari
perhitungan tersebut
peserta didik dapat
menganalisis
perhitungan tentang
besarnya kecepatan
tersebut
9. Bayu mengelilingi lapangan
sepak bola dengan waktu 20
sekon dan jarak sebesar 100
meter, maka berapakah besar
kecepatannya...........
a. 6 m/s
b. 7 m/s
c. 8 m/s
d. 5 m/s
d. 5 m/s No 9 L3 PG 1
10 Menjelaskan
perbedaan keadaan
partikel dalam zat
padat, cair, dan gas
Partikel
zat (cair)
Disajikan tentang
ciri-ciri dari partikel
zat. Peserta didik
dapat mengetahui
tentang konsep
partikel zat cair
dalam pernyataan
tersebut
10. Perhatikan ciri- ciri dari sifat
zat di bawah ini!
Sifatnya berubah mengikuti
wadah/ tempat dan Sedikit
renggang, dan dapat bergerak
bebas. Dari ke 2 ciri- ciri
tersebut, menunjukkan ciri-
ciri dari sifat zat........
a. Padat
c. Cair No 10 L2 PG 1

6. b. Gas
c. Cair
d. Bebas
11. mengidentifikasi
variable-variabel
dalam percobaan
Metode
ilmiah
(variabel
pecobaan
)
Disajikan tentang
kalimat cerita dari
partikel zat. Peserta
didik dapat
menmahami konsep
tentang ciri- ciri
partikel zat cair
dalam kalimat cerita
tersebut
11. Alam mengamati sebuah
partikel, tenyata partikel
tersebut termasuk ke dalam
partikel padat. Berikut ini
yang termasuk ke dalam ciri-
ciri dari partikel padat yang
di amati oleh alam yang
paling benar adalah........
a. Berikatan sangat lemah
b. Dapat mengalir dan
bergerak acak
c. Dapat menyebar bebas
d. Memiliki pola teratur dan
berikatan kuat
d. Memilik
i pola
teratur
dan
berikata
n kuat
No 11 L2 PG 1
12 Menjelaskan proses
perubahan wujud zat
dalam skala partikel
Perubaha
n wujud
zat
Disajikan kalimat
contoh tentang
peristiwa perubahan
wujud zat, peserta
didik mengetahui
tentang konsep
perubahan wujud zat
dalam kalimat
contoh tersebut
12. Peristiwa ketika air yang
dimasak, dimana terjadi
perubahan wujud zat dari zat
cair menjadi zat gas
disebut......
a. Membeku
b. Mengembun
c. Menguap
d. Mengkristal
c. Mengua
p
No 12 L1 PG 1

7. 13 Menjelaskan proses
perubahan wujud zat
dalam skala partikel
Perubaha
n wujud
zat
Disajikan contoh
peristiwa tentang
peristiwa perubahan
wujud zat, peserta
didik mengetahui
tentang konsep
perubahan wujud zat
(meleleh) dalam
contoh peristiwa
tersebut
13. Sekar mengamati es batu
yang berubah menjadi air,
dimana Peristiwa tersebut
mengalami perubahan wujud
(meleleh) yakni terdapat
perubahan zat dari
zat....menjadi....
a. Cair menjadi gas
b. Padat menjadi cair
c. Cair menjadi padat
d. Padat menjadi gas
b. Padat
menjadi
cair
No 13 L2 PG 1
14 Mengidentifikasi
perubahan zat dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai perubahan
fisika atau kimia
Perubaha
n fisika
dan
perubaha
n kimia
Disajikan beberapa
contoh peristiwa
tentang perubahan
fisika dan perubahan
kimia. Peserta didik
dapat menunjukkan
contoh peristiwa
perubahan fisika
pada nomor yang
tepat dalam kalimat
tersebut
14. Perhatikan contoh peristiwa
perubahan zat/ materi di
bawah ini!
1. Pembuatan larutan gula
2. Nasi menjadi bubur
3. Besi berkarat
4. Meja menjadi kayu
Yang termasuk ke dalam
contoh perubahan fisika,
ditunjukkan oleh
nomer...........
a. 2 dan 3
b. 3 dan 4
c. 1 dan 4
d. 2 dan 4
c. 1 dan 4 No 14 L2 PG 1
15 Mendeskripsikan
pengaruh perbedaan
Massa
jenis zat
Disajikan pernyataan
tentang contoh
15. Dalam sebuah praktikum
massa jenis, terdapat benda
No 15 L2 PG 1

8. kerapatan zat pada
peristiwa mengapung
dan tenggelam
dalam
peritiwa
mengapu
ng dan
tenggela
m
peristiwa benda yang
di di masukkan ke
dalam air, peserta
didik dapat
memahami konsep
perbedaan dari
massa jenis benda
yang mengapung
dan tenggelam
yang ketika di masukkan
kedalam gelas yang berisi air
terjadi peristiwa
“mengapung” dimana
peristiwa benda mengapung,
berarti massa jenis
bendanya.......
a. Massa jenis benda >
massa jenis cairan
b. Massa jenis benda <
massa jenis cairan
c. Massa jenis benda =
massa jenis cairan
d. Massa jenis cairan =
massa benda
16. Menentukan massa
jenis suatu benda
Massa
jenis zat
Disajikan kalimat
cerita tentang
perhitungan massa
jenis zat. Peserta
didik dapat
meganalisis hasil
perhitungan massa
jenis zat dari kalimat
tersebut
16. Rina mengamati suatu zat, ia
ingen mengetahui besar
volume nya. Dengan massa
100 kg dan massa jenis
sebesar 25 kg/m3
. Maka
berapakah besar
volumenya......?
a. 5 m3
b. 4 m3
c. 3 m3
d. 10 m3
b. 4 m3
No 16 L3 PG 1

9. 17 Memahami konsep
suhu
Skala
suhu
Disajikan kalimat
peryataan, peserta
didik dapat
menganalisis
perhitungan konversi
skala suhu dari
pernyataan tersebut
17. Dalam pengukuran
termometer di dapatkan hasil
40ºC. Namun bagaimana kah
hasilnya jika 40ºC diubah ke
dalam skala reamur (ºR)
maka hasilnya adalah...........
a. 50 ºR
b. 45 ºR
c. 32 ºR
d. 35 ºR
c. 32 ºR No 17 L3 PG 1
18 Menganalisis konsep
rumus dan
perhitungan kalor
Kalor Disajikan kalimat
cerita tentang konsep
kalor. Peserta didik
dapat menganalisis
perhitungan konsep
kalor dalam kalimat
tersebut
18. Nila memasak daging sapi
dengan massa daging sebesar
10 Kg dan kalor jenis daging
sapi sebesar 350 J/Kgºc
dengan besar perubahan suhu
sebesar 10 ºC, maka
berapakah besar kalor
(perubahan panasnya) ?
a. 25. 000 J
b. 40. 000 J
c. 35. 000 J
d. 55. 000 J
c. 35. 000 J No 18 L3 PG 1
19 Menganalisis
fenomena perpindahan
kalor
Perpinda
han
Kalor
Disajikan pernyataan
tentang perpindahan
kalor, peserta didik
dapat memahami
konsep dari jenis
jenis perpindahan
19. Peristiwa perpindahan
panas atau kalor melalui suatu
bahan tanpa disertai dengan
perpindahan partikel- partikel
pada bahan tersebut, disebut
dengan.........
d. konduksi No 19 L2 PG 1

10. kalor a. Radiasi
b. Konveksi
c. Konduktor
d. Konduksi
20 Mengetahui peristiwa
pemuaian dalam
kehidupan sehari- hari
pemuaia
n
Disajikan pernyataan
tentang contoh
pemuaian, peserta
didik mengetahui
jenis/ macam
pemuaian dari
pernyataan tersebut
20. Peristiwa pemuaian yang
terjadi pada kedua arah sisi
benda, seperti salah satunya
yaitu pemasangan pelat-pelat
logam disebut dengan
pemuaian........
a. Pemuaian panjang
b. Pemuaian luas
c. Pemuaian zat cair
d. Pemuaian zat gas
a. Pemuaian
panjang
No 20 L1 PG 1
1 Mengenal langkah-
langkah dalam metode
ilmiah
Metode
ilmiah
Disajikan kalimat
cerita tentang
merancang
percobaan, peserta
didik mampu
menganalisis dan
menyebutkan
langkah- langkah
metode ilmiah
dengan baik dan
benar
1. Romi ingin melakukan suatu
percobaan praktikum, tetapi ia
tidak memahami ataupun tidak
mengetahui urutan metode
ilmiah dalam ilmu sains,
bagaimana urutan metode
ilmiah yang benar ? sebutkan
urutan metode ilimiah yang
baik dan benar !
Merumuska
n masalah,
menyusun
hipotesis,
merancang
penelitian,
melakukan
eksperimen,
mengolah
dan
menganalisi
s data,
melaporkan
hasil
No 1 L3 UR
AIA
N
16

11. 2. Melakukan
pengukuran dan
membaca skala
dengan benar
Alat ukur
mikrome
ter
sekrup
dan
perhitun
gannya
Disajikan gambar
tentang hasil
pengukuran alat ukur
jangka sorong,
peserta didik dapat
menghitung hasil
pengukuran jangka
sorong tersebut
dengan baik dan
benar
2. perhatikan gambar berikut
Siska mengukur sebuah
panjang penghapus dengan
menggunakan jangka sorong,
ternayata hasil
pengukurannya sesuai
dengan gambar di atas, Maka
berapakah hasil pengukuran
dari jangka sorong yang
dilakukan siska?
SU = 2,2
cm
SN = 3 mm/
100 = 0,03
cm
=SU+ SN
= 2,2 +0,03
= 2,23 cm
No 2 L3 UR
AIA
N
1
3 Menganalisis tiknik
pengukuran
kecepata
n
Disajikan pernyataan
cerita perhitungan
kecepatan, dari
perhitungan tersebut
peserta didik dapat
menganalisis
perhitungan tentang
besarnya waktu yang
ditempuh dalam
kecepatan tersebut
3. Andika mengendarai motor
dari rumah ke sekolah
dengan kecepatan sebesar 60
m/s. Dan dengan jarak
sebesar 360 meter, maka
berapakah waktu yang
diperlukannya?
Diket: v =
60 m/s
s = 360 m
dit: waktu
(t)
t= s/v =
360/60
= 60 s
No 3 L3 UR
AIA
N
16
4 Menentukan massa
jenis suatu benda
Massa
jenis
Disajikan pernyataan
cerita perhitungan
massa jenis, dari
4. Sebuah balok dengan
panjang 10 cm, tinggi 5 cm,
dan lebar 2 cm. Dengan
Dik : m =
1000
gr/m3
No 4 L3 UR
AIA
N
16

12. perhitungan tersebut
peserta didik dapat
menganalisis
perhitungan tentang
besarnya nilai massa
jenis dalam
perhitungan tersebut
massa sebesar 1000 gr/cm3
.
Maka berapakah besar massa
jenis dari balok tersebut.......
v. balok =
PxLxT =
10 cm x
5 cm x 2
cm =
100 cm3
dit : rho
rho = m/v =
1000/10
0 =
10gr/cm3
5 Memahami konsep
suhu
Skala
suhu
Disajikan kalimat
cerita tentang skala
suhu, peserta didik
dapat menganalisis
perhitungan konversi
skala suhu dari
kalimat cerita
tersebut
5. Seorang anak mengukur
sebuah ruangan kelas, ternyata
hasil nya adalah 20 º R.
Apabila 20 º R diubah
konversi skala suhunya
menjadi derajat celcius ºC .
maka bagaimanakah hasil
perhitungannya ?
Dik: 20 º R
Dit : ºC
= 5/4 º R
= 5/4 x 20
= 100/ 4
= 25 ºC
No 5 L3 UR
AIA
N
16

13. Catatan : Teknik pensekoran
Nilai Perolehan soal PG = jumlah skor keseluruhan (per nomer skor nya 1)
Nilai perolehan soal URAIAN = jumlah skor keseluruhan (pernomer skor nya 16)
Nilai total = skor PG + skor URAIAN = 100
Indramayu, 12 November 2022
Kepala sekolah SMPN 1 Gabuswetan,
H. Ady Sawin, S.Pd, M.M
NIP. 19680309 199103 1012
Guru IPA
Novia Miftakhul Jannah, S.Pd
NIP. -