العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج Heba Essawy, MD
العنف الجسدى , العنف المعنوى , العنف فى محيط الاسرة , العنف فى الطفولة , العنف ضد المراة , اثار العنف على المراة و الطفل , الوقاية من العنف , الحلول , المقترحة لعلاج العنف
تُعدُّ الضغوطات النفسية “عوامل مخاطرة” بإمكانها إحداث اكتئابٍ مُزمِن من تجربة صادمة، أو من مرض مزمن، أو من تعنيف لفظي
أو جسدي، أو من خلال الطرد من العمل، أو من مشكلات نواجهها في العلاقات مع أشخاص مقربين لنا.
من زواية أخرى، تعني المرونة في علم النفس الإنساني بأنها قدرة الفرد على النمو والعمل بأقصى إمكانياته على الرغم من وجود ضغوطات مسببة للقلق والتوتر، أي أن الشخص المرن ينظر إلى المشكلات على أنها فرص للنمو، ولا يتعاطى مع الضغوطات على أنها تجارب مسببة للقلق والتوتر أو أنها أحداث غير معتادة، بل يقوم بتحويل تلك الضغوطات الى فرص للتعلم والنمو في حياته.
العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج Heba Essawy, MD
العنف الجسدى , العنف المعنوى , العنف فى محيط الاسرة , العنف فى الطفولة , العنف ضد المراة , اثار العنف على المراة و الطفل , الوقاية من العنف , الحلول , المقترحة لعلاج العنف
تُعدُّ الضغوطات النفسية “عوامل مخاطرة” بإمكانها إحداث اكتئابٍ مُزمِن من تجربة صادمة، أو من مرض مزمن، أو من تعنيف لفظي
أو جسدي، أو من خلال الطرد من العمل، أو من مشكلات نواجهها في العلاقات مع أشخاص مقربين لنا.
من زواية أخرى، تعني المرونة في علم النفس الإنساني بأنها قدرة الفرد على النمو والعمل بأقصى إمكانياته على الرغم من وجود ضغوطات مسببة للقلق والتوتر، أي أن الشخص المرن ينظر إلى المشكلات على أنها فرص للنمو، ولا يتعاطى مع الضغوطات على أنها تجارب مسببة للقلق والتوتر أو أنها أحداث غير معتادة، بل يقوم بتحويل تلك الضغوطات الى فرص للتعلم والنمو في حياته.
العلاج من الادمان على المخدرات - علاج ادمان المخدرات المراحل والاسباب والعلاج
الادمان على المخدرات حالة من الهروب المعبِّرة عن سوء التوافق والدالة على وجود اضطراب في الفردية مما يتطلب تدخلا نفسيا ممتدا لنتمكن من إعادة بناء الفردية ؛ حيث تشير الدراسات أن المدمنين يعانون اضطرابا ونقصا في الصحة النفسية .
تُعد دراسة شخصيات الإنسان من المواضيع التي لاقت اهتمامًا كبيرًا خاصةً من قبل علماء النفس؛ وتعرف الشخصية على أنها طريقة نمطية شخصية للتفكير والشعور والتصرف، ويعبر عنها من خلال المزاج والرأي والسلوك، وتتكون الشخصية الفردية بناءً على التجارب الحياتية والمواقف والأحداث التي مرّ بها الشخص سابقًا ويمر بها يوميًا، إذ قد تتغير مع الزمن بناءً على هذه العوامل، لذا يدرس علماء النفس الوظائف والعمليات التي تندرج تحتها الدوافع والاهتمامات والأنماط الشخصية مع التركيز على التغيرات الطارئة عليها وما ينتج عنها من معطيات ومستجدات
كل انسان يفعل شيئ ما ولكن يبقي السؤال لمذا نفعل ذلك؟ بل ولماذا يختلف الناس فيما يفعلون؟ وعندما نقول اننا مجهدين ولا نستطيع العمل هل نحن مجهدين فعلا ام ليس لدينا دافع لفعل هذا العمل
تُعدّ دراسة الشخصيات من المواضيع التي اهتمت بها العلوم القديمة والحديثة كعلم النفس، وبالرغم من تعدد الحضارات، والثقافات، والديانات، والعادات، وأساليب التنشئة الأسرية؛ فإنّ هناك ملامح عامة تحدّد نمط الشخصية، وهي على ارتباط وثيقٍ بجميع مراحل الإنسان الحياتية، فالشخصية هي نتاج تجارب، ومواقف، وأحداثٍ، وتصرفاتٍ عدة تبلورت عبر فترةٍ زمنيةٍ لتشكّل شخصية الفرد، ولكلٍّ منها أساليب وطرق فعّالة للتعامل معها. يعتبر الأفراد لكل منهم شخصية ونمط مختلف عن غيره، ولكل منهم أسلوبه في التعامل مع الآخرين، فهذا يبتعد عن مواجهة الآخرين خوفًا من الانتقادات المتوقعة، وهذا يستعطف الآخرين بالمبالغة في إظهار المعاناة، وهذا يلقي بأخطائه على الآخرين...إلخ، وقد تحدث مشكلة من أحد الأفراد أو سلوكًا غريبًا، فنستغرب هذه التصرفات، وربما نتعامل معها بأسلوبٍ خاطئ، فيوجد لكل الشخصيات أنماط وصفات، فلابد من التعرف على كافة الأنماط ومعرفة كيفية التعامل معها لتحديد الأنماط الشخصيّة بشكلٍ أساسي تبعًا للسلوكيّات الّتي يقوم بها الأفراد إلى جانب مجموعة الأفكار والعواطف الّتي يُظهرونها، والّتي تُتيح الفرصة للقدرة على فهم سلوكيّاتهم والتنبّؤ بالسّلوكيات المُستقبليّة لهم، ومن جهةٍ أخرى؛ فإن الأنماط الشخصيّة قد تكون نتيجةً لتأثير مجموعة من العوامل منها العامل الجيني للفرد، أو تتأثّر بشكلٍ ما بطريقة تنشئة وتربية الأهل لأبنائهم، دون الإغفال عن أثر البيئة المُحيطة بالفرد في ذلك، أو الثّقافة الّتي يتربّى عليه، ولذلك؛ كانت هناك حاجة ماسة لعمل هذا البرنامج لمعرفة أنماط الشخصية وكيفية التعامل معها.
ويعرف العنف بأنه سلوك إيذائي قوامه إنكار الآخرين كقيمة مماثلة للأنا أو للنحن ، كقيمة تستحق الحياة والاحترام ، ومرتكزة على استبعاد الآخر ، إما بالحط من قيمته أو تحويله إلى تابع أو بنفيه خارج الساحة أو بتصفيته معنويا أو جسديا . أما العنف المدرسي فيعرف على أنه العنف الذي يحصل ضمن حدود المدرسة أو في طريقها أو خلال فعالياتها، حيث يكون الطالب / الطالبة ضحية أو جاني أو حتى شاهد على حالة عنف.
العلاج من الادمان على المخدرات - علاج ادمان المخدرات المراحل والاسباب والعلاج
الادمان على المخدرات حالة من الهروب المعبِّرة عن سوء التوافق والدالة على وجود اضطراب في الفردية مما يتطلب تدخلا نفسيا ممتدا لنتمكن من إعادة بناء الفردية ؛ حيث تشير الدراسات أن المدمنين يعانون اضطرابا ونقصا في الصحة النفسية .
تُعد دراسة شخصيات الإنسان من المواضيع التي لاقت اهتمامًا كبيرًا خاصةً من قبل علماء النفس؛ وتعرف الشخصية على أنها طريقة نمطية شخصية للتفكير والشعور والتصرف، ويعبر عنها من خلال المزاج والرأي والسلوك، وتتكون الشخصية الفردية بناءً على التجارب الحياتية والمواقف والأحداث التي مرّ بها الشخص سابقًا ويمر بها يوميًا، إذ قد تتغير مع الزمن بناءً على هذه العوامل، لذا يدرس علماء النفس الوظائف والعمليات التي تندرج تحتها الدوافع والاهتمامات والأنماط الشخصية مع التركيز على التغيرات الطارئة عليها وما ينتج عنها من معطيات ومستجدات
كل انسان يفعل شيئ ما ولكن يبقي السؤال لمذا نفعل ذلك؟ بل ولماذا يختلف الناس فيما يفعلون؟ وعندما نقول اننا مجهدين ولا نستطيع العمل هل نحن مجهدين فعلا ام ليس لدينا دافع لفعل هذا العمل
تُعدّ دراسة الشخصيات من المواضيع التي اهتمت بها العلوم القديمة والحديثة كعلم النفس، وبالرغم من تعدد الحضارات، والثقافات، والديانات، والعادات، وأساليب التنشئة الأسرية؛ فإنّ هناك ملامح عامة تحدّد نمط الشخصية، وهي على ارتباط وثيقٍ بجميع مراحل الإنسان الحياتية، فالشخصية هي نتاج تجارب، ومواقف، وأحداثٍ، وتصرفاتٍ عدة تبلورت عبر فترةٍ زمنيةٍ لتشكّل شخصية الفرد، ولكلٍّ منها أساليب وطرق فعّالة للتعامل معها. يعتبر الأفراد لكل منهم شخصية ونمط مختلف عن غيره، ولكل منهم أسلوبه في التعامل مع الآخرين، فهذا يبتعد عن مواجهة الآخرين خوفًا من الانتقادات المتوقعة، وهذا يستعطف الآخرين بالمبالغة في إظهار المعاناة، وهذا يلقي بأخطائه على الآخرين...إلخ، وقد تحدث مشكلة من أحد الأفراد أو سلوكًا غريبًا، فنستغرب هذه التصرفات، وربما نتعامل معها بأسلوبٍ خاطئ، فيوجد لكل الشخصيات أنماط وصفات، فلابد من التعرف على كافة الأنماط ومعرفة كيفية التعامل معها لتحديد الأنماط الشخصيّة بشكلٍ أساسي تبعًا للسلوكيّات الّتي يقوم بها الأفراد إلى جانب مجموعة الأفكار والعواطف الّتي يُظهرونها، والّتي تُتيح الفرصة للقدرة على فهم سلوكيّاتهم والتنبّؤ بالسّلوكيات المُستقبليّة لهم، ومن جهةٍ أخرى؛ فإن الأنماط الشخصيّة قد تكون نتيجةً لتأثير مجموعة من العوامل منها العامل الجيني للفرد، أو تتأثّر بشكلٍ ما بطريقة تنشئة وتربية الأهل لأبنائهم، دون الإغفال عن أثر البيئة المُحيطة بالفرد في ذلك، أو الثّقافة الّتي يتربّى عليه، ولذلك؛ كانت هناك حاجة ماسة لعمل هذا البرنامج لمعرفة أنماط الشخصية وكيفية التعامل معها.
ويعرف العنف بأنه سلوك إيذائي قوامه إنكار الآخرين كقيمة مماثلة للأنا أو للنحن ، كقيمة تستحق الحياة والاحترام ، ومرتكزة على استبعاد الآخر ، إما بالحط من قيمته أو تحويله إلى تابع أو بنفيه خارج الساحة أو بتصفيته معنويا أو جسديا . أما العنف المدرسي فيعرف على أنه العنف الذي يحصل ضمن حدود المدرسة أو في طريقها أو خلال فعالياتها، حيث يكون الطالب / الطالبة ضحية أو جاني أو حتى شاهد على حالة عنف.
العرض التقديمى الخاص بمؤسسة إبحار حول دور الثقافة فى مسائل العنف ضد الاطفال و مبداء حماية الطفل من منظور ثقافى قدمها مسئول العلاقات العامة والاعلام إنذاك / نبيل أحمد الخضر ضمن المؤتمر الاقليمى الخاص بحماية الطفل من العنف والاساءة والاهمال الذى أقامه المجلس الاعلى للامومة والطفولة فى صنعاء
تمر ضحايا الاغتصاب بمراحل نفسية تبدأ بالانكار ثم الانفغال ثم المساومة و التقبل و تصل الة التكيف و بعدها تصل الى التوازن النفسى و تمارس حياتها بطريقة عادية اذا حدث خلل بالمراحل السابقة يحدث اضطرابات نفسية و اهمها اضطراب كرب ما بعد الصدمة و البرود الجنسى و ادمان المنومات و الكحليات و للتعامل مع الحالات يجب التقبل و الاحترام و التقدير مع تعليمهم طرق الاسترخاء و التفكير الايجابى و كذلك ارشاد المحيطين بالحالة
المراحل التى تمر بها الضحية من الانكار ثم الانفعال ثم المساومة و التقبل ثم نصل الى التكيف اذا وصلت الحالة الى التوازن النفسى لا تظهر الامراض النفسية من الامراض النفسية المنتشرة فى ضحايا الاغتصاب مرض كرب ما بعد الصدمة و الادمان وخصوصا المنومات و البرود الجنسى و الاكتياب و الاضطرابات الاكل النفسية و الامراض الجسمانية و يتجه التعامل مع الحالات الى الرعايه العالجة و الرعاية الاجلة و كذلك رعاية المحيطين من ارشاد نفسى
ما هي النرجسية؟ الأعراض والأسباب والتشخيص والعلاج والوقاية منها.pdfحكيمات
يستخدم مصطلح ” النرجسية ” بشكل متداول لوصف أي شخص منغمس في نفسه. قد يعاني
الشخص الذي يُظهر سمات نرجسية من اضطراب في الشخصية يُعرف باسم اضطراب الشخصية
النرجسية.
يتوقف بناء المجتمع ومستقبله المنشود على الأطفال رجال الغد، فبمقدار ما تبذل جهد في رعايتهم
وتربيتهم التربية السليمة يكون المجتمع قوياً، ذلك أن العناية بالطفل أساس كل تقدم سليم، وأساس كل نهضة حقيقية وشاملة، فبقوتهم يقوى المجتمع ويزدهر وبضعفهم يضعف وينهار. وتعتبر مرحلة ما قبل المدرسة هي بداية نمو الضمير أو الأنا الأعلى، فالأطفال يتعلمون في هذه المرحلة الخطأ والصواب، ويطبقون هذه الأحكام على سلوكهم الخاص، وكلما أصبح الطفل قادرا على حكم كلما تطورت معايير سلوكه، ويصبح أشد وعيا بالتطبيقات الأعم لهذه المعايير لذلك تعد قضية الطفولة ومشكلاتها من أخطر القضايا التربوية التي يجب أن يهتم بها التربويون اهتماما كبيرا، ومما نلاحظه في الآونة الأخيرة أن هناك اهتماما بالغا بدراسة مشكلات الطفولة، لما لهذه المشكلات من تأثيرات سلبية على تقدم نموهم وارتقائهم نحو الحياة السوية.
تعريف الأفكار اللاعقلانية - فامكير _ Famcare.pdfEsmaeelAlsafeen1
تعريف الأفكار اللاعقلانية : يعد التفكير إحدى العمليات العقلية المعرفية العليا الكامنة وراء تطور الحياة الإنسانية ، وسيطرة الإنسان على كافة الكائنات الحية .
1. ياسمين بريك أخصائية نفسية خدمات الإرشاد المجتمعي - قسم الطب النفسي - أرامكو السعودية
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11. الأهداف النفسية خطة إعادة التأهيل التدخلات الممكنة درجة العنف * التركيز على تحقيق أقصى قدر من القوة الداخلية للعائلة . * تقديم المشورة والمهارات النفسية والحياتية للمعنف أو الضحية لمساعدتهم على العودة الى الوضع الصحي الخالي من العنف . * الإرشاد الفردي أو العائلي أو االزوجي . * الخدمات الوقائية مثل التدريب على المهارات الوالدية، إدارة الغضب، التوكيدية، مهارات حل المشكلات، مهارات التعامل مع الإجهاد، مهارات التواصل ... الخ . * توضيح العواقب القانونية بشكل غير رسمي . * إتخاذ التدابير الغير مهددة وظيفيا . الاعتداء البدني : استخدام الحد الأدنى من القوة البدنية غير العرضية مثل الدفع ، والجذب ، ومنع الخروج ، والزجر، و الصفع وما إلى ذلك ، واالذي يؤدي إلى الحد الأدنى من التأثير على الضحية كما هو مبين أدناه . الاعتداء العاطفي : : عدم وجود نمط من المحاولات المستمرة من قبل المعنف للسيطرة على الضحية من خلال الاعتداء العاطفي باستخدام القوة والقسر أو الترهيب مثل : • أساليب التهديد والتخويف اللفظي • العزل والسيطرة الاقتصادية • فرض قيود أخرى على استقلالية الضحية . الإعتداء الجنسي : فرض الممارسة الجنسية القسرية التأثير على الضحية : • عدم الخوف أو خوف ضئيل من تكرار الإساءة • عدم وجود إصابات جسدية ظاهرة أو داخلية أو إصابات ظاهرية تختفي في غضون 24 ساعة . • عدم وجود معاناة نفسية أو معاناة نفسية ضئيلة جراء الحادث
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Editor's Notes
Effects of Domestic Violence: academic problems; agitation - feeling &quot;jumpy&quot;; aggression; avoidance of reminders; behavior problems; clinginess to caregivers; depression; distractibility; emotional numbing; emotional changes; fear - feeling scared; fear of natural exploring; feelings of guilt; feelings of not belonging; flashbacks; general emotional distress; increased arousal; intrusive thoughts; insomnia; irritability; low levels of empathy; low self-esteem; nightmares; numbing of feelings; obsessive behaviors; phobias; poor problem-solving skills; posttraumatic stress disorder; revenge seeking; social problems; suicidal behaviors; truancy; withdrawal from activities. Effects in Adulthood: alcohol abuse; depression; low self-esteem; violent practices in the home; criminal behavior; sexual problems; substance abuse. Infants and Toddlers : Infants and toddlers who witness violence show excessive irritability, immature behavior, sleep disturbances, emotional distress, fears of being alone, and regression in toileting and language. Preschool children may develop enuresis and speech disfluencies, such as stuttering. &quot;Exposure to trauma, especially family violence, interferes with a child's normal development of trust and later exploratory behaviors, which lead to the development of autonomy.&quot; 14 <
” لم يحدث كثيرا“ ”عادي، كل الناس لديهم مشكلات“ ”علقة تفوت ولا حد يموت“ ” انكسر فكي وكانت الدماء متناثرة في كل مكان، لكن لم أمت“ . ” أحاول دائما أن أفهم ماهي مشكلة أمي؟ لماذا عاملتني هكذا؟ أكيد كان عندها مرض“ أي أن التركيز على تعظيم قضية الجاني بدلا من تعظيم قضية المجني عليه . ” كلا لم يضربني أبي أبدا“ أو ” هذا الموضوع ليس المشكلة، لقد انتهى وهو لا يؤثر بي“
” لم يحصل لي أبدا“ أو ” لا أذكر ذلك“ أو ” أذكر حادثة مشابهة ولكني نسيت التفاصيل“ . ” أنا مثال الفتاة الكاملة في كل شيء، دراستي ممتازة ولدي نشاكات كثيرة ومحبوبة من قبل الجميع، لا أحد يتخيل أني أشعر بالتعاسة التامة معظم الوقت ، كأن الموت في داخلي“ . ” كنت أذهب بعقلي بعيدا وأتركه يفعل ما يريد، كنت أقول لنفسي تستطيع أن تفعل ما تريد بجسدي ولكنك لن تلمس روحي“ .
” لا أحب أن يغير أحد موضع أشيائي، عندي نظام خاص في ترتيب غرفتي و أشعر بغضب شديد حين يعبث أحد بها“ أو ”قال لي أنه سيضع مائة ريال في حسابي ثم وضع مائة وعشرة فاستشطت غضبا، أكره أن لا يكون الناس دقيقين“ . ” لا تخيفني المشاكل، أكون هادئة جدا إذا سادت حولي الفوضى“ . ” كنت أنام على السرير في وقت الظهيرة بعد عودتي من المدرسة، كنت أراقب ذرات الغبار تسبح داخل شعاع الشمس، وكانت أمي تناديني ولا أرد، كنت أسمع ولكن لا آبه، كان شعور التنميل في عيني جميل“ أو ” أنا أحلم أحلام يقظة طوال الوقت، أخجل أن أقول لك ذلك، ولكني احلم ياستمرار مثل المراهقات، أني إنسانة عظيمة ومحبوبة والجميع يتهافت لسماعي ... هل أنا طبيعية“
كل ما يمكن أن يؤدي الى عاصفة أويشير الى خطر محدق . ” وضربنا ابي اثنتانا، وهربنا الى غرفتنا وقفلنا الباب وجلسنا على منضدة التسريح، فجأة نظرنا الى بعضنا البعض وانفجرنا ضحكا ونحن تنذكر بعض الوضعيات المضكحة التي كنا فيها ونحن نتلقي الضرب، ثم تابعنا الضحك ونحن نعلق على شكل الكدمات على أجسادنا“ . ” و كانت أمي تمسك السلك الحامي، وياسلام، نتلوى وعي تكوينا به“ . إعداد القوائم، أعمال لا تنتهي .
” أفضل أوقاتي في المستشفى“ أو ” أنا لست مجنونة“ أو ”أشعر أني مجنونة طوال الوقت“ . ” حين أجرح نفسي أشعر بلذة وأنا أرى الدم يتدفق مني“ .
![[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)