Titel: Wat levert de studiekeuzecheck op? Spreker: Rutger Kappe Naamsvermelding presentatie G5 OZteam 1e sessieronde Zaal 24

1. Wat levert de
Studiekeuzecheck
op?
Dr. F. Rutger Kappe & Drs. Zuke van Ingen

2. Inhoud
• Samenwerking Randstad hogescholen
• De Studiekeuzecheck en 1 mei maatregel
• Onderzoeksmodel
• Drie deelstudies
• Resultaten deelstudie 1
• Stellingen, vragen en discussie

3. Besluit Randstadhogescholen in 2012
• Bestuurdersoverleg: leren over studiesucces door
kennisuitwisseling en gezamenlijke
onderzoeksagenda.
Bestuurdersoverleg
Strategisch overleg
o.a. Onderzoeksteam

4. Enkele voordelen samenwerking
• Bundeling van schaarse deskundigheid;
• In samenwerking toegang tot landelijke databestand
die voor de afzonderlijke hogescholen niet
beschikbaar zijn;
• Steekproefomvang;
• Gezamenlijke onderzoeksaanpak en analyse.

5. Werkschema G5 OZteam
Jan-Feb:
Voorleggen OZ agenda aan bestuurders
Feb:
Vaststellen onderzoeks-agenda voor komend jaar
Mrt-Nov:
Uitvoeren drie onderzoeksprojecten
Dec:
Rapporteren van resultaten
Jan:
Evaluatie en opstellen nieuwe OZ agenda

6. Onderzoekagenda’s 2013 en 2014
2013
Monitoring
Prestatie-afspraken
2013:
het Randstadeffect
Zicht op een
2e start:
het externe
switchgedrag na 1 jaar
van G5- studenten in
kaart
Themanotities:
1) Experimenteel
onderzoek
2) Intakes nader bekeken
Presentaties
Rapportages
Kennisdeling
2014
Monitoring
Prestatieafspraken
2014:
Uitbreiding en verdieping
Nader zicht op een
2e start:
Verdieping naar extern
switchgedrag na >1 jaar
Studiekeuze
Check:
1) SKC’s vergeleken
2) Early indicators
3) Longitudinale studie

7. De Studiekeuzecheck (1)
I.c.m. 1 mei aanmelddatum een omvangrijke maatregel uit wet KiV gericht op
verbetering van de instroom
Bij aanmelding uiterlijk 1 mei: toelatingsrecht, mits aan overige voorwaarden
voldaan (juist diploma e.d.)
Na aanmelding kan student
studiekeuze nog wijzigen
Aanmelden voor maximaal
drie opleidingen
Bij aanmelding na 1 mei
beslist instelling over toelating
0
20000
40000
60000
80000
100000
120000
140000
160000
HO gewogen
2014
2013

8. De Studiekeuzecheckheck (2)
• In de wet: ‘studiekeuzeactiviteit’, in de communicatie van OCW:
‘studiekeuzecheck’ (skc)
• SKC/Matching: Student en opleiding in
staat stellen na te gaan of de juiste
studiekeuze gemaakt is
• Vorm, inhoud, wel/niet verplichte deelname:
te bepalen door hogescholen en universiteiten
• Leidt tot een advies
• Student heeft recht op studiekeuzecheck en
advies

9. Wat levert het op?
• Kern: “de juiste student op de juiste plek”
• Door verschillende SKC arrangementen middels
eenzelfde onderzoeksmodel en –aanpak te vergelijken
sneller inzicht in ‘wat werkt’.
• Deelstudie 1: inventarisatie van overeenkomsten en
verschillen in SKC arrangement
• Deelstudie 2: early indicators
• Deelstudie 3: longitudinale effectstudie (%uitval etc)

10. Gezamenlijk evaluatiemodel (in progress)
Results Accountability Framework (Friedman, 2000)
Inspanning
Kwantiteit
1. Hoeveel inspanningen
zijn geleverd?
2. Hoe goed waren
de inspanningen?
Kwaliteit
3. Van hoeveel studenten
is het studiesucces
verbeterd?
4. Wat is de kwaliteit
van de effecten die zijn
opgetreden
Effect

11. Monitoring inspanning en effect
Interactie inspanning en effecten SKC
a. Ontwikkeling aanmelding en instroom
b. Gebruikte format voor SKC
c. Mate van deelname, kenmerken deelnemers
d. Gevoerde gesprekken, afgegeven adviezen
Kwadrant 1. inspanningen SKC
Kwadrant 3. Veranderingen: instroom,
studiesucces en percepties
a. Aanmeldingen en terugtrekking voor de poort
Tevredenheid, opbrengst en intenties na SKC
Kwadrant 4. Kwaliteit van veranderingen
Kwadrant 2. Kwaliteit SKC
d. Tevredenheid & percepties studenten
c. Uitval, switch, popedeuserendement
b. Studievoortgang
e. Tevredenheid docent
Verschillen tussen groepen, Interactie tussen
kwadranten en indicatoren, toetsen doel vs
resultaat, benchmarking G5

12. Dataverzameling
Kwadrant 1: Registratie deelnemers en adviezen
• Registratie SKC deelname + gegeven advies
Kwadrant 2: Toetsen perceptie SKC
• Evaluaties onder deelnemers, docenten, decanen vo
• Deelnemers: verandering, intenties & tevredenheid
Kwadrant 3: Monitoring ontwikkeling terugtrekking, voortgang/succes
• Output: Studielink, 1cijferHO, studentenadministratie Hogescholen
Kwadrant 4: Analyse verschillen tussen groepen
• Analyse output: toetsen van de output op verschillen en samenhang
tussen groepen, tov gestelde resultaten en benchmarks

13. Wat levert het op?
• Kern: “de juiste student op de juiste plek”
• Door verschillende SKC arrangementen middels
eenzelfde onderzoeksmodel en –aanpak te vergelijken
sneller inzicht in ‘wat werkt’.
• Deelstudie 1: inventarisatie van overeenkomsten en
verschillen in SKC arrangement
• Deelstudie 2: early indicators
• Deelstudie 3: longitudinale effectstudie (%uitval etc)

14. Deelstudie 1: SKC’s vergeleken
Karakter Deelname verplicht of niet verplicht
Welke onderdelen verplicht zijn
Vorm en inhoud Digitaal en/of ‘live’
Tests, proefcollege, toetsen, workshops
Advies Karakter: na 1 mei bindend of niet
Digitaal, schriftelijk, na persoonlijk gesprek
Gesprek met iedereen, alleen ‘risicostudenten’,
alleen op verzoek
Doelgroepen Voltijd, deeltijd en/of duaal?
Doel Reductie uitval, switch, kwaliteit instroom, etc
Na 1 mei Tot wanneer aanmelden en deelname mogelijk?
Frequentie Doorlopend, meerdere momenten, 1 moment

15. SKC’s G5 hogescholen
Leiden HRO HvA Inh HHS HU
Karakter Deelname verplicht x √ √ √ √ √
Welke onderdelen verplicht zijn
Dig
Dig+
Live
Dig+
Live
Live Dig
Vorm en
inhoud
Digitaal en/of ‘live’ Dig+
Live
Dig+
Live
Dig+
Live
Live
Dig+
Live
Dig+
Live
Tests, Proefcollege, Toets, Workshops Test Test TPT PW Test TPW
Advies Karakter: na 1 mei bindend x x/√ √ √ x x
Digitaal, Schriftelijk, na Gesprek Dig G S SG Dig DS
Gesprek met iedereen x √ x x/√ x X
Doelgroepen Voltijd, deeltijd en/of duaal? VDD VDD VDD V VDD VDD
Doel Reductie Uitval, Switch √ √ √ √ √ √
Na 1 mei Aanmelden voor SKC tot?
Tot wanneer deelname SKC mogelijk?
-
-
1/8
31/8
15/6
31/8
1/8
31/8
31/5
-
15/6
31/8
Frequentie Doorlopend, Meerdere momenten, 1
moment
D D M M D DM

16. Voorlopige conclusies deelstudie 1
• Geen SKC arrangement is hetzelfde
• Wel zelfde doelstellingen, maar geen gedeelde aanpak
• Wel grofmazig 3 varianten (Dig, Dig+Live, Live)
• Voldoende differentiatie voor deelstudie 3, echter..
• Binnen instellingen ook nog variatie
• Bv. Inholland: 1 of 2 middagen op hogeschool ervaren
• Meer detailinformatie over SKC arrangementen nodig
als input voor deelstudie 3

17. Conclusies LSVB*
 N= 13
 SKC kent veel verschillende vormen
 Instellingen wisselen wellicht nog weinig kennis uit
 92% eerst digitale vragenlijst
 Bij 38% geen mogelijkheid tot individueel gesprek
 Een gesprek kan tot een betere matching leiden
 Bij 1 op de 4 instellingen wordt niets aan
doorverwijzing gedaaan
* De Studiekeuzecheck: een inventarisatie (mei, 2014)

18. Vervolg en planning
• Deelstudie 1: verder uitwerken (juni 2014)
• Deelstudie 2: ervaringsstudie (oktober 2014)
• opzetten en afstemmen diverse evaluaties
• evaluaties onder deelnemers, docenten en decanen vo
• Uitzetten en verwerken evaluaties
• Deelstudie 3: longitudinaal effectonderzoek (januari
2015)

19. Quizzzzz….
Welk percentage studenten zit in het hbo niet
direct op de juiste plek?
a. 15%
b. 20%
c. 25%
d. 35%

20. Quizzzzz….
Het SKC/Matching leidt tot heel veel dubbele
aanmeldingen en daarmee heel veel extra werk
voor HO instellingen. Welk percentage aanmelders
meldt zich voor meer dan 1 opleiding aan?
a. 10%
b. 15%
c. 20%
d. 25%
Verschil tussen
ongewogen/gewogen
2014 2013 bij Inholland
26% 18%
is dubbel
aangemeld

21. Quizzzzz….
Welk percentage studenten zullen er naar
aanleiding van de Studiekeuzecheck/matching
(voor 1 mei) een negatief studiekeuzeadvies (geen
match) krijgen?
a. < 5%
b. 5% - 10%
c. 10% - 20%
d. > 20%
Positief 87%
Positief mits 10%
Geen match 3%
n=2200 Bron: Inholland

22. Quizzzzz….
Welk percentage van de studenten weten dat zij
na afloop van SKC een Studiekeuzeadvies zullen
krijgen.
a. <30%
b. 30-50%
c. 50-80%
d. >80% Bron: Inholland, n=120

23. Quizzzzz….
Op een schaal van 1-10 hoe tevreden zijn
studenten, direct na deelname, in zijn
algemeenheid over SKC?
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9

24. Resultaten evaluatiemeting SKC (ronde 1 en 2)
Studiekeuzecheck evalautiescores SKC2 SKC1
N (respons) 1250 353
Beeld opleiding verbeterd 4,1 4,1
Beeld beroep verbeterd 3,8 3,8
Kennismaken docenten 3,7 3,9
Kennismaken medestudenten 3,9 3,9
Meer zekerheid studiekeuze 4,3 4,3
Eerste middag SKC 7,3 7,6
Tweede middag SKC 7,8 7,8
Groepsgesprek 7,8 8,0
Individueel gesprek 8,0 8,3
Zin om te beginnnen 4,6 4,7
Geen belemmeringen 4,4 4,4
Zeker starten 4,3 4,4
Beoogde verandering (oneens <12345> eens)
Studentoordeel SKC (cijfer 1-10)
Intentie om te beginnen (oneens <12345> eens)

25. Meer weten?
 G5 Onderzoeksteam:
 Rutger Kappe (Inholland, voorzitter)
 Olof Wiegert (Hogeschool van Amsterdam)
 Domien Wijsbroek (Haagse Hogeschool)
 Gerwin Hendriks (Hogeschool Utrecht)
 Marjon Molenkamp (Hogeschool Rotterdam)
 Zuke van Ingen (Inholland)
 Jaap van Zandwijk (Hogeschool Leiden)