Toetsen op afstand draagt bij aan flexibel en inclusief onderwijs en blijft daarom ook na corona relevant. Gebaseerd op een landelijke enquete hebben wij een tool voor docenten ontwikkeld die helpt bij het vormgeven van deze toetsen. Zo gaat de nieuw opgedane kennis uit de coronatijd niet verloren.

1. toetsen op afstand
toetsen op afstand
Hoe te toetsen op afstand?
Sharon Klinkenberg (UvA)
Marjoleine Dobbelaer (HAN)

2. toetsen op afstand
toetsen op afstand
Welkom
Programma
1. Resultaten landelijke enquête onder docenten
2. Toetsen op afstand in de toekomst
3. Introductie Keuzetool toetsen op afstand
4. Try-out keuzetool
Werkgroep Toetsen op afstand

3. toetsen op afstand
toetsen op afstand
1. Resultaten landelijke enquête docenten
Welke vraagstukken leven er bij toetsen op afstand tijdens COVID-19?
Enquête onder docenten en examencommissies
Doel:
• Welke problemen spelen bij docenten?
• Welke inzichten kunnen we delen?
• Aan welke oplossingen en praktische handvatten hebben docenten
behoefte?
Werkgroep Toetsen op afstand

4. toetsen op afstand
toetsen op afstand
Landelijke enquête
Methode
• Digitale vragenlijst met 19 open en gesloten vragen + demografische
gegevens
• Gericht op: docenten/opleiders, examinatoren, leden van toets-/opleidings-
/curriculumcommissie en onderwijscoördinatoren verantwoordelijk voor het
opstellen en afnemen van toetsen, in hbo en wo
• Verspreid via social media, nieuwsbrieven, netwerken
Respons
• 151 docenten, meestal hbo (79%)
Analyses
• SPSS en Atlas.ti
Werkgroep Toetsen op afstand

5. toetsen op afstand
toetsen op afstand
Wijzigingen bij toetsen tijdens COVID-19
Werkgroep Toetsen op afstand
• 91% van de docenten hebben op afstand getoetst
• Vaak aanpassingen nodig
– Wijze van afname (75%)
› Digitale afname toets
› Online proctoring
› Assessments digitaal met videoverbinding
– Aanpassing toetsvorm (75%)
› Kennistoets omgezet naar take-home tentamen
• Minder vaak aanpassingen in toetsdoelen, toetsmatrijs en
toetsprogramma (13%)
• Meeste docenten positief over aanpassingen, meer dan de helft blijft (ook)
de aangepaste toetsen gebruiken

6. toetsen op afstand
toetsen op afstand
Uitdagingen bij toetsen op afstand
Werkgroep Toetsen op afstand
• Herontwerp kennistoetsen
– Hoe moet de alternatieve vorm eruit zien?
– Meer open vragen/opdrachten
› Omzetten vragen kost tijd
› Nakijken bij grote groepen kost (te) veel tijd
– Fraudegevoeligheid
› Verschillende versies/toetsvragen (werkdruk)
› Hergebruik van vragen lastig
– Minder kennis reproductie
› Constructive alignment

7. toetsen op afstand
toetsen op afstand
Uitdagingen bij toetsen op afstand
Werkgroep Toetsen op afstand
• Zorgen kwaliteit van toetsing
– Toetskwaliteit
– Borging kwaliteit toetsing
– Fraudegevoeligheid
› Oplossingen die genoemd worden:
Online proctoring
Unieke toets per student
Inzetten plagiaatsoftware

8. toetsen op afstand
toetsen op afstand
Kennisbronnen
• Handreikingen instellingen
– Niet door iedereen gevonden, overzicht mist
– Gemis aan handvatten en goede begeleiding om toetsen om te zetten
en goede toetsvragen te construeren
• Behoefte aan informatie
– Inrichting digitale toetsomgeving
– Online proctoring
– Inrichting van toetsen voor grote groepen
– Toetsen van vaardigheden
Werkgroep Toetsen op afstand

9. toetsen op afstand
toetsen op afstand
Tot slot
• Behoefte aan duidelijke visie op toetsen op afstand
– Belasting docenten en studenten
– Mogelijkheden en beperkingen
– Duidelijke informatievoorziening
• Toetsbekwaamheid docenten
• Behoefte aan duidelijke richt- en handleidingen
Werkgroep Toetsen op afstand

10. toetsen op afstand
toetsen op afstand
Meer lezen?
• https://werkgroep-toetsen-op-afstand.github.io/Resultaten-Enquete-
Docenten/
• Linden, J.B. & Dobbelaer, M.J. (2021). Toetsen tijdens COVID-19. Een
verkenning naar vraagstukken bij HO docenten rondom toetsen op
afstand. Onderzoek van Onderwijs, 50 (2).
Toetsen op afstand

11. toetsen op afstand
toetsen op afstand
2. Toetsen op afstand in de toekomst
Welke mogelijkheden/uitkomsten biedt toetsen op afstand in de toekomst?
Welke beperkingen zie je daarbij?
1. Per tafel bespreken van de vragen
2. Maak per tafel een top 3 van zowel de mogelijkheden als de beperkingen
3. Per tafel vult één persoon de padlet in
4. Lees individueel de input van anderen op de padlet en laat weten wat je ervan
vindt
https://hanuniversity.padlet.org/marjoleinedobbelaer1/toetsen_op_afstand
Werkgroep Toetsen op afstand

12. toetsen op afstand
toetsen op afstand
3. Introductie tool voor docenten
• Input voor de tool
– Documenten instellingen tijdens pandemie
– Literatuuronderzoek
– Resultaten vragenlijst
https://werkgroep-toetsen-op-afstand.github.io/remote-assessment-aid/
Werkgroep Toetsen op afstand

13. toetsen op afstand
toetsen op afstand
4. Try-out keuzetool
Werkgroep Toetsen op afstand

14. toetsen op afstand
toetsen op afstand
Sharon Klinkenberg
s.klinkenberg@uva.nl
Marjoleine Dobbelaer
marjoleine.dobbelaer@han.nl
versnellingsplan.nl/werkgroep-toetsen-op-afstand