MTA Miskolci Területi Bizottsága – Közgyűlés 2017. feburár 21.

1. Tudomány és áltudomány a tudományos kutatásokban
EGRI CAMPUS
Pedagógiai Kar
Neveléstudományi Intézet
http://uni-eszterhazy.hu
Ollé János
MTA Miskolci Területi Bizo2sága – Közgyűlés 2017. feburár 21.

2. Tudomány és áltudomány
• az áltudományosság fogalma és rendszertana
• a tudományosság négyszöge
• módszertan
• kutató
• közösség, közélet
• intézményesült kutatás
• örökmozgó szkeptikusság
• globális gondolkodás – lokális cselekvés

3. Tudomány és áltudomány
• egy közösség a nézeteit, gondolatait, meggyőződéseit
tudományosként hirdeti, terjeszti, alkalmazza, miközben
mindez nem teljesíti a tudományosság feltételeit
• az áltudományosság egy tudományos vonatkoztatási
rendszerhez (paradigmához) képest kimondott értékítélet
• az áltudományosság ítélete esetenként paradigmák
feloldhatatlan különbsége

4. Az áltudományosság rendszertana
• nélkülözhető és nélkülözött is a kutatásmódszertan
• forradalmi, látványos, közérthető, élményszerű ráismerés
• nincs kapcsolódási pontja tudományos eredményekhez
• univerzális, nem foglalkozik a megismerés korlátaival,
érvényességgel
• bizonyítékai általában túláltalánosított szubjektív
tapasztalatok
• lokális (nem globális), zárt közösség által elfogadott és
kinyilatkoztatott, ahol a szkepticizmus
csoportformáló erő

5. Tudományos módszertan
• minden tudománynak van elfogadott módszertana
• tudományos eredmények érvényessége módszertanfüggő
• áltudomány:
• módszertan helyett szuggesztív kinyilatkoztatás
• elavult, hiányos, vitatható módszertan
• módszertani csatározások = áltudományos vádak
• a módszertan a hozzá nem értő munkáját nem legitimálja

6. Tudományos kutató
• a tudomány művelőit (általában) önreflektív, konstruktív
kritikai és kooperatív szemléletmód jellemzi
• áltudomány:
• társadalmi- és szerepelvárásoknak való megfelelés
• tudományos kutatókkal kapcsolatos előítéletek
• tudományos közösség túlzó elvárásai?!
• öncélú vagy praktikus tudománymetriai stratégia?!
• kíváncsiság vagy hiúság?
• „Dr. ezésez Géza karrierje”

7. Tudományos kutatók közössége
• nyitott, változó közösség (nem magányos tudós)
• reflektív, értékorientált, támogató, utánpótlásnevelő és
tehetséggondozó környezet
• közösségi minősítés (pl. hivatkozások)
• áltudomány:
• zárt közösség (beavatottak)
• utánpótlás helyett a közösség közönségének építése
• tudományon belüli érdekcsoportok vs. műhelyek
• Siegfried Bär: „Professzorok és alattvalók”

8. Intézményesült tudományos kutatás
• a társadalmi bizalom első helyezettje
• intézményesült minősítő rendszerek és minősítési
eljárások
• legitimált intézményesült szakmai közélet: folyóirat,
konferencia, egyesület, bizottság, társaság, szerep
• áltudomány:
• legitimációs céllal utánzott szakmai, közéleti
rendszerek
• ember alkotta intézményesült rendszerek
• Siegfried Bär: A céh.

9. Vélelmezett (ál)tudományosság
• amikor az áltudomány értékítélete a tájékozatlanság
bizonyítéka
• pedagógia, oktatáskutatás, neveléstudomány
• minden esetben káros az áltudományosság?
• laikusság vs. áltudományosság
• az ipari hasznosíthatóság minősítő rendszerének kettős
természete

10. Tudomány és áltudomány a kutató életében
• az áltudományok terjedéséhez elegendő ha a tudományos
kutatók nem tesznek semmit
• eredmények disszeminációja
• tudomány-kommunikáció
• humor
• altruizmus és küldetéstudat

11. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
www.youtube.com/user/ollejanospodcast
twitter.com/ollejanos
www.slideshare.net/ollejanos
uni-eszterhazy.hu